華中師范大學第一附屬中學辦學理念

❶ 華中師范大學文化教育發展中心的辦學理念

華中師范大學文化教育發展中心自2001年成立以來，認真貫徹黨十六大 「教育回是崇高的社答會公益事業，教育為社會 主義現代化建設服務，為人民服務」的教育方針，與時俱進，開拓創新。中心倡導「教育是一種責任」的辦學理念，以「誠信教育、誠信服務」為宗旨，積極探索學前教育、基礎教育、高等教育及職業教育培訓領域中的教育規律，大力發展華中師范大學的文化教育產業，為社會提供優質、科學的教育服務。
中心自成立以來，大力推進「終身教育」事業的發展，積極開辦「高等教育自學考試」，為高中畢業生繼續深造提供一個良好的平台。2005年，學校為進一步發展繼續教育事業，規范自學考試，整合校內優質資源，使學生享受更好的教學待遇，文化教育發展中心承擔了華中師范大學高等教育自學考試的招生工作和管理工作。中心不斷積累和豐富管理經驗，「以生為本，以生為先」，為廣大學生提供學習機會和發展平台，全方面培養人才，使其具有很強的適應和競爭能力。中心的管理理念和經驗，得到學校領導以及省市自學考試單位和領導的好評，為湖北省自學考試的建設和管理工作提供了寶貴的經驗。

❷ 電子商務專業的就業方向

電子商務以後就業方向還是很多的。比如以下：
首先，電子商務：其實也可理解為在互聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網路化、信息化。其相關崗位有以下幾類：
一、技術類：
⒈電子商務平台設計（代表性崗位：網站策劃/編輯人員）
⒉電子商務網站設計（代表性崗位：網站設計/開發人員）
⒊電子商務平台美術設計（代表性崗位：網站美工人員）
可以往兩個方向發展：
總結：偏技術類的：網站設計師、網站程序員、網站維護管理、erp實施顧問、erp技術員、軟體開發員、軟體技術支持、網上商城維護人員等等。
二、商務類
⒈企業網路營銷業務（代表性崗位：網路營銷人員）
⒉網上國際貿易（代表性崗位：外貿電子商務人員）
⒊新型網路服務商的內容服務（代表性崗位：網站運營人員/主管）
⒋電子商務支持系統的推廣（代表性崗位：網站推廣人員）
⒌電子商務創業：藉助電子商務這個平台，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。
綜合管理類
⒈電子商務平台綜合管理（代表性崗位：電子商務項目經理）
⒉企業電子商務綜合管理（代表性崗位：電子商務部門經理）
總結：偏管理和營銷類的：項目策劃，營銷創意，網路產品銷售，等等。
學習課程：
1.基礎課程：
電子商務概論、經濟學、管理學、會計學、運籌學、統計學、英語、網路營銷、市場營銷學、現代企業運作、計算機基礎與應用、C語言、網路與數據通訊技術、資料庫原理與網路資料庫技術、電子商務原理以及決策與支持,網站設計，網頁模板設計等相關課程。
2.專業課程：
電子商務系統的分析與設計、網路營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、Dreamweaver網頁設計與製作、Web 標准與網站重構、FlashAction Script 動畫設計、UI 設計、Asp；電子商務網站建設、電子商務管理務實、會計電算化、Photoshop、經濟法、ERP 與客戶關系管理

❸ 華中師范大學網路教育學院的教學理念

在資源建設方面，學校確立了購置、共享、自建的資源建設模式，其中，建設標准化的、有自主知識產權的課件是學校資源建設的重點。在開發方式上，組成由專業教師、技術開發人員組成的開發團隊，按照科研立項的方式進行。教學計劃276門課程中，已開發234門課程的網路課件，錄制276門流媒體課件，並完成199門課程的試題庫和答疑庫(FAQ)建設。此外，模擬自測系統正在建設之中。
學校建成了伺服器群，通過電信網和教育網連接到Internet，為學生提供各種遠程教育服務。學校自主開發了遠程教育教學和管理平台，建成了遠程多媒體實時交互系統、課件實時錄制和點播系統。通過上述系統，可進行廣域網在線、離線教學和輔導。只要學生具備上網的基本條件，就可以參加學校網路課程學習和網上輔導、討論、答辯和測試等教學環節。
在教學管理方面實行彈性學制和學分制，允許學生自訂個性化學習計劃，學生自由選擇學習時間，自己控制學習進度，完全擺脫時間和空間的束縛。此外，學院的所有教學管理工作主要通過網路來進行，學校的學習支持服務亦通過網路依託校外學習中心進行。學生可以在家裡自學、觀看教學光碟、通過教學平台和交互教學平台學習課件、到所在學習中心參加輔導和討論、參加面授、完成和提交作業。此外，學生的學習需求和實施情況通過學習中心和網路教學平台反饋到學院。
加強教學的組織，採用面授、網上教學和學生自學相結合，校內教師和校外輔導教師相結合，通過建設教學規范、嚴格考試紀律以確保教學質量。突破傳統的教學模式，逐步實現教育對象、教育時間、空間、教育內容、形式和教育手段的開放，建立讓學生自主地、創造性地學習的環境;科學制定並不斷改進課程設置和教學內容，使用高質量的網路課件、資源庫、試題庫、教學平台、課件製作工具等開展教學，確保網路課程達到教學基本要求;採取措施保證實驗實習等實踐環節的教學質量;注重師資隊伍建設，基本形成了一支以專職教師為骨幹、兼職教師為主體的專兼結合的高素質教師隊伍;激勵優秀教師主持網路課程開發，保證授課質量;加強學生學習過程的指導和服務，利用網路技術和專兼職教師逐步建立和實施導學制度，保證每位學生都有指導教師及時提供指導和服務;對參加導學制度的指導教師提供培訓和管理，以提高導學的質量;嚴格考試管理，加強學生的思想政治工作和全面素質教育，營造健康向上的學習氛圍，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，樹立刻苦勤奮的學習風氣;嚴格按照教學基本要求，組織實施各個教學環節的考試、考核和考察;嚴肅考試紀律，嚴格評分標准，堅決杜絕考試作弊現象。
嚴格招生工作各環節的管理，對網路教育招生計劃、招生章程和宣傳廣告進行統一管理，保證招生信息實事求是，所有學員均需通過教育主管部門的資格審查，保證生源的基本質量，切實把好入口關;最後，嚴格執行教育部年報和年檢制度，認真開展自我檢查，全面了解和掌握網路教育發展狀況和教育質量，對工作中存在的問題做到隨時妥善處理，並如實上報，從而保證了華中師范大學現代遠程教育快速、健康、可持續發展。