魯迅回憶中學生活作文題目

⑴ 求語文作文 回憶一件事 用魯迅的文筆寫出來

在我的童年裡，發生過一件值得令人回憶的事。
在那天早上，天氣晴朗，陽光明媚，太陽公公笑眯眯地對大家撒放溫暖。我獨自一人在大街上走著。街上熱鬧極了，有人在誑街，有人在閑談，有人在做買賣，到處都是喧嘩一片。我的眼睛周圍晃動，一轉眼間，看見一個老人和一個七八歲的小孩在糾纏，也不算是糾纏。我忍不住好奇心，走過去一看。那個七八歲的小孩子手裡拿著一個破碗，碗里裝著幾毛錢，一身的破衣裳，穿著一雙破鞋子。那個慈祥的老人也可能是經濟不好吧，身穿的衣服也比不了那個小孩好。老人手裡拿著一百元，硬塞向小孩的懷里，那個小孩說話了：「老奶奶，我不能要你的錢呀。」「孩子，你小，你還要讀書，有美好的未來。我都年近八詢了，也話不了多久，可別浪費這些錢呀。拿去，拿去照顧自已。」老人把那錢放進孩子的手裡。「不能呀，我雖自小沒有親人，但我還有孝心，您老人家儲存的錢，我咱能要呀。」那個孩子好像下定了決心，雙眼裡反射出了對老人的孝心。
那雙智慧的眼睛，閃爍的堅定光芒是不容改變的。小孩拿著錢。又塞進了老人的手裡。小孩子轉了一個身，飛快地走了，慢慢地小時了在人群里``````
一個充滿孝心的小孩子，一個充滿愛心的老人在糾纏。可是他們不是做壞事，而是一件人見了都會起伶惜之心的事。如果大街上都像老人一樣充滿愛心卻是回憶無窮，意義深刻。

⑵ 回憶魯迅百草園作文400字

我大姨出生在萊陽，我5歲時到萊陽去住了一年。我大姨家後面有一個很大的院子，裡面栽了許多樹，有無花果樹、蘋果樹、桃樹、梨樹、山楂樹等很多果樹，最著名的就是馳名中外的萊陽梨。大約在夏天開花，秋天結果。每到秋天我都去拿兩個大梨回來吃。
春天，我和我的大姐二姐在草地里放風箏，不時傳來幾聲哞哞和咩咩的聲音。跑累了，我們便停下來和姐姐們說些故事。
夏天，我和我的大姐二姐白天去小河裡玩，運氣好的話還有可能捉到兩條小魚，中午吃過午飯後我們便躺在樹下聽蟬鳴唱。晚上我們帶上小鏟子到田裡挖幼蟬（當然要在下雨後，因為那時地上會有一個一個小眼眼），回家後盡管是在蚊帳里但還是會有嗡嗡的聲音，我不得不抬起手來啪一下便沒有聲音了。
秋天，大姨和大姨夫在枯葉中尋找大螞蚱，老人們則將棋盤亮了出來，年輕人在田間收割著莊稼，臉上帶著喜悅。我們小孩子則在梨樹下摘梨吃。
冬天，小孩子們別提有多高興了，聚在一起打雪仗，堆雪人，還比比誰滾的雪球大。
大姨還講了一個故事：從前有一個小孩被獅子抓走了，獅子對那個小孩子說：你只要聽話我就不吃你，小孩子便乖乖聽話。過了幾年小孩已長成了青年，他想自己不能再聽獅子的命令了，便找來一把刀准備把獅子殺死，可是那隻獅子可不是好對付的，一會兒年青人就體力不支了被那隻獅子一口吞下。
聽了這個故事我知道了要聽話，更要守信。
這就是我的小小「百草園」，那兒裝滿了我童年的歡樂，讓我終生難忘。

⑶ 在回憶魯迅先生這篇作文中，表達了作者對魯迅先生怎麼樣的思想感情

回憶魯迅先生這篇課文中，想要表達的就是蕭紅對魯迅先生的敬愛，尊敬之情

⑷ 作文《回憶魯迅先生》

《我的伯父魯迅先生》
——周曄

救助車夫伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送輓聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這么多人的愛戴？我獃獃地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次,在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：「大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。」
「哪一點不像呢？」伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
「爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。」我望了他們半天才說。
「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，「我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼——」
「可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。」
「碰壁？」我說，「您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？」
「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「哦！」我恍然大悟，「牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。」
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
「怎麼了？」爸爸問他。
「先生，」他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，「沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！」
爸爸跑到伯父家裡，不一會兒，就跟伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈，他們又給他敷上葯,，紮好綳帶。
拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！」
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的葯和綳帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢？
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以後，我見到他家的女傭阿三.。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩隻眼睛起了霧，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：「周先生自己病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我乾重活兒。」
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多

⑸ 魯迅回憶希望的故鄉作文600字

魯迅先生對家鄉的眷戀之情。
魯迅在這篇小說描寫了兩個故鄉，一個是過去的故鄉，一個是現在的故鄉。過去的故鄉是一個美好和諧、以及快樂的世界，那裡有迅哥先生童年美好的回憶。那裡有「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。」有天真可愛的少年閏土，他有一副「紫色」的圓臉，脖子上帶著「明晃晃」的「銀白」色項圈，還有海邊那「五彩貝殼，「紅的綠的」都有，鬼見怕也有，觀音手也有，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……」那是一個令人嚮往的五彩世界的。然而現在的故鄉已經變得衰敗、凄涼而且是毫無生氣和活力的，而以前充滿活力的閏土也變得麻木。他辛苦麻木的生活著，而且變成「講道德、守規矩」的人。通過閱讀這本書使我更深刻的體會到在魯迅先生回憶中的「故鄉」是一個美好的世界，這個世界實際是少年迅哥兒美好心靈的反映，是少年的他與少年閏土和諧心靈關系的產物。然而成年後的閏土在見到魯迅先生後，對魯迅的態度轉變得很大，他的那句「老爺」更是讓他們之間的已經不能像以前那樣親密，使他們之間變得陌生，將他們以前親密的關系活生生的撕裂了。因為在那個年代，人與人之間那種不平等的關系，那個「現實的故鄉」是一個精神分離，喪失生命活力，喪失人與人之間溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統的道德，它壓抑人的生命力的，使人在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了，也使魯迅先生和閏土無法繼續他們純潔的友誼。讀完本書後，我很為他們逝去的友誼感到惋惜，同時也很慶幸，我們生活在新社會里，我們有最好的朋友，也不用身份地位與金錢來衡量友誼，人與人之間擁有著真摯的情感。

⑹ 寫人的作文（模仿《回憶魯迅先生》）

幾天，我們便學了一篇關於魯迅先生的文章——《回憶魯迅先生》。這篇文章主要寫了魯迅先生生活中的一些瑣碎小事。其中一件事使我現在記憶猶新——「魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒進過，虹口公園這么近也沒有進過。」當我讀完這段時，我想：公園離魯迅先生家那麼近，他為什麼不游公園呢？
我在書本中找來找去，終於找到了，原來他把節約的時間都用在了寫作上，那麼這句話不正說明魯迅先生熱愛時間，珍惜時間嗎？
沒錯，魯迅就是這樣的一個熱愛時間人，他的這種熱愛時間，珍惜時間精神值得我們學習。魯迅先生愛時間可以說是如同愛自己的生命。這時，我突然想到美國著名的作家富蘭克林曾說過的一句話：「你熱愛生命嗎？那麼請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。」的確，只有熱愛時間才能使自己的生命更充實，更有意義。這難道不是嗎？現在社會中浪費時間的人這么多，他們只知道現在享受，浪費時間，而不設想一下自己以後的生活，等到老了才後悔，那時已經晚了。正所謂「百川東到海，何是復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲」。所以現在要好好學習，長大之後，為父母爭光，為祖國爭光。
這篇文章使我收益非淺，當我反復讀時，我對時間的理解越深了。我覺得「時間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤。」作為一名學生，應該以優異的成績來報答自己的父母。但要得到這優異的成績，就必須珍惜時間，珍惜這分分、秒秒。
在我們的生活當中，有許多傑出人物像魯迅先生一樣珍惜時間，我國傑出的學者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時間，所以才有所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個人在家。本來可以乘爺爺不在家玩一會兒，可李大釗卻抓緊時間，在書房認真做作業。窗戶是開著的，這時，一隻彩蝶飛來，在李大釗的作業本上停了一下，又飛走了。又過了一會兒，幾只討厭的麻雀飛來，在窗前的大樹上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認真，連眼皮兒也不眨一下，眼珠直盯著作業本，好像周圍什麼事也沒發生過一樣。就因為李大釗從小就抓緊時間學習，才成為我國著名的革命家、思想家。

⑺ 魯迅所回憶的家鄉300字作文

魯迅所回憶的家鄉
以及快樂的世界，還有各種顏色的鳥類。
魯迅在這篇小說描寫了兩個故鄉、守規矩」的人。他辛苦麻木的生活著、角雞，「紅的綠的」都有，而且變成「講道德，而以前充滿活力的閏土也變得麻木，那裡有迅哥先生童年美好的回憶魯迅先生對家鄉的眷戀之情，下面是海邊的沙地，精神變得麻木了，還有海邊那「五彩貝殼，也不用身份地位與金錢來衡量友誼。然而成年後的閏土在見到魯迅先生後。通過閱讀這本書使我更深刻的體會到在魯迅先生回憶中的「故鄉」是一個美好的世界，都種著一望無際的碧綠的西瓜，使他們之間變得陌生。」有天真可愛的少年閏土，人與人之間那種不平等的關系，使人在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，一個是現在的故鄉，我們有最好的朋友。因為在那個年代，脖子上帶著「明晃晃」的「銀白」色項圈，鬼見怕也有，我們生活在新社會里。他們遵循一種傳統的道德，喪失生命活力，將他們以前親密的關系活生生的撕裂了。然而現在的故鄉已經變得衰敗，觀音手也有，這個世界實際是少年迅哥兒美好心靈的反映，人與人之間擁有著真摯的情感：稻雞、鵓鴣，他的那句「老爺」更是讓他們之間的已經不能像以前那樣親密，我很為他們逝去的友誼感到惋惜、藍背……」那是一個令人嚮往的五彩世界的。讀完本書後、凄涼而且是毫無生氣和活力的，它壓抑人的生命力的，也使魯迅先生和閏土無法繼續他們純潔的友誼，是少年的他與少年閏土和諧心靈關系的產物，一個是過去的故鄉。過去的故鄉是一個美好和諧，喪失人與人之間溫暖情感的世界，他有一副「紫色」的圓臉。那裡有「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，那個「現實的故鄉」是一個精神分離，對魯迅的態度轉變得很大，同時也很慶幸

⑻ 朝花夕拾中魯迅童年生活經歷

魯迅出生在一個大家族，是幸運的。祖父是京官，周家有四五十畝水田，生活闊綽與貧窮遠離。更重要的是，周家是個書香世家，全家上下彌漫著書香氣氛。魯迅家中有兩只大書箱，藏書很多，不光是經典國學，科舉專用書，連插畫小人書到名著小說等都包羅在內。

不但自己家裡有書，眾多親戚本家中，不少藏書也令酷愛閱讀的魯迅讀得如痴如醉。不單是那些枯燥難懂的正經書，更有許多使小孩子非常喜歡的好玩的書，幾乎什麼都有。他的家裡有錢、有地、有傭人，魯迅作為小少爺無需擔憂生計，大量豐富的藏書更是為他鋪好了人生之路。

童年的魯迅是自由快樂的，《從百草園到三味書屋》和《五猖會》了。在百草園中，魯迅無憂慮，每天以鳥獸為友，花草為伴，激發了他對大自然的那份濃厚的熱愛；在迎賽神會上，鄉村特有的新鮮有趣的繁盛活動，又讓魯迅了解了許多社會知識﹙雖然是迷信活動﹚；

在與長工家的孩子們玩耍的過程中，魯迅又學到了一些生產知識，逐漸了解了農民勤勞、質朴的性格，同時也看到舊社會階級壓迫、剝削的事實，這些對魯迅成長中的思想發展產生了深刻的影響，使魯迅知道了生活在最底層農民的艱辛及愚昧思想的根源。

然而，在封建家庭里生活的魯迅又是可憐的。「學而優則仕」，「萬物皆下品，惟有讀書高」 是封建家庭教育的准則。當他進入三味書屋讀書時，枯燥乏味的學習方式，嚴肅刻板的私塾先生，呆板單調的教育形式，嚴重束縛了小孩子的身心發展。

回到家中，魯迅的父親雖不是封建頑固派，卻認為讀書——科舉——做官才是人生唯一正確的道路，強制孩子讀死書，死讀書。魯迅七歲起，就開始讀《鑒略》，常年被關在「牢籠」似的家裡，強記、死背，「那一字也不懂」的古文，過著一種幾乎與外界隔離的「牢籠」生活。

父親雖然愛他，但完全不了解孩子的心理，甚至抑制孩子愛玩的天性。即使在過年神賽會臨行前，也不忘讓魯迅背上二三十行的《鑒略》，以至父親下令強迫背書如夢魘一般令魯迅討厭。

童年生活對一個人的一生的影響是極其深遠的，復雜的家庭，多變的命運，才形成了魯迅堅毅果敢性格，塑造了他深刻的思想。我雖然羨慕他擁有百草園那方樂土，羨慕他出生在擁有藏書豐富的書香世家，但更慶幸自己生活在平等、和諧、自由的社會中，享受著科學、多元、幸福的教育生活。

(8)魯迅回憶中學生活作文題目擴展閱讀：

《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。

創作背景：

1925年，魯迅在北京擔任大學講師期間，因支持學生運動而受到當時所謂「正人君子」的流言攻擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進步學生，製造「三·一八」慘案。

作者魯迅寫下《紀念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難。《朝花夕拾》中的作品雖然都是在追憶往事，但也是「借題發揮」，影射、譏諷當時的社會現實。

寫作時間

《朝花夕拾》作於1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫於北京，後5篇寫於廈門，曾先後發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。1927年5月成集時，改名為《朝花夕拾》，並作了《小引》，7月又寫了《後記》，1928年由北京未名社印行。

⑼ 寫人的作文600字(仿寫回憶魯迅先生)

「什麼！和老師做朋友，我可不敢。」我對我的朋友們說。大
家都很奇怪地望著我，有的說我落伍了，現在是師生平等的年代，
有的說我膽子小，總把老師看得那麼可怕，還有的說我患有「自避
症」，很難和老師溝通。
其實我不是「落伍」，也不是「膽兒小」，更不是什麼「自避
症」。只是我不喜歡那樣，老師是傳授我們知識，教我們如何做人
的，他們除了和我們沒有血緣關系以外，和我們的父母沒有什麼分
別。所以我們常說「一日為師，終生為父(母)。」如果讓我和「
父母」像朋友一樣的交往，就總覺得不大自在。
這只是其中的一點，我還發現現在的老師和學生之間有著一種
矛盾：當學生像我一樣不把老師當朋友的，往往老師總當我們是朋
友一樣，常常和我們談心，與我們溝通，也許是為了盡快讓我們成
為老師的朋友吧。而那些把老師當作朋友的同學，往往老師總當他
們不是朋友，常常在他們用和朋友說話的語氣和老師說話時，受到
了老師的冷落，場面很尷尬，也許老師認為這樣的同學有些不太穩
重也就是太鬧了，所以不喜歡他們。
這樣看來我不把老師當朋友，其實也是間接的多與老師接觸。
不過以上這些全不是最重要的。
最重要的是老師與同學們的心理導致「把老師當朋友」是個錯
誤，老師是「父母」，這是我之前提到過的，而「父母」總喜歡高
高在上，那麼就算真的和老師成了朋友，老師也會因為這「高高在
上」的性格毀掉這份友誼，我班的班長，是老師的愛將，為了更好
的提拔這位可愛的班長，老師幾乎讓他和自己在班級的地位平等，
我們很是羨慕，但當老師和他的某些意見不同，又想說服他時，他
由於習慣了平時與老師的平等交往，而感到不自在，這樣堅持久了
，這份「師生友誼」漸漸的就由變淡到變無。如果這樣的友誼給你
的話你會接受嗎？
老師的性格是「高高在上」，那同學的性格呢？還是那個例子
，如果從班長的性格角度看，一旦和老師成為朋友，學生會因為老
師的縱容變得任性，隨便，這也是「師生友誼」毀滅的原因。
我在156中學時，我的班主任就和班裡的學生像朋友一樣，
班裡的大部分學生也和老師建立了「師生友誼」，可是越是這樣，
學生越散漫，越隨便，越不把老師放在眼裡，後來老師就徹底敗給
了這些「學生朋友們」。
別把老師當朋友，「師生友誼」只是大家的一種嚮往，真正實
現沒那麼容易，它需要師生的性格真正的平等，師生的友誼才能真
正的長存。
不過我覺得這種師生的友誼還是有的，我們也應向著這種師生
關系努力，這樣教育的效果會更好。

⑽ 別人寫魯迅的文章，只要題目！

蕭紅《回憶魯迅先生》
陳丹青《笑談大先生》
郁達夫《回憶魯迅》
或者看這本：《永在的溫情(文化名人憶魯迅)》

1、《心靈的探尋》《走進當代的魯迅》《與魯迅相遇》《閑話魯迅》。
原北大中文系教授錢理群的幾部關於魯迅的作品，其中多有叩問心靈的吶喊。
2、《一個人的愛與死》 林賢治
激情的作家，然而又不缺乏理智；詩人的氣質，語言源至內心；他的觀點無論你贊成與否，你都得承認，在林賢治的心中，魯迅確實如此！因為林賢治是用心去寫這部著作的，他沒有糊弄讀者！
3、《魯迅的最後十年》 林賢治
這是一部當代水平最高的魯迅評傳，有關於魯迅與胡適的經典學理對比，有魯迅與西方各哲人的心靈相通之處。深刻到學貫中西，淺顯到中學生皆能閱。
4、《魯迅評傳》 曹聚仁
這是與魯迅同時代人寫的水平最高的評傳。作者是有名的出版家，與魯迅關系很近，但行文中立客觀，又內容翔實，看後能真實的逼近魯迅。
5、《被褻瀆的魯迅》孫郁
是最早一部收集魯迅同時代罵魯迅的文集，材料很全。也可以閱讀陳漱俞的《圍剿集》，題材相同，分類不同。
6、《魯迅與周作人》孫郁
孫郁深入「人」內心，心性與性格，探究魯迅與周作人的不同特質。本書讀後，讓我們不再輕信一些簡單的論斷和繁博的引證。不著邊際、捕風捉影的流言更是灰飛煙滅。
7、《魯迅與許廣平》 倪墨炎
長篇傳記連載。
8、《魯迅與朱安》 葉卉
將魯迅先生鮮為人知的一段經歷剖白於人前，寫得很沉實。
9、《周海嬰訪台歸來話家常》 於立霄
10、《有的人》臧克家
11、《謹記周樹人君》 藤野嚴九郎
12、《早》吳伯簫
13、《惜別》太宰治