廣東實驗中學指標到校

Ⅰ 指標到校生是怎麼樣錄取的

指標到校招生辦法是普通高中招生改革的一項舉措，是把升學指標分配內到初中（或鄉鎮）並與初中辦容學水平綜合評估結果合理掛鉤的招生辦法。沈陽市2005年繼續將省級重點高中（不含遼寧省實驗中學、沈陽市第二中學、東北育才才學校）的部分計劃，作為指標到校招生計劃，按畢業生學校報考人數確定分得的指標，錄取時以畢業生學校為單位，按考生所填指標到校志願和成績，從高分到低分擇優錄取。錄取工作在自費統招生錄取後進行，按各省級重點高中自費統招最低錄取分數線（一所學校有不同收費標準的，按低收費錄取分數線執行）降50分錄取，仍不能完成的指標，轉全區、縣（市）統招。

Ⅱ 省實教育集團的指標到校要廣州戶籍嗎

你好，有一些崗位的話，他是需要本地戶籍的，你這個需要看他崗位的實際需求，你可以直接進入他的網站的地方去搜查一下。

Ⅲ 什麼是指標到校

指標到校生說白了就是撿豆子，每個學校都會有幾個指標到校的名額，如果你內沒有達到學校的最容低分數線，那麼在錄取和擇校之間仍有一小段的空隙，就是指標到校生。學校會按照錄取分數線以下的成績由高向低排來確定指標到校的具體學生，剩下的就是擇校生了！ 希望我的答案能幫到你.....

Ⅳ "指標到校"是什麼意思

• 據本人所知，是指在中考時，為了考慮教育的平衡，每所重點高中對全市的初中都有一些指標到校的名額，即:如果你校(初中)有某一重點高中指標到校名額3人，即使你們學校的考生前3名均不夠這所重點高中的錄取分數線，但這三個人也可以用指標到校的名額升到此高中。

• 簡介

  招生指標到校是教育部提倡並建議推廣的一種做法，在全國其他城市已有成功經驗。有些地方也陸續將此寫入教育改革與發展規劃綱要當中，其具體操作為：省市屬示範性高中可以向全市初中分配指標，但是某區的一所區屬示範性高中，只能面向本區中學分派指標，不能向市屬初中、外區初中分派。這意味著，無論重點初中還是普通初中，都有機會獲得名校的學位指標。有專家稱，此舉是教育邁向均衡走出了一大步。

  推行指標到校政策的初衷是治理擇校亂收費，但政策實施的結果超出了最初的預計，成了中國基礎教育走向更加均衡、公平的重要機制。

• 由來

  2010年10月13日，教育部、國務院糾風辦等7部委聯合發布了《關於2010年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（下簡稱《意見》），為著力解決義務教育階段擇校亂收費問題，提出若干指導意見。在第10條中提出要求："力爭經過3到5年的努力，使義務教育階段擇校亂收費不再成為群眾反映強烈的問題。"

  《意見》在第二條中明確提出了治理教育亂收費的具體方法："各地教育行政部門要按照適齡兒童、少年數量和學校分布情況，科學劃定學校服務范圍，公平分配優質教育資源。制定並執行把優質高中招生名額合理分配到初中的政策。"

  這條意見確定了在全國范圍內推廣高中入學指標到校的原則。高中招生指標到校在一些城市此前已有試點，並有成功經驗。在教育部提倡並推廣這一做法後，很多地方也陸續將此寫入本地教育改革與發展規劃綱要當中。各地高中入學指標到校通常的做法是：省市屬示範性高中可以向全市初中分配指標，但是某區的一所區屬示範性高中，只能面向本區中學分派指標，不能向市屬初中、外區初中分派。這意味著，無論重點初中還是普通初中，都有機會獲得名校的學位指標。

• 政策規定

  教育部在《意見》中規定了指標到校的大致做法。教育部發布的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》（下簡稱《措施》）中進一步確定了重點高中指標到校的比例。《措施》第二條規定：確保就近入學的新生占絕大多數。非正常跨區域招生比例高於10%的要制訂專項計劃，3年內減少到10%以下；低於10%的要鞏固並努力繼續減少。要將優質普通高中的招生名額按不低於30%的比例合理分配到區域內各初中，現在已經高於30%的要鞏固提高並逐步擴大分配比例。在此過程中不得以跨區域為名收取學生擇校費。

• 以北京西城區56中為例，該校地處北京優質初中雲集的西城區，周邊有四中、八中、三帆、試驗等市重點校，所以多年的惡性競爭，導致56中教育資源不足、生源不足、校風學風變差。但是，國家推行「指標到校」改革後，該校有20多個優質高中的指標到校名額（初中每年級僅4個班，不足160人），學生家長願意把孩子送到56中了，老師的教學熱情被激發出來，現在初中學生的學習熱情和學習態度也非常好，很快有望摘掉「落後」的帽子。
  

Ⅳ 怎樣才能進入廣東實驗中學讀初中拜託了各位 謝謝

你先找到某些領導的家！！如校長之類的..然後，星期天下午，一般這時間人都在家內里沒什容么事情做的，帶點東西！！一定要捨得花錢！！！臉皮一定要厚，他不收你也要讓他收，不要說是你送的。說天上掉下來的！！你什麼也不知道！！好話一定要會說...沒辦法，為了兒女。。。。

Ⅵ 指標到校是什麼意思

指標到校是指在我國部分省市實行的將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中，給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策。指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題，引導城市初中均衡配置辦學資源，促進義務教育均衡發展。

(6)廣東實驗中學指標到校擴展閱讀：

一、政策由來

2010年10月13日，教育部、國務院糾風辦等7部委聯合發布了《關於2010年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（下簡稱《意見》），為著力解決義務教育階段擇校亂收費問題，提出若干指導意見。在第10條中提出要求："力爭經過3到5年的努力，使義務教育階段擇校亂收費不再成為群眾反映強烈的問題。"

《意見》在第二條中明確提出了治理教育亂收費的具體方法："各地教育行政部門要按照適齡兒童、少年數量和學校分布情況，科學劃定學校服務范圍，公平分配優質教育資源。制定並執行把優質高中招生名額合理分配到初中的政策。"

這條意見確定了在全國范圍內推廣高中入學指標到校的原則。高中招生指標到校在一些城市此前已有試點，並有成功經驗。在教育部提倡並推廣這一做法後，很多地方也陸續將此寫入本地教育改革與發展規劃綱要當中。

各地高中入學指標到校通常的做法是：省市屬示範性高中可以向全市初中分配指標，但是某區的一所區屬示範性高中，只能面向本區中學分派指標，不能向市屬初中、外區初中分派。這意味著，無論重點初中還是普通初中，都有機會獲得名校的學位指標。

二、政策規定

教育部在《意見》中規定了指標到校的大致做法。教育部發布的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》（下簡稱《措施》）中進一步確定了重點高中指標到校的比例。

《措施》第二條規定：確保就近入學的新生占絕大多數。非正常跨區域招生比例高於10%的要制訂專項計劃，3年內減少到10%以下；低於10%的要鞏固並努力繼續減少。

要將優質普通高中的招生名額按不低於30%的比例合理分配到區域內各初中，現在已經高於30%的要鞏固提高並逐步擴大分配比例。在此過程中不得以跨區域為名收取學生擇校費。

Ⅶ 什麼叫「指標到校」

6．什麼是指標到校招生

指標到校招生辦法是普通高中招生改革的一項舉措，是把升學指標分配到初中（或鄉鎮）並與初中辦學水平綜合評估結果合理掛鉤的招生辦法。沈陽市2005年繼續將省級重點高中（不含遼寧省實驗中學、沈陽市第二中學、東北育才才學校）的部分計劃，作為指標到校招生計劃，按畢業生學校報考人數確定分得的指標，錄取時以畢業生學校為單位，按考生所填指標到校志願和成績，從高分到低分擇優錄取。錄取工作在自費統招生錄取後進行，按各省級重點高中自費統招最低錄取分數線（一所學校有不同收費標準的，按低收費錄取分數線執行）降50分錄取，仍不能完成的指標，轉全區、縣（市）統招。

7．省級重點高中指標到校名額是怎麼分配的

省級重點高中指標到校名額的分配辦法是：各省級重點高中分配給初中的指標到校生系數為各省級重點高中指標到校計劃數與本區、縣（市）報考人數之比，各初中所得指標到校生名額為該校在本區、縣（市）報考人數與指標到校生系數之積；在區、縣（市）招考辦單獨報名且符合條件的應屆畢業生，所享受的名額為單獨報考人數與指標到校生系數之積。

8．哪些考生享受指標到校生待遇

在校在籍且在本校報考的應屆畢業生；在區、縣（市）招考辦單獨報名且符合以下條件的應屆畢業生，即東陵區、於洪區9個街道辦事處所轄地區符合到市內掛靠區招考辦報考條件的應屆畢業生；戶口在沈陽市而在外地就讀的知青子女應屆畢業生；在民辦學校學習而需回戶口所在區、縣（市）報考的應屆畢業生；政策上允許的學籍與戶籍分離，需回戶籍所在區、縣（市）報考的應屆畢業生。

9．哪些考生不享受指標到校生待遇

往屆畢業生、初中階段在外校借讀的應屆畢業生（政策上允許的借讀生除外）和外來考生不享受指標到校生待遇。政策上允許的借讀生是指：因家庭住房動遷（憑動遷證明）而到外區借讀的應屆畢業生；因父母出國或援藏等原因而借讀的應屆畢業生；戶口、學籍已轉入沈陽市而仍在外地就讀的知青子女應屆畢業生。上述3種情況均要經區、縣（市）教育局批准。

Ⅷ 廣東實驗中學在全省范圍內是如何招生

上廣東實驗中學的網站可以查到招生的相關信息。

Ⅸ 指標到校，是否公平

一項政策，兩種態度。贊者，視其為破解擇校難題的利器；彈者，認為其可能釀造「同分不同命」的苦果。要效率還是要公平，是削峰填谷還是自由競爭，這不僅是廣州處理擇校熱所要面對的問題，更是中國教育改革要處理的基本矛盾之一。 任何政策的調整，總會有得失方。政府要做的，是讓所有利益攸關者的訴求得到尊重，在此基礎上深思熟慮、多方推敲，在每一次嬗變中，讓公共政策對於公共利益的維護邊界更寬廣、張力更堅實。 ——編 者 「考同樣一個分數，在弱一點的初中能上重點高中，在好一點的反而可能考不上，『同分不同命』，並不公平。」對於廣州市擬推行的指標到校政策，海珠區沈女士頗有微詞。在大洋網的網路調查中，超過九成的網友不支持這項政策。 近日，廣州教育局發布《2013年廣州市中小學招生考試工作意見（徵求意見稿）》，規定今年中考全市優質高中拿出30%的學位，分配到全市初中。據測算，平均每所初中可分得的指標約為22個。這一政策，卻激起千層浪。 怎麼分 每所初中平均分到22個優質學位，一般校尖子生獲益最大 一項旨在促進教育均衡、強化公平的政策卻被指摘「有失公平」。廣州教育局局長屈哨兵坦言，高中指標到校並非廣州獨創，而是教育部建議推廣的一種做法：「要將優質普通高中的招生名額按不低於30%的比例合理分配到區域內各初中」。 在廣東，佛山、東莞、中山、珠海等地都已走在前面，逐步探索指標到校。其中，珠海5所國家級示範性高中今年的指標計劃已提高到70%以上。「廣州已是晚來一步了。」屈哨兵說。 在廣州的徵求意見稿中，指標到校的路徑大致如下：全市所有41所示範性高中，將拿出30%的招生計劃，分配到全市初中學校（包括民辦學校，不包括特殊學校）。以去年高中招生計劃來算，全廣州示範性高中將拿出8913個指標名額，分配到全市近400所初中，每所學校平均分得約22個。 當然，這些指標並非完全平均分配，還要看各校可參與指標分配學生數在全市的佔比，來確定近9000個席位如何具體分配給各所初中。廣州市教育局副局長江東坦言：「指標分配給學校，學校並不用再將指標分配給個人，而是在指標內按照中考分數錄取，每一個學生都可以填報。」 以往廣州的中考奉行「效率優先」原則，實行統考統招：即全市學生在一起考，考完一起排名，完全看分錄取。如今，拿出30%的指標分配到各校後，專家坦言將有「削峰填谷」的功效。 「其中獲益最大的是中等偏下學校的尖子生，他們可能考的分數還比不上名牌初中的中等生，卻可能憑指標將後者擠掉進入優質高中。」卓越教育副總裁、中考專家周貴分析，這項政策將會讓「小升初」沒能進入名校的優等生有更大的「翻身」機會；「差」學校將再次回到家長的視野，名牌初中的學生考入優質高中的概率可能會受到抑制，將有利於扭轉「強校愈強，弱校愈弱」的局面。 副作用 政策倉促出台令家長措手不及，或致高分落榜成最大顧慮 政策的橫空出世，著實打亂了不少初三家長的「謀篇布局」，不少學生還擔心成為「小白鼠」。這一針對中考的政策，也讓不少正煩惱「小升初」的家長一並茫然失措：以前只知道千方百計讓孩子擠進名牌初中，現在卻不知道該如何選擇。 20多位來自廣州市海珠區的初三考生家長，在方案公布徵求意見的4天後向廣州市教育局遞交了對新政的意見。他們普遍認為政策實施時間倉促、指標到校未能根本解決擇校熱、會醞釀新的招生不公平等問題。 高分落榜的悲劇是這些家長最不願意看到的。「孩子在名牌初中讀書，成績中等偏上。如果光憑中考分數，考上心儀的高中還是有希望的。但示範高中的招生計劃被切掉30%之後，不知道他這樣的成績能否上得了。」家長劉先生坦陳。 而對於政策所指的「緩解擇校熱」，家長張先生仍是滿腹疑惑，「全市11萬多考生，只有不到9000個指標，杯水車薪。我還不如讓孩子到一所好的初中，扎扎實實地學習三年，這個更保險。」 有人認為，高中階段已經不是義務教育，中考應該是有選拔功能的。考什麼分數就進什麼學校，這樣才叫做「公平」。指標到校可能滋生新的不正之風，比如：家長故意將孩子轉學去水平較弱的初中，找關系去弄一個指標到校的名額。 還有人則在政策實施的時間節點和細則上「挑刺」。網友「求其多寶」說：「本次改革的目的是緩解擇校風，那就應該最少提前3年向社會公布，以便小升初學生擇校的時候，考慮清楚自己的選擇是否合適。但這個方案今年一制定就立即實施，這對前幾年已經擇校的同學是很不公平的。」一位學生也表示，方案連細則都未制定，卻只給大家10天提意見，太過倉促。 有餘地 政策仍在論證、任何調整均有可能，擬設分數下限防堵漏洞 「國家實行指標到校初衷是為促進教育的均衡發展，在一定程度上引導生源，特別是優質生源均衡分布，緩解擇校熱。」江東解釋，在指標按人頭分配的體系中，優等生在普通初中上名牌高中的機會將更大，家長們也就不必擠破頭去爭搶名牌初中的學位。 江東的判斷，在東莞的先行先試中得到了驗證。「指標到校有利於普通初中留住好學生。其次，可以令高中的生源分布更廣、更合理，也是對全市各初中優秀生源進行一次合理配置。」東莞市教育局副局長王任槐介紹，東莞自2007年開始試行指標到校，指標佔比也從當年的30%增至今年的50%。 指標到校的拉升作用，在東莞可園中學的身上可以說是體現得淋漓盡致。據校長李階華介紹，2005年以前可園中學是全市墊底的中學，2006年的實際報到率只有58%。但是政策施行後，再加上電腦派位，生源質量提升，去年學生的留校率已經接近80%。「全東莞有兩個學生考入廣東實驗中學的鍾南山班，我們就有一個。」李階華認為目前學校在市內已是中上水平。 「事實上，廣州施行的30%，已是國家規定的底線比例。這些指標是在各初中公平分配的，並不是專門照顧弱校。此外，優質初中的學生，即使沒拿到指標，依然可以憑分數去競爭剩下來的70%的學位。」屈哨兵表示，反對意見比較大的，一般是分數剛剛好處於70%邊緣線的學生，如果完全按分數排剛好能考上，一旦採用指標到校的做法可能就有點懸。 但屈哨兵也非常理解「天下父母心」，「目前政策還在研究論證，什麼時候出台尚未確定。希望大家提出寶貴意見，我們會盡可能照顧最大多數人的利益。」 例如，根據一些示範性高中提出的「指標到校可能會讓一些差校分數比較低的學生考進來，從而拉低其生源質量」的意見，屈哨兵透露，擬在政策中規定一些學校的分數下限，即使在指標內「考上了」名校，但分數低於下限也不能錄取。「眼下的政策只是一個雛形，任何調整都是有可能的。」屈哨兵說。

Ⅹ 指標到校即將中考的初三考生，如何才能順利拿到指標到校

小升初教學質量不同的「公立初中」和「私立初中」在家長心裡誰更勝一籌

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指標到校是指：把招生計劃分配到各初中畢業生學校的招生辦法。

一、名額分配的辦法

1、沈陽市將省級重點高中（不含遼寧省實驗中學、沈陽市第二中學、東北育才學校）本校招生計劃的70%作為指標到校招生計劃。

2、各初中所得指標到校名額為該校在本區、縣參加中考報名人數與指標到校系數之積。

3、在區縣（市）招辦單獨報名的應屆畢業生，其享受的名額為單獨報考的人數與指標到校的系數之積。

二、享受指標待遇的對象

1、在校在籍且在本校報考的應屆畢業生；

2、在區、縣（市）招考辦單獨報名且符合條件的應屆畢業生。

單獨報考的畢業生是指：

1、9個街道辦事處所轄地區符合條件的到市內掛靠區招考辦報名的考生；

2、戶口在沈陽市而在外地就讀的考生。

3、在民辦學校學習而需回戶口所在區、縣（市）報考的考生；

4、政策上允許的學籍與戶籍相分離，需回戶籍所在區、縣（市）報考的考生。

三、不享受指標待遇的對象

1、往屆畢業生

2、初中階段在外校借讀的考生（政策上允許的借讀生除外）

政策上允許的借讀生是指：

因家庭住房動遷（憑動遷證明）而到外區借讀過的畢業生；因父母出國或援藏等原因而借讀過的畢業生。上述兩種情況均要經區、縣（市）教育局批准。

除三校之外的省重點高中，都有指標到校名額，具體學校包括：

和平區：二十中學，鐵中，回中，東北中山。

皇姑區：一二0中學，十一中學，十中，沈師附中。

瀋河區：二十七中學，同澤。

鐵西區：三十一中學、四中。

大東區：一中、五中。

其他區及郊縣：五十一中學、五十六中學、三十中學、八十三中學、朝鮮族第一中學、遼中區第一高級中學、康平縣高級中學、法庫縣高級中學、新民縣高級中學。

四、高中指標如何分配，初中學校享受多少指標？

高中按總招生計劃的70%分配指標

具體示例：假設某高中2017年招生總人數為500人，其中指標名額就為500人 X 70%=350人，學校會把這350人分配到區內所有初中；

初中享受指標名額計算方法演示：

假設某初中2017年初三畢業生為800人，假定2017年中考政策規定應該享受指標人數系數為10%。

那麼該校享受指標的人數為：

800*10%=80人，那麼這所中學在2017年的時候會有80個人享受到某所高中的指標。

初中學生如何能拿到指標

接上面初中學校學拿到了高中的指標，那麼這80個名額是怎麼產生的呢？

這就要在初中學校所有報這所高中指標的學生中進行排名，排名在前80的學生可以拿到指標。

一個學生可以報考幾所有指標的高中？

2015沈陽中考志願調整之後，每個學生可以報考所有區內有指標的高中，但仍然不能跨區報考指標到校生。