北京市某中學校一些同學參加過

❶ 北京市陶行知中學是重點中學嗎

當然不是，太TM垃圾了。我小學是海淀區民族小學，但是戶口在西城，我媽就是怕我上TM這所垃圾中學，小升初的時候讓我跨區到西城來上初中了。

❷ 王小元是北京市某中學八年級的學生，他品學兼優，樂於助人，多次被評為校三好學生。他愛好寫作，經常有作

❸ 北京中學有哪些

1. RDF中（海淀）

RDF中創辦於1950年4月，是教育部直屬重點學校，北京市首批示範高中校。在劉彭芝校長的帶領下，經過多年的拼搏，成為京城數一數二的中學名校。RDF中的超常教育在全國處於領先地位，在各大競賽中的成績光彩照人。中、高考成績穩居北京市和海淀區前茅。

RDF中全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，堅持「尊重個性、挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步」的辦學理念，確立了「全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德」的學生培養目標，在改革中創新，在創新中不斷發展。

幾年來，高考成績捷報頻傳，穩居北京市前列，中考各科也取得優異成績。2012年高考摘掉文理科冠軍，全市理科前10名，RDF中佔4名；全 市文科前10名，RDF中佔5名。

2. 北京四中（西城）
3. 北師大實驗中學（西城）
4. 北京二中（東城）

5. 北大附中（海淀）

北大附中教學環境開放、民主，為廣大教師發展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節的創設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業課題，數學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發展、成熟。北京大學「五四」科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。

6. 北京80中（朝陽）
7. 北京八中（西城）
8. 北京五中（東城）
9. 北師大附中（宣武）
10. 北師大二附中（西城）

11. 北京101中學（海淀）

一零一中的教育是面向學生一生幸福的教育，有兩層含義：一是教育過程本身是幸福的；二是教育為學生的幸福作出准備和指導。一零一中的教育讓學生學會求真、向善、愛美和健體，而求真的科學素養、向善的人文精神、愛美的藝術情懷和健康體魄，不僅提升了學生綜合素質，而且贏得了一生中關鍵的選拔考試：中考和高考。

課堂教學是提升學生綜合素質的主渠道。學校大力倡導有效教學，要求教師在課堂教學中落實「清晰授課；任務導向；多樣化教學；引導學生投入學習過程；確保學生的成功率」等有效教學策略。要求各個學科包括體育課、藝術課，都要認識到自己的學科是貫徹全面發展教育方針的一個方面。

一零一中學不僅培養了大批全面發展和個性自由的學生，而且在中考、高考中取得優異成績，為學生一生的幸福打下了堅實的知識和能力准備。2010年，六名同學高考語文作文獲得滿分，全區獲得語文作文滿分的考生共十名。

12. 匯文中學（崇文）

13. 首師大附中（海淀）

首師大附中以「校風好、師資強、質量高、有特色」在北京市享有很高聲譽，是首批市級重點中學，也是北京市首批示範性高中。

初中創新教育實驗班以「大主題（素質教育）、長時段（初、高中六年銜接）」為特點，主要培養學生創新精神和動手能力，促使學生全面而有個性發展。實驗班開設了以「博聞廣見、卓有通識」為基本理念的「博識課」，這門課將參觀訪問、專家講座、交流探討、實踐製作、論文撰寫等融為一體，拓寬學生的人文、科技視野，為學生打下良好的基礎。

高中教學注重管理的科學性，既全員育人，又注重個性輔導。去年高考理科在海淀區排名第二，文科數學在海淀區排名第一，統招生每年重點大學上線率100%，贏得了「低進高出，高進優出」好評。

重視因材施教，有文、理科實驗班，實驗班在實踐中已形成了基礎實、高效率、視野寬、素質高、能力強等特點。注重個性輔導，實行導師制，對學生跟蹤指導，因此實驗班教學成績顯著，歷屆高考成績和競賽成績都極為突出，以近兩年為例，有4名學生進入北京市高考前十名，高考平均分在640分左右，數學平均分接近140分，畢業生全部升入國內名牌重點大學，且每年都有學生考入美國名牌大學，還有很多學生獲全國奧林匹克競賽獎和科

技創新大賽獎。

14. 景山學校（東城）
15. 北京15中（宣武）

16. 育英中學（海淀）
17. 北京12中（豐台）
18. 北京161中學（西城）
19. 育才中學（宣武）
20. 北京166中學（東城）

21. 北京35中（西城）
22. 北京22中（東城）
23. 八一中學（海淀）
24. 北京13中（西城）
25. 蘋果園中學（石景山）

26. 牛欄山一中（順義）
27. 潞河中學（通州）
28. 北京10中（豐台）
29. 北京14中（宣武）
30. 北京十一學校（海淀）

31. 大峪中學（門頭溝）
32. 北京171中學（東城）
33. 東直門中學（東城）
34. 密雲二中（密雲）
35. 八大處中學（石景山）

36. 北京工業大學附中（朝陽）
37. 陳經綸中學（朝陽）
38. 北京66中（宣武）
39. 北京109中（崇文）

40. 北方交大附中（海淀）

北方交通大學附屬中學（原北京鐵道學院附中），位於著名歷史遺跡大鍾寺南側，毗鄰交通干線北三環路。創建於1957年，是一所海淀區教委直接領導的區屬重點中學，並於2004年獲得了北京市示範高中校的稱號。

41. 北京55中（崇文）
42. 北京25中（東城）
43. 崇文門中學（崇文）
44. 北京159中（西城）
45. 北京63中（宣武）

46. 北京156中（西城）
47. 北京31中（西城）
48. 魯迅中學（西城）
49. 北京19中（海淀）
50. 西城外國語學校（西城）

❹ 北京月壇中學

北京月壇中學是北京市唯一的一所開設日語的公立完全中學。 學校成立於1963年，現有學生820名，教職工104人，其中高級教師32名，現有教學班20個。學校總面積1。3萬平方米。其中語音教室和學習機設備是日本贈送的先進的語言設備。學校還有佔地面積6600平方米的操場，有標準的200米跑道，籃、排、足球場，2001年經過改造，操場面貌煥然一新。

目錄

簡介
教學目標
日語特色
外事交往
編輯本段簡介
月壇中學建校近四十年，現在已發展成為一所對外開放，教育、教學質量不斷提高的窗口學校，是聯合國教科文組織俱樂部的成員。被評為"全面育人、辦有特色"的學校。學校提出了"德、智、體、美、勞、外"六育並舉的全面育人方針。校訓是"團結、勤奮、開拓"。
編輯本段教學目標
學校堅持"德育為首"，始終以愛國主義為紅線，以月壇中學要在外賓面前展示中國少年精神風貌為重點，強調"成才先成人"，培養責任意識，突出文明守紀教育，形成了良好的學風和校風。學校連續多年被評為市、區級的文明單位，受到中央、市、區領導表揚，家長和社會的贊揚。以教學為中心是我們的首要任務。學校重視課堂教學，認真加強"雙基"和能力培養，同時輔之選修課和各類課外活動，重在訓練學生創新精神和實踐能力。初一年級我校增設了雙外語教學實驗，學校以日語、數學、語文為突破口逐步帶動其它學科的全面提高。我校初中畢業生升學率接近100%，有一些科目成績已錄取率均超過90%，重點率超過50%。學校教學質量的提高教師是關鍵，近兩年來，我校教師中，公開課及教學論文在區級以上獲獎已超過28人次，三個教研組被評為區先進教研組。
編輯本段日語特色
我校十分重視日語教師大部分在日本培訓半年至一年。在日語教學中本著"打好基礎，擴大容量，加強聽說訓練，高標准要求"的宗旨，學生除了學習全國統編教材外又增加了"標准日本語"等補充教材。配合課堂教學在學生中開展了豐富多彩的課外活動，例如：日語演講比賽、作文比賽、文藝表演和與日本朋友通信、參加接待來訪的日本師生等。這一切都為學生提高學習興趣、掌握好日語的語言運用能力創造了良好的條件。每年一次的北京市青少年日語競賽，國家教委關心下一代工作委員會都取得優秀成績。每年均有很多同學通過三級或二級日本認證的日語水平考試。北京外國語大學日語系和北京師范大學外語系在我校招收保送生累計近40人，學生在大學受到廣泛好評，另有少數學生自費到日本留學。
編輯本段外事交往
"外事交往能力的培養"是我校另一個特色，每年我校要接待六千多外賓的訪問，通過大量的外事活動實踐，培養學生愛國主義情操，增強民族自豪感，同時，也培養了他們在外事活動中的交往能力、分辨能力、儀態風貌、精神氣質、語言表達、活動技巧等。所有學生都有機會參加各種不同的外事活動，從中受到教育和鍛煉。近幾年來學校也先後派出200多名師生赴日本訪問，增進了友誼，擴大了交流，開闊了眼界，提高了日語教學的實踐功能，並且在對日民間外交方面做了大量工作，取得了非常好的國際影響，引起了國內外有關部門的關注。 幾年來由於中央、市、區領導在各方面的大力支持和月壇中學全體幹部師生的努力，使學生在"爭創一流、辦學有特色"的目標上邁出了幾大步。學校將繼續深化內部的各項改革，不斷完善辦學條件，加強師資隊伍建設，全面提高教育、教學質量，為國家培養多層次合格的優秀人材。

❺ 北京市所有中學排名

北京市重點初中前十名列表（初中排名）
一、北京四中（西城區）

北京市第四中學，簡稱北京四中（BHSF），是北京市首批示範性普通高中，也是全國中小學現代教育技術實驗學校。
北京市第四中學創建於1907年，初名順天中學堂；1912年，更名為京師公立第四中學校；1928年，改名為北平市市立第四中學校；1949年改名北京市第四中學；2002年增設國際部；2005年與北海中學合並。
截至2013年9月，北京市第四中學高中部共有近30個班級，學生數1153人；截至2012年，北京市第四中學初中部共有20餘個班級，學生數1200餘人。

二、人大附中（海淀區）
中國人民大學附屬中學，簡稱人大附中，是一所全日制完全中學。該校成立於1950年，是一所享譽中外的著名中學，多次榮登美國馬里蘭大學研究所公布的中國高中排行榜排名首位。
中國人民大學附屬中學先後被授予「北京市高中示範校」、「全國勞技教育先進校」、「全國現代教育技術示範校」等稱號，2007年被評為「全國教育系統先進集體」。擁有中國人民大學附屬中學分校，以及開展國際課程的人大附中西山學校等多家知名分校。
截至2012年，學校有本部和人大北校區兩個校區，設有高中部、初中部、國際部三個教學序列，在校學生4500餘人。
三、北師大實驗中學（西城區）
北京師范大學附屬實驗中學創建於1917年，前身為師大女附中。學校是北京市首批示範性高中，中國教育部和北京師范大學進行中學教育改革的實驗基地。
截止2014年年底學校有高中32個教學班，初中23個教學班，在校學生2453人；外國留學生107人。
四、北京二中（東城區）
北京市第二中學，簡稱北京二中，是北京市示範高中，前身是清朝左翼宗學，創建於1724年。學校處在北京市的中心區域，坐落在北京市東城區內務部街，師資雄厚，教學設施先進、全面，在社會上擁有良好聲譽。每年，超過95%畢業生考入第一批重點大學，六分之一左右的學生考入清華大學、北京大學。二中先後與11個國家和地區的學校建立了友好關系。
五、北大附中（海淀區）
北京大學附屬中學（The Affiliated High School of Peking University）是北京大學的重要組成部分，該校也是北京市重點中學、北京市示範性普通高中、全國先進體育傳統基礎學校。
北京大學附屬中學成立於1960年，前身為1951年開辦的「清華大學附設工農速成中學」；1957年，「清華大學附設工農速成中學」改制為「北京市104中學」；1960年，「北京市104中學」改為「北京大學附屬中學」。
截至2010年9月，北京大學附屬中學佔地70畝，建築面積65000平方米；共有高中教學班34個，初中教學班16個，學生共2500多人；在崗教師188人。
六、北京80中（朝陽區）
北京市第八十中學是北京市重點中學，北京市普通高中示範校。學校為初高中分址辦學，初中部位於北京市朝陽區
白家莊，佔地約50畝；高中示範校校址坐落在朝陽區望京科技開發區，佔地141.6畝。學校先後被授予「北京市德育先進校」、「北京市科技活動示範校」、
「北京市體育運動（田徑）傳統項目校」、「中華人民共和國教育部現代教育技術實驗學校」、「北京市教育科研先進校」和「北京市校園環境示範校」等榮譽稱
號。
北京市第八十中學創建於1956年，是北京市示範高中和朝陽區唯一一所市級重點中學。截至2011年，初高中學生共有3000多名、港澳台學生和外籍留學生近300餘名。
七、北京八中（西城區）
北京市第八中學，簡稱北京八中，最初由1921年建立的私立四存中學和1947年建立的北平市立八中發展而來。1949年，兩校合並為北京市第八中學。
北京市第八中學是北京市的一所公立完全中學，也是首批北京市示範高中之一。1985年設立了超常兒童教育實驗班（簡稱少年班）。
截至2009年，北京八中已經成長為一所含有高中、初中、超常教育實驗班共有學生近3000人的市屬高中示範校。學校總佔地面積4.5萬平方米，其中高中部佔地3.2萬平方米，初中部佔地1.3萬平方米。
八、北京五中（東城區）
北京市第五中學（Beijing No.5 High School）位於北京市東城區，始建於1928年5月，為北京市重點中學，北京市示範性普通高中，首都文明單位，北京市教育科研先進學校。
截至2015年5月，北京五中總佔地面積達到33768平方米，總建築面積達到32937平方米。
截至2015年，專任教師136人，其中有9位特級教師，市級骨幹教師11人，區級骨幹教師30人。其中高級教師65人，占教師總數的48%。
九、師大附中（宣武區）
北京師范大學附屬中學，簡稱北師大附中，是教育部直屬北京師范大學的第一附中，北京首批市級重點中學、北京市首批示範性高中。北京師大附中的前身是成立於1901年的五城學堂，是中國成立最早的公立中學，是中國最著名的中學之一，在海內外享有盛譽。
北師大附中佔地面積43877平方米，總建築面積48078平方米，截止到2014年學校共有在校學生2453人；外國留學生107人，在職教職工245人。
十、師大二附中（西城區）
北京師范大學第二附屬中學始建於1953年，簡稱北師大二附中、師大二附，創辦於1953年9月1日，是北京市示範性高級中學、教育部直屬重點學校、北京市首批示範高中校。
北京師范大學第二附屬中學有32個教學班，在職全體教師152人，學生1500餘人。分為初中部、高中部和國際部。

以下是十名以外的學校

北京101中（海淀）

匯文中學（崇文）

首師大附中（海淀）
景山學校（東城）

北京15中（宣武）

育英中學（海淀）

北京12中（豐台）

北京161中（西城）

❻ 某中學選派40名同學參加北京市高中生技術設計創意大賽的培訓，他們參加培訓的次數統計如表所示：

❼ 我是新高一學生，今年被北京市第十五中學的築真人文實驗班錄取，但學校還是通知我去參加分班kao shi

知道有別人已經去參加了嗎？ 可以打學校的電話問問。(010)63521115

❽ 有在北京豐華中學讀過高中的同學嗎可否告訴我,這個學校如何

北京市豐華中學是經北京市教委批准注冊【京教基（1999）034號】的一所以嚴格管理為特色的全日制普通中學。學校以幽靜的校園、良好的校風、嚴謹的教學管理和高質量的教學效果，為學生學習提供了良好的條件。

豐華中學全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首、教學為中心的全方位教育。按照教育部、北京市教委規定的教學大綱和教材實施教學、招生、錄取、學籍管理、成績考核、會考、畢業、高考等。今年擴招擇校生，免收擇校費和借讀費。

豐華中學堅持從嚴治校。學校有一套嚴格管理的規章制度 和具體實施辦法，學校教育教學秩序井然。每位教師都能在熱愛學生、了解學生的基礎上嚴格教育學生，嚴格管理學生。我們堅信，嚴師出高徒，嚴校英才多。

豐華中學有一支由特、高級教師組成的一流的教師隊伍。他們有淵博的學識，高尚的師德，豐富的教學經驗。他們言傳身教，教書育人。只有高水平的教師隊伍，才會有高質量的教學效果，才能培養出高素質的學生。

豐華中學實行良師授課，小班教學。小班教學能提高師生交流效率，便於因材施教，把整體教學和個別輔導有機結合起來，有利於學生的個性發展，學校實行24小時陪讀制，「不放棄任何一名學生」，已成為我校教師的堅定信念。

豐華中學實行封閉式准軍事化管理。擁有一支強有力的班主任隊伍，他們長期擔任班主任工作，有著豐富的班級管理經驗，其中有市、區級優秀班主任。他們敬業愛生，愛學校如愛家庭，待學生如待親子，他們和家長們有著一樣的期望。學校自辦學之日起就把宿舍管理納入學校教育軌道，成為學校教育的重要組成部分，配有專職教官和生活老師，他們與學生同吃同住，親如一家，宿舍秩序堪稱一流！豐華中學全方位教育型管理及嚴格的安全措施為學生提供了良好的學習環境。

豐華中學擁有完備的教學設施。設有規范的教室、實驗室、微機室、語音室、學生宿舍、食堂、運動場等教學設施，為學生提供了良好的學習和生活條件。

豐華中學始終堅持為國分憂、為社會排難、為家長解憂、為學生成才鋪路的辦學宗旨；始終堅持打好基礎、培養能力、發展個性、提高素質，確保學生做人、學業雙成功的辦學思路。經過全體師生員工的共同努力，取得了顯著的成績。學校在各類考試特別是統考、會考和高考中都取得了良好的成績，被社會各界公認是一所校風好、教風嚴、學風正、質量高的學校。

❾ 北京市第二十中學好不好

感受校園里的四個瞬間
——北京二十中校園文化建設印象
北京二十中是坐落在京城北部的一所高中示範校，教學樓、實驗樓、圖書樓、藝術樓、天文台和體育場館青額白壁，掩映在松柏楊柳之中，花草綠地間還點綴著軍民友誼亭、尊師閣、校友亭等建築，校園很是優美。在這里，你時時能感受到學校為營造獨特的校園文化而做出的種種努力。
一
鞠躬禮是我國傳統禮儀，如今已被人們淡忘了。可在二十中，你會看到這樣的場景：學生早上進校見到老師會鞠躬問候，找老師求教得到老師教誨後要鞠躬致謝，學生遲到獲准就座時也會向老師鞠躬致謝。
除了鞠躬禮，學校的禮儀教育還包括與師長交接物品時要用雙手遞接，與老師交談、迎送客人時要起立等等。
同學們說，這些禮節讓我們增強了責任意識，老師教我們知識，我們當然要向老師致謝，這不僅是良心的表露，也是義務的體現。
二
「一分鍾愛國小論壇」也是學校校園文化建設的一個亮點。每天，每個班級都會利用課間操後的剩餘時間參加這個活動，活動由校學生會主辦，或講一個愛國小故事，或歌頌一位愛國志士。
這個活動已堅持10年，中華傳統美德的諸多方面都涉及到了，同學們在開闊視野的同時培養了愛國情感。
三
北京市兒童福利院就在二十中附近，學校高一年級每個同學都有一個特殊功課：到福利院當4天的實習保育員。
往往是，第一天實習時，面對孩子們的哭鬧，大家手足無措。第二天、第三天，很快，同學們用愛心去體會孩子，給他們喂水喂飯、洗衣服、換尿布，哄他們玩，幹得得心應手。大家都說這是接觸社會的好機會，從中可以培養愛心和助人為樂、扶貧濟困的情感。
這個活動一搞就是15年，從未間斷。
四
初冬時分，各班教室里會多了樣擺設：幾個鮮亮的柿子，這是學校特有的風景。
校園里有三棵柿子樹，每年秋末，樹上紅紅的柿子格外搶眼，從沒有學生擅自摘吃它。柿子成熟後，學校統一摘收，分發到各班，大家都把它們擺放在顯眼的地方。雖然每班只能分到幾個，但同學們由此產生的聯想卻綿綿不絕，這道風景很可能會永遠珍藏在他們的記憶里。
五
4個瞬間遠遠無法包涵二十中校園文化的諸多風景，但從中可以感受到同學們的成長。二十中參加了海淀區的「通過校園環境建設提高德育實效性」的課題研究，相信今後學校的校園文化建設會更有特色，更好地為社會打造全面發展的各路人才。
黎楠
(黎楠
《中國中學生報》
第1123期)

❿ 北京市普通高中學生綜合素質評價各項都怎麼寫 ，好的給100分

普通高中學生綜合素質評價內容

評價內容 評價要點
道德品質 1、愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價值觀和人生觀。
2、關心國家及世界大事，維護國家利益和國家形象。
3、熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益。
4、孝敬父母、尊敬師長、團結同學、助人為樂、待人真誠。
5、誠實守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺抵制違法和不良行為，考試不作弊。
公民素養 6、遵守校紀校規，熟知並履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。
7、了解法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益。
8、具備一定的環保知識，有保護環境的意識和責任感；主動宣傳環保知識，自覺保護環境。
9、維護社會公德，積極參加社會公益活動，願意為他人和社會服務。
10、舉止文明，講究衛生，禮貌待人。
學習能力 11、具有濃厚的求知慾望、學習興趣和終身學習的願望；學習主動、認真，能克服困難。
12、養成良好的學習習慣，自覺完成學習任務，掌握適應時代發展需要的學習方法。
13、能制定計劃，學會收集、判斷和處理信息；善於對自己的學習過程和結果進行總結和反思。
14、能夠進行研究性學習，並掌握進行研究的初步方法。
15、善於運用已有的知識技能，獨立提出問題、分析問題和解決問題；具備一定的創造能力。
交流與
合作能力 16、對現代社會交流與合作的重要性有充分認識
17、具有團隊精神，有良好的人際關系，能夠為實現集體目標付出努力。
18、能用正確的方式表達自己的思想和觀點，並能理解、尊重他人的觀點，善於傾聽他人的意見。
19、能較好地運用一些交流和溝通的方法進行合作，和他人共同確立目標，並努力實現目標。
20、在實現目標的過程中，能正確評價和調節自己的行為，和他人共同努力，直至實現既定目標。
運動與
健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能較好地完成各種學習和社會綜合實踐活動任務。
22、積極參加體育活動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力。
23、掌握一定的運動技能，努力達到國家規定的學生體質健康標准。
24、能正確地評價自己、認同自己，具有良好的自我調節能力；自尊、自信、自立、自強。
25、意志堅強、有恆心、有毅力，能積極應對挫折，能有效地調節情緒。
審美與
表現 26、有健康的審美情趣和生活情調。
27、掌握一定的審美知識、能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。
28、善於發現美，學會欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力，達到課程標准要求。
29、積極參與各類健康的文化藝術活動並在參與中積極地追求美和表現美。
30、在學習和生活中有創造美的意識。