㈠ 海南省農墾中學好還是海南省農墾實驗中學好能幫我分析一下么上是高中的
農墾中學好呀！我們學校這邊的學習氛圍好，嚴格
㈡ 海南有哪幾所重點高中
海南中學 海口一中 國興中學 海南僑中 文昌中學 嘉積中學 三亞一中 瓊山中學 海口第十四中學 海口第四中學 儋州一中 海南農墾中學 農墾實驗中學 中科院附中 海師附中
㈢ 海南農墾實驗中學分數線
2019年海南農懇實驗中學分數線是多少？
㈣ 海南中學和海南農墾中學高中錄取分數線是多少
這是今年的
入圍分數線說明：1、2009年初中畢業生學業考試的成績和初中生綜合素質評價等級為高中階段學校錄取的主要依據，初中畢業生學業考試成績以等級分和星數呈現，總成績最高等級分82分，滿星14個星，綜合素質評價等級最高為A。2、同一分數線上的同分同星的考生由招生學校根據考生綜合素質評價材料擇優錄取。
現將面向全省招生的普通高中學校的錄取分數線公布如下：
提前批錄取學校
一、海南中學少數民族特招班
少數民族聚居市、自治縣考生：82分9個星；
非少數民族聚居市、自治縣考生：82分10個星。
二、國興中學少數民族特招班
少數民族聚居市、自治縣考生：82分4個星；
非少數民族聚居市、自治縣考生：82分7個星。
第一批錄取學校
一、海南中學（下達市縣指標分數線）
海口：82分11個星；
三亞：82分13個星；
文昌：82分4個星；
瓊海：81分4個星；
儋州：82分11個星；
萬寧：82分11個星；
澄邁：82分12個星；
臨高：82分11個星；
定安：82分10個星；
屯昌：82分10個星；
五指山：82分9個星；
瓊州學院附中：82分10個星；
瓊中：82分9個星；
保亭：82分6個星；
陵水：82分9個星；
白沙：82分10個星；
樂東：82分9個星；
東方：82分11個星；
昌江：82分12個星；
農墾：82分11個星；
洋浦：82分7個星。
二、國興中學
1、校內生：82分1個星；
2、全省統招少數民族生：80分4個星；
3、全省統招漢族生：82分6個星。
三、海師附中（下達市縣指標分數線）
校內生：76分1個星；
海口： 82分4個星；
三亞： 82分7個星；
文昌： 81分4個星；
瓊海： 76分3個星；
儋州： 82分9個星；
萬寧： 82分6個星；
澄邁： 82分6個星；
臨高： 82分7個星；
定安： 82分7個星；
屯昌： 82分7個星；
五指山： 82分7個星；
瓊州學院附中： 82分7個星；
瓊中 ： 82分4個星；
保亭 ： 82分2個星；
陵水 ： 82分3個星；
白沙 ： 82分6個星；
樂東 ： 82分7個星；
東方 ： 82分7個星；
昌江 ： 82分6個星；
農墾 ： 82分1個星；
洋浦 ： 82分9個星；
四、海南僑中
全省統招：82分9個星。
五、海口一中
全省統招： 82分8個星。
六、中國熱帶農業科學院附中
1、儋州市： 76分2個星；
2、其它市縣： 75分4個星。
七、省農墾中學
全省統招： 82分8個星。
八、文昌中學
全省統招： 82分7個星。
九、瓊海嘉積中學
全省統招：82分6個星。
十、三亞一中
全省統招： 81分3個星。
十一、農墾實驗中學
全省統招：80分1個星。
㈤ 海南省農墾實驗中學好嗎
享受都是假的，大早上去吃個飯從六點二十排到七點……還有什麼時間早讀？幾乎天天餓著肚來上早課…………………2013年9月6號
㈥ 海南農墾實驗中學錄取分數線
7月9日 20:40 濟南2006中考第一批次計劃內錄取分數線劃定
今天，市教育局在中考錄取現場舉行新聞發布會，向社會公布2006年我市中考第一批次招生學校計劃內錄取分數線：一批次招生學校最低錄取提檔分數線為512分，公辦普通高中最低錄取提檔分數線為400分。
濟南市教育局領導在新聞發布會上說，根據《濟南市人民政府辦公廳轉發教育局關於2006年中小學招生工作的意見的通知》（濟政辦字〔2006〕27號）和《濟南市教育局關於2006年中小學招生工作的意見》（濟教基字〔2006〕13號）的精神，中考招生工作於7月5日開始，預計7月25日前結束。招生錄取採用「按批劃線，錯時錄取」的辦法，分兩批進行。一批次學校首先錄取指標生，再錄計劃內統招生，最後按照嚴格執行「三限」政策的規定錄取擇校生。指標生需達到一批次普通高中錄取最低提檔分數線，並且綜合素質評價達到良好以上（含良好）。未完成的指標生計劃，全部納入了統招生計劃擇優錄取。經市政府同意，決定在2006年中考招生中適度擴大計劃內招生比例，減少擇校生的比例。招生錄取堅持綜合評價、公開公正、擇優錄取的原則，嚴格程序，陽光招生，確保中考一批次學校錄取工作順利進行。
中考一批次招生學校計劃內統招錄取分數線如下：
山東省實驗中學計劃內統招錄取分數線為632分；
山師附中計劃內統招線為630分；
濟南第一中學計劃內統招線為544分；
歷城二中，市區計劃內統招線為596分，當地計劃內統招線為569分；
章丘四中，市區計劃內統招線為564分；
歷城一中，市區計劃內統招線為579分，當地計劃內統招線為549分；
濟北中學，市區計劃內統招線為549分。
濟南第二中學計劃內統招線為512分；
濟南第三中學計劃內統招線為516分；
濟南中學計劃內統招線為563分；
濟鋼高中計劃內統招線為598分；
濟南外國語學校計劃內統招線為644分；
濟南外國語學校三箭分校招生分數線為512分。
㈦ 海南省農墾實驗中學
14人一個宿舍
是封閉式的，星期天才放假。平時上課期間要出去的話要有老師開
出入證
每個老師都有自己的風格，看你遇到誰了
有藝術活動，還挺多的，
社團有十五六個吧。
㈧ 關於海南省農墾中學的錄取分數線（不是農墾實驗中學）……
我想你上農墾中學應該是沒有問題的，你想想，連第一批都比較低，那第二批基本上會比第一次的低，你么好的分不用擔心的。加油啊如果你想快點知道，你可以沒天打一次96977377按2號鍵就可以了解最新的錄取分數線了！！
希望能被採納，謝謝哈！！
㈨ 海南省農墾實驗中學是省重點中學
是重點中學，學校環境很好，是個學習的好地方，現在也已是一級中學，我就在那讀，分數線年年都不定的，也挺高，在那學習好`。。
㈩ 海南省農墾實驗中學跟海南農墾中學有什麼區別嗎
海南省農墾中學始建於1972年，隸屬海南省農墾總局。
校區位於海口市龍華區濱濂村，佔地162畝，建築面積70783㎡。
學校現有初、高中六個年級共78個教學班，在校生5000餘人。有在崗教職工346人，其中專任教師251人，有教授1人，碩士學位5人。特級教師2人，高級教師105人，中級教師79人。校內設施齊全，設備先進。有各類專用教室100多間，面積近5000㎡。學校基本實現校園數字化，所有教室實現多媒體化，所有辦公室、教師宿舍、學生座位都聯入10兆光纖高速寬頻互聯網。學校為每位教師配備時新筆記本電腦一台，另建墾中教學網支持常規教學。1985年和1989年兩次被農業部評為先進單位。2003年被教育廳評為「體育先進學校」，被農墾總局評為計生先進單位、社保工作先進單位。2005年海南省教育廳組織的「雙實驗教學評估」獲得優秀、順利通過了省「教師繼續教育培訓」檢查和「雙基教育」檢查。在海南省農墾2004-2005年度教育教學評估中被評為優秀單位、德育教育先進單位。2005年被評為海南省實驗教學一級學校，4月被總局評為2004年度計劃生育優秀單位，5月校團委被總局評為2004年「五四紅旗」團委和海南墾區優秀學校、海南墾區中小學德育工作先進集體。2006年，我校榮獲「海南省新課程改革先進集體」稱號，在海南省教育廳「現代技術教育學校」和「現代實驗學校」評估中獲得「優秀」等級。
學校擔負著墾區90多個農場員工子女的高中教育和農場中學教師的培訓任務，三十年來向全國大中院校輸送優秀畢業生5000餘人，培養了4名省高考狀元，誕生了3個世界體育冠軍。近五年來，中考、高考及學科競賽成績，更是突飛猛進。高考總分700分以上人數、800分以上（北大、清華入圍人數）、一本入圍率等三項指標，均列海南省前三位。2008屆畢業生有2人作為保送生被清華大學錄取（我省僅有4名），還有2人進入北京大學自主招生的最後面試階段。今年高考，綜合分加上會考分，800分以上有17人，列海南省第二名；700分以上有173人，本科入圍率為90．2%，其中一本入圍率為66．7%，列海南省第三名。
高中數學、物理、生物、英語等學科競賽，獲得全國一、二等獎人數，均列海南省前二位。中青年教師迅速成長，參加各類調教及優質課比賽獲得一等以上獎勵國家級9個，省市級25個。出版教師論文集一部，30多萬字。教師在省級以上刊物發表論文500餘篇，參加編寫教參或叢書80冊，有56篇教育教學論文在全國獲獎。自編校本教材6部，主持省級以上課題11個，已結題2個，其中「練筆成集」課題推廣效果顯著。藝術教育保持省內先進，每年都有學生在聲樂、器樂和繪畫、雕塑等方面獲得省級以上獎勵。
主要辦學特色：
一、採取「封閉制管理，開放式教學，立體化育人」管理模式。
所謂「封閉制管理」包含二個層面：一是校園的有形封閉，能夠減少或阻隔來自社會的不良因素對於校園安全和教學環境的干擾，保證師生學習與生活的相對獨立與安定。二是制度管理，讓制度與人格相融合，讓規章與師德相統一，讓制度成為牽引全局的機車，讓規章成為實現個人價值的動力。這是完全自覺、完全從自身實際出發的「封閉」——嚴格執行規章制度。
所謂「開放式教學」， 既是一種辦學理念，又是一種教學模式。它包含五層意思：一是教師之間（校內、省內、國內）的互相交流學習；二是學生之間（校內外、虛擬世界）的學習交流；三是教學資源共享（主要是網路）；四是課堂教學的開放（向家長、社會、專家開放；內容的開放性；本市兄弟學校觀摩教學；下農場中學支教）；五是參加省外調教。
所謂「立體化育人」，就是構建立體化的德育網路，它有五層含義：一是學校、家庭、社會，三位一體的教育；二是班主任、科任教師和員工，齊抓共管的教育，即「全員班主任制」；三是教室、宿舍、食堂、運動場、校內公園及公共場所，處處都給人以熏陶，即所謂環境育人；四是文化課、勞動課、實踐課及活動課，交差滲透積極的價值觀、人生觀，促成科學精神與人文精神的整合，以期物質文化、制度文化和觀念文化協同發展；五是發展學生特長。
二、實行「目標管理」與過程監督相結合的施政策略。
逐級簽訂《目標責任管理書》，工資、資金、福利等，按約定支付，獎勤罰懶。年終評優、評先，都有據可依。我校從2001年開始實行，效果良好。各科室月考核上報，日常工作檢查記錄，適時公布階段成果等措施，構成管理常規，重點監管過程落實。
三、多渠道、多形式的人才引進、培訓新模式。
引進名校教師，招收應屆優秀畢業生，加強校本培訓等，是我校教師隊伍建設的主要措施。
我校的校本研訓於2002年啟動，實行「年學分制」，校內採取集中學習、分組學習、觀看電教片、印發資料，寫心得體會、廣播、宣傳專欄、牆報、知識競賽、辯論賽、辦培訓班等方式，別具特色。
新課程實施以來，我校在跟進培訓方面，創造了以下八種培訓方式：1.兵教兵，集體研習式。2.官教兵，專家點撥下的合作互動式。3.派遣取經式。4.自學專著式。5.辯論會自我教育式。6.日常行雲流水的自學式。自編出版內刊《攻玉集》，每學期出版5～6期，供全體教師利用零碎時間陸續自學。現已出版到總33期，為全體教師陸續編印了一百三十多萬字的自學材料。7.編班集訓式。8.教研論文升華式。我校實行教師撰寫教研論文以總結個人課改實踐創新經驗，將教學反思獲得的認識理性化，形成並升華教師自己的教育教學思想的制度。
近三年培訓經費共投入40萬元左右，基本滿足了校內校外培訓活動的需要。
四、以教研促教學，開拓教學新領域。
主要形式：一是利用校內三個教研協會，開展年度論文評比。二是獎勵課題申報，重點放在教材、教學研究和實驗上。三是豐富學生活動課內容和形式，加強研究性學習指導和評比。
學校地址：海口市龍華區墾中路18號
郵政編碼：570226
海南省農墾實驗中學在五指山市，只是一個不錯的學校