㈠ 高中物理電學實驗中什麼情況下用限流接法，什麼情況下
1、如果題目要求電壓、電流從零開始連續變化時，必須用分壓電路； 2、如果滑動變阻專器的阻值遠小於待測電屬阻時，必須用分壓接法； （如滑動變阻器的阻值為10歐，而待測電阻的阻值約為100歐，由於10歐遠小於100歐，就必須用分壓電路。） 3、若用限流電路，電路中的最小電流、電壓還會超過電流表、電壓表的量程時，必須用分壓電路。 其它情況下用分壓、限流均可。在都能用的情況下，一般用限流電路，原因有二：一是限流電路節能；二是限流電路結構簡單，不易錯。
這種提問感覺沒有意義
這個可以自己找下資料
㈡ 高中物理電學實驗哪些要滑動變阻器的限流式接法，哪些要分壓式接法
1、如復果題目要求電壓、電流從零開制始連續變化時，必須用分壓電路；
2、如果滑動變阻器的阻值遠小於待測電阻時，必須用分壓接法；
（如滑動變阻器的阻值為10歐，而待測電阻的阻值約為100歐，由於10歐遠小於100歐，就必須用分壓電路。）
3、若用限流電路，電路中的最小電流、電壓還會超過電流表、電壓表的量程時，必須用分壓電路。
其它情況下用分壓、限流均可。在都能用的情況下，一般用限流電路，原因有二：一是限流電路節能；二是限流電路結構簡單，不易錯。
㈢ 高中物理電學實驗中儀器的選擇方法
先看E選電壓來表，再看E和待測部分自的電阻，估算出電路中的電流，選出電流表，要注意的是盡量使電流的變化范圍大些；然後是滑變的選擇，基本上不用看滑變的電流，而且基本上有小的就不選大的，當然不排除特別情況。最後考慮電流的內外接滑變的分壓和限流。
㈣ 高中物理電學實驗電路實物圖如何畫
記住一條原則,導線電阻為0,若為導線連接的任意端,則都是在一起的.
㈤ 高中物理電學實驗中儀器的選擇方法
先看E選電壓表,再看E和待測部分的電阻,估算出電路中的電流,選出電流表,要注意的是盡量使電流的變化范圍大些；然後是滑變的選擇,基本上不用看滑變的電流,而且基本上有小的就不選大的,當然不排除特別情況.最後考慮電流的內外接滑變的分壓和限流.
㈥ 高中物理電學實驗半偏法詳細講解能舉例說明嗎
高中復物理電學實驗半偏法詳制細講解能舉例說明
一種是電流表的半偏法，未知電阻與電流表串聯，再與一電阻箱並聯；開始調節電路中滑動變阻器使電流表達到滿偏，然後接通電阻箱所在支路，調整電阻箱，使電流表半偏，此時電阻箱示數即為未知電阻測量值;主要是並聯分流原理。
另一種是電壓表的半偏法，電阻箱（開始阻值為零）與未知電阻串聯，電壓表與未知電阻並聯，先是調節電路中滑動變阻器，使電壓表滿偏，然後調電阻箱，使電壓表半偏，此時電阻箱阻值即為未知電阻測量值；主要是串聯分壓原理
㈦ 高中物理電學實驗——怎麼分什麼時候用限流法或是分壓法
第一，看實驗目的，若要求測電阻（或者電阻率），並且滑動變阻器最內大阻值大於待測容電阻的估計值，則用限流式，若待測電阻比滑動變阻器電阻大很多，則必須用分壓式；
第二，看實驗要求，若要求待測部分（如測定小燈泡的伏安特性曲線）的電壓必須從零取值，則只能用分壓式。若要求測電源的電動勢和內電阻，則須用限流式。
㈧ 高中物理電學實驗半偏法詳細講解
半偏法先是讓大滑動抄變阻器與電流計串聯，此時電路的電流調節為滿偏電流，再把一個電阻箱與電流計並聯起來，由於電流計的電阻很小，所以並聯進來的電阻箱對整個電路的總電阻幾乎沒有影響，所以此時電路的總流仍為滿偏電流，如果調節電阻箱使電流計半偏，則電阻箱與電流計並聯各分總電流的一半，所以電阻箱的電阻就等於電流計的電阻，這樣就可以從電阻箱直接讀出電流計的內阻了。這個實驗要注意，滑動變阻器是大電阻的，而且調節為滿偏後就不能再移動滑動變阻器的阻值，以確保電路的總電流為滿偏電流
㈨ 高中物理電學實驗外接法怎麼判斷
滑動變阻器的分壓接法:
優點:
電壓變化范圍大,可以從0開始變化
缺點:
電路比較復雜版,變阻器要同時使用三權個接線柱(兩個下,一個上)
滑動變阻器的限流接法:
優點:
電路比較簡單,變阻器只要一上一下即可
缺點:
電壓變化范圍比較小,同時不能從0開始變化
其實用分圧法是可以的。
我們平時用限流法是因為實驗電路中電流敏感度較高(即電壓變化,
電流會有明顯的變化);
而當我們想知道負載兩端電壓從零開始變化的情況時就用分壓法,
而分壓法時分壓電阻會比較熱,
因為通常這時電源電壓直接加在電阻上。
希望可幫到你~