上海市教科院附屬中學怎麼樣

A. 上海市教科實驗中學怎樣

教科試驗絕對不是一流學生的選擇，也不是想成為一流學生的學生的選擇。

如果可回以的話（在成答績和經濟允許的條件下），建議選擇文綺或者上寶。不建議汶萊。原則上強烈建議就近入學這兩所中學。

首先是我最了解的文綺。我本人去年剛從文綺畢業，順利進入上海中學並保持上中年級50名——別人都說文綺里只出泛泛之輩，但是只要自己夠強，絕對能成為上海市最出色的學生之一。而且我的媽媽也是文綺的老師，據她所說從本學年開始文綺的審查也開始嚴了——至少成績3A，然後再參加考試，擇優錄取，除非認識校內的領導不然不太可能開後門。所以社會上所謂的「上寶生源好」只是片面的。

其次是上寶。畢竟上寶是掛著上中的名號，每年考進上中的人數是閔行區最多的。我的優秀的高中同學里也有上寶的人。但是認識他們後我才知道，上寶的學生是不錯，但是他們讀書讀得太苦了。

以上就是我的觀點，主要還是推薦在這兩所學校里選擇，就近入學——生活可以舒服一點。而不推薦汶萊的原因也是因為它的附近已經有了上寶。

B. 上海教科實驗學校怎麼樣

我們學校很好啊！起碼上課不像小學那麼無聊，以前的老師總是教育我不要內頑皮～～受不鳥～～容～～～現在感覺挺好的，沒事兒還可以找老師聊聊，其實老師們也挺好玩的，像哥們一樣，我覺得這樣的老師更能讓我信服，不要一直的說教式的教學。。。。

C. 上海閔行區的 上海市實驗學校西校與上海教科實驗中學哪個好

上海市實驗學校西校

D. 上海教科實驗中學怎麼樣

上海市教科院實驗中學是一所1998年由上海市教育科學研究院承辦，接受閔行區教育局和上海市教育科學研究院雙重領導的全日制民辦完全中學。在上海民辦中學中屬於中上水平。

1、學校教學定位：夯實基礎，英語特強，滲入國際教育元素。

夯實基礎——注重學生對學科知識的理解、掌控和延伸，服務於中考；力求基礎扎實，數理見長。

英語特強——整合使用牛津教材和香港原版朗文教材，增設外教口語課；加強英語寫作和演講訓練，凸顯學生英語的實際運用能力；學生多次在全國及上海市英語競賽中獲一等獎、二等獎等好成績。

滲入國際教育元素——採用分層走班、小組合作等方式，注重學生自主學習能力的培養，提供滿足個性化發展需求的教學。

2、教學成績：學校為學生搭建各種發展平台，滿足學生個性特長的全面發展，2010-2011學年學生獲國際獎7項、全國獎28項、市級獎10 4項，區級獎150項；

2011-2012學年學生獲全國獎18項，市級獎95項，區級獎142項；2012-2013學年學生獲全國獎20項，市級獎84項，區級獎152項。初中升學率在百分之八十五到九十五之間，重點升學率保持在百分之八十左右。

3、截止到2020年7月，學校具有中學高級職稱的教師佔32%，中青年教師佔80%，27位外籍專職教師。學校教師在全國及上海市、區論文大賽中屢次獲獎；在上海市、區的教學大獎賽中多人獲一等獎、二等獎等優異成績。

(4)上海市教科院附屬中學怎麼樣擴展閱讀：

上海市教科院實驗中學是一所1998年由上海市教育科學研究院承辦，接受閔行區教育局和上海市教育科學研究院雙重領導的全日制民辦完全中學。截止到2020年7月，現有29個教學班，1380名學生。是閔行區首批創建學習型家庭實驗基地和閔行區優秀家長學校。

學校在辦學過程中，堅持「以質量立校，以科研強校，以特色和改革發展學校」的辦學思想，秉承以學生發展為本，注重家校互動教育，搭建親子溝通的平台，推展學習型家庭的創建，組織豐富多彩的讀書和才藝展示活動，堅持辦好家長學校和做好家庭教育指導。

取得了可喜的成績和明顯的成效，為學生架起了走向成功的立交橋。三年多的實踐研究，我們參與了總課題組的諸多活動，實踐讓我們體會到：體驗是一種美麗的永恆！

E. 上海教科院楊四耕簡歷

楊四耕，曾在小學、初中、高中任教十餘年，後求學於華東師范大學，現任職上海市版教育科學研權究院，兼中國教育學會目標教學專業委員會副理事長。在學校教育哲學、學校整體課程規劃、特色課程群以及高效教學經驗等方面有獨特的造詣，提出了「教學詮釋學」，創立了「一頁紙教學法」，倡導「瀑布式課程改革」。國內最早從課程角度研究學校變革的學者之一。在教育期刊發表論文80多篇，出版《體驗教學》《創造自己的高效教學經驗》《學校整體課程規劃的7個關鍵》《課程改變，教學改變》《課堂是一種態度》等專著，主編「普通高中課程改革叢書」「變革的課程領導叢書」「學校文化變革叢書」「課堂教學轉型叢書」「學校課程深度變革叢書」「品質課程叢書」等余種。

F. 上海市教科實驗中學好還是上海市西南模範中學好

教科實驗，讀過的都知道，裡面校風 設施都好

G. 上海市教科院實驗中學怎麼樣

難，每個學校都差不多，只要你努力就行了！

H. 協和上海教科實驗國際中學的國際部和國內部有何區別父母如何選擇入讀國際部或者國內部

其實很簡單，這就取決於你對孩子將來的學習規劃了，想在國內上大學的，那就讀國內部，想將來出國的，那就選國際部。
總結下來，有以下不同：
（1）課程體系：國內部實施以上海市二期課改為標準的課程體系；國際部實施加拿大不列顛格倫比亞省的高中課程體系。
（2）出口方面：國內部是走中國的中考、高考路線，學生出口以中國大學為主；國際部要參加加拿大統一的省會考，再結合平時成績，從而申請國外高等學府
（3）師資方面：國內部主要由中籍教師執教，每周兩節外教課，體現英語特長；國際部使用的加拿大教材全部由加拿大老師執教；
（4）年級設置：國內部的年級從6-12年級都有；國際部的則是9-12年級。
還有一點就是，國際部比國內部的費用肯定是不同的，國際部要貴很多。不過和將來出國比，這個費用也可以接受。
希望有用，若有說得不全面或是錯的地方，請包涵。

I. 上海教科院實驗小學對口什麼中學

上海教科院實驗小學對口什麼中學
可詢問學校辦公室、教務處,
最直接的是問你的班主任。
祝你好運。

J. 有誰知道上海市教育科學研究院實驗小學怎麼樣

一、學校概況：
上海市教育科學研究院實驗小學共有兩個校區，校園寬敞、整潔，是徐匯區內唯一一所設有住宿部的公辦學校，專用教室配備較齊全，設施較先進。學校共有653名學生，其中140人名住宿生。學校任課教師中小學高級教師比率達到70%，98%教師達到大專學歷，59%教師達到本科學歷。在十二年的建設過程中，學校逐漸成為一所管理規范、質量上乘，特色項目多且優的學校。
該校秉承「以人為本」的辦學理念，堅持「一切為了學生，為了一切學生」的思想，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現自我發展。
目前，該校正在積極打造學校藝術創新特色，優化扎染、紙藝、軟陶等為核心的特色項目，豐富樂器、合唱、書法、舞蹈等藝術項目，探索兒童科幻畫、OM、橋牌、乒乓、排球等項目，滿足學生全面多樣的發展需求。
二、學校優勢：
1、學校依託先進的理念支撐，聚焦教師隊伍建設，不斷規范學校常規，目前師資隊伍穩定，教師工作狀態良好，教師對學校的管理模式、評價方式、校園文化正不斷認同。
2、教學常規工作規范有序，學科質量調研不斷深入，積極關注學生的多元評價，逐步建立健全學生檔案袋、挑戰考、免考等評價制度。
3、學校多年來形成的軟陶、集郵、橋牌等活動項目完成校本教材編寫深入課程。學校橋牌隊多次獲市區獎項，學校在藝術方面尤其在美術、手工藝製作等方面學生獲獎較多，在區域內有一定知名度。學校是上海市教育科學研究院科技教育試點校、市生命試點校，區學科德育教育基地。
三、存在問題：
1、學校所處地段老式民房與現代住宅並存，家長的層次差異大，學生的個體差異大，個性化教育的需求多樣且強烈。
2、學校教師隊伍發展水平不平衡，整體素養有待進一步提高。教師自我管理、自我規劃、自我發展的意識需要進一步提升。
3、課堂教學模式相對單一，教研組建設功能和形態研究不夠，學校內部管理機制、體制須在發展中進一步完善。

希望能夠幫到您！