1. 作文 中學生使手機的利弊談
都說科技造福人類，但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，例如，空調開的時間長了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此我認為，被越來越多的中學生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。
隨著科技的不斷進步，手機越來越智能化，多樣化，人性化，受到社會上絕大多數人的喜愛。同時，隨著人們生活水平的提高，手機的價格也能讓大多數家庭所能接受。手機已經不再是有權有勢人的「私有財產」。回想90年代初，「大哥大」就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞於現在的任何一輛名牌跑車，是所有有權有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年後，手機已是「舊時富人手中機，飛入尋常學生中」。如今的信息發達，中學生們的視野越來越廣，開始像成年人一樣追求時尚的東西，當下時尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長抓住「天機」以手機作為學業的獎勵，或作為節日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出現，也在中學生中掀起了一股熱潮，中學生玩手機成為一道「亮麗的風景線」。從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁有者。
中學生有大量的時間是在學校，特別是在校住宿的學生，有的學生會以用來與父母聯系的名義把手機帶進學校。那麼，中學生在校使用手機的到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。
其中利有：
1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
2與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。
3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
4裡面的鬧鍾裝置，可以隨時使用。
5通話記錄功能，手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。
6手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
雖然手機的利有很多，但是它的弊也有不少：
1簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高於乙班，說明手機必會給學業造成大的影響。
2不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。
3助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。
4額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。
5手機為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。
6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映，我校有個別班級出現錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
7使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機沒有關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。
8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。
從上述觀點中我們不難發現，中學生在校使用手機的「弊」還是大於「利』的，不少校方都深知手機對學生的危害，所有學生都知道，學校是不允許帶手機的，但還是有很多學生偷偷地帶，而且聲稱老師不敢沒收他們的手機，原因有：
1打著家裡路遠或家長長期在外地的幌子，輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。
2打著「幫派」的名號恐嚇知情的同學不告發他們。
3老師懲戒不嚴厲，看到學生玩手機只是口頭教育，或視而不見，「放虎歸山」。
4家長聽信謊話，包庇錯誤，硬說只不過是由來聯系的，反而指責老師不該把事情說嚴重了。
我認為這些現象都是十分嚴重的，應該重視。首先一點要明確，學校和家長都是為了學生好，要互相信任，我們作為學生要明白手機的危害，提倡使用校園公共電話，避免攜帶手機，如果特殊情況一定要帶手機回學校的話，要向老師申請，但上課期間要關閉手機或交由班主任保管。
2. 高中生作文:給父母寫一封信,談談對中學生談戀愛的看法
一、善待異性交往
異性交往並不等於戀愛，但異性交往是動態的，可能從友誼就發展到一種比「友誼」濃、比「愛情」淡的朦朧狀況，在過密的交往中進入「戀愛」階段，這個階段也並不是成年人的談婚論嫁，而是一種情感的愉悅。中學生不戀愛很正常，中學生戀愛也正常。應當指出：一些地區和一些家庭，缺少寬松的異性交往環境；一些學校缺少規范的異性交往正面引導；有些教師和大部分家長對中學生戀愛的界定相當泛化，不少教師和家長對學生的差異性缺少尊重，和當事人沒有平等的溝通；有的教師沒有保護個人隱私的概念，有的家庭因此而發生辱罵、毆打等暴力。歸根結底，在異性交往的教育上，我們缺乏民主意識，缺乏「以學生發展為本」的理念，缺乏對學生一生幸福的關注。
二、把握成長，承擔責任
默許是我們的一種失職行為。從中學生心理需求看，戀愛是生命中的第一次，既快樂又不安，既幸福又痛苦。當事人渴求民主、尊重，同時也渴求幫助、指導，以使他們既不放棄自己的感情，又不違背社會的規范。這時，班主任和家長是不可袖手旁觀的。
僅僅默許，不能滿足孩子們的成長需求，教學生把握成長，才是良策。把握成長就是學生在體驗中學習選擇，在選擇中承擔責任。筆者建議把主動權交給學生，手握主動權的少男少女就能體會到自尊自律，就逐漸學會了選擇。不要以為學生是在說教中長大的，學生是在生活體驗中長大的。學生們在體驗中產生愛憎變化、是非判斷和行為取捨，成人應當支持學生在體驗中建立自己的價值觀，允許學生自主選擇。教師、家長提倡的主流文化和價值觀念，能不能被學生所認同，關鍵在於學生是否有一個「內化」過程。當成人的文化傳遞和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、批判、整合，才能「內化」為自己的價值觀，清楚了「對不對」、「該不該」、「值不值」、「做不做」，就有了行為准則，就有了自律能力，就懂得了承擔責任。這樣，我們也就可以說，這個學生在一定程度上把握了青春的成長。
3. 中學生看電視利弊談 作文
在現代生活中沒有什麼比電視對我們的影響更大的了。隨著電視的普及和頻道的增多，看電視已經成為我們生活中的重要內容。我們通過看電視了解國內外的大事，真是做到了不出門便知天下事。通過看電視我們打發業余時間，可以說看電視是最常見的娛樂方式。電視以其方便內容豐富吸引了我們，各個各樣的電視節目令人目不暇接。每當吃過晚飯，一家人忘卻了一天的勞累，在一起看看電視，吃點水果，也算是一種享受吧。
電視帶給我們許多快樂，使我們學習到了很多知識，了解了天下發生的大事，豐富了我們的業余文化生活。但電視也給我們帶來了很多壞處，我們都不覺深受其害。
一、電視使我們的家庭缺少了親情。在家裡我們過多的看電視，忽視了家庭成員之間的交流，家庭缺少了在一起聊天歡樂的時間。一家人為了看電視還經常出現分歧，老人喜歡看些古裝戲，小孩喜歡看動畫片，男同誌喜歡看戰爭片和體育節目，女同誌喜歡看時裝和現代都市言情劇。各有各的喜好，為爭電視的控制權，許多人會爭搶遙控器，有時會鬧的不歡而散。
二、電視使我們花去了更多的看書學習時間。以前習慣於看書的人，由於電視的誘惑，很少花時間看書學習。特別是孩子，熱衷於一些胡編亂造的電視劇，對學習失去了興趣，學習成績下降。現在的孩子普遍喜歡看電視而不喜歡看書。
三、電視會傷害我們的身體。許多人看電視看到很晚，每天睡眠時間嚴重不足，不但影響工作，還影響身體健康。長時間的看電視也會對眼睛產生影響，許多孩子看電視視力明顯下降，很多人還戴上了眼鏡。
四、看電視使我們減少了社交機會。有了電視，我們便不再喜歡出門，靠待在家裡安安穩穩的看電視來打發時間。卻少了出門的機會，也就缺少了與別人交往的機會，甚至鄰里間也很少來往。
無疑電視帶給我們文明和娛樂，它帶給我們的快樂是主要的，同時它也帶來了一定的危害，重要的是我們怎樣來充分利用電視，怎樣來看電視。
4. 中學生看電視利弊談作文誰知道
《白沙中學學生看電視的利與弊 》論文
1、每天收看電視時間
平時不看周六周日看 38％
約1小時以上 22％
半小時至1小時（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：從此項調查結果看，絕大多數學生每天收看電視在1小時之內,其中有38%的學生只在周六周日看，平時不看。這部分學生少看電視是可取的，但每日連新聞聯播也不看是不可取的。而有15%的學生每天要在電視機前消耗掉1個小時，甚至有一小部分人看全天，這對他們的學習和身體都是不利的。
2、收看節目內容和興趣愛好。一般男生喜歡看動畫、科幻節目，女生喜歡看娛樂和青春偶像類節目。
3、所有被調查的同學都認為看電視節目有趣，能多看盡量多看。
4、每天收看節目時間較長的同學視力一般都有明顯下降，睡眠不足，存在白天在校無精打采，無法專心上課和聽課，甚至有些同學還子上課時間睡覺的情況。
從調查情況可以看出，中學生愛看電視都是他們的共性，隨著電視節目內容更加豐富，中學生更是樂此不疲。大部份同學不能很好地控制和管理自己，不能合理安排時間，看電視的時間一般都過長，有些同學甚至由於長時間看電視影響了自己的身體健康和學習成績，造成視力下降和成績滑坡的現象。從收看節目內容來看，不是跟著父母看成人電視劇，就是自己不能很好選擇節目內容，過於將節目內容集中在一些對自己無益的節目上，接收了一些不好的東西。一些家長在引導同學們看有益身心的電視節目和對他們看電視的時間管理上做得不好。 二。看電視之原因
1、許多中小學生的興趣愛好太少，而且沒有什麼興趣愛好大於看電視的興趣。
2、雙休日的無聊，缺少家人和同齡人的陪伴，用看電視消磨時間。
3、受一些精彩電視劇，連續劇的吸引，沉迷於劇情發展之中。
4、受看電視成癮的家人影響，自己也沒有養成看電視的習慣。
5、家長對監督，管理孩子看電視的方法不當。
6、不少家長為了圖自己清凈，經常利用電視來管孩子，埋下了孩子看電視成癮的種子。
7、學校、家庭、社區等社會組織在節假日組織的活動不豐富，學生課外活動不足，參與面少，實際參與活動的學生所。 七。中學生生看電弊 （一）電視的「利」
1．看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、 電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。 如《探索
5. 求一篇中學生如何與父母相處的作文，1500字的
青春是快樂的，也充滿了煩惱和壓力。調查表明，我國有情緒障礙的青少年達3000萬人。而只因小小的挫折而選擇輕生者也時有耳聞。心理咨詢和疏導正越來越受到學校和家長的重視。
調查統計表明，中學生與家庭的矛盾高於師生矛盾：61％的中學生認為自己與父母存在矛盾；82％的中學生認為家中有一個人最啰嗦；認為自己在家得不到尊重、父母經常不與自己交流的中學生有15.2％，遠高於學生認為與教師有矛盾的1.7％。
如學生小高，本來臨近高考學習壓力就大，可母親還在強迫他學習，每天都詢問他的考試和作業完成情況，使小高思想壓力日漸增大。這位母親因為看到周圍同事的孩子都考上了好大學，心裡非常著急，怕孩子考差了沒面子……小高已對母親的說教有了厭煩感。
心理專家說，家長與孩子的溝通，「態度決定一切」。只要是家長和學生雙方的態度好，溝通所有的矛盾都是可以解決的。父母要學會尊重孩子，不要被好奇心、猜疑心所左右，更不要把自己的意願強加於孩子身上；而子女則要理解父母的苦心，即使父母在某些方面令自己反感，也不要出言不遜，激化矛盾，雙方可用心設計一些輕松、有趣的話題加強溝通。
親子矛盾源於家長普遍不懂得如何教育子女
心理專家曾對學生家長做過深入調查：反應出家長普遍不懂得如何教育子女。有76％的中學生家長沒看過心理學方面的書籍。雖然時代在進步，可家長更多的還是繼承上一輩的教育方式，結果現在親子矛盾愈演愈烈，學生的問題越來越多，這恐怕也是社會長期忽視心理科學所付出的代價。
在與學生、家長的直接接觸中，石家莊心理咨詢心理治療中心的專家發現學生與家長之間的矛盾最為集中地體現在如下幾方面：
一、是家長對孩子的學習期望值過高，讓學生感到太大壓力；忽視孩子其他素質的提高，特別不注重孩子情緒、情感的變化。
二、是家庭不和睦，孩子與父母一方感情疏遠，長期不說話，甚至產生反感。
三、是父母對孩子的交往，尤其是與異性同學的交往干涉較多，習慣於盤查對方的情況。
四、是家長對孩子過分關愛或者對孩子評價不妥，從而引發親子矛盾。
五、是家長對孩子的行為進行干涉，比如限制外出和活動，家長往往是害怕孩子學壞了，但孩子認為自己要出去接觸社會，增長見識。
六、是家長與孩子缺乏溝通，有的甚至是把雙向溝通變為父母單向的訓斥。
同時，還得出一個有意思的結論：高學歷、知識水平高的家長與文盲家長更懂得怎樣與孩子相處。前者接受過高等教育，明白交流和溝通的重要性；後者因為缺乏知識而十分尊重知識，更能理解孩子。而初等文化程度的家長最不易與孩子進行交流，總用自己的思維方式要求孩子，結果就會產生分歧。這樣的家長更需要關注，這些家長普遍存在對孩子施教方法簡單粗暴的現象，命令式多於商量口氣；加上學校對學生與家長的教育指導滯後也是產生矛盾的主因之一。
針對學生存在的心理問題，石家莊心理咨詢心理治療中心的心理專家呼籲學校和家庭應給與足夠的重視。尤其是作為家長，除了平時注意多了解教育和心理學方面的知識，必要時還要與有經驗的心理咨詢師共同去探討如何與孩子愉快相處，並成為孩子信賴的掌舵人，讓孩子在愛和支持的氛圍中健康成長，並具備足夠的能力去承擔責任和承受挫折。
平時，我常聽到一些高中學生對父母的抱怨：「爸爸根本不明白我，還要常常管著我！」「我和媽媽很難好好溝通，說不到兩句話就會吵架！」「媽媽不說話還好，若他說話我便會覺得很煩！」然而，我也經常聽到父母們的訴苦：「哎，孩子長大了，翅膀長硬了，我們的話總是當作耳邊風。苦口婆心的勸說，他們置之不理不算，有時反倒譏諷我們老了，跟不上時代了。他們總不能理解我們的苦心。」
或許，我們大多數同學都會有這樣的苦惱：一方面自己覺得無法得到父母的理解與支持；另一方面，父母又抱怨我們不聽話。為什麼會出現這樣的矛盾呢？關鍵就在於同學們缺乏與父母的交流與溝通。在你們成長的過程中，尤其是進入高中以後，你們心理發展的因素以及生活經歷的差異都會妨礙與父母的溝通。但是，血濃於水，父母是我們最親的人，希望同學們以後能與父母真誠地溝通。溝通是雙方的，我們要相互理解、換位思考，這樣家庭會更和諧。在整個與父母溝通的過程中，掌握一些原則以及溝通的方法與技巧也是十分必要的。
1、選擇你與父母都高興的時刻與最適宜的場合
我們在與父母溝通時首先要注意「時空」因素，「時空」選擇適當，就已經有了好的開始。
2、努力避免與父母爭辯，抗爭是溝通的毒瘤
一般說來，願意被子女說服，承認自己錯誤的父母非常少，縱使你們「抗爭」獲勝，結果也不會「融洽」，這不是溝通的原則。
3、相對付出與行為配合
相對付出，就是要有好的表現，在與你的要求相關的事物上，做出令父母信任的行為。
4、尋找恰當的第三者
有些事情，可以借第三者對父母轉述你的問題，也許是爺爺、奶奶或者是舅舅、阿姨等，總之，是一位與你父母關系好、談得來的人，他的轉述，可以加上勸說，常常可以打破溝通的僵局。
除以上幾條以外，同學們要多與父母溝通，讓父母知道你的想法。在溝通的過程中，要多觀察，多傾聽，注意溝通的方式，尊重父母。同時，還要學會換位思考，體會父母的愛子心情，用溫和、委婉的語氣表明自己的想法，從而更好地解決問題。
同學們在與父母交流時要注意自己說話的語氣和分寸，要尊重父母的個性，尊重父母對自己提出的意見和建議。這是對父母最基本的尊重。每周至少跟父母一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視、邊做事情邊交流。放學回家主動與父母談談學校的事情，老師、同學、校園里的新鮮事……同時，天氣好的時候，只要學習不太忙，和爸媽散散步，聊聊天，那是父母最開心的時候。高興的事、煩心的事，和父母說說，聽聽他們的意見。如果你做的不對，不要逃避，不要沉默不理。主動道歉，往往會得到父母的理解。在與父母溝通不良時，不隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害到父母的事。要想動怒時，可以深呼吸，或者離開一會。安排固定的時間協助父母做點家務，盡力做好自己的事，努力讀書學習，對工作負責、投入。主動分擔家庭的一些責任，比如洗碗、擦窗、打掃衛生和倒垃圾等。趁機還可以和老爸老媽聊聊天。學會遇事多於父母討論並就如何行動達成協議。這樣會讓許多事情簡單起來
相信很多同學會感觸良多：父母真的不易，要好好理解他們，孝敬他們。相信在這樣的思想基礎上，會讓我們與家長的溝通變得更容易！家長都認為與子女溝通很重要！
衷心希望每一位同學都能與自己的父母友好相處，成為永遠的朋友！
6. 中學生作文家長評價
足保持作文的原貌，讓孩子有自信心。許多家長看到孩子的作文後，總想按自己的思路每句都指出更合適的句子。殊不知，這樣的做法使孩子認為他沒有表達清楚，挫傷了孩子寫作的興趣，讓孩子對寫作有懼怕感。語文是一門語言學科，很多字或詞有多層意思，當然寫作的時候就有很多不同表達方法。倘若家長讓孩子改得多了，孩子肯定會覺得自己寫得什麼都不是，寫得再好最終還是會被改掉，失去了寫作的信心。這樣做無形中挫傷了孩子寫作的積極性，長期下去，會導致孩子不敢下筆。孩子寫作剛起步，哪怕是文章跑題也好，表達雜亂也好，只要是用心寫出自己的真心話，都是在進步。我們應看到孩子這些進步，應該明白保持孩子作文的原貌是給孩子信心的關鍵。
7. 父母對中學生的看法，寫一篇作文
最佳答案
生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經濟的不斷發展，消費觀念的轉變，個人消費也逐步增加，雖然中學生還屬於無收入階層，但在有些地方已成為消費領域的強勢群體。那麼我們的同學消費觀念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什麼？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設計了一份簡單明了的調查問卷表，對本校同學做一次調查，共發放110份調查問卷，收回100份，整個調查過程得到同學們的支持與配合，進展順利，本文摘取幾方面作重點報告。
零用錢的來源
從來自100份中學生的調查問卷中，98%的中學生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有「再窮也不能窮孩子」的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經濟狀況並不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢，但那遠不能用來交學費及平時的日常花銷，長期的開支主要是依賴父母，對於月零用錢，50%的中學生零用錢的數額每月在職10-50元；有42%的中學生表明夠用；30%的中學生認為「還可以」，只有28%的中學生認為「不夠用」。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。
關於假期打工，50%的中學生有這種想法，30%的中學生打工過，其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學生，一個將要面對社會種種挑戰和考驗的人，樹立只有勞動才能創造財富的觀念，對於自己的消費行為不無裨益。
零用錢的流向
經過調查，我們發現，當前中學生主要消費有兩大去向：一是買零食佔42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買學慣用品佔37%，說明這些同學在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學習資料和文具用品。此外，衣著消費也佔了總消費的一定比例，盡管調查中發現相當部份中學生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標准，但由於「更新換代」頻繁，畢竟也是一項不小的開支。玩方面的消費，在當前的中學生消費中不容忽視，佔7%。雖然是農村中學生，但有的同學追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學迷戀網吧，把所有的零用錢都花在上網；調查中還發現人情交往也是學生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學習。作為中學生，應該把主要精力放在學習上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。
世界上什麼事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當前中學生到底想得到什麼？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的慾望，無意識地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學生實在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點，在這里真想對同學們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學習上思考，多花一點時間在個人素質修養的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春啊！
用錢是門學問
用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念。「花錢」有隨意性強，「用錢」指把錢用在必需上，充分體現錢的真正功能。從我們的調查中發現，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無計劃或無節制。調查中還發現部份家長對中學生處理零用錢的態度不明朗，或許並不關注中學生的消費觀念，消費狀況；或許忙於工作、家務無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學習好，就多給一點零用錢，學習差就少給點，這樣，有些中學生為了多拿點零用錢就會採取一些不恰當的方法。當被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學生選擇看情況，說明目前的中學生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對於是否捐獻給希望工程，只有5%的中學生有經常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認識。如果每個中學生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區的失學兒童重返校園。調查中還發現沒有一個同學能把剩餘的零用錢放進銀行儲存，由此可見，中學生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學生的消費以受外界影響為主，既然外界的環境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的消費習慣。有零用錢是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌、時尚，應學會購買物美價廉的東西，當自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時更多的從父母的角度出發，懂得錢是得來不易的，學會節儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。
對於個別中學生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己。現代信息通信技術發達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的發奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟酒，風光。其實現在中學生大多設有必要購買手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學之間形成攀比的風氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現在的中學生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
作為中學生應該把有限的零用錢統籌安排，合理使用，主要用在學業上，作為自己的學業後勤保障，同時也提醒同學們要學會善於理財。
結束語
進入21世紀，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會佔得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手裡。作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己中學時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。
附：中學生消費狀況調查問卷
（請在以下各欄目中的選項上打「√」，多謝您的支持與配合！）
1、你認為你家的經濟境況是
A富有B中等C一般D較差
2、月零用錢
A1—10元B10---50元C50---100元D100以上
3、零用錢的主要來源
A、父母B、祖父母/外祖父母C、其他親戚D、打工E、其他F、壓歲錢
4、每月剩餘零用錢
A沒有B一點點C幾乎沒花D50%
5、零用錢的主要用途（多選）
A學慣用品B買零食C吃飯D買衣服E買化妝品
F談戀愛G上網H交朋友I存銀行J買書籍
6、用零花錢買書的種類
A文學著作B學習輔導用書C報刊雜志D科技叢書E漫畫書F其它
7、剩餘零用錢處理
A還父母B儲存C儲蓄銀行
8、是否覺得零用錢不夠
A是B否C還可以
9、與同學朋友人情交往的開支
A多B一般C很少D沒有
10、曾經捐獻給希望工程
A經常B偶爾C沒有
11、是否有計劃的使用零用錢
A有計劃B不堅持計劃C無計劃卻有節制D無計劃
12、是否主動討過零花錢
A經常B偶爾C沒有
13、你對買衣服、鞋的要求
A名牌B普通C低檔D合適就好
14、家長對你處理零用錢的態度
A支持B默認C反對D其它看法
15、你跟有錢人在一起的感覺
A自悲B羨慕C忌妒D無所謂
16、如果有人向你借錢，你會借給他嗎
A會B不會C看情況
17、小問題：你認可的花錢風格怎樣？說說看。
8. 談談中學生上網的利弊（作文）
二十一世紀的人們，互聯網已不再陌生。讓我們學到很多網路知識，讓我們享受旅行的知識海洋。
網際網路提供了一個很大的幫助我們。網際網路使我們放鬆後，講學習，互聯網使我們快樂，所以我們已接近盡可能與親人通話通信。我們還可以作為一個「郵局」，通過網路電子郵件網路。這不但節省紙張，速度還這么快！目前的研究不僅書本知識要牢記，也需要課外很多知識，這些課外的知識，從哪裡可以找到它。它想尋求電腦的幫助，你可以上網查找信息。上網速度非常快，幾分鍾就找到比支票簿節省了很多時間，所以你可以節省很多時間，提高他們的學習效率，並有助於學習成績。哪些信息可以在第一時間了解網路，互聯網讓我們一起去了知識和世界事務。 「學者走出去，知道世界上的事情」，為什麼不呢？
但是，同學，你知道嗎？網路是中立的，它是一個雙刃劍，既有利的人類社會的危害人類。特別是自1995年以來，增加了網路的作用，它的優點和缺點更不能忽視。
許多學生沉迷於網路虛擬世界，脫離現實。與社會生活的現實不同的是，學生在面對誰搞是一個虛擬世界，互聯網不僅滿足學生Jinkuaizhanyou各種需求的信息，並給出了一個廣泛的國際姣窪嗯離開想像空間，也無需採取實際生活的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，所以他們寧願沉醉於幻想的環境，而不是整天面對現實的生活。他們喜歡在網路上，甚至玩通宵，導致體質下降，注意力不集中，情緒低落。無心，延遲學業，給父母帶來的悲傷，除了網路游戲外，還有其他不健康等不良信息，腐蝕青少年學生的心靈。我們還使網際網路成為一個長期視力下降。
世界上的事物是相輔相成的，有好，太糟糕了，優點和缺點是對立的，就看我們如何看待和處理好，利大於弊，另一方面，更多的是弊大於利。網路魚龍混雜，好的和壞的。只有敏銳的眼光，思維敏捷，觀察，學習和吸收對我們有利的本質，消除對我們的糟粕，對正確使用網路資源來豐富我們的頭腦。我們應該做「，做到文明，文明網」，所以在我們的生活網路，幫助我們
9. 中學生作文 我體會到了父母的不容易
一個假期，舅舅帶著表弟來我家玩。到了晚上，舅舅便讓表弟寫作業。因為表弟很不自覺，所以舅舅讓我監督表弟寫作業，當個「小家長」。我便答應了。
我帶著表弟來到我的小書房裡，讓他寫作業。我原以為表弟會聽我的話，乖乖地寫作業。可沒想到他不僅不聽我的話，還向我翻眼睛，非纏著我和他玩。我當時氣得火冒三丈，恨不得給他一巴掌，可我又忍住了。我想了想，對表弟說：「好弟弟，聽話話，寫完了作業，我一直陪你玩。」表弟聽了我的話，不鬧了，乖乖地寫起作業來。不到三分鍾，他又坐不住了，在我的書房裡轉來轉去，還跑到我的玩具箱前，把我的玩具弄得亂七八糟。我忍無可忍，對他吼了起來。表弟見我一臉兇相，嚇得哇哇大哭起來。我趕緊來哄他，但他不僅沒有停止哭鬧，反而變本加厲鬧得更凶了。弄得我不知所措。
哎！我原以為當個家長很容易，沒想到這么難當。看著表弟這樣，我不禁想起自己的父母。他們辛辛苦苦地將我從一個呱呱墜地的嬰兒養成一個亭亭玉立的少女，是多麼不容易啊！在我生病時，父母會無微不至的照顧我；在我傷心時，父母會來安慰，叫我不要傷心；在我遇到困難時，父母會和我一起尋找解決困難的辦法。他們盡自己最大的努力來滿足我的需求，使我生活得更加幸福……想道這兒，我深感慚愧。
父母無私地哺育了我，而我卻一次次令他們失望。我決心好好學習，用優異的成績來報答父母！
10. 中學生作文 對高中的期望
我想我記得遙遠的童年時光，那時的自己很愛哭，很怕痛，所以版我很害怕跌倒，害怕摔痛。權但在許多次與夥伴們的快樂追逐中，偶爾會被腳下的細石牽拌，或是鞋帶松開，都會由於重心不穩而踉蹌地向前摔倒。於是感到揪心的痛，既而發現自己滿臉塵土，手也擦破了皮。
那時我甚至會覺得整片天都黯淡了，只因為很怕疼痛的滋味。但是，媽媽對我說：「明天，明天的明天，或是明天的明天的明天，傷口總會不見的，所以別哭啦！」我果真破涕為笑，雖然疼痛感依舊真實地存在，但我始終相信媽媽的話，去期待總會到來的那個明天。
後來，無數個明天到來之後，我不再害怕跌倒了，逐漸把它當作一個小挫折，將來的路才會更平順吧！但是，當我不再害怕身體的痛苦後，卻越來越擔心內心的失落感。
那是多少個明天之後的事呢？