成都實驗中學三年規劃

⑴ 成都雙楠石室實驗中學有高中部嗎基地班是不是初中三年後直接上高中

我是石室雙楠基地班的，石室雙楠沒有高中部，不過四中是石室雙楠的直屬學校。基地班還是需要考試。

⑵ 成都實驗中學和成大附中誰好

成大附中，實驗中學的談戀愛的當著大家的面接吻的都有；成大附中的管的嚴，特別是頭發。

⑶ 成都七中實驗學校獎學金"一定三年"是否合理

額，我就是來7中實驗的，關於你說的自「極大地抑制了其它同學上進，哪怕名列前茅也只能得到臨時獎金1000塊,永遠與17000的全免待遇無緣,落差太大」是不對的，我們的學校是獎勵入學成績好的，來提高生源質量，因為我們的老師教學很好，隨便找一個學成的學生出去，成績都好，那豈不是人人都免？ 至於「政策不夠公開透明，且與入學時校領導承諾的"全額動態管理"相悖,有損學校品牌形象」，我只想問問，你聽誰說的？有證明嗎？我覺得學校就很好啊， 「難以吸收和留住困難家庭優生,對學校長期生源不利」，我只想說的是，上屆高三有位同學品學兼優，但家庭條件不好，學校馬上減免學費，還安排他的母親到學校來工作，不知你知不知道？
————Czary.Dryad.Dane

⑷ 成都舊址實驗外國語學校一環內怎麼規劃

規劃部門知道的，網路

⑸ 成都市實驗中學的學校簡介

美好明天 值得期待校訓學校的育人目標校長、黨總支書記學校領導學校介紹四川省成都市實驗中學成立於世紀之初的一所高規格完全中學。學校位於成都市青龍路781號，經過十二年的辦學努力和建設，校區現已擁有成都市一流的、現代化教育教學設施設備，全塑膠體育運動場、計算機網路教室、多媒體教室、語言室、美術室、音樂室、練功房、圖書室、閱覽室、校園電視台、廣播室應有盡有。學校環境優美，綠樹成蔭，校園文化如詩如畫，令人心曠神怡。
學校以「建設精品學校,提供優質教育」為辦學宗旨,廣泛涉取名校辦學成功經驗,確立與時代發展相適應的辦學理念,全面推進素質教育,注重培養學生素質與個性特長,注重建設良好的校風和濃厚的學風,以教育科研和骨幹引領加強教師隊伍建設,初步形成了「全封閉寄宿制管理」、「小班化教育」、「強化英語教學」等辦學特色。學校推廣「校園華爾茲」曾先後被70多家新聞媒體爭相報道、引起較大反響。學校先後被命名為「四川省合格普通高完中」、「成都市示範性普通高中」、首屆「全國百佳特色學校」、「成都市最佳文明單位」。是全國教育科學「十五」規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》實驗學校、《傳統文化與語文教學》實驗學校。現任校長劉雲是四川省特級教師、四川省中學骨幹教師、成都市學科帶頭人，成都市「優秀人才示範崗位」，是專家型的管理人才。以他為核心的學校行政班子是一個團結進取、求真務實、開拓創新的領導班子，匯集了一大批朝氣蓬勃，並具有高學歷、高職稱和高水平的教師隊伍。所有教師均達大學本科學歷,其中28%以上接受過研究生教育，中、高級教師占教師總數的68%，其中特級教師兩名、國家級骨幹教師3人,省市優秀教師、省市學科帶頭人、省市級優秀班主任50餘人，不少人曾獲得省市級優質課競賽一、二等獎或省市級學科競賽優秀指導教師稱號，在省級以上刊物發表論文近百篇，有數十項成果獲國家、省、市級教育教學科研優秀成果獎。學校堅持開放辦學，與國內一大批知名中學和教育科研單位建立了廣泛的聯系，聘請了一批著名教育家擔任教育教學顧問。
學校以「繼承、改革、實驗，高質量、有特色、可示範」作為辦學總體思路，堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，在傳承和創新中促進學校的跨越式、追趕型發展。學校確立了未來十年發展目標是：初中「辦大辦優」，高中「做小做精」；立足「優異質量」，辦出「鮮明特色」；堅持以「外語特色」引領眾多特色發展；辦出城東品牌，讓影響輻射成都乃至四川；讓家長放心，讓學生自豪，讓社會矚目。
一所高起點、高質量、有特色、現代化的精品外國語特色學校即將矗立在新成華的大地上！

⑹ 成都實驗外國語學校一環校區已經搬遷，後期怎麼規劃呢謝謝

在政府沒有下通知，以前我們都只能等待

⑺ 成都實驗中學教學質量怎樣校風如何

成都市實驗中學的外語特色發展的不錯 已經和北京外國語大學展開合作，掛牌北京外國語大學附校成都外國語學校。老師都好的，管的也挺嚴的。

⑻ 成都市實驗中學的學校領導

劉雲，中學高級教師，四川省特級教師，四川省中學骨幹教師，成都市學科帶頭人，成都市教育系統「優秀人才示範崗位」，當選四川省教育廳、《華西都市報》社主辦的「2008四川教育十大風雲人物」。中國教育學會會員，全國中學教育科研聯合體理事，四川省教育學會教育管理專委會常務理事。曾任重慶市忠縣新立中學副校長、忠縣汝溪中學校長、忠縣忠州中學副校長（主持工作）、忠縣教師進修學校校長、成都市實驗外國語學校副校長。
教育理念：學校教育應以培養學生學會做人、學會學習、學會求真、學會創新為根本目的。教學質量應以培養和提高學生素質為價值取向，以提升學生學習力（學習動力、學習能力和學習毅力）為主要追求。 中學高級教師，省「優秀教師」、省「優秀專業技術人才」、市「優秀青年骨幹教師」、區「學科帶頭人」。多篇論文分獲國家級、省級、地區級、市級各種獎項。輔導學生參加全國計算機奧林匹克競賽獲國家三等獎，指導學生競賽獲省級、地區級、市級各種獎項。多次參與《高職模擬考試試題》的編寫。參加了《C語言程序設計》教材編寫工作。
教育理念：我相信每個學生都會成功，我願意幫助他們走向成功。 學語文高級教師，從教28年，注重學生品學兼優，全面發展。教學成果獲市政府獎，多篇教研論文獲省級、國家級一等獎，所教高中畢業班高考語文多次獲全縣第一名。所教理科學生鄒剛高考成績獲成華區全區第一,所教理科班語文平均分名列成都市第三；在《成都商報》發表《高考作文大演練名師出題》；2007年指導學生參加成都市中學生「水、稅、源」稅收有獎徵文活動，榮獲一等獎。
教育理念：學習、思索、探索，走過總有收獲；教育、教學、科研，育人風光無限。

⑼ 成都實驗中學升學率

從去年開始，教育部已經禁止發布升學率！！
今年又進一步強調政策的實施！！
文件通知如下：
《通知》指出，各縣（市）區教育行政部門要做到「五個不得」：
不得以任何形式向所屬初中學校下達升學指標，
不得以任何形式統計、公布所屬初中學校的升學人數、升學率，
不得以中考成績對初中學校進行排名排隊，
不得以任何形式對初中學校進行中考表彰獎勵，
不得以中考成績為標准獎懲局長、校長、教師等。