⑴ 衡水中學高中試卷作文傳承
（一）作文題目
閱讀下面的材料.根據要求與一篇不少於800 字的文章。
2015年4月13日，鄭州有10年教學經驗的中學女老師顧少強下定決心，以一封「世界那麼大，我想去看看」十字辭職信終結了當前的生活方式。辭職後，一些旅遊網站聯系她代言事宜，還有邀請她免費遊玩世界各國的，以實現她「看看世界」的誓言。她的十字「宣言」被搶先注冊成為電影名字，書名，歌名。此事經媒體報道後，激起網民的熱議。
對於此事，你怎麼看？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考，權衡與看法。
（二）立意提示
(1)從顧少強的角度看：①顧少強敢於放棄自己的職業，大膽選擇，追求自己的夢想，不滿足於自己庸常的生活方式，選擇自己喜歡的生活方式無可非議，是值得肯定的。可以立意為：追隨自己的心，勇敢追求自己的夢想，打破庸常、追求所愛等等。②從另一個角度看，顧少強的做法是不是還不夠理性，是不是有些脫離實際，也是值得進一步討論的。可以立意為：人生選擇要從實際出發，小處任性、大處理性等等。
（2）從商家的角度看：商家的邀請以及炒作的做法，折射出社會的浮躁風氣和功利心態。商家無非藉此擴大自己的知名度，從而贏得更大的利益。
（三）技法點撥
1、材料作文基礎技法：
（1）如果是寓意類材料作文，應開篇由材料引出觀點，然後對材料進行分析證明觀點，然後對觀點進行層層深入的論證，最後再回扣材料。總而言之，寓意類材料作文，也應當緊靠材料論證，必須對材料進行深入分析（特別是第二段），然後才能繼續對觀點進行論證。
（2）如果是新聞事實類材料作文，可以應開篇由材料引出觀點，然後對觀點進行理論闡釋，然後緊緊圍繞材料層層深入去分析論證，最後也要回扣材料。總而言之，新聞時事類材料作文，一定要圍繞材料分析論證，千萬不要只由材料引出觀點，然後就完全拋開材料大論觀點——這是典型的「把材料作文當話題作文來寫」的錯誤做法。
2、時事類材料作文技法：
（1）就事論事。即對材料所言之人事是非得失進行議論分析。為穩妥起見，對新聞時事類材料作文，我們總是強調「就事論事」——就是談論材料所言之事。這種寫法的優點是很穩健，跑題幾率小；缺點是寫得較狹窄、單薄單調。如此次衡水中學卷（三）作文，我們如果由顧少強角度作文，即可對顧少強的行為發表自己的看法：認不認可她，為什麼認可（不認可）她，她給了我們什麼啟發，等等。
（2）就事論理。即有緊扣材料所言之事，論證某個觀點（道理）。它的著眼點在於觀點（道理），但並不拋開材料。考場上，同學們運用此技法的典型表現往往是這樣的：由分析材料所言之事得出某個觀點（道理），然後深入分析這個觀點（道理）。這種寫法的優點是能寫得較開闊，有縱深感；缺點是容易導致跑題，原因是很難由始到終緊扣材料論述觀點（道理），而一旦由材料引出的觀點（道理）錯誤，則寫成了跑題作文。另外，由於很容易寫成僅由材料引出觀點（道理），然後就拋開材料暢論觀點（道理）的作文，則所論往往易於陷入空洞之境。如寫顧少強，我們「就事論理」，可以由顧少強所為得出「為人要聽從內心、追逐夢想」的觀點，然後圍繞顧少強這件事來論證「聽從內心、追逐夢想」的道理。不過在作文實踐中，很少有同學能夠始終扣住顧少強事例來論「聽從內心、追逐夢想」這一觀點，多是由材料因此觀點後就拋開材料了。
（3）就理論事。這一概念是我自創的。所謂就理論事，就是先依據作文材料得出一個正確的觀點（道理），然後層層展開論證這個道理；在每一層，充分道理分析論述後，再分析材料所言之人事，以證明所論之理的正確。這是一種高屋建瓴式的寫法。它以高遠大氣的說理去駕馭材料之時事，是在每一層的通透說理後再以例子去印證道理的正確。這種寫法，能集「就事論事」、「就理論事」之所長，而避它們之所短，既開闊大氣，又緊扣材料，應該是一種出好文章、拿高分的優秀作文技法。不過，要寫好就理論事，有兩個前提：一是所論的觀點（道理），必需切合材料含意；二是必需掌握我們所學的「段首中心句（分論點）+道理論證+舉例分析+總結回扣論點」的議論文主力段論證技巧。如寫顧少強，依「就理論事」技法，我們可以先確定觀點（道理）「聽從內心、追逐夢想」，然後一層一層地從道理上論析它，而每一層道理論析後，都回扣材料事例去分析印證這一層道理。這樣，道理是一層一層推進的，而每一層說理，都以材料事例來論證，既能把道理說深說透，又能緊緊扣住作文材料來寫。
⑵ 衡水一中高中三年共做多少卷子
😓
⑶ 想要在高二轉到衡水中學
我是衡水中學的，但不是轉來的，而是一升高中以全縣第六的成績考進去專的。在上高二是有同學轉入，並屬且轉入實驗班。但是學習跟不上。因為不適應衡中的節奏和生活。如果你真的想轉的話，首先要有人幫你打通這條路，並且你要在你所在的高中十分優秀。另外還要交很多錢差不多一萬多就可以了。
即使你在你現在在高中很優秀，到了衡水中學，也會落後。不適應老師的講課方式，但過了這個過渡期，應該會好一些
還有，一定要堅持下去，有恆心有毅力，即使遇到再大的困難都不要放棄。在這時你可以找老師求助，因為老師最關注的不是學習好的，也不是學習最差的，而是愛學的，能夠找老師談心的，最好是你能親自找老師面談一次，多問問題，老師會兒玩關注你。
衡中的老師真的很敬業，他們比學生更辛苦，更勞累，又是你經常關心老師，老師也會幫你很多
還有進入衡中，要善於利用資源，比如老師同學等等
⑷ ，我現在上高二年級，曲一線的知識清單、衡水中學的手抄筆記、綠卡圖書的學霸筆記，哪個教輔類的書籍好
教輔沒有最好，只有適不適合。因為各種系列的教輔，是針對不同的階段或學習要求的，而各階段的學習目標和要求都不一樣，所以相應的，教輔也是分階段來選擇的。拿高中來說，像高一高二，這時候學新知識，肯定得選同步的或類同步的。你看那些所謂的排行榜，一來就是本總復習的在第一名，你用也用不上呀。而到了高三，則開始進行高考總復習，而這種復習一般又分成三輪，每一輪的要求不同，第一輪拉網，是要講全，第二輪規范，規范答題，查漏補缺，第三輪練，高考練兵。你想一本教輔用三輪，也不現實。所以還是得根據階段來選書。
而說到教學輔導書，說來說去總不是那幾位所謂的「考神」，像王後雄之類的。就以王後雄舉例，我知道的他的教輔系列就有：
一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對應的）
《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學案》（以練為主，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業本）、《課堂完全解讀》（講練比5比5）
二、總復習類
高中：《高考完全解讀》《高考1對1》、《高考12卷》，分別對應高三的一二三輪復習。
三、其他
《600分專題》（專題類學習訓練）、《600分解題大全》（高中各年級的，以解題方法為主）、《考試必記》（知識點匯編的小冊子，初高中都有）等。
以上這些書只是用來說明不同時間不同階段要用不同的書，因為這些書就是針對不同學習階段，不同學習要求的。像你高二的話，要麼選同步的繼續學習，同時可以選一些專題類的針對自己的弱項攻關訓練，因為網路知道里不能說網址貼鏈接，要不可以讓你看看電子書，你看裡面的版塊、內容設置什麼的就明白了。你只能自己去搜一下，或去實體書店看看書，選擇自己年級、階段適用的比較好。
⑸ 衡水一中高二2014暑假學生學習計劃表
每天早晨早點起來背英語單詞，不要想著睡懶覺，成功是留給勤快的人的。然後每天抽出一定時間，進行這學期剛學完的內容的復習在把假期作業做完的前提下預習下學期將要學習的新課，不要輸在起跑線上，走在別人前面會使你信心倍增，晚上沒有事別整個手機啪啪的按，那樣會浪費你的時間，不如找本名著或青年雜志來欣賞
⑹ 求高二或高三隨便班的一個衡水中學課程表！
加470837195.
你問的太麻煩了
讓說,課程表有什麼不讓的,好多別的學校都比這管的緊
⑺ 高二沒關系怎麼轉去衡水中學
不好轉，唯一的方法就是你高考接近一本線，去衡水一中復習一年，絕對突飛猛進
⑻ 2018-2019上學期高二一調衡水中學地理
我看怎麼好多提問這個。這個是考試的試卷么你提問這個我看也沒人回答錒
⑼ 衡水中學月考卷2016 2017高二五調理數
一直抄答案，這樣到最後的
結果就是思考能力下降
學習學的就是思考的方法
要持之以恆的獨立完成作業
多思考，多研究,這樣才會進步
希望能幫到你，正確答案.