❶ 鳳凰高級中學分數線2019是總科還是加上體育
答: 鳳凰高級中學分數線2019是總科不加上體育
問題問的挺好的
很高興為你回答
❷ 河南省體育中學收學費嗎高中部
河南省體育中學是收費的，按照中學收費標准收。
❸ 河南省體育中學教育質量怎麼樣
河南省體育中學教育質量還是南吉林省教育質量？非常的好。
❹ 大同四中那個學校咋樣學校里那些不良青年多嗎體育特長生多嗎
你好，大同四中就是個以藝術類為主的學校，在大同還算個好學校。各類的特長生都很多，你說的不良青年嘛，我覺得那個學校都會有的，只是幾個別的，地理位置也挺好，在操場城街呢交通挺方便。
❺ 蘇州體育運動學校咋樣
蘇州市體育運動學校是一所體教結合的、以訓練為中心、以育人為根本、努力培養體育後備人才的專門學校。建校以來，在市委、市政府領導的關心下，在市體育局的直接領導下，在市教育部門的幫助下，通過全體師生共同努力，學校先後被評為"全國業余體育訓練先進單位"、"全國先進體育運動學校"、"全國青少年體育工作先進單位"、"全國舉重高水平後備人才基地"、"全國青少年籃球訓練重點單位"、"全國田徑高水平後備人才培訓基地"等多項稱號。在體育人才方面，先後培養了國際運動健將4人，國家運動健將34人，國家一級運動員143人，為國家培養高水平體育人才作出了貢獻。
學校新校址將在2007年9月動工。新建成的運動學校坐落在相城區，佔地312畝(含水面)，預計總投資2.5億元，學校建設規模為學生1000人，教師195人。學校規劃為訓練區、教學區和生活區，滿足學生的文化教學和籃球、排球、足球、田徑、舉重、拳擊、摔跤、柔道、跆拳道、蹦床、擊劍、射擊、手球、網球、沙灘排球、武術套路、散打等16個體育運動項目的教學訓練需要。建成後的運動學校將由原市體育運動學校(蘇州市振吳中學)，市少年體育教學訓練基地、市專業運動隊管理中心、市體育科學研究所四個單位合並組成，實行教學、訓練、生活、科研一體化的管理模式，並最終建立大專建制的市體育職業技術學院。
折疊編輯本段取得成績
學校先後培養了國際運動健將5人，國家運動健將36人，國家一級運動員150多人。涌現出了陳艷青、唐衛芳、李紅雲、顧薇、劉海華等5名舉重世界冠軍，李雲男、陳賢、吳俊等男子舉重亞洲、全國冠軍;培養了梁懿、張毅、蘇懿萍、陳珏、陸斌、蔣蘭、張曉一和馬孝燕等一批優秀田徑運動員;培養了胡雪峰、張成、唐正東等籃球國手;王娟獲得2007年世界柔道團體錦標賽冠軍;張浙慧獲得2008年世界柔道團體錦標賽第三;陳倩獲得2008年北京奧運會第五名。我校的李紅雲曾在三屆世界舉重錦標賽上獲得9項冠軍，並3次9項破世界紀錄，被國際舉聯授予最佳優秀運動員稱號;唐衛芳曾在多屆世界舉重錦標賽上共獲得5項冠軍;陳艷青在2004年雅典奧運會上獲得女子58公斤級金牌，2008年北京奧運會蟬聯女子58公斤級冠軍，打破兩項奧運會紀錄。我校田徑運動員陸斌和蔣蘭，代表國家隊分別參加了北京奧運會男、女4×100米接力的比賽，開創了業余選手直接參加奧運會的先河，也創下了我校參加奧運會人數的歷史新記錄。
在2006年第十五屆多哈亞運會上，我校培養的運動員獲得了男子籃球冠軍、女子4×100米接力金牌、男子跳遠第四名。在2009年第十一屆全運會上，我校田徑運動員陸斌、蔣蘭雙雙奪得男女100米冠軍、陳珏獲得女子200米金牌，出自於同一所地市級體校訓練的運動員在同一屆全運會的比賽中獲得三枚金牌在全國是絕無僅有的。
在2010年廣州亞運會上，我校田徑運動員陸斌和隊友一起奪得男子4×100米接力比賽冠軍，刷新全國紀錄，打破塵封八年的亞運會紀錄，這也是中國隊時隔20年後再次在該項目問鼎;蔣蘭和隊友一起獲得女子4×100米接力比賽銀牌。
折疊編輯本段學校榮譽
近年來，我校先後被評為"全國業余體育訓練先進單位"、"全國先進體育運動學校"、"全國青少年體育工作先進單位"、"國家高水平體育後備人才基地"、"國家田徑單項(短跑)奧林匹克後備人才基地"、"全國舉重高水平後備人才基地"、"江蘇省高水平體育後備人才田徑訓練基地"、"江蘇省高水平體育後備人才賽艇訓練基地"、"江蘇省高水平體育後備人才舉重訓練基地"、"江蘇省高水平體育後備人才柔道訓練基地"、"江蘇省高水平體育後備人才跆拳道訓練基地"和"江蘇省高水平體育後備人才籃球訓練基地"等榮譽稱號。
❻ 博陽高級中學最好的體育老師
博陽高級中學不掛網公布此類信息。
如有合法需要，
可直接詢問學校辦公室、教務處。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你好運。
❼ 關於高級中學體育與健康教師資格證問題
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學版期期末考試中通過學權校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
只要有錢沒有不能的加 (φφ號669灬872灬431)直接辦好， 可以搞定 我是去年辦的現在都可以查得到。
願我的回答，您能滿意
❽ 盧灣高級中學體育館怎麼樣
以前同事發現了在盧灣高級中學內可以打羽毛球，在體育館的樓上，對外開版放，一個場地每小權時40元，價格還是比較實惠的。這邊算時間是以小時來計，並不需要按照準點來計的，比較人性化，這樣遲到了也還好。晚上營業到22：00，快結束的時候，體育館一邊的簾子收起來了，里頭是打籃球的，籃球架也是可以收起來的，設備很高級！這里頭通風很好，晚上就是感覺有點冷，不過夏天應該很涼快。學校內可以停車，馬路對面有全家，可以買飲料和點心，非常方便。
❾ 如何搞好高級中學體育的課堂氣氛來提高教學
如何營造一個民主、平等、愉悅、和諧的體育課堂氛圍，讓課堂始終充滿樂趣，激發和培養學生的創新思維能力呢？這是體育教學過程中一個不可忽視的重要問題。和諧體育課堂氛圍是指在體育課堂教學過程中，師生之間共同營造出的一種民主、平等、認可、愉悅、積極的體育課堂教學氛圍。這種背景具有互相理解、真誠交流、民主公平、尊重差異、寬松寬容、充滿活力、參與合作、共同發展等特徵。對此，我就營造中學體育課堂和諧氛圍問題進行初步的探討。
一、發揮體育教師的主導作用
首先，教師應具備較強的事業心，更新觀念，完善自我，注重體育專業知識的學習和更新，不斷提高自身業務水平。認真上好每一堂課，組織好各項活動，要以飽滿的精神狀態出現在課堂上，用自己熱情洋溢的情緒去感染學生，消除學生的消極情緒。其次，教師應加強對學生體育意識和體育習慣的培養，引導學生積極主動地進行體育實踐，培養學生對體育的興趣和愛好，提高學生自覺參加體育鍛煉的熱情，發展學生獨立思考和勇於創造的能力，使學生在體育學習過程中變被動為主動，在運動中產生興趣，達到體育教育的真正目的。第三，教師上課時應要求學生集中注意力，注意聽、注意看、注意想、注意練習，爭取高速度、高質量地完成學習任務。教師如果發現學生情緒低落、注意力不集中或練習動作不到位、不準確時，應耐心仔細地指出學生動作完成不好的原因並及時給予指正，使學生全身心地投入到體育學習活動中。在進行一些具有危險性技術動作教學時，教師應在旁邊進行保護與幫助，給學生安全感。
二、選擇和諧的教學內容
教師應從學校的實際情況出發，結合學生的年齡、心理特點、優化教學內容，滿足學生需要，使學生在體育教學中終身受益。體育教學內容的選擇要盡量突出健身性、全面性、實用性、終身性、娛樂性、觀賞性的特徵，以最大限度的滿足個體和社會發展的需要。如：武術、韻律操、羽毛球、毽球、體育舞蹈等。教師應根據學生的意願選擇和搭配教材。學生是學習的主體，應該讓學生充分展示自己的才華。隨著新課程標準的不斷推廣和深入，教學過程中要改變過去以教師為中心的課堂教學模式，讓學生有自己的選擇空間。如排球的教學，以往我們總是像培養運動員一樣進行教學，大量的時間花在墊球、發球等基礎技術動作練習上，忽視了讓學生體驗排球運動的樂趣。現在教師可以採用小場地、低網等方法降低練習難度，只要排球不落地就可以繼續比賽。這樣可以使同學有更多的機會進行鍛煉，提高學生學習的積極性。
通過這些教學方法的改變，使技術動作的教學有機穿插到比賽游戲中，讓學生在「玩球」的過程中喜歡上排球運動。
三、根據學生個體差異來營造和諧的課堂氛圍
中學體育教學面對的學生是多種多樣的。在進行身體練習的過程中表現出男女性別的差異、體質強弱的差異、運動基礎上的差別；有的項目需要保護與幫助、有的項目需要助力和阻力。這就需要體育教師在教學過程中應根據學生的個體差異，設計不同層次的練習內容、學習方法與適度的疑難問題。在體育教學過程中，教師應根據學生的實際水平實行分層教學，因為不同的層次小組有不同的知識能力和練習要求，同一活動的不同環節要有不同的難度，教師可預先向學生提出經過努力可以達至的指標，讓學生按預定的指標進行練習。如：跳高教學過程中，可以設置不同的高度將學生分組，實施因材施教、區別對待，促使每個學生盡心盡力地去完成各項學習任務，充分發揮學生最大的潛能。在有條件的情況下，允許有不同進度的學習，如障礙跑、立定跳遠、不同人數的足球、籃球、排球比賽等等。創設這種課堂情景，學生們才能做到人人參與，最大限度發揮自身的優勢，讓處於不同層次的學生的學習積極性能得到充分發揮，獨立性、自主性、創造性能得到充分地展示。這樣學生才能真正感悟到學有所獲、學有所成的意義所在。另外，教師應要求學生之間多加溝通，進行互幫、互學、互教，適時進行點撥，及時對學生的學習狀況進行分析評價，讓學生了解自己的學習狀況，如完成動作的正確與否，從而發現自己的不足，找出跟其他同學的差距。這樣對於改進與提高動作技能起著積極的作用，能更好地發揮學生的主體作用，促使學生更積極有效地參加體育學習，不斷積累體育運動經驗，擴大體育知識領域。
四、重視改善體育課堂教學環境
教師應因地制宜，充分應用可利用資源進行教學。如體育器材巧妙合理的擺放，這樣的場地設計對學生能產生很大的吸引力，使學生的好奇心倍增。再如多媒體、錄音機、電視、錄像、投影等現代化教學媒體的參與。由於多媒體教學具有直觀、形象、生動、感染力強的特點，因而通過計算機製作的多媒體課件可以把教師很難示範清楚的技術環節展現在學生的面前，如：籃球的三步上籃、跳遠的騰空步等技術，用多媒體課件中的動畫或影像採用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示範表現出來，這樣能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出教學的重點與難點，使學生更快、更全的建立起動作表象，提高了動作認知階段的教學效率，縮短了教學過程，同時調動了學生的學習興趣，提高了求知慾望，使學生主動參與到教學過程中來，而且可以避免時間的浪費，提高整個課堂的教學效率。
總之，加強對中學體育課堂教學和諧氛圍的研究，有利於教師與學生正確的認識體育課堂教學的重要性，有利於激發學生體育學習的主動性和創造性，有利於學生與學生、教師與學生之間的交往，有利於促進體育教學質量的提高。
❿ 關於高級中學體育與健康教師資格證問題
找一個抄高中體育老師襲，和他一起上幾節標準的體育課，你就可以應付一半的面試問題了，再有要把常見的專業知識，專業術語准備一下，以便聽懂提問。再有要學會謙虛，要簡潔，要點突出的回答問題，真的沒有答案的問題可以直接告訴考官你不知道，但一定不能太多