A. 作文學以致用 500字左右
我和媽媽種了一棵葡萄，每天我都給它澆水、施肥、拔草。小葡萄發芽了，長出嫩嫩的葉子，很淺的綠色，過了幾天，它的葉子變成了深綠色，形狀有點象小鴨子的腳，慢慢地它又長出了細細地、彎彎曲曲的東西，我不知道是什麼，後來媽媽告訴我說是它的須藤，我們可以幫它搭架了。有一天我突然發現葡萄開花了，是小小的帶點綠色的小花，有很多。又過了幾天花落了，結了一串串小葡萄，我和媽媽很高興，因為這是我們勞動的成果啊！
2005年11月19日 星期六 晴廣州市新華街第五小學楊婷蒞現在我們學了乘法口決，我都可以背下來了，我得意的對媽媽說：「媽媽你隨便問我一個乘法吧，我都可以答上來。」媽媽說：「我知道你可以背下來。但學的東西要運用到生活當中去，我們現在就去買菜去，等下你算菜錢。」於是我們來到菜市場，媽媽買了2斤蓮藕，每斤2元，問我多少錢，我很快就算出來了2×2=4，是4元，媽媽又買了12元的排骨，3元青菜，5元豆角。菜買好了，媽媽說：「嘟嘟，你算一下媽媽今天買菜花了多少錢？」我認真地算了起來，一會兒我就算出來了一共是 24元。媽媽誇我真聰明，我心裡甜絲絲的。
補充： 下面我想談談「勤奮好學、學以致用的重要性。學習是每個人增長才幹、提高素質的重要途徑，更是領導幹部做好各項工作的重要基礎。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內改革發展穩定和黨的建設面臨的新情況新問題層出不窮。在這樣的情況下，我們如果還不抓緊、抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。學習不但不會影響工作，反而對工作起巨大的促進作用。學習就是工作，就是必須承擔的責任和使命。經驗表明，只有勤奮好學、學以致用，才能堅持與時俱進，創造性地工作。領導和黨員幹部一定要牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好學習，既從書本知識中學習，又從人民群眾的生動實踐中學習，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。面對新形勢新任務，我們要繼續認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，進一步深入學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想，掌握其精神實質，提高理論素養，從工作的實際需要出發，本著缺什麼、補什麼的原則，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富自身工作的知識武裝和知識儲備； 我們黨是一個始終不渝為著遠大目標奮斗的黨。黨的歷史表明，要想跟上時代發展，應對時代挑戰，肩負歷史使命，提高執政能力，就必須始終不渝地大興學習之風，堅持理論聯系實際。面對復雜多變的國際形勢，面對國內改革發展穩定的繁重任務，我們必須加強和改進學習的緊迫感及方法。今年也是舟山市委、市政府提出的作風建設年，我將從本身工作實際出發，按照<<舟山市教育局委員會關於開展「作風建設年」活動的實施意見>> 之要求，樹立「服務基層、服務學校」的思想，努力成為學以致用、用有所成的人，為教育事業的發展添磚加瓦，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會獻自己的一份力量。
B. 學以致用,學會創新作文
學以致用，學會創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗於探究，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎?培根曾經說過，「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，這些「拙劣的探索者」的失敗，根本原因在於他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在於他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學以致用，貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!
C. 學以致用作文(關於武則天)100字
武則天，中國歷史上唯一的女皇帝，成了多少人夢中的偶像，現實的楷模。她的凌雲之志，她的萬丈雄心，以及她巾幗不讓須眉的風格，不能不讓人由衷的欽佩！直到今天，武則天仍是一個謎一般的女子，高高聳立在人們的視野中。
就連中學的女生們，也抑制不住自己的仰慕之情，說著當如武則天的豪言壯語，更不知有多少人感嘆：女子當如武則天！
古代，男尊女卑是社會的習俗，武則天以一個平凡的女子，依靠自己超人的聰慧和過人的膽識從一個普通的後宮女子直到皇帝，的確創造了一段傳奇和神話。皇宮禁地，富貴和權威齊集，一個沒有任何背景的武則天能在勾心鬥角，利慾充斥的紫色宮牆內，縱橫捭合，不但把握了自己的命運，而且把天下踏在腳下，這哪裡又是一般女子所為！有多少人千方百計、苦心詣旨、終身奮斗，也不過是為了後宮的一席之地，以求衣食無憂，富貴常伴，光宗耀祖。大不了覬覦皇後之位，母儀天下，但這又是多少人可望而不可及的夢想，又有多少人連這個念頭恐怕都不敢起。
武則天，不但做到了母儀天下，而且敢為天下先，如一把利劍刺穿所謂的封建道德的層層阻難。
高高在上的武則天，把天下的興亡都抓在手中，發號施令，英武絕倫，她用她的知人之明，識人之智，用人之術，把一個繁盛帝國的根基深深紮下。一個女子，能成就眾多男子不能成就的事業，能讓世界因她而精彩，離開她不行。這樣的一個女子，真乃英雄。女子當如武則天！
她憂國憂民的心召喚著天下的英才，她用心結著一張網，網住了大唐的盛世。
發號施令，浩盪儀仗，從者萬千，不過是琴之一曲，曲過就是難言的寂寞。
春去秋又來，樹葉綠了又蕭瑟。秋夜枕涼，無邊的帳幔，空盪的殿堂。
一滴淚，在月光下閃著寒光，風搖著大殿頂上的風鈴，不時在夢中回響，誰又會看到，一代女皇獨自垂淚！
面對重重的困難，她鎮定而驕傲。大唐必須向前走，能帶領的只能是自己。她以無比的自信信手揮灑，天空風和日麗。
她鼓起自己所有的勇氣，爬一方萬眾矚目的高峰，她捧起大唐萬里的河山，用心鐫刻著最美麗的風景。
一個女子，謀劃著一個大國十萬里的出路，運籌著千萬人生活的藍圖。而肩上扛著的，已知的未知的多少困難、艱險，都如大山般向自己的壓來。有時她也在問自己，登上高峰到底給自己帶來什麼？高處只有不勝寒！命運如果註定讓一個女子來負擔所有的沉重，為何還給了她如斯的寒冷。
冬雪又飄，四周寂靜無聲，唯聞一聲嘆息，唯有獨依門樓望白茫茫的大地。屈膝的奴婢，只是機械的做著該做的事。
前呼後擁的人群，誰又是自己的知己，可以噓一聲寒，問一聲暖？什麼時候可以放肆的笑幾聲，自在的跳幾曲舞，贏得幾聲喝彩幾聲噓吁。什麼時候可以獨登高山，看風景無邊，泛舟西湖，任時光荏苒？
只是啊，春花秋月等閑過，白了少年頭。腳步蹣跚，容顏早逝。夢里依舊的，是家鄉的小河，家鄉的茅屋！只是啊，誰來傾聽自己的心事，訴一訴時光的腳步。誰來安慰走向年邁的心靈，回到曾經的年輕？
但她笑，樹已成林，花已開放。但她笑，百年孤獨，千年滄桑。
高高的無字碑，空空的碑文，猶如空空的寂寞，誰來書寫她的一生？人已遠去，消失在歲月的風塵，她已不見，只有風在吹，小草在招搖。
匆匆去了，萬事皆休。去追隨她摯愛的高宗，再同他訴說這幾十年的風風雨雨，讓心靈再次找到溫暖和呵護。那裡該會有擁抱，讓自己回憶起當初入宮是的歡喜。
女子當如武則天，誰知那份雄心，展鋪在艱辛困苦的舞台上，誰知那高高的寶座，其實冰冷的異 常。
女子當如武則天，誰知那份深深的寂寞，足以把靈魂啃噬的殘缺無比，誰知那深味的孤獨，如秋風掃著青青的樹葉。
女子當如武則天，誰知一世的英名，都賦予了黃土，誰知坎坷的一生，只是一座土丘，一具沒有文字的石碑。千種風情盡埋，萬種方儀都隨風。
女子當如武則天，風華絕代，雲起浪涌，她在歷史的天空中沉默不語，身後一片喧嘩。
D. 以「誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用」的作文
一粒種子，叫做國學經典，把它播撒在心中，讓經典誦讀永駐心間；有一條潺潺的溪流，叫做中華美德，讓它滋潤、澆灌著心田，讓中華美德伴隨身邊；有一盞燈，叫做知行合一、學以致用，提著它走過漫漫人生，讓知識在現實中靈活運用，給予你莫大的力量！
誦讀經典
詩人杜甫曾說過：「讀書破萬卷，下筆如有神」；梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》中說道：「讀萬卷書，行萬里路」；蕭掄謂說過：「一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。」……這些詩句就足以證明讀書的重要性，經典誦讀巨大的影響力！
《國學小名士》中的每一位同學，都能夠熟讀、熟背很多的古詩詞，朗朗上口、滔滔不絕，這種境界讓我心中震撼無比，敬佩之情油然而生。是呀，這個歷史悠久的文明古國，孕育了底蘊深厚的中華文化；源遠流長的經典詩文，鑄就了經久不衰的藝術瑰寶，猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩；宛若春日的遍野鮮花，散發著馥郁的芬芳。到剛勁端莊的方塊字里，感受《水滸》《三國》的英雄豪氣；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鍾聲，大漠的孤煙；在外婆的歌謠里牙牙學語，蹣跚學步，女媧、大禹的故事縈繞耳畔。那一曲曲動人心弦的詩詞，會給予我們美好的藝術享受；
那一篇篇膾炙人口的經典佳作，給予我們無限的知識，會讓我們受益終生。
今後，我要向《國學小名士》中的同學學習，廣泛誦讀經典，牢記於心，我要誦讀國學經典，走進古詩詞的世界裡，去感受詩人朴質、真切的情思；徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化，讓經典誦讀永駐心間！傳承美德中華美德到底是什麼？這個疑惑一直縈繞在我的心中。觀看了《國學小名士》之後，我心中終於有了答案。
古語有雲：「羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義」「滴水之恩，當湧泉相報」「誰言寸草心，報得三春暉」「己所不欲，勿施於人」「富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈」……這就是中華之美德——它陶冶人的愛國情操，樹立愛國愛民的遠大志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡自己的全力幫助別人，不圖任何回報……而對於我們青少年，中華美德並沒有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事。生活中的每一個動作、每一個眼神、每一個表情，都可以衡量出一個人的修養、品德。從小生活在獨生子女的家庭中，進屋要先敲門、吃飯要禮讓、要盡量向陌生人伸出援助之手等等的優良美德我都沒有養成，我不禁感到深深的愧疚！
從現在起，我要改掉壞習慣，力爭做一個中華美德的傳承者！今天，中華美德的接力棒已經交到我們的手中，將由我們焊接，要靠我們傳承，我定要譜寫中華更璀璨的詩篇!讓中華美德伴隨身邊，伴我成長！
知行合一學以致用
俗話說得好：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」；「欲窮千里目更上一層樓」；「學而不思則罔死而不學則殆」；「業精於勤荒於嬉行成於思毀於隨」。學會知識很重要，但更重要的是我們要學會在生活中靈活運用，舉一反三，努力實踐。人生猶如那一望無際的大海上的一葉扁舟，而知行合一、學以致用的道理就好比那揚起的風帆，幫助你繼續探索、繼續前行；人生彷彿那長長的道路，坑坑窪窪，坎坎坷坷，崎嶇不平，而知行合一、學以致用的道理就好似那導航的明燈，為你指明人生的正軌。人生彷彿一片茂盛的大花園，而知行合一、學以致用的道理就宛如那綻放的鮮花、翠色慾滴的小草、高大挺拔的大樹，零零星星地點綴著花園，但卻散發出無窮的魅力和光彩！
為此，我有了新的打算和計劃：每次學習了新的知識後，要多練習，做到舉一反三、靈學活用、扎扎實實，在學習生活中穩扎穩打，知行合一、學以致用，讓知識在現實中靈活運用，讓我受益匪淺，給予我莫大的力量！
我堅信：只要朝著正確的方向奔跑，便永遠不會迷失方向，反而會百尺竿頭，更進一步！珍惜自己的青春年華，誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用，成長為一名知識豐富、道德高尚、全面發展的新時代學生！
參考參考吧，採納
E. 學以致用為題的作文800字面
學以致用
學以致用，受益終生。
所謂，「活到老，學到老」，學會了知識要去把它運用到生活中；有所謂「學而不思則罔，思而不學則殆。」學習要用心，並落實到筆頭上；還所謂「溫故而知新，可以為師矣。」只要認真學習了，就成功了一半。
學以致用，受益終生。
至於「用」，「用」乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的辭藻，卻可以把學過的東西「用」上。
學以致用，受益終生。
居里夫人正是在「學」與「用」上取得了成功。她學習了多少知識，後來才發現了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的天藍色；她有和皮埃爾·居里准備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發現鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時間。
學以致用，受益終生。
想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認真的勁頭，使他研究到了地球引力。
學以致用，受益終生。讓我們「學」好，「用」好！
F. 以學以致用為題的作文600字
學以致用_550字
今天下午，我和爸爸一起看了場精彩的足球比賽。賽後，爸爸看了看手錶對我說：「嘉悅，就這場足球賽，我出一道題給你做，考考你聰明不聰明。」我不服氣地說：「做就做，你可難不倒我。」爸爸說：「那聽好了，足球比賽分上、下半場，每半場45分鍾，中場休息15分鍾，16∶20分，這場足球比賽結束，如果上、下半場各補時5分鍾，你能算出這場足球賽是什麼時候開始的嗎？」「媽呀那麼多的數字，那麼復雜？」我一聽題就直犯暈，這該怎麼辦？不過，抬頭看見爸爸「不懷好意」的笑容，我可不能輸。
我要求爸爸把這題寫下來，然後我開始認真讀題，啊，原來是時間問題啊。這學期我已經學習了「24時計時法」，想起了黃老師對我們說過的：要求「開始時間」，不管多復雜、多難，都是用「結束時間－經過的時間=開始時間」來做。我開始認真思考起題來。嗯，結束時間是16∶20分，要求開始時間，那麼我只要先算出這場足球賽用的時間嘍，哈哈！這題目看起來復雜，原來這么簡單。爸爸這回輸啦。我興奮地拿起筆算了起來。
足球比賽時間是多少？讓我想想，一場足球比賽一般是這樣組成的：上半場+補時+中場休息+下半場+補時。「這場足球比賽是14時25分開始的」。我風風火火地跑去告訴爸爸，爸爸誇我說：「哇，你真棒！完全正確！」
通過這道題，我想做數學題不要怕煩，只要認真讀題，用對方法，難題也會變得容易了。在生活中能把課堂上學到的知識學以致用，一定能收到意想不到的快樂！
G. 學以致用作文2000字數
「學而實習之，不亦悅乎？有朋字遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君版子乎？」 這是我在《論語》權中學到的第一條，也是印象最深的一條，我要感謝孔子，留下了這么多人生的真諦，讓我學會了人生的哲理，讓我知道國學所蘊涵的獨特魅力；也要感謝國學知識大賽，給了我這次機會，讓我明白到，我還有這么多我不知道的東西。只有自己的，那才是最好的，國學里的知識，是古人在幾千年前就總結出來的道理，所以，我們要好好珍惜這些寶貝，不要讓他們在我們手中遺失。|||
H. 誦讀經典傳承美德知行合一學以致用也 為主題1500字作文
誦讀經典名篇 傳承中華美德
宜興市文明辦
在新形勢下，未成年人思想道德建設面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。宜興作為崇尚教育、耕讀傳家、名人輩出的「教授之鄉」，如何充分利用傳統德育資源對未成年人開展思想道德教育和傳統美德教育，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化，著力培養廣大未成年人愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德操行，是我市未成年人思想道德建設迫切需要解決的重大課題。為認真解決這個課題，切實把黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略部署落到實處，我市從2007年起在中小學校開展了以「誦讀經典美文，爭做陽光少年」為主題的系列活動。近2年來，我們欣喜地感受著經典文化帶給未成年人的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭所感動，可以說，誦讀文化經典已成為校園文化建設的一道亮麗風景線。
一、主要做法
我們深感，開展經典誦讀活動，是一件功在當代、利在千秋的好事實事。推進這項活動，關鍵在於各級領導重視的程度，組織指導的深度，狠抓落實的力度。為使活動轟轟烈烈地開展下去，扎扎實實地加以推進，確保長盛不衰，持續推進，我們著重抓好指導、組織、實施三個環節。
一是制定實施意見。為使經典誦讀活動建立在各級領導和廣大師生廣泛認同的基礎上，在該項活動創意設計之初，我們組織了廣泛深入的調研活動，多次召開由學生、教師、家長等不同對象參加的座談會，進行深入探討，吸納多方意見和建議，確保整個活動既有的放矢、切實可行，又立意新穎、主題突出。在此基礎上，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委等有關部門聯合下發了《關於開展「誦讀經典美文，爭做陽光少年」系列活動的通知》，確定以傳承中華文明、提高道德素養、爭做陽光少年、建設和諧文化為主題，以《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典名篇為誦讀內容，以全市中小學生為參加對象，以誦讀比賽、古詩書畫比賽、文藝匯演等為活動形式，並召開動員部署會議，使經典誦讀活動的指導思想、活動內容和工作要求，師生皆知，深入民心，為經典誦讀活動的順利推進奠定了堅實基礎。
二是選編下發教材。在教材的選編過程中，堅持選擇性、思想性、豐富性、時代性、趣味性並重的原則。一方面，讓中小學生人通覽全部經典名篇是不可能的，只能擷英取精。另一方面，部分經典不可避免地存在一些不符合時代要求的內容，對於價值觀與世界觀正在形成中的中小學生來說，不可能去分辨、領會、理解其中所蘊含的精髓。為此，我們選編教材時進行了慎重而又精心地篩選，選編了《論語》、《大學》、《孟子》等10多部典籍的部分內容及古代的名篇佳作，下發了2萬多冊《弟子規》、《三字經》。課文部分多選擇讀起來朗朗上口的名句、名段、名篇，閱讀部分多選擇短小精悍、淺顯易懂、生動形象、故事性強、哲理深刻的民間故事、寓言故事、神話傳說，以及含蓄幽默、耐人尋味的笑話，再配以反映古代建築、風俗、文化的圖案，圖文並茂，處處流露出古色古香的文化氣息，激發學生獲得新知的興趣。各中小學校根據學生的年齡層次和認知程度，積極編寫適合少年兒童記憶背誦、便於理解接受的校本教材。如實驗小學專門抽調語文課骨幹教師組成古詩文校本教材編寫小組，結合教學大綱，編寫出上、下兩冊《傳統美德教育手冊》校本教材，加上注釋和譯文，便於學生背誦和理解。
三是組織巡迴宣講。市文明辦專門抽調精通古典文學、教學經驗豐富的老教師組成宣講團，深入學校、社區和網上家長學校開展200多場輔導講座，傳授誦讀方法和技巧，受教育群眾達10多萬人（次）。聘請中華文化經典誦讀組委會專家委員會主任劉冰教授、吉林省經典推廣輔導中心主任弓克，舉辦4場「傳承中華美德，建設和諧文化」國學經典專場報告會，引導社會各界充分認識開展經典誦讀活動的重要意義。舉辦《中華民族傳統美德》圖片巡迴展覽，展覽精選謙虛禮貌、尊老愛幼、求知好學、崇尚禮儀、愛國守法等六個方面的內容，以圖文並茂的方式講述30餘個傳統美德方面的故事。組織中小學生參觀宜興名人館、徐悲鴻故居、周培源故居、潘漢年故居、太平天國王府等愛國主義教育基地，接受愛國主義教育。各中小學校廣泛開展「誦讀經典進社區、進家庭」、「誦讀經典名篇紅領巾先行」、「小手拉大手，兒童帶家長」等觀摩交流活動和「民族精神代代傳」、「少年雛鷹行動」、「新時期我能行」等主題班會，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動，進一步豐富和拓展教育內涵。
四是組織集體誦讀。注重區分層次，對小學低年級學生，要求只需熟讀會背，不求甚解；對小學高年級學生，要求熟練背誦，簡單理解；對中學生要求全面理解，學以致用，知行合一。如何讓學生被經典所吸引，真正做到「樂讀」、「美讀」，許多中小學校精心設計了許多活潑有趣的誦
I. 學以致用(歷史作文)200字初中作文
？多年來，這個問題一直困擾著許多語文教師，從而使語言業界同仁感到非常棘內手。提高學生水容平的寫作不起來，直接影響到語文教學的質量，提高語文教學質量，必須採用書面形式的一大關鍵，只有克服困難，以激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。根據我多年的經驗教訓，現在做一些見解，以及與同事共
J. 學以致用(歷史作文)200字初中作文
我叫朱來一敏，爸爸媽媽給我取這自個名字是希望我反應敏捷一點。我現在十歲了，在東礁小學讀三年級。 我是個喜歡讀書的女孩。我家有許許多多的書，如英語唱歌書、科技書、作文書等，他們都是我的好朋友。在書的海洋中遨遊，我學會很多知識。 我的興...