廣州市第97中學高中部

⑴ 廣卅市97中學升高中有多少指標生

廣州市97中學高中招生有多少
指標生中「指標生」的說法欠准確的。
這個不叫做指標生，而是叫做「自主
招生名額」！
意思是在學校招生計劃中，80%是
由廣州市教育局指定只能在哪個范圍內
招生的，另外的20%是學校自主招生
的，可以跨越地區、甚至是省份招收
英才（即高質量的學生）的，學校完全
可以做主，不需另外審批的，這20%
的學生完全是由學校命題考試，擇優
錄取的特別優秀的學生。

⑵ 廣州市海珠區97中學在什麼位置

廣州市第九十七中學地址：廣州市海珠區曉港中馬路133號 。

⑶ 請問廣州市第97中學江南新苑新校區怎麼去給個地鐵線路，謝謝

97中學江南新苑新校區

附近地鐵：
曉港-地鐵站
途徑地鐵：地鐵8號線

附近公交：
嘉鴻花園-公交車站
途徑公交車：7路夜線空調; 9路; 13路空調; 20路夜線空調; 24路夜班空調; 55路夜班; 59路空調; 75路; 79a; 79路空調; 86路; 87路; 180路; 202路; 221路空調; 230路空調; 288a路空調; 288路空調; 546路

⑷ 廣州市第九十七中學高中部怎麼樣

廣州市第九十七中學建校於1962 年，原名建聯中學，由工商聯合會與民主建國會合資建立。1965-1965年，學校曾改名「紅衛中學」。1969年改為公辦學校，正式更名「廣州市第九十七中學」。1996年被評為廣州市一級學校。2002年被評為廣東省一級學校。

⑸ 97中學和110中學哪個更好一些

97中學和110中學，

差別不大。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

⑹ 廣州市第41中學和97中學哪個比較好哪個學校大一點高中部。41中有禮儀服嗎

41吧

⑺ 廣州市第九十七中學怎麼樣，廣州市第九十七中學好不好

廣州市第九十七中學，
是廣東省一級學校。
也是不錯。
你若喜歡，
便是晴天。

⑻ 廣州市97中學歷史

廣州市第九十七中學建校於 1962 年，是廣東省一級學校，廣州市新課程改革實驗樣本學校。

「身心健康、全面發展、培養特長，為每位學生的健康人生奠定寬厚的基礎」是我校的辦學宗旨。在實施素質教育的過程中，遵循以人為本的教育理念，積極推進素質教育；實施「科研促教」策略，深入開展教學改革，努力優化課堂教學，構建在教師指導下學生自主管理的模式，營造和諧的育人氛圍，形成民主平等的師生關系，有效地促進了辦學水平和教學質量的提高。學校為國家培養了大批優秀人才，為高等學校輸送了大批合格新生；現在正繼續實施 「五項工程」（德育品牌工程、畢業班工作質量工程、教育科研工程、學校形象工程、辦學效益工程）建設 ，爭創發展新優勢，努力為社會培養更多的優秀人才。

學校辦學條件完善，校園布局合理，教學設施先進，除配置校園網外，所有教學用室均配置有多媒體電教平台及空調設備；除常規教學場室配套齊全外，還配備科技活動室、心理咨詢室、計算機多媒體多動能室、燈光橡塑籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球運動場地等一批教學設施。我校以「精品」意識來指導校舍的整體改造及校園的美化、綠化和凈化，營造了優雅的校園環境和濃郁的育人氛圍。

我校教職工師德高尚，努力工作，求實創新，形成了「愛校奉獻、開拓進取、團結協作、敢為人先、不甘人後」的「九七精神」，在教育教學及其他工作中取得了顯著的成績。近幾年來，先後有 75 人被評為省、市、區優秀教師和各類先進工作者，語文科等 9 個科組被評為市先進科組。

經過 40 多年的建設，九十七中已成為一所在廣州市教學質量好、社會聲譽高的名牌學校。近年，我校先後獲得全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、廣東省綠色學校、廣東省現代教育技術實驗學校，廣州市普教系統現代教育技術先進單位、廣州市首批健康教育促進學校、廣州市青年文明號、廣州市科技教育先進集體、廣州市紅十字工作先進集體、廣州市陶藝實踐活動先進單位、廣州市學生軍訓閱兵軍事項目表演優秀獎，海珠區優秀家長學校、海珠區中小學語言文字工作先進單位、海珠區體育工作先進單位、海珠區優秀教工之家、海珠區教育系統先進基層黨組織、紅旗團委、少先隊紅旗大隊等榮譽稱號。

畢業班成績顯著， 連續 6 年榮獲廣州市高中畢業班工作一等獎，連續 2 年榮獲區初中畢業班工作一等獎。師生參加各級競賽、成果評比，取得累累碩果。

⑼ 廣州市第97中學好還是21中好

21中，教學質量很好。97中就別提了，校風不咋地。
望採納

⑽ 廣州市第九十七中學的師資力量

97中是「廣州市高中新課程實驗樣本學校」、「廣州市『教育e時代』實驗校」。擁有一支以特級教師和高級教師為代表的，師德高尚、業務精良、經驗豐富、充滿活力的教師隊伍，聚集了一批市、區學科帶頭人、骨幹教師：有近40位老師是省、市、區名教師、專委會、教研會會長、理事、特約教研員以及各年級中心組組長、成員，特級教師1人、高級教師近35人（約佔一線教師30%），碩士、教育碩士15人，海珠輔導研究中心受聘導師4人，專職心理教師2人，省、市、區名教師、名班主任培養對象7人，以具有很強的教改能力和使學生「低進高出，高進優出」的教學加工能力而著稱。