如東實驗中學東側

1. 如東縣實驗中學有多爛

要多爛有多爛 真的 都是一群豬玀

2. 您好！我女兒在如東實驗中學上初三，沒幾天快畢業，想去南通中等專科學校學門技術(五年制大專)，不知道

3+2五年制大專，報名時可直接把所選的報考學校，中(高)等職業技術學校(院)志願攔，(根據機讀志願卡填報)，可填在第一志願即可。學校招生是根據中考成績從網上錄取的。或中考結束後，直接到學校報名均可。

3. 如東縣實驗中學的學校地址

江蘇省南通市如東縣掘港鎮黃海西路81號

4. 如東實驗中學的校草

我是來等答案的

5. 如東縣實驗中學附近有適合學生租的房子嗎

麥田深處的幸福
——讀曹文軒《細米》有感
江蘇省如東縣實驗中學 初三5班 李冰清
微小的幸福與溫暖，在我和你們的生命中，不斷地出現。
然而之於藝術，以前我一直相信我是一個極端的人，熱愛卡夫卡的《城堡》，CLAMP的《聖傳》，還有由貴的漫畫。
直到看到曹先生的書。
「美的力量決不亞於思想的力量」。他如是說。
所以，只因了這一句話，便是傾心於他的那些，帶著鄉土氣息，純美而溫暖的故事。
最近讀的是曹先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個少年獃獃的在稻田前守望。
他守望的是什麼呢，是幸福么？
細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉村裡的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。他們初次相見，彼此就有了一種奇異的感覺。在後來漫長而溫暖的歲月中，細米一邊在梅紋的引領下走向前方，一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光里；似乎亦更深刻地陷入了一種對於細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動地展開著，處處風采飄逸，處處詩意流動。
「月亮越升越高。是個好月亮，薄薄的一片，十分純凈。天空藍得單純，偶爾飄過雲彩，襯得它更為單純。天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開了，露出了一面鏡子」這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的瞭望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來便有一種發現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見。我相信細米的不少非凡舉動一定會引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象，還有他在竹林背後的高牆上創造的一幅巨大的「壁畫」。這就是細米最大的不同之處，是他的「精神之美」所在。而對應的，梅紋能夠以她的不同於鄉間的，女子獨有的敏銳的感覺，來開發引導細米。在梅紋的啟發下，細米對於藝術有了一種心靈的自覺，於是他在精神上走向了成熟。
梅紋曾滿腔熱忱地推薦細米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當文化館的人很敷衍潦草地處置細米送來的作品時，梅紋氣憤了，指責他們是不懂藝術的「白痴」，同時也放棄了讓社會承認細米的藝術的念頭。小說的進一步發展告訴我們，文化館看得上還是看不上細米的藝術已無關緊要了，重要的是藝術帶著細米的精神不斷地飛升。因為藝術，細米的生命才變得更優美，不僅細米，對於每一個人來說都應該是如此。這就是曹文軒要在《細米》這部小說里告訴我們的。正如前面所說，細米生長在鄉村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術的元素。梅紋來自城市，她對藝術有一種自覺的認識，但她面對細米渾沌的藝術世界時也感到了新奇和迷惑，她後來終於明白了，細米以及他父親這兩人的「心靈與血液里暗藏著與藝術息息相通的東西」，她對細米的幫助與其說是引導，不如說，是共同創造。所以，最少我認為，從思想主題上說，《細米》完全超越了傳統的成長小說，貫穿著一種民主、平等、自由的現代思想。但在審美思想上，作者卻採取一種反現代的姿態。讀曹文軒的作品，可以發現他始終在追求著、捍衛著古典審美理想，這簡直說得上是力挽狂瀾之舉。我一點一點地看著青銅葵花，草房子，山羊不吃天堂草，一點點融入那些平淡的故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹先生在這個文學創作有些浮躁的年代，堅守著那一點自己的麥田，悠然沉靜於自己的，帶有鄉土風情的，溫暖的故事，並且如此這般，溫暖了所有人。
閱讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含著憂傷的淡淡的詩意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
曹先生在sina.com上的blog名為「麥田」（）他寫道。
「我彷彿是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動著一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來。」
朋友說，這樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如戀人的一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。
他在為《幻城》作序的時候，說在中國的少年作家中，有這樣的作者，對它是喜悅與安慰，我想，在中國的文學史上，有過這樣一位，用文字給人帶來那麼多，幸福與溫暖的大作家，又何嘗不是一種喜悅與安慰呢？
這是我們的，麥田深處的幸福……

6. 求如東實驗中學考了多少名牌大學要最好的

首先祝賀你要上高中了！如東縣實驗中學是一所完全初中，不含高中，它的高版中部也就權是如東縣高級中學是一所完全高中，省四星級高中，歡迎你成為我們中的一員。今年我校本一上線800多人，共13個夠到侵華北大分數線，400分以上65人。我提供前幾年的參考數據如下：http://www.rdzx.net/itempage.asp?currID=39&recindex=6

7. 如東實驗中學是如東縣中嗎和通中比哪個好

其實，從實力上來講通中更好，教育設施也很好，應為其主要靠學生自覺，而如東縣的一般都是學校抓得很緊，我在如東上學，但我個人覺得還是同中更好。

8. 如東縣實驗中學是不是最差勁的學校

很好的，我在那上過。
宿舍有11層。電梯上下，一個過道兩邊都有宿舍，裡面刷卡用熱水，我上的時候，兩秒鍾一分錢。木質床，上下鋪，一個宿舍8個人，有木櫥，有陽台。兩個洗臉池，一個淋浴房，內有廁所(蹲廁一個)，裡面的滅火裝置很棒。
宿舍邊上有食堂，三層樓，每層樓都很有特色。
教學設施一流，師資雄厚，老師很負責。
在突出應試教育的同時，學校的活動搞了很多，有體育節，藝術節，科技節。。。
放假次數多，但是布置作業很多，平時中午也要做40分鍾的作業。
在全縣聲譽很好，好學生都在那。
另外，學校有綠岸文學社，有心理咨詢室。
有每周一歌，有時比較舊，有時是流行的，比較舊的一般出現在有節日的星期。月考很出名，所以學生總是要好好學才避免掉下。
內部有簡單排名，不重要，重在檢測學習效果。

9. 有沒有如東實驗中學 校園內的地圖 急需用啊！！！ （實驗和天一合並，害我在實驗差點迷路）

你去現場查看一下嘛，如東在哪我都不知道。

10. 2020沭陽如東實驗中學學區劃分需要什麼條件

2020沭陽如東實驗中學學區劃分條件為：東至新長鐵路，西至上海南路，南至宿遷大道，北至杭州西路。

沭陽2020年城區部分公辦小學施教區調整：

一、第一實驗小學北校區：東至永康路，西至常州路，南至永安路，北至蘇州東路。

二、第一實驗小學外國語分部：東至京滬高速；西至台州南路向東連接蘇州東路，向南連接永康路，向東連接永安路，向南連接崑山路；南至杭州東路；北至迎賓大道。

三、第一實驗小學南校區（第三實驗小學）：東至崑山路向東連接杭州東路，向南連接玉環路；西至常州路；南至江陰路；北至永安路。

其中：「永安路以南、幸福路以北、永康路以東、崑山路以西」區域為第一實驗小學南校區（第三實驗小學）與第一實驗小學外國語分部「多校劃片」區域，該區域居民子女可以到第一實驗小學南校區（第三實驗小學）就讀，也可以選擇到第一實驗小學外國語分部就讀。

四、夢溪實驗學校：

區域一：東至新205國道，西至京滬高速，南至杭州東路，北至瑞安路。

區域二：東至京滬高速，西至玉環路，南至江陰路，北至杭州東路。此區域仍為夢溪實驗學校與第一實驗小學外國語分部「多校劃片」區域，即該區域居民子女可以到夢溪實驗學校就讀，也可以選擇到第一實驗小學外國語分部就讀。

五、南湖小學：東至上海南路，西至淮沭河，南至宿遷大道，北至南湖路。

六、如東實驗小學：東至新長鐵路，西至上海南路，南至宿遷大道，北至杭州西路。

(10)如東實驗中學東側擴展閱讀

以上調整方案未涉及到的沭陽縣城區其他義務教育階段各公辦學校仍按原施教區范圍（2019年城區義務教育階段公辦學校施教區）執行。

部分未調整小學施教區為：

一、實驗小學：東至上海北路、上海中路，西至天津北路，南至人民西路、人民中路，北至新沂河堤向東連接大連西路。

二、學府路小學：東至嘉興路，南至大連西路、大連東路、寧波路，北至新沂河堤。

三、東興小學：東至嘉興路、京滬高速；西至學府中路向東連接珠海路，向南連接珠江北路、珠江南路；南至蘇州東路向北連接台州南路，向東連接迎賓大道；北至大連東路、寧波路。

四、東關小學：東至學府中路向東連接珠海路，向南連接珠江北路、珠江南路；西至上海北路、上海中路向東連接人民中路，向南連接揚州路，向東連接福州路，向南連接學府南路；南至蘇州東路；北至大連西路。

五、深圳路實驗小學：東至北京北路向東連接深圳西路，向南連接沈陽路，向西連接蘇州西路，向南連接北京南路、新長鐵路；西至淮沭河；南至三斗渠；北至深圳西路向北連接天津北路，向東連接人民西路。

六、人民路小學：東至天津北路，西至淮沭河，南至福州路，北至新沂河堤。

七、沭陽師范附屬小學：東至鎮江路，西至北京北路，南至福州路，北至人民中路。

八、廣州路小學：東至學府南路，西至沈陽路，南至蘇州西路，北至深圳西路。