中學體育老師業務考試

① 招聘中學、小學、幼兒、特教教師崗位業務考試試卷（筆試）委託考試中心命題和閱卷 考試採取標准化考試即

不一定啊，最好咨詢考試中心

② 考研如何選擇專業和學校

(1)須與考研實力相符。報考名牌大學意味著競爭更加激烈，殘酷。最好選擇既具有挑戰性又力所能及的專業和學校。首先，應該根據自己的復習情況，報考分數要求高一點、質量好一點的學校。這樣才會使你更加努力地復習，否則只會原地踏步停滯不前。在質量高的學校才能真正學到東西，不至於白白浪費三年的光陰。
(2)符合自己的考研目的。考生的心態都可以分為兩種:一、必須考上好專業好學校的;二、只要能考上就行的。前者完全可以依據自己的喜好和未來的發展需要,而後者則要更加註意權衡選擇，盡量增加成功的概率。從實際的可能性考慮，必須獲取招生單位真實有效的信息並對其進行綜合對比。
(3)權衡競爭態勢。一是看招生單位的錄取分數線，是高於還是低於全國統一最低分數線;二是看所要報考的專業院系的錄取的平均分和最低分數;三是看報考人數和招生人數的錄取比例，了解競爭的激烈程度。數據應該盡量往前多收集幾年，有助於看出某種趨勢。
(4)根據各校歷年錄取情況。各招生單位的招生自主權很大，因此必須詳細了解諸如實際錄取名額、是否公平公正等信息。通過對比，確認選擇哪個學校對自身有利。
從現在開始，每天都靜下來好好復習，制訂一個合理的復習計劃，摸索出適合自己的一套方法，我認為最後被錄取是水到渠成的事情。當然考研的過程非常艱難，也會遇到很多挫折，但是想想你最後被錄取的喜悅，這一切都是值得的。即使最後你沒成有考上，我覺得有這樣一段耐得住寂寞、經得住誘惑的經歷，你也能從中學到很多東西。

③ 想做小學美術教師資格證如何考需要幹些什麼

續本及考教師資格證不起沖突，一般大專在二年級也就是大二的時候可以報考教師資格證噢；可以先參加教師資格證筆試筆試通過之後面試，和相應等級的普通話證書考試拿證；拿到專科畢業證就到相關教育單位或者相關教育官網有認證教師資格報名認證教師資格證 。取得教師資格證三個程序，筆試，面試，認證，取得教師證之後可參加教師招聘考試成為在編老師。

小學美術教師資格證需要教師資格證和你美術專業的畢業證。考取了美術教師資格證就可以考美術老師。根據各地的教師招聘公告可知，美術教師資格證只能考美術老師，不能跨學科。

(3)中學體育老師業務考試擴展閱讀：

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試 。

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

④ 中小學教師業務能力測試有什麼作用

作用就是測試中小學教師教育技術應用能力。
考試模式：採用全國統考模式。專即統一大綱、統屬一命題、統一評分標准、統一發證。
管理模式：採用兩級管理。其中教育部考試中心負責全國性的管理工作，包括起草考試大綱、組織命題、考務管理成績審核、印製並頒發由教育部監制的全國統一的合格證書。各省市考試機構負責設立考點，負責地方性考試的組織管理工作。考試對象：全國中小學在校教師。
考試科目：分為教學人員、管理人員、技術人員三類，其中教學人員分為初、中、高三個級別，管理人員和技術人員各分為初級、高級兩個級別。
考試大綱：由教育部考試中心起草，教育部師范教育司審定。
考試內容：重點測試中小學教師教育技術應用能力。
考試方式：初級採用無紙化考試的方式，試題呈現和考生作答都在計算機上進行。其他級別正在論證中。

⑤ 做老師壓力能有多大

不管哪個行業的老師，做起來都有難度，除非你不想做個好老師。
老師應該具備的素質、素養與普通人不能一樣，之所以稱為老師，必須有一定超越他人的能力。比如語言表達能力、思想品德能力、專業知識能力等必須符合相應教學規范。
大家都感覺做教師有一個與以前不一樣的能力，超前意識和超前的抗壓能力。現在的孩子個性化較強，認知能力比以前要超前，自由度要求高，加上大多數家長都比較寵慣，所以做老師的沒有特殊處理孩子與家長關系的能力，面對自己的工作還是蠻有壓力的。
做老師難，但做好的老師更難。好的老師每天除了工作，還要拿出大量時間學習充電，不然很容易被知識所淘汰。
在我們國家做老師，還要面對體制機制等帶來的壓力，除了工作能力要求考評，還要參與教師資格評級等行政事務。
很多大學老師紛紛表示，在學校里行政體制內的壓力更大，激烈的內部考核機制，參與了很多人為因素，顯得不那麼公平公正時常發生。
小學、幼兒園老師主要面對的是家長，家長的評價態度決定老師能否快速成長。所以做小學老師必須鏈接起孩子與家長溝通能力，積極的與他們互動才是減輕壓力的秘密武器。
中學時代的老師相對比較容易一些，壓力在於如何處理好叛逆期的孩子、好動不愛學習的孩子等溝通、勸導能力。需要與學生及家長互動交流，多多關心孩子學習變化、在校生活瑣事等問題及時反映給家長。但到了中學階段基本都是很懂事的孩子了，除個別現象外，基本不會難為老師。
總之，做老師不易，做個好老師更難。老師必須與時俱進，學習、管理、交流、互動等能力一樣不能少，所以做個好的老師肯定壓力不會小。