某中學化學課外活動小組的同學在實驗室

⑥ 某中學化學課外活動小組在一次野外考察中，他們用三種不同的實驗方法證實一口乾涸的深井中二氧化碳的含量

（1）二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒，所以能夠觀察到燈火熄滅；
（內2）二氧化碳不能供給呼吸，容所以會發現動物窒息而死；
（3）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，所以可以觀察到澄清石灰水變渾濁．
故答案為：（1）熄滅；二氧化碳不能燃燒也支持燃燒；
（2）死亡；二氧化碳不能供給呼吸；
（3）變渾濁；二氧化碳可以和澄清石灰水反應生成不溶於水的碳酸鈣．

⑦ 某中學化學興趣小組的同學在查閱資料時發現金屬氧化物A（固體）也能加快氯酸鉀的分解速率即起催化作用，

根據復催化劑的定義可知，催化劑能夠制改變化學反應速率，從而改變反應時間，結合上述表一、表二可知待測的量是反應時間，是比較A和MnO₂催化氯酸鉀分解快慢的問題；加熱氯酸鉀制氧氣採用排水集氣法，要熟悉排水集氣法的原理：量筒里的水正好達到的刻度即為氣體體積；根據本實驗的目的來確定題目．
故答案為：（1）反應時間
（2）2KClO₃

⑧ 某中學學習小組在幫助老師整理實驗室的化學試劑時，發現一盛有白色固體的試劑瓶，標簽破損（如圖），某同

⑨ 某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生

【猜想與假設】（1）因為銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，依據化合物中元素的化合價代數和為零的原則，所以暗紅色固體的化學式可能為：Cu₂O；
【分析與交流】
（1）物質接觸面積越大反應就越充分，所以這樣建議的原理是：使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利於反應的進行，木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：2CuO+C