㈠ 中學生作文：《無聲的關懷》
冷漠也是一種無聲愛
爸爸的愛，一個多麼簡單而復雜的詞語，它簡單到人人都知曉，卻又復雜到無人能夠定義。
有人說，爸爸的愛像天空，因為它寬廣；有人說，爸爸的愛像海洋，因為它深邃；有人說，爸爸的愛像太陽，因為它和煦；還有人說，爸爸的愛像風暴，因為它嚴厲。那麼，我的爸爸又對我有著什麼樣的愛呢?這份愛又到底像什麼?哦!對了，爸爸的愛最像一杯白開水，一杯平平淡淡的白開水，一杯無色無味的白開水。白開水或許平淡，卻決不會無奇，白開水雖然無色無味，可卻延續了人類的生命。這正如爸爸給我的愛。
爸爸在學習方面對我要求很嚴格。記得四年紀時的期中考試我以96分考了年級組第二，當時的我歡喜得不得了，那高興勁甭提了，爸爸似乎看出了我的心思，故意問道：「語文考了分多少?」
「96分。」我脫口而出。
「全年級最高分是多少?」
「98」
「你不也沒考全年級第一名嗎?至於那麼高興嗎?你就是考了全年級第一也不應該那麼高興啊，你能保證你在全區第一、全市第一嗎？學習不能只看眼前，而要放眼未來。你要記住：永遠都不要滿足眼前的成績，要知道天下高手如雲啊!」
啊!爸爸的幾句話如同冷水一般澆滅了我的希望，我不明白這是為什麼?也許這正是爸爸的愛之所在吧。
五年級前段時期我的成績一直不是很理想，爸爸無奈地搖了搖頭，望著我，又望望周圍的一切，似乎想說什麼，但是沒說……猛然間，悔恨充滿心頭，我感到渾身的熱血在沸騰，一股偉大的愛充滿了胸間，我領悟到：父親的愛就在身邊，沒有言語，只有行動。我發誓：從現在起，要用自己的成績去回報爸爸這一份深刻的愛，這一份無怨無悔的愛。於是我便發奮學習，終於使自己的成績始終名列前茅！
因為有了爸爸的愛，所以我變得堅強；因為有了爸爸的愛，所以我脫離了無助；因為有了爸爸的愛，前方不再有畏途；因為有了爸爸的愛，人生的目標也變得清楚。
爸爸，我看懂了，女兒看懂了您的愛，看懂了您沉默的愛。您的愛沒有絢麗，只有真誠；您的愛沒有生動，只有朴實。您的愛就像那一杯白開水，或許不好喝，或許不美麗，可卻深深地滋潤著我的心，給了我力量和生命的源泉。
都用慈祥來形容母親，嚴厲來比喻父親。可是在我的心裡卻從來沒有感覺爸爸的嚴厲，在我的眼裡爸爸是一個寬厚，爽朗的人。正因為他的寬容，有時候我還覺得爸爸是一個很好欺負的人，在媽媽那裡行不通、辦不到的事情，只要跟爸爸說總能得到滿足。但即使是這樣我還是跟媽媽更親些，他存不存在似乎並不重要。爸爸經常出差，我對爸爸思戀也限於他出差回家時帶來的那麼一點點驚喜，當接過禮物後，熱情瞬間地就降了溫。直到兩年前的那麼一天…..
記得那是2003年春節，爸爸帶我回老家過年，節後返京途中的那個夜晚，我們在住一家酒店，等待著第二天乘飛機回北京。不知是什麼原因，夜裡我突然被一陣陣地痙攣痛醒，肚子像刀攪一樣的疼痛。我捂著肚子喊睡在一邊的爸爸。爸爸趕忙將我抱起，關切地問：「怎麼了，哪裡不舒服」。我按著肚子，痛苦地呻吟著：爸爸，我肚子疼，特別的疼。爸爸一邊幫我揉著肚子，一邊將臉貼在我的額頭上，感覺著我的體溫。「哎呦！寶貝，你在發高燒呀，肚子痛很可能是急性腸炎，」爸爸憑著經驗
判斷。「快穿上衣服，咱們去醫院」，爸爸的聲音里透著焦急。那天我們住在機場附件，離醫院非常遠，夜又很深，很難打到計程車。爸爸背著我，走在陌生、空曠的馬路上，挨家挨戶地尋找著葯店。此時我感覺到他的腳步是那樣的急促，一邊走還不停地安慰我：「堅持呀！寶貝，我們很快就能找到葯店，爸爸知道我的女兒最堅強了。要不爸爸給你唱首歌吧，就用閩南話唱那首你最愛聽捉泥鰍，好嗎？」。我無力地點點頭。爸爸放開聲音唱了起來，在夜深人靜街道，歌聲穿過黑夜，流入我的心田。我的雙手地勾著爸爸的脖子，身體緊緊地貼在他並不寬厚的肩膀上，此時感到我們的心貼得是那樣近。我彷彿也變得特別的懂事，強忍著疼痛，咬牙堅持著，堅持著……。終於找到一家24小時營業的葯店，爸爸終於鬆了口氣，再看看爸爸的額頭已沁滿了汗珠。買好葯，回到飯店，爸爸給我服了葯，安慰我：「吃過葯，一會兒就會退燒，閉上眼睛好好睡覺，慢慢的就不疼了。」在葯物的作用下，我躺在爸爸臂彎里昏昏沉沉地睡著了。當我醒來時才知道爸爸這一夜沒有合眼，為了幫我降溫，他一次次地替我更換著敷在額頭上毛巾，用他那大大的手掌給我按摩著肚子。
後來回到北京，從媽媽那裡知道，爸爸那天肚子也不舒服，怕我發現，自己默默地扛著，獨自承受著疼痛，聽到這些我感動得哭了。之後我沒有去問爸爸，也沒有必要去問他，因為這就是一個父親給女兒的關愛，它不
需要表白，不需要感激。他對女兒的愛藏在心裡，表現在生活的點點滴滴。他的愛像峽谷一樣深邃，像海洋一樣寬廣，讓我永遠牢記。
懲罰也是一種無聲愛
記得一次我和孩子們在晨間活動，值班老師來喊我，說我班的一個孩子在門口不肯進來。我急忙跟阿姨打了個招呼來到門口，一看是昕昕，她眼睛哭的紅紅的，她媽媽蹲著在和她講話。看見我來了，忙說：「現在跟老師進去，等天熱的時候媽媽一定讓你穿，好嗎？」但昕昕還是沒有同意。我問明原因，原來是：早上看見媽媽穿裙。也一定要穿那條夏天時穿的公主裙，媽媽怕著涼感冒，不同意，於是就哭鬧，連幼兒園也不肯來了。看著她媽媽求助的眼神，我也很無奈，只能一個勁地哄她。因為這孩子脾氣很犟，再加上家裡人平時很依她，所以，又比較的任性。好不容易讓她進了班級，但小臉始終緊綳著，和她講理吧，就是認死理：媽媽能穿我就不能穿啦！媽媽不感冒我怎麼就會感冒？說來說去還是大人的錯。我真拿她沒辦法，可又不能就這樣下去，孩子畢竟還小，犯了錯誤，最好讓她自己覺醒。突然，我想起不久前看到的一篇文章，說是日本的小學里不主張用橡皮，孩子字寫錯了，就讓她自己在錯字的右下角打個小紅叉。他們認為用橡皮將錯字抹去了，孩子下次還會寫錯，而小紅叉卻將錯字一直擺在那裡，又醒目又難看，孩子每看到一次，都會在心裡警覺一次，以後這個字就不會寫錯。於是，我趕緊跟昕昕的媽媽打電話，讓她把裙子拿來，並把我的想法告訴了她。就這樣，昕昕如願以償地穿上了裙子，那高興勁就別提啦！可沒過多久，我就發現昕昕的臉笑不起來了，她感到冷了，但又不能和我說，只在位子上跺腳。此時我趕緊上去對她說：「老師看現在還是把裙子換下來吧，畢竟天氣比較得冷，真要是感冒了，多麻煩呀！」就這樣，她爽快地換上了衣褲，並感激地對我笑了笑。多簡單呀！
是啊「吃一塹、長一智」、「挫折是最好的老師」。只有當孩子親身體會到了，她才知道不應該這樣做，才感覺到大人的話是對的。所以，我深深地體會到：當孩子犯錯誤的時候，我們可適宜地給他們一定的「懲罰」，讓孩子意識到錯，並為此而承擔後果，使他們「下不為例」。
那麼，相信在平時的教育中，我們肯定也經常碰到類似的事：如，請孩子們帶塊手帕來幼兒園，以便做游戲的時候用，可總有那麼幾個孩子忘記。當別的孩子在快樂地游戲時，他們卻因沒帶而無法游戲。此時，我們更多的老師是批評幾句後把自帶的或多帶的給他們，讓他們趕緊游戲。卻不知，我們的老師已經充當了一塊橡皮，將孩子丟三落四的毛病輕輕地抹去了。其實我們大可讓這幾個孩子自己想辦法甚至光坐著，這樣，他們就會告誡自己：以後不可再忘記。
也許，有人會說，這樣太殘酷了吧，這種教育手段不合適吧！但我認為，這是一種「懲罰」的教育手段，是對孩子問題行為的一種強制性行為，對孩子能夠起到教育和警示的作用。可它又不同於體罰，因為體罰是個別教育者帶著情緒實施的對孩子會造成身心傷害的行為。之所以我們也適宜地採用「懲罰」的教育手段，因為那也是我們愛護孩子的一種方式，因為孩子就象一棵棵小樹，需要經常地剪去多餘的樹枝，這樣他們才能茁壯成長。
雖然現在提倡鼓勵式的教育，但有些孩子並不缺少鼓勵，鼓勵式教育已經成了他們家人溺愛的借口。泡在贊美聲中的孩子缺少的是「懲罰教育」。這種教育之懲罰是心靈之懲罰，它讓我們的孩子從小知道：人應該對自己的行為負責，做錯時就要付出代價。只有這樣。才能使孩子形成規矩方圓，才能培養孩子的責任心，否則，孩子只能聽贊美之詞，卻聞不起半點逆耳之言，必將弱不禁風、難當大任。
贊美是愛，「懲罰」也是愛，是一種更深 無聲 的愛！
望採納 望對你有幫助 謝謝加分哦
㈡ 高中作文大賽頒獎典禮發言稿
這是有關生物競賽的一篇,LZ可以借鑒
生物頒獎大會發言稿
尊敬的各位領導,親愛的各位老師，各位同學：
上午好！
今天很榮幸作為學生代表在這次頒獎典禮上發言。
在我發言之前，我首先要感謝我的母校，在二中的三年時間里，我在這兒放飛夢想，也在這兒收獲成功，這里是我人生的一個港灣，我將從這里揚帆啟航。我還要感謝教練和競賽期間給我幫助的南昌大學生命科學學院的老師們。
有許多人說，我們生活的這個世界是浮躁的。似乎生命科學的發展永遠附帶著懷疑和質疑。但無論現代的的學科多麼繁復，無論那些泛黃的書頁承載了多少深廣的睿智，也無論字里行間有多麼艱深難懂。或許隨著生命科學不斷地深入，有一天我們能准確地知道生物體里每一部分將如何運作，清楚地知道地球上的生命如何誕生的，並明了人類會走向何處。到那時人們會發現，經過好幾個世紀的努力，人類為自己畫了一個完美的圓，因為在經過長期的摸索後，我們最終將回歸到自然中去，依然會為一朵花開而欣喜，為一片葉落而感嘆，在驚嘆造物者精妙的同時，感激著自己屬於博大的自然，真正領悟物與我皆無盡的境界。
生物一直是一門很有魅力的科學，也是一門有待我們去探索的科學。高中生物競賽為我們創造了了解它並深入研究它的機會。也為中學生投入生命科學開啟了一扇大門。
生物競賽的准備是非常艱苦的，但是這並不代表參加生物競賽是痛苦的，因為當我真正投入其中的時候，就會忘記時間忘記一切。那是一種令人感到振奮的快樂感受。生物競賽給我的遠不止那點知識和那個一等獎。它讓我收獲了很多。它讓我有了這么一段與大家一起努力，一起奮斗的記憶。我至今依然記得夜半挑燈苦讀的場景，依然記得第一次解剖小動物時的那種不寒而慄的感覺和在辨認植物時那種新奇的感覺，依然記得出征前互相鼓勵的話語，依然記得等待成績時的忐忑不安，當然也記得那些失利的同學離開實驗室時落寞的背影。這些記憶都將伴隨我們一生。
生物競賽也讓我有了一些對成功的感悟，我明白了競賽不完全是功利的，它的最大用處卻在於培養學習能力，特別是自學能力，短期海量記憶的能力。這將在以後的人生中發揮巨大而永恆的作用。我也明白了成功不僅僅需要學習能力，更需要毅力與意志，最重要的是要有團隊精神。
在准備生物競賽的時間里，我們已經把參加生物競賽當作是一種歷練，在歷練中成長，在歷練中收獲感動。若干時間後我們可能已記不清鹿角菜是哪個門，記不清PCR有幾個溫度，記不得赤黴素的作用。但我們收獲了親近自然的這份心情。
俗話說：「知己知彼，百戰不殆。」生物學正是一門「知己」的科學。站在前輩們的肩膀上，今後的探索就需要我們來完成。追求永無止境，奮斗永無窮期。我們將會在新的起點，新的層次，以新的姿態展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績。攀登生命科學領域里一座又一座的高峰！
最後我希望能有更多的同學參與到生物競賽中來，也祝願生物競賽能越辦越好。
希望對LZ有幫助!
㈢ 作文《作為一名中學生應該做到》
做一個合格的中學生
作為跨世紀的一代，我們不僅要認真學習科學知識，而且要培養我們的基礎道德觀念和良好的學習生活習慣，以及強烈的社會責任感，提高我們的思想道德素質，各方面綜合發展，以適應社會的進步，能夠在社會中有一立足之地。作為一名中學生，必須遵守的、最基本的法則就是中學生日常行為規范：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；嚴於律己，遵守公德。那麼，具體而言，應如何培養我們的思想道德素質呢？
上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
在平時的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品是要起立並用雙手。未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時起立想老師致敬，下課時，請老師先行。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
在我們的生活中，時常會遇到一些問題，這時就需要他人來幫助你，在我們的生活中，不單單是要別人來幫助你，更要學會去關心、愛護身邊的人，甚至是一個素不相識的人，只要他需要關愛，就要盡自己最大的力量來幫助他。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠對待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的樂園，獻出你的愛，為世界畫一道彩虹！
「一諾千金，說到做到」，也就是說我們要守信用，重承諾，它要求我們答應別人的事就一定要做到，忠於自己的諾言，「言必信，行必果」，不自食其言，一個人說話不算數，偶然有一次，大家能原諒他，時間長了，就會失去人們的信任，就沒有人願意與他共事，這樣，他還怎麼能在社會站住腳，還怎麼能做大事呢？誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
講究衛生，養成良好的衛生習慣。穿戴整齊，樸素大方。講衛生，不僅僅指身體的清潔，還包括身心方面的衛生。舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動和場所。在與同學的交往中，不要總是注意別人的缺點不足，不驕傲自大，不要心胸狹窄，總是和同學間發生矛盾，要正確的看待自己和他人，找准自己的正確位置，嚴格要求自己。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
人類歷史從原始社會的「刀耕火種」到今天的「高科技的信息時代」，人類發展的每一步無不是創新的產物。歷史告訴我們，只有創新，勇於創新，敢攀高峰，我們的社會、國家和個人才能發展。我們的生活需要創造，我們的學習也需要創造，在學習中，不斷為自己定下目標，讓自己不斷的上進。
生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。學會料理個人生活。經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
作為一名中學生，我們擔任著建設祖國的重任，我們必須從小培養思想道德觀念，做一個全面發展的合格中學生！
㈣ 中學生行為規范校規校紀匯編作文500
一、自尊自愛，注重儀表1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。二、誠實守信，禮貌待人8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。三、遵規守紀，勤奮學習16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤勞儉朴，孝敬父母24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。五、嚴於律己，遵守公德32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
㈤ 上了中學以後作文600字
時光飛逝，日月如梭，轉眼間我已經跨進了中學的大門，上了中學之後我充滿了期待，期待有一位像歐陽修那樣博學多才的好老師，希望擁有一份像嵇康和山濤那樣生死可托的友誼。
上天果然眷顧我我的夢想成真了，我真的擁有了一位向歐陽修那樣的老師，我的老師是一個博覽群書，滿腹經綸的人，別看老師眼睛上架了個眼睛，但眼神可是一等一的號真可謂是明察秋毫呀。
記得有一次我無故的下了地，老師抓我了現行，並叫我回去站著，我偷偷的回去，悄悄地坐下了，老師並沒有訓我，而是訓了我前邊的那個女生，我心裡暗暗自喜，一位躲過了一劫可事實並非如此……
老師把我單獨叫了過來，開玩笑死的說：你倒挺厲害的嘛，有人給你當了替罪羊自己回去好好想一想吧，這時的我冒出了個想法真是天網恢恢，疏而不漏呀。
上天不僅實現了我一個願望，還實現了我另一個願望，我擁有了一個有如一位山濤的好朋友，我的這個山濤呀就是孟昱彤。
我的這個替罪羊呀為了我可以說是上到山，下火海，何況是替個罪呢。
記得那次我的鋼筆被人搶走了，他們不但沒還我鋼筆，還把我戲弄了一頓，這使悶悶不樂的，這下他可生氣了，出面替我打抱不平，並最後忠告他們，如果在欺負我就要他們好看。
這時的我為此高興不已心裡暖融融的。
上了中學以後我真的擁有那位山濤，我願意像嵇康那樣文采飛揚，我期待的那位老師也真的出現在我眼前，我願意像蘇軾那樣揮灑豪放。
㈥ 我的中學夢作文600到800之間
夜空中，一道流星劃過我的眼前，美麗而又憂傷，我合攏雙手准備許願，可那流星卻從我手旁溜走了......伸出手想去留住它，卻在深藍色的夜空中不見了蹤影,我知道，那顆流星就是我的夢想，心中有夢想，那顆星星就會永遠永遠的存在，一直存在在我們的心中，路會很長，夢想，他會和你一直在一起，只要你心中還有著那個夢想，就會，永遠，永遠存在......
——題記
三月三十一日的早晨，我們學校組織我們六年級的學生去實驗中學參觀，大家興奮極了，各個摩拳擦掌，心中又是疑惑，有時期待。
8點多的時候，看見了我們的校車和幾輛空空的公交車停在了我們學校門口，老師組織我們上了一輛公交車，我們和四班合坐一輛車，紫心和我好不容易才擠上了一個位，整個車內十分擁擠，但是心情卻是十分興奮，對我未來的夢想中學充滿了憧憬。春風吹拂著大地，也吹開了我的夢想，心中的夢想......
時間一分一秒的過去了，「咔哧」車停了下來，我抬頭一看，哇，這就是傳說中的實驗中學啊，以前經常去其它地方路過過這里，沒有太注意，今天，才算是真的看見了，數了數一、二、三......哇，主教學樓一共十一層，進入了中學內，一個十分養眼的小花園，邵老師給我們介紹，這里是實驗中學的英語角，許多學生早上都來這里讀英語，然後我們又在校園內轉了轉，接著，去了校史室，裡面好多獎杯、獎狀以及照片，我不由得「哦」了一聲。
然後，我們開始聽課，這節課講的是《用尺規作線段和角》，我發現中學的老師講話特別快，而且重點也只說一遍，整節課下來，我被搞的有些暈頭轉向，找不到了東南西北。最後是體育課，老師給我們講了中招體育的要求與項目，一節課下來，可真累......
實驗中學，這不正是我理想的中學嗎？親切的同學、和藹的老師、齊全的設備、美味的飯菜、快樂的學習......可是，我怎樣才能完成我這12年來最大的一個願望呢？現在就應該緊張起來了吧，隨時准備好，為了備考而奮斗，只有這幾個月苦些，才能換來明天的美好吧。
實驗中學，我的理想中學。其實，不只實驗中學，外國語、鄭州中學這些不都是我奮斗的目標嗎？將壓力化成動力，只有這樣，才能有我更加美好的明天不是嗎？是的，為了你，我的理想中學，我的中學夢，能否實現，就看現在了，加油，紫晶，我的中學夢，我相信，我堅信，一定會在不久的將來實現的。
我的中學夢，我的最初的夢想 .......
㈦ 中學作文《校長的紀律講話》
時光老人還是急性子，趁我不注意，又把我的小學生活裝到他的時光口袋裡了。轉眼間，我已經是六年級的學生了，馬上就要進入中學學習了。我想：「我嚮往這樣一所中學！」這是一所溫馨的中學，所有的同學都有一顆善良和對學習熱愛的心。這里的老師是和藹的，學生犯錯從來不打罵，只是用自己的愛去感化學生們，一次不聽，再講二次；二次不聽，再講三次；三次……直到講到他們聽為止，他們都是不耐其煩的教師。講了老師，該講講這個學教其他特點了！校園里有成千上萬棵樹，花草遍地，那裡的地是用草坪鋪成的。而且操場也都是用高智能滑毯鋪成的。人在操場玩必須穿滑板鞋，當開運動會時，我們比賽的800米賽跑就改革了，變成了800米滑板大賽。操場改革，食堂見了不高興，嚷著也要改革，校長無奈，只好給他變了一下身，現在的食堂吃的可是牛排、西餐、、中餐，應有盡有。最有趣兒的是吃東西不要錢，你這次考試多少分，你就可以不要錢，在那消費你的分數那麼多錢。這些必須用自己的成績來換，不然你考「0」分，那你就沒有中午飯可以吃了。學校這樣做為的就是提高學生學習的積極性。還有宿舍，宿舍已不是幾個人住在一間了，而是一人一間，每天早上還有快遞給你送來早餐，宿舍用的床都是高級的席夢思，讓你晚上睡眠十足，如果你實在是睡不著，那牆上會傳來一陣悅耳的歌聲哄你睡覺。學生課桌也變了，全都煥然一新，變成多功能透明課桌，不僅防作弊，而且還會讓你坐上學習精力充沛，教師牆也變了，全都畫上了綠樹紅花，可以隨四季變化而變化。哎呀增么忘了說這座學校的形狀了，這是最有趣兒的，這座學校是由水果和食物組合成的。教學樓是一個蘋果，旁邊則是一個香焦宿舍。食堂，顧名思義，肯定跟食物有關。猜對了，食堂以一個漢堡房。哈，真有趣兒！遨遊完了我心中嚮往的中學，我有點緊張又有點激動，因為馬上就要畢業了，我嚮往的中學能不能成真還是個謎，但我一定會盡自己最大的努力去解開這個謎，去讀我心中嚮往的中學！加油吧！！！
㈧ 高中作文演講稿怎麼寫
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。
格式
確定講題
1．根據演講活動的性質與目的來確立講題
所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。
演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和願望來選題。
2．根據演講主題與聽眾情況來選擇材料
材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環節。
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。
其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理於事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。
精心安排
不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的「鎮場」，在全篇中占據重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
①開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：「我投票反對這項提案，理由如下：」。
②敘述事實，交代背景
開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：「希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進。……我們的祖國面臨著嚴重的危險。」
③提出問題，發人深思
通過提問，引導聽眾思考一個問題，並由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開頭的：「一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢？我想在這里同大家談談我的情況。」
④引用警句，引出下文
引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：「一個人如果一輩子都不曾混亂過，那麼他從來就沒有思考過。」
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論採用什麼形式的開頭，都要做到先聲奪人，富於吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。
主體部分展開的方式有以下三種：
①並列式。
並列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。
②遞進式。
即從表面、淺層入手，採取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及裡的深入闡述和證明。
③並列遞進結合式。
這種結構，或是在並列中包含遞進，或是在遞進中包含並列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常採用這種方式。
3．結尾要乾脆利落，簡潔有力
演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，乾脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。
㈨ 高中校長開學典禮講話後的感想 作文
學習***書記在區委黨校 2011 年春季主體班 開學典禮講話的心得體會 ——第期局級幹部進修班學員 4 月 1 日，區委副書記、區委黨校校長***同志出席了區委 黨校 2011 年春季主體班開學典禮，並作了重要講話。向書記的 講話從認識幹部培訓的重要作用、 加強自身修養樹立良好形象、 嚴於自律圓滿完成培訓任務等三個方面對我們兩個班的學員進 行了學習動員，指明了學習方法，提出了學習要求。 仔細聆聽了向書記的講話，經過兩天的反芻，有一下體會： 體會一，學有所獲。通過向書記深入淺出地講解，既豐富 了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調適了心理，為今後的 學習指明了方向。 體會之二，學有所悟。向書記在會上要求我們內強素質、 外樹形象，就是要求我們加強黨性修養，做政治堅定的人；加 強學識修養，做素質過硬的人；加強道德修養，作情趣健康的 人；加強心理修養，做積極向上的人。 加強黨性修養，做政治堅定的人。我們要增強信念意識、 宗旨意識和自律意識，時刻牢記我們是一名共產黨員，堅持馬 克思主義的群眾觀點，常思貪欲之害，常除非分之欲，常戒享 樂之念，常懷律己之心。那裡有困難、那裡有群眾、那裡就有 黨組織、那裡就有共產黨員，共產黨員就是一面旗幟。做滾衫納到政 1 治信仰不能放鬆，政治嗅覺不能失靈，政治立場不能動搖；要 樹立共產主義的遠大理想，做到心中有黨，為黨分憂，為民辦 事，勤政為先；要對黨真誠，做到對民不失信，顧大局、聽招 呼、靠得住，在關鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏、不變質， 完成好黨和人民賦予的任務。 加強學識修養，做素質過硬的人。把學習當成一種追求、 一種品格、一種責任，樹立終身學習的理念，以書治愚、以書 冶情、以書養性；把學習當成一種修煉，一種境界，一種快樂， 一種習慣，一種自然，一種性格，養成勤奮學習的習慣，苦而 學之塌隱，慎而思之，勤而行之，日積月累，必有所成。 加強道德修養，作情趣健康的人。對黨、對組織、對同志 要誠實可信，口心一致，知行統一。對個人的興趣、愛好要適 可而止，不能影響工作，要模範遵守社會公德、職業道德，家 庭美德，謹防個人情趣成為人生的陷阱。 加強心理修養，做積極向上的人。學會化解人際關系的壓 力，善於同不同性格、不同能力、不同年齡、不同意見甚至反 對自己意見的人合作共事；學會面對挫折，正視挫折、承認挫 折，克服急躁、消沉和抱怨等不良情緒，把遭受挫折作為對自 己的一種考驗，充滿激情地做好每一件工作。 體會三，學有所思。實現三個「轉變」 ，圓滿完成學習任務， 促進日常工作。一是從工作身份到學員身份的轉變。尊重老師， 團結學員，靜心學習。二是從單位活動為主轉到以黨校學習活 2 動為主。把自己從具體的工作中全身心地投入到學習中，端正 學習態度，講究學習方法，遵守學習紀律。三是從過去的分散 活動方式轉到集體活動。發揚黨校的良好學風，增強團隊意識， 積極參與學校的拓展和實踐活動，解放思想，夯實理論基礎， 促進城市建設和管理的發展。 體會之四，學有所感。有這樣一句話： 「二十一世紀有四種 人最容易被淘汰，一是知識老化的人；二是技能和素質單一的 人；三是單打獨斗的人；四是不願學習、不會學習的人。 」因此 學習是一種政治責任，是伴隨大沒在終身工作和生活中的，要持之 以恆。學習也是一種能力，人與人最大的差別就在於學習能力 上的差別。學習理論的目的在於指導實踐，是為了提高能力， 更好地發展。要學以致用，光會用還不夠，還要敢於創新，我 們應不斷總結，不斷創新，只有敢於創新，敢於承擔責任，才 能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經驗，利用智慧， 發揚沒有條件創造條件也要上的精神，才能把項目做好。江澤 民同志也曾說過： 「創新是一個民族不斷進步的靈魂」 。管理工 作說簡單也簡單，說復雜也復雜。如若你按部就班地機械的去 工作，只滿足於崗位工作的基本完成，那當然簡單。如若你站 在更高的高度，如何在完成本職工作的同時，努力探索管理經 驗，適時應用現代管理理念，那將是一件復雜的事情。如何做 到這一點，惟有自身素質的全面提升，如何提升，學習就顯得 十分重要，要樹立終生學習的思想。除了學習書本知識外，管 3 理經驗的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人 求教，汲取他人成功的管理經驗直接為我所用，另一方面靠自 己慢慢摸索，在實踐中，逐步總結、探索出更為有效的做法。 只有這樣，才能應對發展的環境和勝任不斷變化的工作。現代 職場中並不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力並存的人。 只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人 產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，並 將自己的潛能發揮到極致。只有那些勇於承擔責任的人才有可 能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在今後工作 中，我們要做一個有責任心的人，力爭把細節做到完美。並在 責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著， 從而充滿激情地勤奮工作。 二〇一一年四月五日 4
——開學典禮教師感言(丁增珍):
做一個有理想的人
尊敬的各位領導,各位老師,親愛的同學們:大家好!
很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發言.站在司令台上,看著大家所站的紅綠相間的塑膠操場,我不禁感慨萬千.也許初一的同學們會笑我,不就是一個塑膠操場嗎,有必要如此小題大做嗎 但我相信初二,初三的同學們會理解我此刻的心情,已經畢業的2005,2006屆的同學更能理解.同時我也理解它們心中永遠的遺憾,從進校開始,他們應該在母校的操場上盡情奔跑,揮灑他們飽含青春激情的汗水和淚水.但可惜的是直到離校,他們也沒有機會看到操場的雛形.
但是在這樣的條件下,我們可愛可敬的學長們仍然創造了連續兩年中考公辦學校第一的好成績,靠的是什麼 用我們於校長的話來說,靠得就是團隊和精神.
依稀記得2005年的8月底,新生報到,印入眼簾的是原金山大學一棟廢棄的樓房,雜草叢生,蒼蠅亂飛,道路泥濘……不要說學生和家長,就連我們老師也感到心寒和委屈.但是學校領導提出了一個振奮人心的口號,"沒有條件,我們要創造條件",還明確提出我們的學校精神,"艱苦創業,追求卓越".校長還高屋建瓴地指出,我們要"懷百姓情結,創百姓滿意的學校".他反復叮嚀:我們教師吃的是良心飯,如果是農民不好好種田,可能耽誤的只是一季莊稼,但老師一旦懈怠,將耽誤孩子的一生.
俗話說,十年樹木,百年樹人,教師承擔起的是一個民族,一個國家振興的重任.物質匱乏,我們只能靠精神來支撐.正是在這樣的精神引領下,我校教師艱苦創業,在物慾橫流的社會中,我們可親可敬的老師們堅守一方凈土,只講奉獻,不求回報.同學們也克服了重重困難,他們"笑談蒼蠅果如鶴立空中,怡然自得;耳聞雞鳴犬吠聲,也如進入桃源,心曠神怡";電鋸嘶啞的鳴叫聲,被他們當成是"天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨"的考驗.他們學會了忍受,學會了堅韌,因為他們志存高遠,他們以高標准來要求自己,以考入重點高中的目標來激勵自己,不斷進步,超越自我,才取得了一個又一個的輝煌成果.
那麼面對學長們創造的輝煌和榮耀,我們同學們應該怎樣肩負起承前啟後的重任呢 我希望初三的同學繼續發揚前兩屆同學刻苦學習,勇於拼搏的精神,再創中考佳績;初二的同學們希望你們樹立理想,努力學習,為明年的初三學習打好堅實的基礎,爭取在各項常規工作中做好榜樣;初一新生們,你們是我們實中未來的希望,期望能你們盡快適應新的環境,用中學生的標准來要求自己,自立,自強.
良好的開端是成功的一半.一個好的開始,就意味著同學們應該樹立起遠大的理想,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插雲霄;就像一隻鷹,正是有了對藍天的嚮往,它才可能遨遊天際.所以,有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,才能真正體會到"會當凌絕頂,一覽眾山小"的境界.心有多大,舞台就有多大.
人生非坦途.同學們應該有充分的心理准備,學習中一定會有很多困難.所以,拿出你"天生我才必有用"的信心,拿出你"吹盡黃沙始到金"的毅力,拿出你"直掛雲帆濟滄海"的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮,相信我們經歷風雨,就能見到美麗的彩虹.
新的學期又開始了,在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩畫卷呢 同學們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那麼就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團結一心,努力在今朝,去創造美好的明天吧.
最後祝福實中的全體師生,在新的學期里工作順利,學習進步,相信實中的明天更輝煌.
2009年9月1日
開學典禮後的感想
我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾一次的想像這座象牙塔里都有著些多麼美麗的故事多麼深厚的知識，第一次跨入北工大的校門時我終於將理想與現實連接了起來……這是夢想起飛的地方，這是夢寐以求的開始！
2月27日，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，盡管漫天的雪花使這個春天變得格外冷，但是我們的熱情卻並沒有因此而減弱。我們認真的聽著迎接新生大會的報告，我更加清楚地了解了北工大，我感謝學校為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感受到了北工大的校園文化和濃厚的學習氛圍。
學校領導、新生代表和老師對學校的各項制度以及學校做了全面的介紹，特別是學校對工程碩士從入學到畢業的管理以及知識產權的報告，使我更加明白了以後要怎樣度過，更加清楚了未來的目標是什麼，需要做那些准備，我也初步了解了知識產權的概念。同時，我也明白了做事先要學會做人的道理，而學做人是一個人一輩子的事情。「不息為體 ，日新為道」這個北工大的校訓需要我們這些北工大的學生來體現來完成！
北工大為我們的夢想提供了舞台，我會用我最大的力量來完成我的夢想。學海無涯，我學到的只是很小的一部分，接下來需要我為之付出百分之百的努力和無限的熱情。大學是我們不斷完善自我不斷提升自我的地方，我將會珍惜剩下三年的求學時間，使自己的各方面都有所提高。看著這樣的學習氛圍我不禁的暗自慶幸，這才是我要的學校，這里將是我人生的另外一個起點，我必須努力學習以回報母校回報父母回報社會！
經過這次開學典禮，我重新給自己做了定位，重新找到了目標，我想北工大給我們的是一種精神，一種追求思想獨立自由的精神，一種解放自我，不斷完善自我的精神。同樣,在這樣一種思想的指引下所要做的就是努力使自己成為一個創新的人，一個思想獨立、科學思想與人文兼備的人。
開學典禮後的感想 在金秋十月， 我光榮的參加了我們學校的團校培訓的開學典 在金秋十月， 進入會堂氣氛庄嚴卻不失活潑， 同學們井然有序的按照順序 禮， 進入會堂氣氛庄嚴卻不失活潑， 坐好， 在主持人的積極昂揚的 坐好，大家在翻看著發給每個人小禮物。 大家在翻看著發給每個人小禮物。 開場白中我們的團校開學典禮開始了。 這次的主題深深吸引了我， 開場白中我們的團校開學典禮開始了。 這次的主題深深吸引了我， 「肩負時代使命，放飛青春夢想」雖然話語只有簡單的幾個字， 肩負時代使命，放飛青春夢想」雖然話語只有簡單的幾個字， 但是意義卻值得我們深思。 作為剛剛進入大學校門的我們不正是 但是意義卻值得我們深思。 作為剛剛進入大學校門的我們不正是 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞台，雖不敢說「 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞台，雖不敢說「為中華之崛 起而奮斗。 但是我們依然想肩負時代使命， 」 起而奮斗。 但是我們依然想肩負時代使命，我們已經是一名新 時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。 時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。 我很光榮可以成為團支書， 但是就如朱書記講的團支書不是 我很光榮可以成為團支書， 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。 我感到的更多的責 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。 任與義務。 任與義務。聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得， 聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得，我明白了對 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。並且要做好策劃工作， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。並且要做好策劃工作， 做好分工明確。 做好分工明確。我相信在以後的工作我需要學的有很多， 我相信在以後的工作我需要學的有很多，我不足 我需要學的有很多 之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。 之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。 通過這次的開學典禮我明白了更多作為一名團支書應該做 相信在以後的一個月中我的組織能力會提高， 的， 相信在以後的一個月中我的組織能力會提高， 的組織能力會提高 對工作會更加 的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。 的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。 非常榮幸可以參加這次團校培訓。 在接下來的培訓中我一定會好 非常榮幸可以參加這次團校培訓。 好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。 好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。
㈩ 我想對你說 作文中學
老師我想對您說，有時我們不懂事在課堂上總是惹您生氣，深感對不起您。 有時在課堂上，有些同學在說悄悄話，您看見了就用目光提示他們，讓他們注意，別講話，仔細聽講，否則學不到知識，那些說悄悄話的立刻閉上嘴，仔細聽講。 每次您上課時，您會從走廊上慢慢地走來，同學們聽到您的腳步聲，馬上安靜下來，等待您的到來。每當下課時您會對我們像吃了蜂蜜一樣的微笑，來給我們說笑。 由於有了您的辛勤的付出，我們班從三年的級的最後一名，提升到了第三名。您為我們操了不少的心啊！照您這樣教我們，我們一定會贏得第一名的。 放學後，我們回家做完作業，在陽台上欣賞美麗的風景，看著天空的星星，而您呢？還在屋子裡辛苦的為我們批改作業。想快點改完作業，早點睡覺。第二天要來給我們上課。有時侯，我們不懂事，惹您生氣了，讓您頭上的白發似乎又多了幾絲銀發。 親愛的老師，我想對您說：「您辛苦了，您勞累，我們讓您操心了，讓您頭發染上了銀絲……」 老師，我們一定會用優異的成績來報答您的，決不會讓您失望。 1。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。 老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。 老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天 老師，我想對您說說我的心裡話，但想說又好像有千萬句話一時又說不出口，千千萬萬的心裡話只好表達在這篇作文上了。 c7C兒童學習網-兒童學習資源中心 開學前一天，我來教室打掃衛生，當打掃完衛生之後，我一看，站在講台上對我們講話的老師竟然是教六年級的姚老師，我似信非信，但我仍然不相信，竟然會是您來教我們。 c7C兒童學習網-兒童學習資源中心