南通師范附屬中學

㈠ 南通高等師范學校的歷史沿革

南通高等師范學校是一所以培養專科程度小學教師為主的全日制高等學校，其一百多年的辦學歷史匯融了南通師范學校、南通女子師范學校和海門師范學校三支主要源流。
1840 年鴉片戰爭爆發後，我國逐步淪落為半封建、半殖民地社會，內憂外患日漸深重。尤其是在 1894 年中日甲午戰爭之後，西方列強更是爭先恐後地在中國劃分勢力范圍、掠奪土地，國家、民族的命運到了存亡危機的緊要關頭。這時候，一些先進的知識分子發出了「實業救國」、「教育救國」的呼聲，他們開始創辦實業，提倡和創設新式教育。在這種歷史潮流之中，南通地方以近代著名實業家、教育家張謇、其兄張詧以及梁孝熊、顧中一、沈書生為代表的開明、進步士紳清楚地認識到中國「求活之法，唯有實業、教育」，「實業、教育富強之本」，於是在二十世紀最初的二、三十年中，他們在南通地方倡導並建設起一個包括師范教育、基礎教育、職業教育、特殊教育和高等教育在內的較為完整的近代學校教育體系。他們最先創辦師范教育，因為他們深刻地認識到「欲教育普及國民而不求師，則無導。故立學須從小學始，尤須從師范始」，「師范為教育之母」。 一、南通師范學校
光緒二十八年（ 1902 年）正月，張謇向清兩江總督劉坤一提議在南通地方創辦公立師范學堂，但他的提議卻遭到一些官僚的阻撓、反對，於是他召集范當世、沙元炳等地方士紳討論，毅然決定自辦師范學校。三月，張謇以通州（今南通）城東南千佛寺廢址為基礎，把自己辦大生紗廠應得的酬勞拿出來作為建校資金，建築校舍。五月，劉坤一正式批復學校「准予立案」。學校初名「通州民立師范學校」，張謇親任總理（民國後稱校長）。
通州民立師范學校是我國第一所獨立設置的師范學校，與南洋公學附設師范院、京師大學堂附設師范齋一同被公認為中國師范教育肇始的三大源頭，因而在中國近代教育史上具有重要的地位。
光緒二十九年四月初一（ 1903 年 4 月 27 日 ），學校正式開學。當天，張謇在校內揭示《總理開校演說詞》，後來他把其中「堅苦自立、忠實不欺」八字作為校訓，要求師范生學會為「經師」、為「人師」。
建校時，學校佔地 41 畝，校舍 500 余間。設有師范四年制本科、兩年制簡易科和一年制講習科，培養不同層次的師資人才，以適應地方教育發展的需要。同時，為造就各種地方建設人才，學校曾先後附設測繪科、農科、土木工科、蠶科，為南通地方職業技術教育的發展打下基礎。學校先後聘請 8 名日籍教師和以國學大師王國維、繪畫大師陳師曾、教育家江謙為代表的一流師資到校任教。為輔助各科教學，配合學生學習知識， 1905 年學校建成附屬博物苑（今南通博物苑前身），供博物、歷史和理化課教學之用， 1906 年學校建成附屬小學，供師范生進行教育實習。
1912 年民國創立，因學校「開全國之先河」，「規模宏大，成績昭著」，江蘇省公署改其為「江蘇省代用師范學校」（即代用為省立師范）。 1921 年，改稱「江蘇省第一代用師范學校」。期間，由於辦學經費由江蘇省補助，辦學規模得到進一步發展，在校學生由幾十人發展到四、五百人。 1922 年，為研究和試驗鄉村教育，學校在南通縣近海創設附屬墾牧鄉高等小學（第二附屬小學）。 1923 年 8 月，遵「壬戌學制」，師范部改設高中師范科及初中。
1927 年，南京國民政府在江、浙地區試行「大學區制」，取消「代用」，並規定師范不得單設。學校遂恢復私立，改稱「私立張謇中學」，招收初中及高中師范科學生，同時組織校董會，決策學校辦學， 1929 年又改稱「私立通州師范學校」。
抗日戰爭全面爆發後， 1938 年 3 月，日寇登陸南通，學校被毀。為保持民族氣節，維系教育命脈，廣大師生遷往位於東南沿海的第二附屬小學堅持敵後辦學，至 1946 年遷回南通城，這一時期習稱「僑校」。 1945 年抗戰勝利後，在 張季直 先生手創教養事業復興委員會和大生紗廠支持之下，學校在慘遭日寇踐踏、破壞的舊校址重新興建校舍，完成了復校重建工作。
1949 年 2 月，南通城解放，從此學校獲得了新生，辦學規模和層次都獲得質的飛躍。 1952 年學校改為公立，並作為江蘇省重點配備的學校之一，專向發展師范教育，初中部並入南通商益中學（即今南通市啟秀中學），校名改稱「蘇北南通師范學校」。 1953 年，江蘇建省，遂改稱「江蘇省南通師范學校」。 1958 年，與南通女子師范學校合並。為教育發展的新形勢，學校先後增設簡師、初師、幼師和音樂、體育專業。
1966 年後文革十年期間，學校正常教育受到破壞，領導、教師橫遭迫害，校舍被佔用，校名曾改為「南通市師范學校」，一度只辦初、高中及工農兵學員班。
十一屆三中全會以後，學校進入了辦學發展的黃金時期，尤其是在二十世紀八、九十年，學校秉承「勇為天下先」的開拓精神，積極探索適合中國國情的現代教師教育模式，成為我國中等師范學校教育教學改革的先行者。 1984 年，經江蘇省人民政府批准，南通師范學校在全國最早創設培養專科程度小學教師的五年制師范教育，並且在學制改革、學科建設、課程建構等方面，於中等師范教育領域之中，創造了諸多全國「第一」，其改革成果為我國中等師范學制改革提供了成功的範例，為豐富師范教育改革作出了一定的貢獻。學校的改革實踐與經驗受到有關方面的熱情關注和高度評價。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》曾多次報道學校的改革成果， 1986 年學校的教育錄像作為我國中等教育的典型在第 40 屆國際教育大會上交流放映。 1988 年 6 月受到國家教委的首批表彰， 1991 年至今一直是「江蘇省文明單位」，此外還曾榮獲「全國語言文字工作先進集體」、「江蘇省教育科研先進集體」，「江蘇省德育先進集體」和「江蘇省科技特色學校」等光榮稱號。 1995 年春李嵐清副總理來校視察，在觀看了五年制師范生職業能力匯報後，十分高興地發表即席講話，稱贊學生「後生可喜」，並希望南通師范培養出更多、更好的適應素質教育需要的優秀教師。
二、南通女子師范學校
光緒三十一年（ 1905 年）十二月，本著「女子教育不可無師，與國民教育尤須有母」的認識，由張詧私人捐資購買南通城東柳家巷陳氏老宅，張謇及地方鄉紳集資捐助，共同創辦起通州公立女子學校。學校由張詧任總理，張謇任協理，並聘請近代著名女詩人范姚蘊素擔任校長。光緒三十二年（ 1906 年）三月，刊布校章，招生開學。十一月，學校改為「通州公立女子師范學校」，設有師范四年制本科和初、高兩等附屬小學。
通州公立女子學校和師范學校是近代教育史上由中國人自己創辦的最早的女子學校之一，而至 1907 年清王朝頒布《奏定女學堂章程》之前，公開創辦女學是被明令禁止的，因此，通州公立女子學校和師范學校的創辦可謂是開風氣之先。
光緒三十三年（ 1907 年）二月，因學校學生人數增加，校舍不敷使用，張詧又籌款購買南通城北珠媚園舊址建築新校舍，宣統二年（ 1910 年）二月遷入。
民國成立後， 1912 年 5 月，改通州為南通縣， 11 月，縣議會決定將學校改歸縣立， 除原有經常費外，其他開支有南通縣公署在教育經費中劃撥，遂改稱「南通縣立女子師范學校」。 1913 年 8 月，張謇出資在校內附設女工傳習所，聘請近代刺綉大師沈壽任主任，培養出一批刺綉人才，發揚了中國刺綉藝術。 1914 年 10 月， 張楊 夫人捐資 在校內建成附屬幼稚園。 1920 年 5 月，因附屬小學辦學規模擴大，張謇、張詧出資在南通城南段家壩購地建築校舍， 1921 年 2 月師范部遷入，珠媚園校舍歸附屬小學使用。 1923 年 8 月，遵「壬戌學制」，師范部改設高中師范科和初中。 1924 年 7 月，經南通縣教育局同意，將北土山小學劃為附屬小學分校，供師范畢業生從事鄉村教育實習。 1926 年 4 月，為紀念創校二十周年，學校畢業校友捐資在段家壩校址旁創辦紀念小學一所，贈送母校。學校仿美國鄉村小學樣式，重點研究小學單級教學，以使參與實習的師范生畢業後能適應鄉村教學需要。
1938 年日寇佔領南通城後，學校堅持敵後辦學，輾轉大江南北，先後遷金沙、上海、如東豐利和四安縣辦學。 1943 年 5 月，因日寇清鄉大掃盪，學校疏散停辦。同時， 1942 年 5 月以後，日偽佔領下的南通在珠媚園校址續辦南通縣立女子師范學校，以解決失學在家的學生就學問題。抗戰勝利後，由南通縣政府接收，恢復南通女子師范學校辦學。
1949 年南通解放後，學校改稱「蘇北南通女子師范學校」， 1953 年改稱「江蘇省南通女子師范學校」。 1952 年 9 月，為適應小學、幼兒園師資需要，增設師范速成班和幼兒師范科，同時初中部與南通崇英中學合並組建南通市第一初級中學（即南通市第一中學）。 1958 年 5 月，與江蘇省南通師范學校合並，原附屬小學，改為南通師范學校第二附屬小學。
三、海門師范學校
清朝末年，康梁變法，廢科舉、興洋務、辦學校。為推廣「癸卯學制」，適應教育變革，地方政府和開明鄉紳開始著手創辦師范教育，培養師資。光緒三十二年（ 1906 年），海門直隸廳同知（縣長）梁孝熊在縣治茅鎮東首的文廟（即孔廟）內廳舉辦「縣立師范傳習所」，學制 8 個月～ 1 年。同年，海門鄉紳顧中一在縣署東文昌宮創辦「民立師范學校」，聘請地方新知人士沈書生擔任校長。這兩所師資培訓機構的創辦成為海門進行師資培養的先聲。
1912 年民國成立後，地方知名人士、國會議員茅祖權等在孔廟續辦「師范講習所」，次年，收歸縣立，改為「海門縣甲乙種師范講習所」，學制 1 ～ 2 年。 1917 年學校改名為「海門縣單級師范學校」，培養適應鄉村教育的復式教學師資，一年後學校停辦， 1920 年又復辦。至 1922 年，學校改為「海門縣立師范學校」，學制三年， 1930 年再改為「海門縣鄉村師范學校」。 1934 年起再度停辦。在那個風雨飄搖的年代，從「縣立師范傳習所」到「鄉村師范」，學校多次停辦，實際辦學時間不足 28 年，但仍然為祟明、海門、啟東等地培養了 600 多名師資。許多畢業生在中國共產黨的領導下，早在抗日戰爭時期就參加了革命，為新中國的成立和社會主義建設作出了貢獻。
1949 年海門解放，人民政府接收了舊學校，廢除了舊教育制度。為適應飛速發展的文教事業形勢， 1951 年 8 月，海門縣人民政府決定，並由南通行政區專員公署報請蘇北行政公署批准，正式創辦新的師范學校，取名為「蘇北海門初級師范學校」，承擔啟、海、通、如、祟（祟明） 5 縣小學師資的培養任務。初師階段，學校為 5 縣培養了 1100 多名師資。 1956 年 5 月，江蘇省教育廳決定將學校由初級師范學校升格為中等師范學校， 8 月，學校改名為「海門縣師范學校」，招收初中畢業生，學制 3 年。 1960 年，學校被評為江蘇省先進單位。 1962 年，國家經濟面臨困難，學校奉命停辦。
1972 年，南通地區革命委員會為解決南通地方農村學校師資存在的問題，決定報請省革命委員會教育局批准復辦海門師范學校，學校隸屬南通地區。 1979 年 5 月，學校正式定名為「江蘇省海門師范學校」，為省屬全日制中等師范學校。學校招收初中畢業生，學制 3 年。除普師專業外， 1976 年 9 月起，學校增辦音樂、體育、美術 3 個專業。 1996 年 9 月起，學校試辦五年制大專班， 1999 年起，全面啟動五年制大專學歷教育。 2000 年，學校創辦了以海門師范早期領導人、第一個中共海門支部創立者張冠今的名字命名的附屬中學——南通市冠今中學。 2003 年，學校設立非師范五年制高職專業， 9 月，首批招收辦公自動化、商務英語、裝潢藝術設計專業學生。
建國後，海門師范學校為南通地區及周邊的崇明、沙州（現張家港）等地大量基礎教育師資，為社會主義的建設事業和教育事業的發展作出了重大貢獻。學校曾先後多次被評為縣、市、省級先進集體，成為江海地區培養園丁的搖籃。 三所師范綿延流長，百年歷史滿溢芬芳。一百多年來，學校歷經時代變遷，數歷劫難而始終辦學不輟，且代有發展。十一屆三中全會以後學校進入了最好的發展時期，在改革中不斷奮進，教育教學和事業規模都獲得巨大的發展。一百多年來，學校始終堅持師范教育的辦學方向，不斷探索適合中國國情的現代教師教育模式。尤其二十世紀八十年代以來，學校堅持全面的職業素質教育，在學制改革、學科建設、課程建構等方面為中國當代中等師范教育作出了應有的貢獻。一百多年來，學校形成了光榮的革命傳統和優良的校風、學風。在這里曾誕生了南通和海門地區最早的共產黨組織，革命的火種從這里遍撒在江海大地。
為更好的發揚學校百年的優良傳統，積極應對二十一世紀教師教育迅猛發展的新形勢，整合優勢資源，提升辦學層次， 2005 年 5 月，經江蘇省教育廳批准，由江蘇省南通師范學校和江蘇省海門師范學校合並組建南通高等師范學校，同時增掛江蘇教育學院南通分院的牌子。南通高等師范學校的組建是學校辦學躍上高等教育序列的新的發展平台，學校將秉承百年的文化積淀和辦學傳統，肩負服務南通基礎教育、助推經濟社會全面騰飛的歷史使命，以建設一所兼顧本科的中等規模的師范類專科院校為目標穩步發展。

㈡ 現在南通有幾個師范高中 聽說南通師范並到南通大學了，真的假的啊 中考能考上嗎 然後南通個各師

原來有一個是師院附中，在三里墩附近，後來重新調整，是南通師范專科學校附屬中學，現在南通師專升格為師范學院，後與南通的幾所學院聯合辦學，組成了南通大學。
現在的附中是南通大學附屬中學， 是三所中學聯合辦學的。

㈢ 南通師范學院附屬中學是什麼

南通師范學院附屬中學 江蘇省南通市教育路35號

㈣ 南通師范詳細簡歷

南通師范學校是清末甲午科狀元、我國近代著名政治活動家、實業家、教育家張謇（1853-1926）於1902年（清光緒二十八年）所創建的我國第一所獨立設置的中等師范學校。
1840年鴉片戰爭以後，我國淪為半封建、半殖民地社會，內憂外患日漸深重。尤其在1894年中日甲午戰爭之後，西方列強更是爭先恐後地在中國劃分勢力范圍、掠奪土地，國家、民族的命運到了存亡危機的緊要關頭。這時候，一些先進的知識分子發出了"實業救國"、"教育救國"的呼聲，他們開始創辦實業、提倡和創設新式教育。在這種歷史潮流之中，張謇清楚地認識「求活之法，唯有實業、教育」，「實業、教育富強之本」，而實業、教育兩者的關系是"苟欲興工，必先興學"，"教育必資於經費，經費惟取諸實業"，於是他在1902年即大生紗場創建五年後就著手辦教育。最先辦師范，因為他亦深刻地認識到"欲教育普及國民而不求師，則無導。故立學須從小學始，尤須從師范始"，所以"師范為教育之母"。
1、通州師范的創立
1902年2月（光緒二十八年正月）張謇邀集通、如、泰、海士紳議設師范，但遭頑固官僚反對，於是由其所辦實業出資並合親友賢紳捐資自立師范學校，2月清兩江總督劉坤一正式行文批准，5月利用明時修建，此時已為火焚毀的破廟千佛寺為基，破土動工修建校舍。10月定學校各約及章程，寫《通州師范學校議》對籌辦通州師范及創建較完整的師范教育體系提出了完整而具體的設想。而直至1904年，清廷在正式頒布《奏定學堂章程》里，才將師范教育從初擬附設於中學堂內，改為獨立系統，所以，張謇曾不無自豪地聲稱："中國之有師范學校自光緒二十八年始，民間之自立師范學校自通州始。"
1903年4月27日（農歷四月初一）學校正式開學上課，張謇在校內揭示《總理開校演說詞》，內有"願諸君開拓胸襟，立定志願，求人之長，成已之用；不妄自菲薄，自然不妄自尊大，忠實不欺，堅苦自立，成我通州之學風"。後張謇將「堅苦自立、忠實不欺」作為校訓，伴隨著每一個師范生成長，讓他們學會為人處事，更學會為"經師"、為"人師"。
建校時，學校佔地四十一畝，各式房間四、五百間，校名稱"通州民立師范學校，後改稱"私立通州師范學校"，張謇親自書寫"師范學校"四字鑲在校門。其時一般學校皆稱"學堂"，張謇率先稱"學校"，足見其遠見卓識。
最初學校設三年、四年本科，兩年的簡易科和一年的講習科等學制，聘請國內知名人士如王國維、陳師曾作老師，並聘請日籍教師木造高俊、西谷虎二等七人來校執教物理、化學、生物、心理等課程。
1905年在校河西設博物苑，供學校博物教學之用。博物苑後來與學校分立，成為全國第一個博物館。1906年在校內西北樓設附屬小學，供學生實習。1906年秋於校西南辟農場，並將農課定為必修課，另附設測繪科、農科、土木工科、蠶科，建校十年共畢業學生五百四十二人。十年創校共用資四十四萬余元。
2、江蘇省代用師范學校、江蘇省第一代用師范學校
1911年辛亥革命，推翻了腐敗的清政府，人心振奮，在民主共和的氣氛中，因張謇所設通州師范學校"規模宏大，成績昭著"，於是，1912年11月，江蘇省公署改其為"江蘇省代用師范"（代用之意即代用為省立師范之意），學校學生學、膳費等經費由省署代納，辦學規模得到進一步發展，從1913年起，師范分預科、本科，共需五年，各級改為雙軌，在校學生由幾十人發展到四、五百人。一九一七年夏，在學校西，另建附屬小學校舍一百餘間，一九一九年落成（即第一附屬小學）。
1921年由於南通鄉紳沙元炳創辦如皋師范亦改為代用，本校改名稱"江蘇省第一代用師范學校"。1923年，為推廣農村教育便利師范生實習，在南通縣近海墾牧鄉設第二附屬小學。
1926年春在中共早期領導人—-惲代英，建立了南通地區最早建立的黨支部——中共通師支部，積極領導學生、工人、農民運動。
3、私立張謇中學、私立通州師范學校
1927年，南京國民政府實行"大學區制"，本校歸"第四中山大學區"，取消"代用"，並規定師范不得單設，遂改稱"私立張謇中學"，招收初中及高中師范科，同時組織校董會，為學校籌畫經費。1929年復原名"私立通州師范學校"。1932年恢復省款補助。這一時期通師師生的革命活動亦蓬勃開展，參加五州運動，一部分學生創辦夜校、教育工農，有的學生還參加了紅十四軍，投身武裝斗爭。
4、僑校
1938年3月17日，日寇登陸，通城淪陷。校中圖書、儀器被洗動一空，校舍全被拆毀，只留下三棵大銀杏樹和校門口一座水泥開校紀念塔，一對明代刻成的石獅子（即現校門口石獅子，它是我校滄桑歷史的一個見證）。全校師生被迫遷至濱臨黃海的南通縣墾牧鄉通師第二附小，9月恢復上課，校史上稱為"通師僑校"。師范、初中兩部自此均男女兼收。
1940年11月新四軍投挺進啟、海，建立民主政權，粟裕，顧爾鑰等領導到校視察，並派中共黨員孫卜菁同志到校擔任時政教員，學校取得了民主政府的領導。
1942年2月，太平洋戰爭爆發以後，通東啟海一帶在滬求學青年紛紛北返，先後來校，請予救濟失學，乃添設高中普通科。年底，東南行署撥給"僑校"補助費抗幣一千元。
僑校在海濱近十年，始終堅持敵後教育，先後畢業與修業的校友約二千人，除直接從事教育工作的以外，還以各種方式向群眾宣傳擠思想，參加革命的遍布蘇北。僑校經費來源全靠墾牧基產利息收入。1947年11月由於形勢需要，僑校與東南中學合並。
5、三元橋復校
1945年八月，日本投降後，校長於忱赴上海與校董張敬禮等組織"張季直先生教養事業復興委員會"，籌撥棉紗一千箱，並大生廠撥款偽法幣六億一千萬元，就三元橋原址重建校舍，1948年10月工程全部結束。一九四六年在城招收新生一級，1947年下半年學校遷入新校舍上課，經常費由大生廠支撥。這一時期正是中國人民解放戰爭時期，學校中地下黨積極開展工作，革命與反革命的斗爭比較激烈。
6、新中國成立初期通師狀況及兩校合並
1949年2月，南通城解放，從此通師獲得了新生，不斷改變面貌。在中國共產黨和人民政府領導下，逐步建立了黨團、工會組織，加強學校領導。1951年8月起，學校代辦文史專修科一班，師范一年級兩班，初師一年級一班，辦學經費由政府撥款、補貼，設立人民助學金，學生食宿免費，師范生物質待遇大大提高。1952年通師改為公立。並作為重點配備的學校之一，專向發展師范教育，校名改稱"蘇北南通師范學校"。1953年，蘇南、蘇北合並，遂改名為"江蘇省南通師范"。1952年下半年改公以後，停辦初中班，除每年招收中師外，添招高師速成班三班，初師三班。1953年下半年招預師五班。1954年下半年，有海安初師三班並入本校。1956年上半年，市教育局指定城南街小學為本校第二附小。同年下半年開辦中師函授部，以培養小學教師達到中師水平。還附設高師輔導站，以培養中學教師達到高師水平。
1958年根據上級決定通師與南通女子師范學校合並，稱"江蘇省南通師范學校"。女師的兩附小同時並入，從此本校有附小四所。通師、女師兩校合並後，學校發展很快，學生最多時近千人，二十多個班級，因為工作成績出色連年受到各級組織表揚嘉獎。
7、文革十年期間的通師
1966年到1976年文革十年災難期間，由於"四人幫"破壞教育學校領導教師橫遭迫害，三元橋畔校舍被晶體管廠佔用，學校被迫遷到暫時停辦的省紡校（原女師校址）。省紡復校招生後，我校又被迫遷至易家橋北（即現址城山路24號），1976年新校落成，但當時面積和建築均少於三元橋舊校，質量又較差。動亂十年中，校名曾改為"南通市師范學校"，只辦初、高中及工農兵學員班。
8、拔亂反正和全面改革時的通師
1976年粉碎"四人幫"後，本校和今國各條戰線一樣，拔亂反正，學校發展逐漸走向正軌。從1977至1981年，本校辦了七個大專班為南通市培養了一批中學教師，1979年8月恢復為江蘇省重點師范學校。
從1984年開始本校經省人民政府批准，在全國最早進行培養具有專科程度的小學教師的試驗工作，探索師范教育學制改革的道路。十二年以來，學校工作取得了全面的發展，取得了豐碩的改革成果，連續多年學校受到國家教委、省市各級組織的嘉獎、表揚，在國際國內都有一定的影響。現在，該校學制已基本大專化，改革進入了一個新時期，學校正在領導、老師、同學的共同努力下向著更美好的前景進發。

㈤ 江蘇省南通師范學校第二附屬小學怎麼樣

江蘇省南通師范學校第二附屬小學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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㈥ 南通師范高等專科學校的辦學歷史

南通高等師范學校是一所以培養專科程度小學教師為主的全日制高等學校，其一百多年的辦學歷史匯融了南通師范學校、南通女子師范學校和海門師范學校三支主要源流。
1840 年鴉片戰爭爆發後，我國逐步淪落為半封建、半殖民地社會，內憂外患日漸深重。尤其是在 1894 年中日甲午戰爭之後，西方列強更是爭先恐後地在中國劃分勢力范圍、掠奪土地，國家、民族的命運到了存亡危機的緊要關頭。這時候，一些先進的知識分子發出了「實業救國」、「教育救國」的呼聲，他們開始創辦實業，提倡和創設新式教育。在這種歷史潮流之中，南通地方以近代著名實業家、教育家張謇、其兄張詧以及梁孝熊、顧中一、沈書生為代表的開明、進步士紳清楚地認識到中國「求活之法，唯有實業、教育」，「實業、教育富強之本」，於是在二十世紀最初的二、三十年中，他們在南通地方倡導並建設起一個包括師范教育、基礎教育、職業教育、特殊教育和高等教育在內的較為完整的近代學校教育體系。他們最先創辦師范教育，因為他們深刻地認識到「欲教育普及國民而不求師，則無導。故立學須從小學始，尤須從師范始」，「師范為教育之母」。 一、南通師范學校
光緒二十八年（ 1902 年）正月，張謇向清兩江總督劉坤一提議在南通地方創辦公立師范學堂，但他的提議卻遭到一些官僚的阻撓、反對，於是他召集范當世、沙元炳等地方士紳討論，毅然決定自辦師范學校。三月，張謇以通州（今南通）城東南千佛寺廢址為基礎，把自己辦大生紗廠應得的酬勞拿出來作為建校資金，建築校舍。五月，劉坤一正式批復學校「准予立案」。學校初名「通州民立師范學校」，張謇親任總理（民國後稱校長）。
通州民立師范學校是我國第一所獨立設置的師范學校，與南洋公學附設師范院、京師大學堂附設師范齋一同被公認為中國師范教育肇始的三大源頭，因而在中國近代教育史上具有重要的地位。
光緒二十九年四月初一（ 1903 年 4 月 27 日 ），學校正式開學。當天，張謇在校內揭示《總理開校演說詞》，後來他把其中「堅苦自立、忠實不欺」八字作為校訓，要求師范生學會為「經師」、為「人師」。
建校時，學校佔地 41 畝，校舍 500 余間。設有師范四年制本科、兩年制簡易科和一年制講習科，培養不同層次的師資人才，以適應地方教育發展的需要。同時，為造就各種地方建設人才，學校曾先後附設測繪科、農科、土木工科、蠶科，為南通地方職業技術教育的發展打下基礎。學校先後聘請 8 名日籍教師和以國學大師王國維、繪畫大師陳師曾、教育家江謙為代表的一流師資到校任教。為輔助各科教學，配合學生學習知識， 1905 年學校建成附屬博物苑（今南通博物苑前身），供博物、歷史和理化課教學之用， 1906 年學校建成附屬小學，供師范生進行教育實習。
1912 年民國創立，因學校「開全國之先河」，「規模宏大，成績昭著」，江蘇省公署改其為「江蘇省代用師范學校」（即代用為省立師范）。 1921 年，改稱「江蘇省第一代用師范學校」。期間，由於辦學經費由江蘇省補助，辦學規模得到進一步發展，在校學生由幾十人發展到四、五百人。 1922 年，為研究和試驗鄉村教育，學校在南通縣近海創設附屬墾牧鄉高等小學（第二附屬小學）。 1923 年 8 月，遵「壬戌學制」，師范部改設高中師范科及初中。
1927 年，南京國民政府在江、浙地區試行「大學區制」，取消「代用」，並規定師范不得單設。學校遂恢復私立，改稱「私立張謇中學」，招收初中及高中師范科學生，同時組織校董會，決策學校辦學， 1929 年又改稱「私立通州師范學校」。
抗日戰爭全面爆發後， 1938 年 3 月，日寇登陸南通，學校被毀。為保持民族氣節，維系教育命脈，廣大師生遷往位於東南沿海的第二附屬小學堅持敵後辦學，至 1946 年遷回南通城，這一時期習稱「僑校」。 1945 年抗戰勝利後，在張季直先生手創教養事業復興委員會和大生紗廠支持之下，學校在慘遭日寇踐踏、破壞的舊校址重新興建校舍，完成了復校重建工作。
1949 年 2 月，南通城解放，從此學校獲得了新生，辦學規模和層次都獲得質的飛躍。 1952 年學校改為公立，並作為江蘇省重點配備的學校之一，專向發展師范教育，初中部並入南通商益中學（即今南通市啟秀中學），校名改稱「蘇北南通師范學校」。 1953 年，江蘇建省，遂改稱「江蘇省南通師范學校」。 1958 年，與南通女子師范學校合並。為教育發展的新形勢，學校先後增設簡師、初師、幼師和音樂、體育專業。
1966 年後文革十年期間，學校正常教育受到破壞，領導、教師橫遭迫害，校舍被佔用，校名曾改為「南通市師范學校」，一度只辦初、高中及工農兵學員班。
十一屆三中全會以後，學校進入了辦學發展的黃金時期，尤其是在二十世紀八、九十年，學校秉承「勇為天下先」的開拓精神，積極探索適合中國國情的現代教師教育模式，成為我國中等師范學校教育教學改革的先行者。 1984 年，經江蘇省人民政府批准，南通師范學校在全國最早創設培養專科程度小學教師的五年制師范教育，並且在學制改革、學科建設、課程建構等方面，於中等師范教育領域之中，創造了諸多全國「第一」，其改革成果為我國中等師范學制改革提供了成功的範例，為豐富師范教育改革作出了一定的貢獻。學校的改革實踐與經驗受到有關方面的熱情關注和高度評價。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》曾多次報道學校的改革成果， 1986 年學校的教育錄像作為我國中等教育的典型在第 40 屆國際教育大會上交流放映。 1988 年 6 月受到國家教委的首批表彰， 1991 年至今一直是「江蘇省文明單位」，此外還曾榮獲「全國語言文字工作先進集體」、「江蘇省教育科研先進集體」，「江蘇省德育先進集體」和「江蘇省科技特色學校」等光榮稱號。 1995 年春李嵐清副總理來校視察，在觀看了五年制師范生職業能力匯報後，十分高興地發表即席講話，稱贊學生「後生可喜」，並希望南通師范培養出更多、更好的適應素質教育需要的優秀教師。
二、南通女子師范學校
光緒三十一年（ 1905 年）十二月，本著「女子教育不可無師，與國民教育尤須有母」的認識，由張詧私人捐資購買南通城東柳家巷陳氏老宅，張謇及地方鄉紳集資捐助，共同創辦起通州公立女子學校。學校由張詧任總理，張謇任協理，並聘請近代著名女詩人姚蘊素（范當世的夫人）擔任校長。光緒三十二年（ 1906 年）三月，刊布校章，招生開學。十一月，學校改為「通州公立女子師范學校」，設有師范四年制本科和初、高兩等附屬小學。
通州公立女子學校和師范學校是近代教育史上由中國人自己創辦的最早的女子學校之一，而至 1907 年清王朝頒布《奏定女學堂章程》之前，公開創辦女學是被明令禁止的，因此，通州公立女子學校和師范學校的創辦可謂是開風氣之先。
光緒三十三年（ 1907 年）二月，因學校學生人數增加，校舍不敷使用，張詧又籌款購買南通城北珠媚園舊址建築新校舍，宣統二年（ 1910 年）二月遷入。
民國成立後， 1912 年 5 月，改通州為南通縣， 11 月，縣議會決定將學校改歸縣立， 除原有經常費外，其他開支有南通縣公署在教育經費中劃撥，遂改稱「南通縣立女子師范學校」。 1913 年 8 月，張謇出資在校內附設女工傳習所，聘請近代刺綉大師沈壽任主任，培養出一批刺綉人才，發揚了中國刺綉藝術。 1914 年 10 月， 張楊 夫人捐資 在校內建成附屬幼稚園。 1920 年 5 月，因附屬小學辦學規模擴大，張謇、張詧出資在南通城南段家壩購地建築校舍， 1921 年 2 月師范部遷入，珠媚園校舍歸附屬小學使用。 1923 年 8 月，遵「壬戌學制」，師范部改設高中師范科和初中。 1924 年 7 月，經南通縣教育局同意，將北土山小學劃為附屬小學分校，供師范畢業生從事鄉村教育實習。 1926 年 4 月，為紀念創校二十周年，學校畢業校友捐資在段家壩校址旁創辦紀念小學一所，贈送母校。學校仿美國鄉村小學樣式，重點研究小學單級教學，以使參與實習的師范生畢業後能適應鄉村教學需要。
1938 年日寇佔領南通城後，學校堅持敵後辦學，輾轉大江南北，先後遷金沙、上海、如東豐利和四安縣辦學。 1943 年 5 月，因日寇清鄉大掃盪，學校疏散停辦。同時， 1942 年 5 月以後，日偽佔領下的南通在珠媚園校址續辦南通縣立女子師范學校，以解決失學在家的學生就學問題。抗戰勝利後，由南通縣政府接收，恢復南通女子師范學校辦學。
1949 年南通解放後，學校改稱「蘇北南通女子師范學校」， 1953 年改稱「江蘇省南通女子師范學校」。 1952 年 9 月，為適應小學、幼兒園師資需要，增設師范速成班和幼兒師范科，同時初中部與南通崇英中學合並組建南通市第一初級中學（即南通市第一中學）。 1958 年 5 月，與江蘇省南通師范學校合並，原附屬小學，改為南通師范學校第二附屬小學。
三、海門師范學校
清朝末年，康梁變法，廢科舉、興洋務、辦學校。為推廣「癸卯學制」，適應教育變革，地方政府和開明鄉紳開始著手創辦師范教育，培養師資。光緒三十二年（ 1906 年），海門直隸廳同知（縣長）梁孝熊在縣治茅鎮東首的文廟（即孔廟）內廳舉辦「縣立師范傳習所」，學制 8 個月～ 1 年。同年，海門鄉紳顧中一在縣署東文昌宮創辦「民立師范學校」，聘請地方新知人士沈書生擔任校長。這兩所師資培訓機構的創辦成為海門進行師資培養的先聲。
1912 年民國成立後，地方知名人士、國會議員茅祖權等在孔廟續辦「師范講習所」，次年，收歸縣立，改為「海門縣甲乙種師范講習所」，學制 1 ～ 2 年。 1917 年學校改名為「海門縣單級師范學校」，培養適應鄉村教育的復式教學師資，一年後學校停辦， 1920 年又復辦。至 1922 年，學校改為「海門縣立師范學校」，學制三年， 1930 年再改為「海門縣鄉村師范學校」。 1934 年起再度停辦。在那個風雨飄搖的年代，從「縣立師范傳習所」到「鄉村師范」，學校多次停辦，實際辦學時間不足 28 年，但仍然為祟明、海門、啟東等地培養了 600 多名師資。許多畢業生在中國共產黨的領導下，早在抗日戰爭時期就參加了革命，為新中國的成立和社會主義建設作出了貢獻。
1949 年海門解放，人民政府接收了舊學校，廢除了舊教育制度。為適應飛速發展的文教事業形勢， 1951 年 8 月，海門縣人民政府決定，並由南通行政區專員公署報請蘇北行政公署批准，正式創辦新的師范學校，取名為「蘇北海門初級師范學校」，承擔啟、海、通、如、祟（祟明） 5 縣小學師資的培養任務。初師階段，學校為 5 縣培養了 1100 多名師資。 1956 年 5 月，江蘇省教育廳決定將學校由初級師范學校升格為中等師范學校， 8 月，學校改名為「海門縣師范學校」，招收初中畢業生，學制 3 年。 1960 年，學校被評為江蘇省先進單位。 1962 年，國家經濟面臨困難，學校奉命停辦。
1972 年，南通地區革命委員會為解決南通地方農村學校師資存在的問題，決定報請省革命委員會教育局批准復辦海門師范學校，學校隸屬南通地區。 1979 年 5 月，學校正式定名為「江蘇省海門師范學校」，為省屬全日制中等師范學校。學校招收初中畢業生，學制 3 年。除普師專業外， 1976 年 9 月起，學校增辦音樂、體育、美術 3 個專業。 1996 年 9 月起，學校試辦五年制大專班， 1999 年起，全面啟動五年制大專學歷教育。 2000 年，學校創辦了以海門師范早期領導人、第一個中共海門支部創立者張冠今的名字命名的附屬中學——南通市冠今中學。 2003 年，學校設立非師范五年制高職專業， 9 月，首批招收辦公自動化、商務英語、裝潢藝術設計專業學生。
建國後，海門師范學校為南通地區及周邊的崇明、沙州（現張家港）等地大量基礎教育師資，為社會主義的建設事業和教育事業的發展作出了重大貢獻。學校曾先後多次被評為縣、市、省級先進集體，成為江海地區培養園丁的搖籃。 三所師范綿延流長，百年歷史滿溢芬芳。一百多年來，學校歷經時代變遷，數歷劫難而始終辦學不輟，且代有發展。十一屆三中全會以後學校進入了最好的發展時期，在改革中不斷奮進，教育教學和事業規模都獲得巨大的發展。一百多年來，學校始終堅持師范教育的辦學方向，不斷探索適合中國國情的現代教師教育模式。尤其二十世紀八十年代以來，學校堅持全面的職業素質教育，在學制改革、學科建設、課程建構等方面為中國當代中等師范教育作出了應有的貢獻。一百多年來，學校形成了光榮的革命傳統和優良的校風、學風。在這里曾誕生了南通和海門地區最早的共產黨組織，革命的火種從這里遍撒在江海大地。
為更好的發揚學校百年的優良傳統，積極應對二十一世紀教師教育迅猛發展的新形勢，整合優勢資源，提升辦學層次， 2005 年 5 月，經江蘇省教育廳批准，由江蘇省南通師范學校和江蘇省海門師范學校合並組建南通高等師范學校，同時增掛江蘇教育學院南通分院的牌子。南通高等師范學校的組建是學校辦學躍上高等教育序列的新的發展平台，學校將秉承百年的文化積淀和辦學傳統，肩負服務南通基礎教育、助推經濟社會全面騰飛的歷史使命，以建設一所兼顧本科的中等規模的師范類專科院校為目標穩步發展。 2014年1月12日，經江蘇省人民政府同意南通高等師范學校升格為南通師范高等專科學校。這是繼1902年張謇創辦通州民立師范學校以來具有劃時代意義的里程碑。
2015年2月3日，經南通市人民政府同意南通師范高等專科學校與如皋高等師范學校合並辦學。

㈦ 南通高等師范學校是中專還是中學

是大專！以前有過中專，不過現在好像不辦中專了。嘿嘿，本人現在就在那裡讀書~~

㈧ 江蘇南通的是去南京外國語學校還是南師大附屬中學好哪個容易進

兩個學校都挺好，但我覺得南外更好，南外的分數線應該是比南師附中高，我記得我們老師說過「上南外的不一定都能上高中，但不上南外的更沒希望」，南外現在好像有中加班什麼的，是可以出國的，而且南外的條件不錯

以下是從網路里搜出來的

我是南外的，希望我的回答對你有所幫助。

其實兩所學校各有千秋了，關鍵看LZ自己的人生道路選擇

最重要的成績方面

從高考上來說南師附中優於南外

高考方面南師附中總體優於南外。主要原因在於南師附中學習較南外扎實。如果LZ目標是保一本，那麼兩所學校都不錯。但是如果LZ想通過高考進入國內前十級別的名校推薦進入南師附中。雖然南外最後高考時由於大量人員分流的原因小班化程度會比較高，但是最近幾年高考還是不如南師附中的。

從保送來說兩所學校應當是平分秋色或者南外略占優勢。

南外保送如果從人數比例上優於南師附中（一屆400多人即使在保送壓力增大的今天仍然和其仙林外校共享140個名額，這裡面大約有70-80%最後實際為南外本部所得）另外南外的尖端保送（省隊，國家隊，國際奧賽金牌神牛的道路）和普通語言類保送（大多數人的道路）優於南師附中，但南師附中在中間段的保送上一般沒有語言類的限制，且南師附中每屆人遠多於南外（不考慮各自的國際部），所以即使保送比例低總數也不會小。

從出國來說南外還是江蘇省第一，但南師附中也在迎頭趕上。 南外優勢

從校名來看南外顯然是為了培養國際化人才而設立的，每年不計國際部都有一半左右的學生（200多人出國），如果算上中英，中加，中澳，新南威爾士和去新加坡交流等項目本科出國人數甚至還能翻一番至400人。南師附中出國方面相對起步較晚，雖然人數遠少於南外，但是追趕勢頭很猛。他們有IVY班（基本都出國了）且本部現在也有一定量的人選擇出國（具體數目我不清楚，但估計也有30人了）。按照本科出國學校檔次南外從最頂尖的哈佛耶魯到100名開外的學校都有，比較齊全。而南師附中雖然最頂尖的錄取略遜於南外，但是鮮有百名開外的，基本對應南外的中上等水平。至於高中生出國，兩邊都不是很多，南外略多一些。

如果LZ足夠牛，可以參考下面的：

殺手鐧對比：實驗班VS省招班 平手

其實能進兩種類別班中的任意一種都是精英中的精英了。而且雙方都從剽悍的縣中挖了全省級的大神。相比之下兩者還有些微差別，南外因為每屆人數少所以更加精英化，實驗班的人基本上前75%都有秒殺像我所在的普通班中上水準人的實力而南師附中更加體系化，有數個省招班和稍弱的強化班。如果從競賽的底蘊（省三及以上）來說南師附中占優，但如果從頂尖水準（國家隊，國際奧賽金牌）南外實驗班稱雄。一般可認為南外的實驗班與南師附中最強的省招辦班相當。其中。南外實驗班的人競賽單科實力更強，南師附中省招班的人基礎更扎實，更全面。

非成績因素南外稍優於南師附中：

兩所學校都有龐大精細的社團學生會活動，不過南外的歷史更加悠久且組織更有經驗。此外國際化視野方面南外也是占優的。當然南師附中也在迎頭追上。

綜上，排名神馬的某種程度上也是浮雲罷了（我記得江蘇省名校排名南外是99.5分，南師附中93.5分）因為排名是個很復雜的過程，譬如南外的幾枚國際金牌就給學校加分不少從而稍稍拉開了與南師附中的差距。而大多數人是拿不到國際金牌的。事實上這兩所最頂尖的南京名校是各有各的特點的。南外更像哈佛耶魯（海外交流豐富），而南師附中更類似麻省加州理工（基礎知識扎實），能進入其中的任意一所都大有裨益。

最後如果LZ希望能在學業競爭壓力稍小的情況下全面發展，走出國或者保送（尤其是語言類）道路推薦南外。如果想打下扎實的基礎知識，力求高考各種保送殺出一條血路推薦南師附中。當然LZ若是大牛另當別論，進入兩校各自的實驗班都會有非常好的出路，且規避各自學校的局限性。

1回答者： HeavenWatcher - 五級 2010-10-25 23:54

㈨ 是南通中學好還是南師大附中好

當然是南師大附中，通中再好，不過是在巴掌大小的南通，那裡的學生沒有南京學生那麼多的機會，而且那裡學習只靠自覺，老師不是太負責的。。。

㈩ 江蘇省南通師范學校第一附屬小學怎麼樣

江蘇省南通師范學校第一附屬小學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

通過網路企業信用查看江蘇省南通師范學校第一附屬小學更多信息和資訊。