北京禮文中學怎麼樣

① 北京市禮文中學好不好

禮文中學在教學上面一直很不錯的，只有那些天天打架斗毆不知感恩不學無術的學生才會到處說學校不好，這學校本科率什麼的我不知道，但是實驗班一直很不錯。

② 中學生文明禮貌主要靠自律還是他律為什麼

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③ 北京市石景山禮文中學怎麼樣

除了石景山那所智培學校（殘障學校）應該是最差的沒有之一……古城都比那好

④ 中學生文明禮儀的養成自律和他律哪個更重要

自律有用還要法律法規干什麼 自律有用警察都得失業 如果人人都能自律 那人類就可以和蜜蜂螞蟻是一個等級的了 因為區區動物都不用以"法"相逼 人卻需要 可見沒有他律便沒人類
反方辯友說明了自律的重要性，這點我方表示堅決反對。首先,父母是你第一任監護人,因此,在一個少年十分幼稚的時候,他當然是需要他律的,因為當時他的大腦里的可塑性很強,他面對復雜的時間,需要一個正確的人為他的成長指引方向.這樣才能夠明確他的是非觀.

⑤ 中學生文明禮儀三字經是什麼

講文明，有禮貌。二中人，應做到。

進校門，守秩序；要下車，緩步行回；
見師長，道聲好。遇答同學，問聲早。
教室里，須安靜；上下樓，互禮讓。
在餐廳，要節約；到寢室，莫吵鬧。
愛學校，護班級；惜公物，憐花草。

升國旗，必肅立；整隊時，快靜齊。
上早讀，書聲琅；做兩操，身體棒。
預備前，坐端正；備文具，靜候師。
課堂上，心專一；寫作業，要整潔。
課間時，不打鬧；入社團，展特長。

出校門，守紀律；回家路，保安全。
在家裡，孝父母；在社區，親鄰里。
生活上，要簡朴；學理財，勿浪費。
忌煙酒，惜己身；禁吧廳，講自尊。
入社會，守公德；敬老人，愛幼小。

三字經，嚴規范；二中人，要記牢。

⑥ 中學生文明禮儀不需要榜樣

蒙啊，沒原文，自己改改吧……

中國無論是人類起源，到奴隸社會到封建社會和資本主義社會的追求，他都有自己的特色和方式，而中國向西方有樣學樣的做法沒有得到國內的一致認同，中國是一個大國，要面臨的東西多，遠遠不比日本，他們人少，地小，民族少，統一思想還好一點，因此要學別人學得比較快，而中國則不然，民族多，地廣，思想多。

有樣學樣，中國沒有一次成功，相反，只有取長補短堅持走自己的路，中國才一次又一次的突破，一次有又一次的獲得空前的成功。當然，這種自信經過幾千年的積累之後產生了自大的情緒，這個教訓是深刻的，也是慘痛的。

我從骨子裡贊成中國不需要榜樣，中國可能需要老師，但是不需要模仿參照物，中國路只有沿著中國自己的設計思路前進，全民參與，毛主席的這個想法是正確的，只是實行上有了錯誤，全民參與成了全民亂舞，造成了難以想像的歷史悲劇。

別人的經驗可以參考，但在實際運用中，一定要考慮自身的因素，多挖掘自己的長處，克服自己的短處，取長補短，努力改進，走自己的路，這才是中國的最終出路，也唯有這樣，中國才有可能在某一天成為引領進化的前列。

人類不應該總被歷史推著前進，也應該由人類試著引導歷史的前進，不要等到不得不改的時候才改，人類的歷史的進步不應該總是建立在一次又一次的大破壞和大災難上，而應該是持續不斷的向前進。這才是我們應該想和考慮的問題，任何發生的事都很快成為歷史，而未來，對你我都是未知的，借古思今而策劃未來，人類主宰歷史的發展，主動引導和創造，只有走出這樣一條路，我們才能不跳入歷史惡性循環。

我們不需要榜樣

從前一個小男孩在學習走路，這時一位博士走了過來對他說：「你怎麼能這樣子呢？你看你走的多難看。你應該找一個學習榜樣啊！」

男孩:「啊？榜樣是什麼啊？在哪裡可以找到呢？」

博士：「笨蛋，榜樣就是在某個方面的典範，是其它庸俗愚蠢的人所難以達到的。」

男孩：「啊，那給我一個榜樣好不好，伯伯？」

博士：「好，我這里有一個模特兒機器人，他走路的姿勢是全國最好看的，你就學他吧。」

過了一段日子，男孩學會了走路，開始學跑步了。這時，博士恰好經過，他驚訝叫道：「你怎麼能夠沒有榜樣啊，那樣子你遲早會迷失，一定學不好。

男孩：「那請你給我一個榜樣好不好？」

於是博士給了男孩一個短跑運動員的機器人，讓男孩跟它學跑步。

於是，男孩一直在榜樣的指引下逐漸成長。可是有一天，他卻不知道怎樣吃飯了，於是他跑去找博士請求給他一個吃飯的榜樣。

博士沉思了一會兒，拿出一圈絲線：「看來為了節省時間，我把你改造成木偶好了，那你就可以完完全全按照我給你制定的榜樣來做了.」

我覺得我生活在一個充滿榜樣的世界。從小學開始就被灌輸榜樣教育。學校整天要求我們學雷鋒，學「模範學生」。不僅學校熱衷於樹立榜樣，整個社會都一樣。先不論這些榜樣工程效用如何，但是我覺得這在根本上違反「自我塑造的個人所有權」。在精神建設中，給予一定的指引是有需要的，但是有必要這樣大費周章，在這么長的生命周期中，製造出那麼多的榜樣和模範嗎？誠然，模範的作用對於營造一種積極向上的精神氛圍是有用的，但是對這種模範的過分強調，就從某些方面損害了人們的「個性塑造自主」這個權利。我一直覺得，自己的榜樣應該是由自己來選擇的。每個人都有自己不同的個性和追求，因此在我們選擇自己的人生道路之前，肯定會根據自己的情況，選擇自己心目中的模範。我們有權這樣做，也應該是這樣做。是選擇雷鋒還是選擇張海迪也由我們自己來決定，不用別人指指點點說三道四。

中國的學生缺乏創造力，教育體制脫不了關系。難道我們還要用更多的榜樣，模範來制定各種標准和規格，然後再由學校批量化，標准化的生產出各種人才嗎？我不知道這些應該稱為商品還是人才。我們不需要強加的榜樣，我們不做拉線木偶。那些榜樣和模範的確很出色，但是我們不會去做仿製品，我們要做的是創造出另一種不同的出色。

幸福不需要榜樣

有時候人的一生就是不停的行走，用來尋找自己。

有時候感情就是很多個瞬間組成的幻影。

有時候我要的愛情其實早已逝去多時。

我想我大概是在找一個能夠把自己從陰暗的角落裡帶走的人。

我渴望那些幽暗潮濕的部分可以接受溫暖的撫摸，渴望被釋放。

找一個出口，即使寂寞的自由。

我經常感到自己的生活、工作不夠滋潤、幸福。總拿人家的幸福做榜樣,去尋找自己的幸福…….』榜樣的力量是無窮的,可是,到頭來,我會發現唯有這人追,人愛,人尋的幸福沒有榜樣,常常是求而不得,甚至是紅塵萬仗,煩惱三千……

幸福是什麼?不同人有不同感受,我的一位忘年之交,他一生戎馬生涯,解放石家莊,抗美援朝,參加過好多次為國,為民報效,立下了不朽的功勛,他一生中充滿著坎坷.但他始終豪放,熱情,快樂的面對人生.

和平年代,他轉業回滬,他夫人在他回滬的第二年春天就患上了尿毒症,一病就是十五年,他日夜守侯,精心照料,端屎倒尿,從沒半句怨言,每天還要工作,那時他是某部隊醫院業務院長,無論遇到什麼事情他的臉上總是充滿著慈祥而快樂的笑容,他常說：人要知足,活著就是幸福……

在他七十三歲時不幸了食道癌,放療,化療的痛苦折磨著他，他還是微笑著,每次我和他女兒去探望他時，我都會為被病魔折磨,日見消瘦的老首長而難過.可他還是幽默笑著對我說：做朋友的不能在這個時候這樣哦，別哭,在哭這雙美麗的大眼睛要變成熊貓了……

在他臨終的前幾天,他用微弱的聲音對我說：如能吃上幾口羊肉,大忽餡水餃在死之前就是最大的幸福了,死而無憾……

每當我想起這些,心如刀絞……

但是他那種活著就是幸福的精神一直鼓著我對人生的積極態度/所以幸福沒有榜樣；沒有模式,敢於追求的人,去追求刺激,冒著生命危險攀登險峰,漂游湍流,感到是幸福,沉靜的人喜歡安靜,甘願生活寂莫.

其實,幸福就是一種感覺,自己做自己喜歡的事,你感覺到了,你就應有了幸福,這和他人毫無相干.

幸福,完全在於自己,自己有個真實的人生,就是充實的人生,快樂的人生,心存快樂,就是幸福。

幸福,在自己心中,幸福不需要榜樣………

⑦ 北京市石景山區禮文中學怎麼樣

怎都發這兒來了...
我是禮文高一的學生
甭來了您內
這學校能讓你崩潰
能別來就別來
我下學期就回轉走了...
聽我答的可別來
來這兒還不如上職高
你愛信不信吧
學生渾渾噩噩的
老師？哼、都是60歲以上的老太太
天天跟你這兒默默唧唧的...

⑧ 問一下北京市石景山區禮文中學錄取分是多少！！！！還有外地的能上嗎

我也是禮文畢業的學生！

⑨ 北京市禮文中學的學校地址

地點：北京市石景山區老山東里
乘車路線：337、728、598、663、941、622、621（京源東站）；
354、325、385、327、959、958（京源路口東）
一線地鐵：八角游樂園站（東側）

⑩ 對中學生文明禮儀提出合理的建議

文明禮貌用語；問候語，禮節性語言，