⑴ 初中語文九年級（上）答案
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⑵ 長樂中學九年級語文試題卷
1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分） B
A．作揖( jī) 駢進( pián) 鱗次櫛比( zhì )
B．嗔怒( chēn ) 庇護( bì) 叱吒風雲( zhà )
C．陰霾( mái ) 佇立( chù) 言簡意賅( hài )
D．名諱( huì) 模樣( mó ) 妄自菲薄( fěi )
2．下列詞語沒有別字的一項是（3分） B
A．淵博融會貫通渲染金榜提名
B．輟學鼓惑人心潮汛班師回朝
C．部署遠大報負瑕疵委屈求全
D．青睞震聾發聵制裁不屑置辯
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分） D
①發言人指出，西方發達國家要為全球氣候變暖承擔不可推卸的責任。
②作為新世紀的接班人，我們要迷信觀念，相信科學。
③我正在欣賞著這里的景緻，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢走過我的身旁。
A．鄭重驅除悠然自得B. 莊重驅除泰然自若
C. 莊重祛除泰然自若D. 鄭重祛除悠然自得
4. 填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（3分） A
洞庭東山，兩百年前還是太湖上的一座孤島，，西半部叫後山，峰嶺峻峭。
① 島的北端現在已和陸地相連
② 現在島的北端已和陸地相連
③ 全島分成東西兩個部分，一條魚脊形成的山脈從北到南縱貫中央
④ 一條魚脊形成的山脈，從北到南，縱貫中央，把島劈成東西兩個部分
⑤ 東半部稱前山，坡勢平緩
⑥ 稱為前山的東半部坡勢平緩
A．②④⑤B.②③⑥
C．①③⑥D.①④⑤
5．下列句子標點符號使用有錯誤的一項是（3分） C
A．魯迅先生稱贊《史記》是「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
B．人總是要有點精神的，就看怎麼樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？
C．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。
D．「生子當如孫仲謀」，這句出自曹操的著名評價，一向為富陽的孫氏後人所自豪。
6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）
①今夜偏知春氣暖，。（劉方平《月夜》）
②幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）
③臣本布衣，躬耕於南陽，，。（諸葛亮《出師表》）
④，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
7．文學常識填空。（3分）
①我國第一部國別體史書是《國語》，第一部紀傳體通史是。
②《陋室銘》的作者是唐代文學家。
③喜劇《威尼斯商人》的作者是，他是英國文藝復興時期傑出的戲劇家和詩人。
8．用恰當的關聯詞將下面三個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去、增添和調換詞語，但不得改變原意）
①每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果。
②上帝讓我們每時每刻都看到自己的不足，又每時每刻都給予你對完美的希望。
③上帝絕不是讓我們欣賞缺陷。
⑶ 2015年全國初中生語文學習全能競賽試題答案
還沒有出來呢，孩子
⑷ 2015初三語文上冊初中優化測試卷作文
其實主要就是那麼幾個無聊的話題來回考
1.有關愛的。就是描寫平時生活和家版人同學老權師的事，建議寫老師的最多，家長其次，再次寫同學。這類文章注意細節描寫，不需要太多華里詞藻，但開頭結尾要吸引人，最好寫的感人點，分就高。
2.議論文就多了，像成功啊，挑戰啊，磨難之類的……其實都是嚇唬人的，就那幾個實例反復具就歐，比方說屈原，陶淵明，霍金，文天祥，平時注意積累積累做閱讀時的議論文套路，開頭結尾甩點詞兒，怎麼寫怎麼高分
3.散文最好不要冒險寫。不是說水平不夠，考場上容易被老師平城問題不清，得很低分……
4.最後就是希望啊，夢想啊那類了，建議寫議論文。因為記敘文不容易出彩，而議論文三大塊老師看著也方便，寫也好寫。
呼呼，這是本人親歷的，挺管用，朱LZ取得好成績！
⑸ 初中一期中語文試卷
七年級語文下冊半期試題
出題人:曾會
一、積累與應用(23分)
1、選出下列加點詞語注音全對的一項（ ）(2分)
A、籌辦（chóu) 衰落(shuāi) 學籍(jí) 提倡 (chāng)
B、傲慢(ào) 衙門(yá) 沮喪 (jǔ) 膳宿(shàn)
C、恫嚇(tòng) 馴服 (xùn) 把柄 (bǐng ) 欽佩(qīn)
D、吶喊(nà) 彷徨 (huáng ) 攢積(zhuàn) 懶惰 (ò )
2．選出成語書寫有誤的一項( )(2分)
A．我行我素 爭妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼
B．絡繹不絕 束手無策 青黃不接 克勤克儉
C．輕舉妄動 愛不失手 流戀忘返 家喻戶曉
D．高瞻遠矚 奼紫嫣紅 別具匠心 別出心裁
3、下列加點字詞意思相同的一項是（ ） （2分）
A.大言數主之失 有大麥數斛 B.知天長縣 亦知其名
C.立斬以徇 善以少擊眾 D.由是搏擊豪強 子亦猶是也
4、下列說法正確的是（ ）（2分）
A «石榴»選自«郭沫若全集»。郭沫若,現代著名作家、詩人、學者，四川樂山人。
B «白鵝»這篇文章主要寫了白鵝的傲慢之氣，「傲慢」在文中是一個褒義詞，表現了作者對白鵝的喜愛之情。
C、「銘」和「說」都是一種文體。「銘」一般用韻； 「說」一般敘事、說理，兩者都很講究文采。
D、«天凈沙·秋思»和«西江月（明月別枝驚鵲）»的作者分別的馬致遠和辛棄疾，他們都是我國宋代著名詞人。
5、修改病句。（2分）
⑴、是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。
⑵、這部小說完全地塑造了一個共產黨員的光輝形象。
6、默寫填空。(6分)
（1） ，甲光向日金鱗開。
（2）明月別枝驚鵲， 。
（3）有人說「近墨者黑」，但「近墨未必黑」，正如《愛蓮說》一文中所說的 「 ， 」
（4）《迢迢牽牛星》形象地表現了有情人難成眷屬的痛苦的句子是：
， 。
（5）《渡荊門送別》一詩中描寫長江出山峽，渡荊門，天開地闊，逼真如畫的名句是 ， 。
（6）在《春望》一詩中，運用對偶互文的一聯是 ，
。
7．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當的一項是（D） （2分）
黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地
B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落
C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落
D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化
8、對對聯。（2分）
上聯：冬雪欲白千里草
下聯：春暉又紅
9．電視劇(鋼鐵是怎樣煉成的)第四集中有這樣一個情節：冬妮婭在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子走過來對她說：「讀書多了人會變老的。」冬妮婭回答說：「那你永遠年輕。」冬妮婭的言外之意是：____________________________________________。（1分）
10. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，「飛人」劉翔以12秒88的成績創造新的110米欄世界紀錄。這位「跨欄王」，已經成為當下中國新的「形象代言人」，他與姚明一起成為了國際上所謂的「中國面孔」。
騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些「中國面孔」？試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個「中國面孔」，把崇拜他們的原因寫下來。（2分）
二、閱讀(47分)
（一）11分
善待生靈
有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。
有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。
試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。
動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？
「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。
人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。
1、解釋詞語：（2分）
肅然起敬：
2、引用「本是同根生，相煎何太急」這兩句詩的效果是 。（2分）
3、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字） 。（2分）
4、「獵人們不由自主地放下了獵槍」的原因是（用原文回答）（1分）
5、能揭示全文主旨的語句是 （1分）
6、「動物在生命危急之時的舉動」指（不超過30字）（2分）
7、請以「愛護動物」為主題擬一條標語。（不能摘錄原文中的語句）(1分)
（二）（12分）
懷魯迅
⑴真是晴天霹靂，在南台的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。
⑵發了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉鬱的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
1．第⑴段中的「晴天霹靂」形容什麼？ （2分）
2．第⑵⑶中哪些詞語表現出作者急切而又悲痛的心情？（1分）
3．怎樣理解第⑶段中所遇見的「千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺」？（2分）
4．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什麼作用？（2分）
5．⑹段表達了作者怎樣的思想感情。（2分）
6．理解結尾「出現了一片微紅的新月」 （2分）
7、本文在表達方式上採用了哪幾種？（1分）
（三）（7分）
我長大了
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
1．第一段「小時候想長大」中「想長大」的具體內容是 。（1分）
2．文中畫線 描寫，作用是 (2分)
3．文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……」「我」為什麼會「有些慚愧」？ （2分）
4.「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (2分)
（四）文言文閱讀與理解（12分）
《包拯》選段
徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足供數，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯曰：「雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？」拯曰：「涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？」其人無言以對。
召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰「包待制」。京師為之語曰：「關節不到，有閻羅包老。」舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
1、解釋劃線字的意思。(1分)
（1）徙知端州（ ） （2）以遺權貴（ ）
2.翻譯下列句子： （2分）
關節不到，有閻羅包老。
3.仿照例子，分別用一句話概括選段中另外兩段話的意思。 （4分）
例：第一段：突出寫包拯為官廉潔。
第二段：
第三段：
4.選段從多角度刻畫人物，（1分）
從正、側面描寫的角度來看，選段第一、二段是 描寫，第三段是 描寫.
5.人們把包拯比作什麼？為什麼？請結合第三段內容回答。 （2分）
6.根據你對包拯的了解，結合本文內容，你認為包拯是一個什麼樣的人？ （2分）
(五)閱讀古詩按要求回答問題.(5分)
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰， 。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）補充文中劃線部分原文。 (1分)
（2）.這首詩前十句重在詠雪，後八句則主要是寫____________。（填2字）(1分)
（3）在此詩中「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處」一句與李白的《送孟浩然之廣陵》中的「 , 」有著異曲同工之妙 。(1分)
（4）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」是詠雪千古名句，請作簡要賞析。(2分)
第四部分 作文（30分）
[試題] 任選一題作文
幸福是什麼?幸福在哪裡?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以「幸福原來 」為題目寫—篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
[寫作要求]1、請先寫出完整的題目。
2、除詩歌外，文體不限；600字左右。
⑹ 初三語文中學生學習報答案
第45期基礎檢測題參考答案
1.B（A項中，應該是夫fú戰，望其旗靡mǐ；C 項中，應該是窮匱kuì；D項中，應該是窈yǎo窕淑女。）
2.D（「愚公移山」常用來比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。邀請老師，不能說是「愚公移山」。）
3.D（A項主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響，可把「月光」和「一起」刪掉。B項缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的精神」。C項應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式選用一個。）
4.（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。（3）所謂伊人，在水一方。（4）李商隱 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 溫庭筠 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 王維 願君多采擷，此物最相思。
5.（1）「輕輕地我走了，正如我輕輕地來」，親愛的同學們，轉眼間，三年的初中生活就要結束了，回想我們的同學、老師們，你的記憶里有怎樣的故事呢？歲月如歌，無論這歌曲是歡樂還是憂傷，都必將是我們一生中難以忘懷的一首歌！現在，就讓我們回顧一下這三年來的人生軌跡吧！
（2）示例一：我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意 我會永遠記住那個執著而正直的你——同桌！
示例二：同桌，知識是升天的羽翼，知識是恐懼的解毒葯，人的自主權深藏於知識之中。讓我們今後繼續爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
（3）因為這首歌道出了對母校的留戀，對同學的祝福，以及對老師的深深謝意，最能准確地表達出同學們此時此刻的共同心聲。
6.窈窕淑女
7.比興手法。「參差」是長短不齊的樣子，「左右」是到處尋找的意思。以采荇為喻，說明要從那些參差不齊的荇中採到最好的不容易；求女，要從眾女中求到那「窈窕淑女」也不容易，所以才會「寤寐求之」。
8.這首詩歌表現了一個青年對一位容貌美麗的姑娘的愛慕和追求，表現了他求而不得的痛苦和想像求而得之的喜悅之情。
9. （1）認為……美。（2）偶爾進諫。（3）丟失。（4）指出。
10.C（這兩句中的「以」都是「認為」的意思。A項中的「以」是「把」的意思；B、D兩項中的「以」都是「憑借」的意思。）
11.（1）朝 廷 之 臣|莫 不 畏 王（2）汝 為 吾 君 主 鳥|而 亡 之
12.（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深啊！（2）讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是你的第二條罪狀。
13.相似之處：兩個人都採用了委婉勸諫的方式，非常容易使人接受。
示例：我更喜歡鄒忌的做法，因為鄒忌巧妙設喻，現身說法，委婉勸諫，使齊王幡然醒悟，從而達到了納諫除弊、興國安邦的目的。
或者：我更喜歡晏子的做法，因為晏子沒有針尖對麥芒地正面指責齊景公，而是從維護他的根本利益的角度出發，順著他的話進行勸諫，先列出燭鄒的三條罪狀，然後指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來的嚴重後果，從而達到勸諫的目的。（無論是欣賞哪一位，只要言之成理即可）
附：《晏子論罪》參考譯文
春秋時期，齊景公非常喜歡打鳥，派燭鄒管養鳥的事，結果卻把鳥丟了。景公非常生氣，命令官吏殺掉燭鄒。晏子說：「燭鄒有三條罪狀，請讓我一條一條地指出他的罪狀，然後再殺掉他。」景公說：「可以。」於是把燭鄒叫來在景公面前數他的罪過，說：「燭鄒，你替我們君主主管養鳥卻讓鳥跑了，這是第一條罪狀；讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是第二條罪狀；讓諸侯聽到了這件事，認為我們國君重視鳥卻輕視人才，這是第三條罪狀。燭鄒的罪狀數完了，請殺掉他。」景公說：「不要殺了，我聽從你的指教了。」
14.然後結合自身體會指出這種癖好應該從少年時期就養成；再以名人為例談到養成讀書癖好的方法問題。
15.癖好：在此指對於讀書的特別強烈的愛好。端倪：在此指一個人少年甚至童年時所表現出來的特別愛好讀書的跡象。
16.外國材料選取了名人羅素的讀書觀，古代材料選取了宋代詩人黃山谷的讀書感受，今人材料選取了林語堂對黃山谷話語的解說，而最近的材料則是他自己的。
17.示例：「其實，讀「有用的書」即教科書和專業書固然有其用途，可以獲得立足於社會的職業技能，但是讀「無用的書」也並非真的無用，那恰恰是一個人精神生長的領域。」
感受：作者的這種看法引起了我的共鳴，「開卷有益」，我們中學時代要博覽群書，從眾多或有用或無用的書中攝取豐富的營養，充實自己的頭腦，為自己將來的成長、成才奠定堅實的知識基礎。
18.寫作提示：「再見，恩師」這個題目並不難寫，首先這個題目就已經奠定了文章抒情的基調：表達對恩師的留戀和感激之情。為了避免空洞地抒發感情，同學們可以追憶三年歲月里那些最讓你刻骨銘心的老師（們）對你悉心教誨的情景，因此，同學們選擇到合適的素材並不難，而且很容易在敘事中抒發感情，表達中心。在作文的形式上，建議大家進行創新，比如寫成書信體，這種形式是用第一人稱結合第二人稱來寫，是最適合抒情的。只要做到中心突出，選材精當，感情真摯，語言流暢生動，肯定能寫好這篇文章