華師一附屬中學結構圖

『壹』 求華師附中與廣雅中學（高中）詳細對比

樓主你好！很高興為你解答！
我是廣雅實驗學校畢業生，現在就讀於廣東廣雅中學高一。
我在廣雅呆了四年了，可以說十分了解了；我們廣雅初中好多同學在華師附中就讀，我通過他們對華師附中也算大概了解。

歷史：
華師附中於1952年由中山大學附中、廣東省文理學院附中、嶺南大學附中、華南聯合大學附中合並而成。1982年由華南師范學院附屬中學改為現校名。
廣東廣雅中學位於廣東廣雅中學廣州市西村，前身廣雅書院，1888年由清代兩廣總督張之洞創建。她與湖北自強書院、兩湖書院（武漢大學前身），上海南洋公學（上海交通大學前身）並稱為中國四大學府。

環境：廣雅中學在廣東省的中學裡面可以說得上環境最好的學校了，我毫無誇張；廣雅這里充滿著一股濃郁的嶺南氣息和古典之美，而華師附中則是較近代化的，沒有像廣雅擁有那麼多古建築。兩所學校環境都不錯，然而客觀上廣雅環境比華師附中更舒適略勝一籌。

硬體設施：客觀上來說，華師附中的確是廣東教學質量最好的學校，聲譽也是最佳的，但不是說廣雅不行，廣雅的聲譽也是十分璀璨的。硬體設施顯然華師附中勝過廣雅。

課余社團：華師附中的社團大概二十多個，而廣雅社團活動是最多的（外界的說法），事實上其他學校有的都有，現在還新增了兩個，一定滿足到你。

作業量：廣雅中學的作業量因老師而異吧，我覺得適中的，平時主要做做習題書，另外學校會印卷子給你做，那是精髓，你都做了該做的成績是不會太低的，主要是你自己要有自製力，你做不完的話老師不會太難為你什麼，但你想出成績必須保證作業質量還有復習好。一般兩三小時吧，9科不可能一下子做完，你每天自己安排好做哪幾科。不用夜戰，也勿夜戰！一般做得完的，做不完就只復習好了，要是你課堂吸收得好人又聰明的話就是不做作業只復習都能應付過去的。；
華師附中的作業量比廣雅輕，老師並沒有布置多少作業，但是華師附中的同學們生活在牛人堆里，一般會給自己製造壓力，就算老師不布置作業，自己也會嚴格要求自己。

學生情況：廣雅嗯，比較輕松的，老師幽默同學也很和諧。華師附中情況也差不多，但是大多數同學有些拘謹罷了，沒事的，相處多了自然就融入集體了。兩所學校的風氣都是十分好，既能感受到學習氣氛，又能擁有豐富的課外活動和同學間的友善交流！

地理位置：華師附中在天河區中山大道西，廣雅中學位於荔灣區東風西路西村，你住在天河區吧？其實你離華附較近的，但是坐地鐵到廣雅也是挺快的！

圖書館：廣雅中學的圖書館是全廣州所有中學裡面最大的，書籍最豐富的，閱讀室建設得最美的！

其它獲獎：廣雅在各方面活動都取得佳績，合唱團連續幾年赴維也納金色大廳（世界音樂之都）比賽獲冠軍，舞蹈團赴韓國比賽獲第一名，廣州市合唱比賽也獲第一名；在英國西方創意繪畫大賽，廣雅代表過五關斬六將，在最後一場決賽獲全場最高分；藝術課外活動方面顯然勝過華附；在學科（數學、物理等）的競賽中廣雅稍遜華師附中，華師附中的同學多數能在這些學科競賽中取得優異成績。

綜合以上信息，我建議樓主你可以好好考慮填報廣雅，並不是因為我是廣雅學生才這么說的！廣雅的確是一間非常美麗的學校，老師同學十分幽默友善，教學質量雄厚，課外活動豐富，樓主選擇廣雅是絕對不會後悔的。當然華師附中畢竟有著強大的名譽，最後的選擇還是得看樓主的，我給你的信息和建議供樓主參考！還有問題請提問哦！

『貳』 華南師范大學附屬中學有幾個分校分別是

華師附中有五間.
第一間是:華南師范大學附屬中學,簡稱華師附中或華附.
(本部,公辦專,廣州天河石牌中山屬大道西1號)

第二間是:華師附中番禺學校,簡稱華附番禺,
(分校,民辦,廣州市番禺區南村鎮華南新城內)

第三間是:華師附中南海實驗高級中學,簡稱華附南海
(分校,民辦,佛山市南海區桂城東平二路)

第四間是:華師附中新世界學校,簡稱是華附新世界
(分校,民辦,廣州市白雲區白雲大道北嶺南新世界花園內)

第五間是:華南師范大學中山附屬中學,簡稱華附中山
(分校,民辦,中山市美景東路1號)

『叄』 華師附中分幾個部各有哪些特點

我是南海華附的~華附有四個分校。南海華附自2011年開始由南海教育局接管，跟本部越來版越沒關系了，但是這權是第一所私立學校進入廣州總靠提前批的學校，是廣東最好的私立高中。以前的制度和本部差不多，現在的制度很變態。貌似所有分校都是全省招生的，南海華附廣州人與佛山人共佔三分之一，其餘的是廣州和佛山以外地區的學生。南海華附除了高考成績優勝於其它的分校外，還有中法班，是廣東唯一合法的中法班，華師中山附中的中法班是沒有得到教育部批文的，教學質量也比南海華附的差，華附南海、番禺、執信、新世界都是華附的分校，但是華師中山附中是華師的附屬中學，就如同華附是華師的附中一樣，不同的只是華附是華師在廣州的附中，華師中山附中是華師在中山的附中。番禺華附的唯一優勢就是學校又大又漂亮。如果把南海華附的學生按照成績來劃分的話，最好的應該是佛山的學生，其次是廣佛以外的學生，最後才是廣州的學生，有哪位佛山的學生最勤奮而且教育資源與廣州也差得不會太大。

『肆』 華南師范大學附屬中學是一所怎麼樣的高中

華南師范大學附屬中學成立於1952年，是廣東省教育廳和華南師范大學雙重領導的一所內重容點中學，同時是廣東省第一批國家級示範性普通中學試點單位。

華南師范大學附屬中學前身可追溯至1888年建立的廣州格致書院，1952年由中山大學附中、廣東省文理學院附中、嶺南大學附中、華南聯合大學附中合並而成。1983年，由華南師范學院附屬中學改為華南師范大學附屬中學；1978年被定為廣東省重點中學。

華南師范大學附屬中學目前共有有高中、奧校初中共36個班，學生約2000人，教職工200餘人。

華南師范大學附屬中學升學率極高，本科上線率達到100%，已經連續十多年位居廣東省高考成績榜首，每一年的廣東省高考狀元都有華師附中的身影。在這個學校里走出過無數的985，211高校畢業生，上百位清華北大畢業生，以及數不清的外國留學生。華師附中的名聲甚至比華南師范大學本身還要出名。

『伍』 華師一附中位置..

華中師大一附中

地址：湖北省武漢市東湖高新技術開發區湯遜湖版北路特1號

華中師范權大學第一附屬中學是湖北省首批示範高中，該校在1962年被確定為湖北省首批重點中學，是湖北省人民政府唯一命名的「窗口學校」、湖北省最佳文明單位。

華中師范大學第一附屬中學創辦於1950年9月，初名中南實驗工農速成中學；1958年，更名為華中師范學院第一附屬中學；1985年，更名為華中師范大學第一附屬中學。

『陸』 廣州市華師附中平面圖

如圖

『柒』 華師一附中和華中師大一附中是一樣嗎

是一樣的。
如果是在湖北的話。

其實進校成績多少沒有關系。
一去就會有摸底考試。
那些專縣生很厲害的。
要好好學啊。
老師不會怎麼偏心。
但是不怎麼管學生的。下課就走人。
要自己記得多找老師問問題。

『捌』 華師一附中與其他重點學校各有什麼優劣

團結進取，共創輝煌
——華師一附中2007屆初三年級工作總結
周鴻武 汪國榮

2007屆初三畢業班在學校領導的關懷，全校教職工的關心，全體初三師生的共同努力下，中考成績再創輝煌。5月中旬，在華師一附中理科實驗班選拔考試中，我校考取了1人，普通班考取2人。6月份年級組師生再接再厲，中考再創佳績：我校304人參加中考，達到華師一附中高中部正取線47人，過省級示範高中線172人，省重點率為56.58％；過市示範高中線244人，市重點率為80.26％；過普通高中線256人，普高率為84.21％。各科成績在全市名列前茅，如果以A等為優秀，全市優秀率為40％，我校優秀率均超過75％；全市A+3以上為20％，我校各科均在40％以上。在新加坡萊佛士書院和萊佛士女中舉行的招生考試中，我校桑劭非、周然兩位同學以優異的成績榜上有名。一分辛勞，一分收獲；回顧走過的路，我們認為，本屆初三畢業班能取得如此輝煌的成績，與學校領導的正確指導、與陳校長親自坐鎮指揮分不開，更與全體初三教師的辛勤努力、團結務實與積極進取分不開。總結經驗、吸收經驗才能有百尺竿頭更進一步的發展。現將2007屆初三畢業班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結如下：
一、學校領導的重視與正確管理，是成功的前提。
中考是學校工作的重中之重，陳校長特別重視中考備考工作，積極指導並參與中考全過程。謝主任在2006年11月的五校聯考後，一直參與語文復習備考工作；郭主任、方主任坐鎮初三年級組，積極指導初三的教育教學和中考復習備考工作。一學年裡，陳校長和謝主任、郭主任等學校各級領導多次召開初三工作會議，多次舉行教學質量分析會，分析學情、教情；並根據本屆學生實際，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，力爭教學的最優化。各處室、教研組的大力支持使初三年級各項工作進展順利。我們年級充分利用軟、硬體的資源優勢，吸取以往幾屆畢業班工作經驗，並針對本屆畢業班的特點，調整制定出適應本屆的工作計劃。可以說，沒有學校領導的重視與正確管理，就沒有今年中考的成功。
二、年級組教師的精誠團結，是成功的基石。
初三年級組是一個團結的特別能戰斗的集體。在這個集體里，沒有「小我」，只有「大我」；在這個集體里，沒有學科的限制和班級的局限。如語文組和英語組就經常在一起開展教研活動，研討語言學科的教學方法與教育規律；數學組和科學組經常探討理科教學的方法，研究考試的動向；針對某些學生的偏激表現，各班主任科任教師也是出謀劃策，群策群力。在初三年級組全體教師的眼裡，沒有哪個班某個人的事，只有年級的事，但都是自己的事；在初三年級組全體教師的心裡，自己就是年級的主人，是學校的主人，只有團結一致，才能創造輝煌。在這個方面表現最為突出的是迎接體育中考那段日子，正式開學已經是3月5號，體育中考為4月9日，短短一個月的時間，時間緊任務重，只靠但林老師和班主任是忙不過來的。在這個時候，全體老師服從分工，每天一節課的訓練，從來沒有哪個老師遲到，李紅梅老師雖然不帶三班的課，但對學生仍然嚴格要求；劉銘德老師給二班同學做示範也是有模有樣；喻想老師每天總是很早到了操場……這樣的例子不勝枚舉。正是全體老師的團結協作，精心指導，在體育訓練中才沒有發生一起安全事故，在體育中考中，同學們才能夠取得優異的成績。
三、各備課組成員的通力合作，是成功的保障。
中考打的是團體戰，各備課組成員務必通力合作，制訂詳細的教學進度計劃，擬定周密的復習備考方案；認真開展集體備課，注重課堂效率的提高；開好質量分析會，適時調整教學重難點，改進教學方法；注重中考研究，有的放矢，輕松高效的指導學生搞好復習。
（一）制訂詳細的教學進度計劃，擬定周密的復習備考方案
初三學年伊始，年級組就召開會議，會上通報了2006年中考成績，全體教師倍感壓力的巨大：上華師一的百分比，省重點、市重點的百分比在全市都可說是名列前茅的；想超越是相當困難的；各科教師務必發揮集體的聰明才智，才能力爭2007年的中考取得優異的成績。會後，各科以中考為指針，以提高學生能力為基點，備課組長執筆，全體成員參與，制訂了詳細的教學進度計劃；力求各備課組統一思想、統一進度、統一教學內容，發揮各自的教學優勢、發揮學生的個性特長，努力提高學生能力。
2007年元月，語文組余梅、李紅梅、汪國榮三位老師就討論制訂了周密的語文中考復習備考計劃，針對五校聯考凸現出來的問題，結合《語文知識與能力要點》對學生能力考查的要求，將元月至六月分為六個階段，每個階段的復習重點和主導資料都作了統一和規定。數學組匡翠英老師、莫士夫老師、周鴻武老師、范少華老師也是認真研究考點考綱，精選資料，制訂了具體可行的復習方案。英語組石淑敏老師、駱春老師、劉銘德老師，他們對中考非常熟悉但一點也不馬虎，大師們一般是各自為陣，可他們緊密團結，注重復習的每一個環節，擬定了詳細的備考計劃。科學組在黃盈老師的帶領下，方芳老師、周揚中原老師、張基虎老師積極開展教材研究和考點研討，充分發揮集體的智慧，分科負責，擬定復習計劃，歸納知識要點，。喻想老師和甘梅老師研究學生，時常探究教學新法，將復習方案付諸具體的行動之中。
（二）集體備課常抓不懈，復習研討行之有效
一滴水只有放到大海里才能永不幹涸，一個人的智慧是有限的，但集體的力量卻是無窮的。學校重視集體備課，年級組教師也認識到，只有經常開展討論研究才能發現不足，有益於自身的成熟，有益於整體的提高。因此，他們小到每課時的重難點的確定與解決方案，大到一個月、一學期、一學年的教學進度、能力目標等，無不通過集體備課來解決。但各備課組又各有特點：語文組從不張揚，腳踏實地研究學情精選資料，提升能力訓練達標；數學組因材施教因勢利導，分層互促逐步提高；英語組運籌帷幄步步為營，分點突破緊鑼密鼓；科學組精細分工精心研討，夯實基礎穩中求勝，查資料、出試題、制課件，真正做到分工協作、資源共享；政史組抓課堂教學，緊密聯系各班主任，訓練有素各個突破。特別是在初三復習備考月，學校領導督促，其他年級老師大力支持，年級組積極開展復習備考的研究，效果尤為突出。語文組汪國榮老師、余梅老師、李紅梅老師分別從基礎知識、閱讀訓練、作文審題三個方面開展研究；數學組范少華老師精心製作課件，全組共享，提高課堂效率；英語組各顯神通發揮各自的特長……事實上，每個備課組成員只要上完課，就都在辦公室內進行業務交流。老師們共同學習課程標准、鑽研教材、探討問題、分析學生情況、設計教案、編排練習、交流教學心得……，從而使整個年級各班級之間教學進度統一，教師教學目標明確，易於把握教學重點、解決教學難點，對於學生學習情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學質量。著力打造生動高效的復習課堂，是年級組教師的追求目標。
（三）開好質量分析會，適時調整訓練重點，改進教學方法
在一學年裡，我們精心組織召開了三次大型的質量分析會，即五校聯考及期中考試質量分析會，元月調考質量分析會，四月調考質量分析會。幾次會議的重點不是表彰先進，而是發現問題，提出問題，研究對策 。也正是因為不斷發現問題我們才能不斷進步。五校聯考我們發現了與武昌區重點學校的差距，我們及時整改，在元月調考中，我們取得了綜合成績在武昌區名列第三的成績；元月調考後，我們及時總結乘勝前進，四月調考中，我校成績在洪山區遙遙領先，但由於某些區不可告人的考試原因，我校成績在全市排名不好，四月調考後，我們正確估計了教學中的不足和學生的能力實際 ，鼓足干勁、樹立信心、查漏補缺，結果中考在全市名列前茅。
復習備考的全過程，是研究中考的全過程，正是各備課組成員的通力合作，有的放矢，學生才能輕松高效的復習，中考才能打勝仗。
四、加強班級管理，是成功的關鍵
在班級管理方面，我們突出分層要求，全員提高。抓住培優轉差的四個環節：我們採用了「抓兩頭、促中間」的方法，在分層教學、因材施教的原則下，既面向全體學生，又堅決避免教學中「一刀切」和「一鍋煮」，積極創設一個活潑、民主、多維、動態的發展空間，使優生更優，中等生思優，差生趕優。具體做法是：（1）確保優秀生。結合復習進度，適當為他們補充一些中考題，提高他們的應試技能，盡量讓他們吃飽。及時找他們談話，防止他們產生驕傲自滿情緒。（2）提高「臨近生」，對中等偏上的學生加以學法上的指導，拉住他們不掉隊，向優秀生靠攏。（3）幫扶偏科生。對他們進行個別輔導，查不足，找原因，加強單科技能訓練，讓他們迎頭趕上來。（4）轉化學困生。對學困生愛心關注，伸手幫助，及時家訪，穩定情緒，促使其轉化，力爭讓每位學生都進步。
在中考的沖刺階段，各班根據班級實際情況，對不同的學生提出不同的要求，確保每一位學生都達標。在平行班中，班主任們的耐心輔導，創造了令人驚嘆的成績：一班吳蔚同學上了市重點，二班雷喜棟、龍瀟瀟上了市重點，三班王威、郭紫曦同學被市重點高中錄取，成績的取得與石淑敏老師、余梅老師、汪國榮老師的辛勤耕耘是分不開的。四班班主任匡翠英老師、五班班主任駱春老師教導有方，上省重點人數分別為43人、46人。六班全上省重點線，其中正取華師一37人，2人進入理科實驗班，2人考入新加坡萊佛士書院萊佛士女中；在2007年六月，六班被評為武漢市優秀班集體。三年來，六班沒有辜負領導的希望，沒有辜負家長的期待。
五、加強校際交流，是成功的添加劑
加強校際間交流，做到「走出去，請進來」。為了不「閉關自守」、不「夜郎自大」，在科教處的大力支持下，年級組織教師們前往水果湖二中等中學聽課觀摩，虛心到兄弟學校取經，學習他們優秀的教學經驗，做到資源共享以促進、提高素質，並且多次參加武昌區、洪山區的教學研討會，學經驗、搞試卷、摸信息，同時還特別邀請初一、初二教師前來我年級傳經送寶，並交流有關中考的信息，把握中考新動向。這也給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。
六、加強家校聯系，是成功的黏合劑
年級特別重視與學生家長的聯系與溝通，除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯系外，還常常在開學初、學期末或每次月考之後，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了2次全體家長會，各班不定時地召開部分家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯系、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了不可估量的作用。
七、加強非智力因素的開發，是成功的催化劑
學生是學習的主體，學生學習又是個體的行為，學生智力因素參差不齊，教育的方式也要靈活多樣。但非智力因素的開發，能起到不可替代的作用。因此在全體學生中，我們弘揚一個精神，即拼搏精神，克服困難、苦耕不輟、發奮圖強、誓爭一流。我們的做法是：（1）營造勤思苦學的小氣候。我們通過班會、座談會等形式對學生進行勵志、惜時、成才等思想教育，促使學生自我加壓，開展「比學趕幫超」學習競賽活動，運用「中考到計時」激發學生鬥志。（2）重視榜樣的作用。在五校聯考及期中考試的表彰大會上，年級組大力表彰學習標兵、學習積極分子、學習進步生，還讓夏丁、張曦夢、謝勝奧等同學匯報了學習經驗；中考前111天，年級專門召開鼓勁會，年級主任發表鼓動演講，科任老師表決心；四月調考後，學校及年級組分層召開了中考動員會，陳校長與各位學生面對面，讓初三學生學有信心、考有目標、趕有方向。（3）每次考試後，年級都要出一期專刊，表彰學習標兵、學習積極分子、學習進步生，讓大家學有信心、學有榜樣，極大地調動了學生的積極性。
八、開展豐富多彩的課余活動，是成功的潤滑劑
初三教學任務重，教師們平時多是學校和家庭「兩點一線」，工作辛苦，生活單調。年級為了讓教師們勞逸結合，利用周末時間，組織大家郊遊、唱歌、打球比賽，很大程度上緩解了大家的工作壓力。一張一弛，鬆弛有度，教師們因此都能更好地投入到工作中。對學生也組織籃球、足球等比賽，保證每周兩次課外活動，一直到中考，體育課都未停止，這樣勞逸結合，大大地提高了學習效率。
以上是2007屆初三年級在教育教學管理中所做的一些有益措施，總之，有學校領導的正確指導與支持，有教師們團結務實、積極進取的精神，教育教學一定能取得優異的成績。當然年級在工作中仍然還存在許多不足之處，如這次中考中滿位置值只有2位學生，我們認真反思工作失誤的原因，主要是抓尖子生的面不夠大，教學抓得不夠全，今後的教育教學中要極力克服這個缺點，避免這樣無謂的損失。我們還將進一步努力，牢記驕兵必敗的警言，虛心學習他人有益的教育教學管理經驗，形成一套適合華師一附中初中部發展的新路子，以使華師一附中初中部的教育教學能真正具有自己的特色、真正成為武漢市各中學的帶頭人、領軍人！
一年來，在耳邊響徹的還是老師們誓師的豪言壯語，在身邊閃爍的仍是老師們耕耘的忙碌身影；正是老師們的團結一心，奮力拚搏，才創造了2007年中考如此優異的成績！他們心中始終銘記的是這樣一句話：精誠所至，金石為開；團結拼搏將會創造一切奇跡！

『玖』 華南師范大學附屬中學在哪

華師附中有五間：
第一間是:華南師范大學附屬中學,簡稱華師附中或華附.
(本部,公辦,廣州天河石牌中山大道西1號)
第二間是:華師附中番禺學校,簡稱華附番禺,
(分校,民辦,廣州市番禺區南村鎮華南新城內)
第三間是:華師附中南海實驗高級中學,簡稱華附南海
(分校,民辦,佛山市南海區桂城東平二路)
第四間是:華師附中新世界學校,簡稱是華附新世界
(分校,民辦,廣州市白雲區白雲大道北嶺南新世界花園內)
第五間是:華南師范大學中山附屬中學,簡稱華附中山
(分校,民辦,中山市美景東路1號)

『拾』 華南師范大學附屬中學

廣州市華師附中番禺學校2010招聘教師本帖最後由 lcking 於 2010-5-7 17:07 編輯

廣州市華師附中番禺學校創辦於2001年，是華南師范大學附屬中學與合生創展（集團）有限公司合作創辦的民辦學校，位於廣州市番禺區南村鎮華南新城內，依山傍水，環境秀麗。學校創辦九年來，秉承華南師范大學附屬中學豐富的辦學經驗，先進的辦學思想和現{違禁詞語-已隱藏-19}學意識，高水平的師資力量，以高起點、高要求、高效率、高素質為指針，保持華南師范大學附屬中學的優質品牌和社會信譽，不斷開拓前進，深化自身的內涵發展。2004年5月，經廣州市教育局批准學校申辦高中，已形成完全中學建制。2005年11月,晉升為廣州市一級學校。2007年1月,晉升為廣東省一級學校。
我校現有教職工220人，學生2106人。為滿足我校對教學人員的需求，優化教師隊伍結構，我校2010年公開招聘教師。現將有關事項通告如下：
（一）公開招聘對象：
1、語、數、英、歷史、生物、化學、物理、政治教師各1名。
2、男生活指導老師1名
（二）應聘人員的基本資格條件
1.熱愛教育事業，師德高尚，身體健康，個人形象好，具備良好的學科專業素質和心理素質，有較強的溝通能力和團隊合作意識，優秀的在職教師或本科學歷以上的優秀應屆畢業生；
2.應聘教師崗位的人員應具有學士或以上學位，英語四級以上，普通話二乙以上，熟悉現代教育技術並具有實際操作能力。
3.應聘生活輔導員要求男性，大專以上學歷，修度過教育學、心理學，有工作經驗者優先。
（三）報名方式:
將報名材料發送電子郵件或快遞至我校。
郵寄地址：廣州市番禺區興南大道163號華南新城內華師附中番禺學校辦公室。郵編：511442。
E-mail地址：[email protected]
報名材料請註明：「應聘材料」。
（四）報名時須提供本人學習、工作簡歷和證明材料。主要包括：
（1）本人的《2010年廣州市華師附中番禺學校公開招聘教師報名表》(附上小一寸彩色免冠近照)。
（2）應屆畢業生：畢業生就業推薦表、教師資格證書、獲獎證書、身份證、戶口簿及其他相關的資格證書、計劃生育證或未婚證明；
（3）現職教師：教師資格證書、學歷學位證書及其鑒定證明書、職稱證書、獲獎證書、身份證、戶口簿及其他相關的資格證書等復印件、計劃生育證或未婚證明；
（五）待遇
1、工資待遇：應屆大學本科畢業生年薪不低於4萬元；初級職稱教師、應屆碩士研究生年薪不低於4.5萬元；中級職稱教師不低於5.5萬元；高級職稱教師年薪不低於6.5萬元；
2、三個月試用期滿後，與學校簽訂聘用合同，並按國家規定辦理醫保、社保。
3、符合申報職稱的教師具有同公辦學校同等條件的職稱申報資格。
4、教職工子女在校學習（包括就讀本小區小學）有相當的學費優惠。
5、提供廉價單身單間。

學校網址：www.hsfzpy.net