十堰市實驗中學張偉

① 初一4班班主任叫什麼來著

2015年十堰市實驗中學初一四班的班主任叫什可詢問學校辦公室、人事處。奔跑吧，兄弟。祝你好運。

② 十堰市實驗中學的介紹

該校始建於 1984 年，抄原名十襲堰市第十二中學， 1997 年更名為十堰市實驗中學，為湖北省命名的首批初級實驗中學，是目前十堰市規模最大的一所完全初中。學校建有輻射各個科室、教室，滿足學生學習、教師辦公、學校管理、對外交流需要的現代教育技術平台，至 2006 年秋，學校共有 49個教學班， 2900 余名學生， 189 名教職工，教師學歷達標 100% 。其中高級職稱 52 人，中級職稱 77 人，中學特級教師 1 名，本科以上學歷 144 人，市級學科帶頭人、骨幹教師 7 人，教師隊伍呈現出高素質、高學歷、年輕化的特點。

③ 十堰市實驗中學歸哪個派出所管轄區內

實驗室的實驗中學歸哪個派出所管轄？第一可以到你們學校教務處咨詢一下老師，就知道是哪個派出所了。另外，你們學校大門口應該貼的。相關派出所的電話號碼。

④ 十堰市初中學校有哪些

十堰市初中學校有：

1、十堰市柳林中學：位於市三堰鄭家溝16號，始建於回1978年，前身為鄖陽答地區第二中學，1994年地市合並後，定名為柳林中學。

2、十堰市東風七中：位於十堰市張灣區廣東路田溝巷3號，東與東風汽車公司工業工程公司相鄰，西和東風汽車公司總醫院接壤，北鄰十堰東風高級中學，南與市人民公園隔河相望。

3、十堰市實驗中學：該校始建於1984年，原名十堰市第十二中學， 1997年更名為十堰市實驗中學，為湖北省命名的首批初級實驗中學，是目前十堰市規模最大的一所完全初中。

4、十堰市第一中學：十堰一中1973年創辦， 是湖北省首批重點中學，省級示範高中，省教改名校，省文明單位，中國百強中學，全國五四紅旗團委標兵，全國綠色學校。校園面積253畝，總建築面積99851平方米。

5、十堰市第十六中學：位於湖北省十堰市張灣區漢江北路25號。創建於上世紀70年代，前身為東風輪胎集團公司子弟中學，2004年從企業剝離，交給市教育局直接管理，是市教育局的直屬中學之一。

⑤ 湖北省十堰市實驗中學英語老師王婷婷圖片

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⑥ 十堰市的初中有哪些

十堰市的初中有：

一、十堰市實驗中學

該校始建於1984年，原名十堰市第十二中學， 1997年更名為十堰市實驗中學，為湖北省命名的首批初級實驗中學，是目前十堰市規模最大的一所完全初中。學校建有輻射各個科室、教室，滿足學生學習、教師辦公、學校管理、對外交流需要的現代教育技術平台。

至2006年秋，學校共有49個教學班，2900餘名學生，189名教職工，教師學歷達標100% 。其中高級職稱52人，中級職稱77人，中學特級教師1名，本科以上學歷 144人，市級學科帶頭人、骨幹教師7人，教師隊伍呈現出高素質、高學歷、年輕化的特點。

二、十堰市東風七中

十堰市教育局東風分局第七中學位於十堰市張灣區廣東路田溝巷3號（郵編：442001），東與東風汽車公司工業工程公司相鄰，西和東風汽車公司總醫院接壤，北鄰十堰東風高級中學，南與市人民公園隔河相望。學校的前身是原第二汽車製造廠標准件廠子弟學校，始建於1970年，為十二年制學校。

三、十堰市柳林中學

十堰市柳林中學位於市三堰鄭家溝16號，始建於1978年，前身為鄖陽地區第二中學，1994年地市合並後，定名為柳林中學。建校之初，學校規模較小，基礎較差。

經過三十餘年的不懈努力，如今的柳林中學已經成為一所佔地130畝，建築面積達5萬平方米的市級示範完全初中，校園面貌煥然一新，辦學條件大大改善，辦學質量穩步提高，學校步入了良性發展軌道，正在邁入全新的發展階段。

四、湖北省十堰市第九中學

東風教育集團第九中學，坐落於十堰市朝陽南路百二河西畔，交通便利，環境優美。學校貫徹以教學為中心的方針，堅持「以法治校，以質立校，科研興校，民主理校」的原則，踐行「對每個學生負責，使學生學有所進。

為所有家長分憂，讓家長放心滿意」的辦學理念，發揚「團結奉獻，嚴教勤學，自強不息」的九中精神，全面加強制度建設，落實教育管理，學校教風純正，學風優良。

五、十堰市第十六中學

十堰市第十六中學位於：湖北省十堰市張灣區漢江北路25號。創建於上世紀70年代，前身為東風輪胎集團公司子弟中學，2004年從企業剝離，交給市教育局直接管理，是市教育局的直屬中學之一。

參考資料來源：

網路—十堰

網路—十堰市實驗中學

網路—十堰市東風七中

網路—十堰市柳林中學

網路—湖北省十堰市第九中學

網路—十堰市第十六中學

⑦ 十堰市實驗中學怎麼樣

簡介：該校始建於1984年，原名十堰市第十二中學， 1997年更名為十堰市實驗中學，為湖北省命名的首版批初級實驗權中學，是目前十堰市規模最大的一所完全初中。學校建有輻射各個科室、教室，滿足學生學習、教師辦公、學校管理、對外交流需要的現代教育技術平台，至2006年秋，學校共有49個教學班，2900餘名學生，189名教職工，教師學歷達標100% 。其中高級職稱52人，中級職稱77人，中學特級教師1名，本科以上學歷 144人，市級學科帶頭人、骨幹教師7人，教師隊伍呈現出高素質、高學歷、年輕化的特點。
注冊資本：3011.8萬人民幣

⑧ 十堰市實驗中學的學校管理

在內部管理上，實驗中學提出了「同心圓」式的管理策略。以教學這一中心工作為圓心，通過深化人事分配製度改革，引入競爭淘汰機制，實行雙向聘任，推行績效工資，優勝劣汰、多勞多得，激發教師紮根一線教學的積極性；通過實行年級管理負責制，設置年級管理委員會和年級黨支部，擴大黨支部職能，將管理力量向教學圓心移動，提高年級教學、德育管理的效率和力度；通過發揮制度導向作用，不斷完善管理制度，在工資獎金、評優評先、晉職晉級等各方面向一線教師傾斜，激活教師主動發展、用心教學的內驅力。目標一致，合力同心的「同心圓」式的管理模式，將實驗中學變成一個具有強大凝聚力、向心力、奮發有為、團結一致的共同體，有效推動了教學質量的持續穩步攀升，使實驗中學長期以來始終保持著在十堰初中教育中的領先地位。建校以來，實驗中學在教育教學上實現了三大轉變：教學方式由苦幹、實干向巧乾的轉變，教學質量由求生、求質向求特色的轉變，人才培養目標由「合格+優秀」向「優秀+特長」的轉變。「在全面發展的基礎上體現優秀，在合格的基礎上鼓勵拔尖」是實驗中學的質量理念。在這種理念的指導下，為了探索出一種適合公辦學校大班額、學生多層次特點的輕負、高效教學模式，實驗中學在總結分層教學、啟發式教學等多年研究經驗的基礎上，成功開展了「整體建構自主高效課堂教學模式研究」課題實驗，獨創了「自主學習、非同步發展」型課堂教學模式。該模式凸顯了學生發展的自主性、堅持了學生發展的全面性、注重了學生發展的差異性，以「自主學習」為主要的學習方式，以「整體建構」為教學的關鍵理念，注重「分層達標」，即A等生吃得好、B等生吃得飽、C等生吃得了，使不同能力層次的學生都能得到理想的發展。「讓每一位學生都能享受到優質教育」、「讓每一個學生都能獲得成功的自信」，在實驗中學得到了實現。

⑨ 湖北省十堰市實驗中學和東汽五中、七中、二中哪一個最好

二中
初中是不錯，
但是會被熱死
不建議你去。你要是想認真學習的話你就去吧。
五中據說每間教室三台空調，七中兩台，
七中學習比五中好，
你自己決定。
其他學校沒什麼好學校了。

⑩ 十堰市實驗中學馬校長

十堰市實驗中學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。