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臨清實驗中學張洪亮

發布時間:2021-01-20 14:17:17

㈠ 臨清民族實驗中學政教處電話

2317357

㈡ 臨清民族實驗中學比康盛庄中學如何

臨清民族實驗中學比康盛庄中學如何令清民族實驗中學和康盛民族中學兩個學校都非常好的?

㈢ 臨清市實驗高級中學的學校文化

學校積極推進課堂改革,結合學校實際,開創性地提出了以「高效合作課堂」為核心的「十位一體」教學法——高效合作課堂、集體備課、自主學習導學案、專題突破、定時訓練、錯題檔案、規范書寫、強化記憶、高效閱讀和學習管理。新的課堂教學模式培養了學生自主學習、合作探究、善於質疑、縝密思維的學習習慣,真正將「低重心運行」落到了實處。同時,高科技互動式電子白板的使用與學校「高效合作課堂」模式的珠聯璧合,大大增加了課堂師生互動活動和課堂知識容量,增強了學生的學習動力和學習自信心,學習效率明顯提高。
學校積極推進教學創新,努力探索新的教學思路,開辦了普文理班、藝術文科班、春季高考班等多種教學形式。2013年,經市教育局批准,學校增加了附屬初中,充分利用高中部教師高超的教學水平努力培養後備優秀生源。 為了適應教育教學發展的需求,實驗高中於2005年開始進行新校建設。新校佔地230畝,投資近4000萬,完全按照省級規范化學校的標准進行建設。學校整體建築宏偉,設施先進,建有綜合圖書辦公樓、教學樓、藝體樓、學生公寓、全塑膠田徑運動場、籃球場。校園布局規范合理,分為辦公教學區、體育運動區、學生生活區三部分,三區之間以道路、園林、綠化為紐帶互相連接。學校整體建築藝術風格體現出「方正」「敦厚」「質朴」的實中特色,主辦公樓的三十一階台階寓示著實中正走向其輝煌的「而立」歲月。在此極目遠視,使人們深感氣度莊重的空間意象和意境豪放的雄壯氣魄。同時,新校的建設注重營造一種濃厚的文化氛圍,論語園、狀元牌坊、名人牆、文化長廊等設施體現出實中特有的文化魅力;「格物樓」「明德樓」「修身樓」等富含文學內涵的建築張示著實中的文化底蘊;「成才路」「治學路」將引領實中學子走向輝煌的人生旅程。
2006年9月份,實驗高中整體搬入新校。 「木欣欣以向榮,泉涓涓而始流」。實中人將在黨的十六大精神指引下,全面貫徹黨的教育方針,努力實踐「為每位學生的終身發展奠定基礎」的辦學思想,胸懷大志,腳踏實地,與時俱進,開拓創新;滿懷信心地創辦「理念先進、特色鮮明、 、管理科學、質量一流」的新型學校。

㈣ 聊城 臨清市 有幾所高中 都是那幾所 那位好心網友給解答一下

臨清市共有四處高中,分別是臨清一中、臨清二中、臨清三中,還有臨清實驗中學。

㈤ 臨清市明德中學現任校長是誰

校長孫延春,政教副校長侯延華,常務副校長王靜,行政副校長盧蘭會版,後勤副校長權張洪山,工會主席尹立清,政教處主任陳泉靈,宿管科,教務處,司務處,安保科主任錢永浩,體育處主任徐貴林,藝體處主任李宇,現初一年級主任劉景榮、張岩,現初二年級主任王霞、高偉雪,現初三年級主任王愛雷、吳霞、許廣。

㈥ 臨清實驗中學老五中十字路口闖紅燈。扣分嗎

這個肯定是要扣分的還要罰款,是扣六分罰兩百。

㈦ 大家都來說說實驗中學(原老五中)這樣做對嗎

如認為實驗中學(原老五中)違反規定,

可向教育局,

或監察局投訴。

好好學習,天天向上。

只要用心去學,你就是最好的。

金猴獻瑞,吉星臨門。

祝你學業進步,馬到功成。

㈧ 臨清市實驗高級中學的教學感悟及發展目標

教育要面向未來,發來展才自是硬道理。臨清實驗高中是一個追求卓越、不斷進取的團隊。2012年,學校成功通過山東省省級規范化學校驗收,這標志著臨清實驗高中的辦學條件、管理水平、教學質量均已躋身全省一流高中行列,標志著學校踏上了現代化、科學化、規范化發展的快車道。以此為契機,學校將進一步加強教學改革,提高教育質量,創社會最信賴的學校;提升教師素養,豐富校園活動,辦學生最喜愛的學校;建設和諧校園,踐行科學發展,辦人民最滿意的學校。一如既往地大力推行素質教育,繼續做素質教育的領軍學校;全力打造實驗高中品牌,使之成為臨清南部新區的「教育中心、文化中心、運動中 心」,成為「精神的家園、學習的聖地、人才的搖籃」!

㈨ 臨清市第二中學的現任領導

校長:
賈生葉 1962年10月出生,中共黨員。1984年畢業於聊城師范專科學校,後回來取得曲阜師答范大學本科學歷,北京師范大學教育管理專業研究生學歷。中學高級教師臨清二中校長,黨支部書記。 副校長:
路雲明 1963年出生,中共黨員,曲阜師范大學本科畢業,中學高級教師,業務副校長兼教導處主任。
張吉超 1964年7月15日出生。中學高級教師,中共黨員,臨清二中黨支部副書記兼紀檢書記。1986年7月於聊城師范專科學校中文系畢業,1996年取得曲阜師范大學本科學歷。
王玉興 1989年7月,從聊城大學畢業,被分配到臨清市肖寨鄉中學,1992年由肖寨鄉中學調入臨清市第二中學。

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