㈠ （中學生之美）為話題作文，600字以上
中學生的美
古語雲：「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢？記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想：這個外表很光滑的梨一定很甜吧！我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為：風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話：「把美的形象和美的德形結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
㈡ 中學生比較優美的作文
關於親情的作文選輯 擁有親情 廣東省深圳 布心中學初一（1）班 葉文傑 是什麼讓我們在自己的人生途中游刃有餘的揮斥方遒？ 是什麼讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？ 是什麼讓我們在燈紅酒綠的世界裡保持一顆永遠向上的心？ ...... 是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄盪，遇山開路，遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風發，興高采烈的展望未來。 正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動力。正如一位朋友說的那樣，從媽媽的叨嘮中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛裡想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責任......或許，再過幾十天，我們就要進入社會，或者是上了大學。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風港。「露從今夜白，月是故鄉明。」在我們的心裡，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什麼是愛！ 也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績而歡喜流淚......這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的鬥志，水的生機和活力！ 我很傾佩布洛克明智的選擇，「我不想等將來回首往事對除了錢以外什麼也沒有。」的確如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時久久追尋的甘露；它是你在孤立無援時焦急等待的救兵...... 這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂的追逐著生命中火紅的太陽！ 指導教師：唐麗萍 潤物細無聲 （海港中學高二文班 母小闖） 風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。 曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。 小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。 學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。 小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上葯的是我的母親。 舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。 手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。 ……莫非是父親不會表達感情，還是…… 我開始用心去尋找答案。 每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。 每次考試前一天早上，我的寫字台上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。 每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。 每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。 寫字台上整理好的卷子，是父親擺的。 床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。 小屋牆上的印記，是父親抹沒的。 …… 猛地，我察覺到：不是父親「遲鈍」，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的溫暖啊！ 光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。 父愛，無言。 母與子 （海港中學高二文班 王珊 ） 親情，一個永恆的主題。正是這血濃於水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。 透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關於過去、現在和未來的故事。 百餘年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子裡天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜裡，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。「母親」，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！「希望」讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終於在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。 然而我發現母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑鬱。原來母親還有一個兒子，他的名字叫台灣，台灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛裡寫満了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一隻翅膀受傷的小鳥哭喊著：「媽，我想回家，回家……」小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終於小鳥的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。 風清，雲靜，天藍，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在母與子必將團聚。 愛子親深，反哺意切 （唐山海港中學 寧靜 ） 世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃於水的親情，是血濃於水的真愛伴著孩子們的幸福成長，是血濃於水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。 人都說，父愛如山，母愛似水，母愛溫柔似水的柔情，父愛深沉似山的沉穩，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了一首幸福的愛之歌。 在一次報道中真實記錄了這樣一個故事，在一次地震中，房屋急劇倒塌，造成這個地方居民傷亡嚴重，在搶險隊救援中無意聽到了嬰兒的啼哭聲，尋聲而去卻在廢墟中發現地對青年夫婦用自己的身軀擔起沉重的重物，在他們中間的孩子卻安然無恙，一對父母在生死之間，做出了愛的選擇。在面對這樣的選擇時，我想天下父母的選擇會出奇的一致，只因為那是他們的孩子，有血濃於水的親情。 山水蘊育文明，我們應保護山水環境，那麼對於比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什麼呢？一位65歲的母親不幸患上了尿毒症，在病床上忍受著病痛的折磨。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，於是他決定為母親腎，「誰言寸草心，報得三春暉。」他——田世國用行動作出了回答，他用愛使母親脆弱的身體堅如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。 愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。 這便是親情，如此朴實無華，這就是親情，如此刻骨銘心。 親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！ 關於 友情 的 彩虹，雨…… 雨，胡亂地拍打著我的臉頰，與我的淚水融在了一起，流進了我的嘴裡，不知是咸，還是苦…… 那一天，我早早地來到了學校。我回到教室後，發現她還沒到。我和她是同桌，也是多年的好朋友。我發現她的日記本打開平放在桌子上。我出於好心，就把她的日記本放回她的抽屜里。不巧，這時，她進來了，發現我正在拿著她的日記本，於是快步走進來，指著我說：「小偷，你偷看人家的日記本，真不知道「羞」字怎樣寫！」聽見她的話後，我鼻子一酸，兩顆淚珠從眼睛裡流了出來。我哭著大聲說「沒有，我真的沒有，我只是把它從桌子上放回到你的抽屜里！」 「你不用再說了，我早就知道你是這樣的人！你會那麼好心地幫我？」 「是真的，請你相信我！我幫你是因為我們是同學，是好朋友！」 這時，她也哭了起來，對我說：「我才沒有你那樣的朋友呢！」說完，她哭著抱著日記本跑了出去。 我的心，碎成了一塊一塊的，在不停地流血。我感到從未有過的傷心。我覺得四周圍的人都在罵我是小偷，一直在我身邊議論我，笑話我。我感到自己輕飄飄的，彷彿我不屬於這個世界。 「不，我不是小偷！」我大喊著，用力捂著自己的耳朵，不想再聽見那些聲音。終於，我也沖出了教室，沖進了茫茫的雨中。淚如泉涌…… 冰冷的雨珠如同回憶一般，拚命地敲打著我的心靈。 那一年，我剛滿七歲，父母把我送進了學校。她，與我同班。下課時，只有我一個人坐在座位上，看著別人都和自己的好朋友在聊天，我的里真不是滋味。我在座位上悄悄地哭了。她也許是聽到了我的哭聲，走到我的座位前，對我說：「你很孤單吧？來，不要哭，我們成為好朋友，好嗎？」我聽到後，微微一驚，還沒有反應過來，疑惑地看著她。 「我們做朋友，好嗎？」她又堅定地重復了一遍。她的話如同晨曦一般照進我的心窗，使我感到溫暖。我馬上擦乾眼淚，對她笑了起來，連連點頭表示同意。她伸出小手指對我說：「來，我們來拉鉤鉤！」 「拉鉤上釣，一百年，不許變！」接著，教室里傳出了一陣爽朗的笑聲。從此，校園里就多了一對形影不離的好朋友。 記得那一次上體育課，我不小心摔倒了，同學們都在嘲笑我，我真的恨不得在地上挖個洞，鑽進去。是她，是她把我扶了起來，親切地對我說：「你不要緊吧？……」從那一刻開始，我就認定，她就是我這輩子最好的朋友！ 我拚命地用手敲打著腦袋，不想讓回憶在腦海里徘徊……我發瘋似的在操場上奔跑著。忽然，我發現她坐在榕樹下的長椅上哭泣著。一股強大的力量使我走了過去。我坐在她身邊，輕輕地哭著對她說：「晴，請你相信我，我真的沒有偷看你的日記本。難道幾年的友誼就這樣結束了嗎？你真的連起碼的信任都不給我嗎？這樣的友誼還叫友誼嗎？」她聽了我的話後，望著我許久。突然，她「哇」的一聲抱著我，哭了。我倆抱在一起哭了很久。過了一會兒，她擦幹了眼淚，對我說：「欣雨，對不起，是我錯怪你了。我們以後……還是……朋友嗎？」 我用力抓住她的手，堅定地說：「是，一定是，這輩子都是！」她聽了我的話後，笑了，笑得那麼純凈，那麼可愛。我也跟著她傻傻地笑起來，對她說：「我們回去吧！」「恩。」 我們手牽著手，唱著《友誼天長地久》這首歌，慢慢向課室走去…… 這時候，雨，已經停了，一道彩虹正掛在天上，閃爍著光芒…… 關於 日常生活 說起校園，總是想到--學生，沒錯，校園承載的主體，確是成百上千的學生。然而記否，若只有學生，校園便起不到她的締造者所希望她產生的作用：教育。 是的，若是校園中沒有了教育者--教師，那便是個毫無意義，也毫無趣味的地方了。教師，那是怎樣一個職業？或許你會把她與「嚴厲」「不善解人意」等等字眼聯系起來，但是，看了下面這個故事，你一定不會了。 這是一個真實的故事。 幾個月前的一天，她，我的數學老師，在辦公室里咳嗽。時間，早晨6：30。她躺了下來，摸了摸額頭，便知道早上出來的時候傳達室那人的話是對的：「你發燒了。」今天有三個班的課，幸虧可以考試。她想。她故意早來的，為了能在辦公室里休息一會兒再上課。 第一節，我們班的課。抱著試卷進來，一言不發；拿了試捲走，也沒說什麼，45分鍾她只說了一句話：120分都要做。原因僅僅是，她本來就不好的嗓子因為感冒發燒，已不行了。 第二節，隔壁班的課。聽說她在那個班教室門框上靠了很久。 第三節，她代課班的課，她請了那個班的班主任幫她監考，終於可以休息一會兒，然而桌上兩大疊未批的考卷似乎期待地看著她。 第四節，我班的自修課，她請我和另一個同學幫忙批改三個班133份考試卷。她總是咳嗽……我擔心。而一直在旁邊的我們班主任說了一句話：「你們數學老師真是要把命都搭上了啊！」 中午，登記成績的是她，不是我。她總是說，你們都是義務的，怎麼好麻煩你們呢？ 快放學的時候，就在辦公室隔壁的我們班鬧了起來，因為回家要做的數學作業本還沒有發下來。喧鬧聲一定通過隔音性能並不好的牆壁傳到了她的耳朵里。其實我知道，那些作業她一個字都沒有批。可她現在正躺著，抓緊這一點點時間休息。最終，我用顫抖的手推開了辦公室的門，當我囁嚅的嘴唇清晰而又極不情願地吐出「作業本」這三個字時，她站了起來，是艱難的。她跟我說，對不起，對不起……我打擾了她可她卻說對不起。她站著批改作業，一共117本。 我說了很多話，可她就是不肯坐下來，她說，這本子你們回去要做的，我站著批有種緊迫感。直到幾天前，我才體驗了那種感覺，我無法堅持3分鍾，我相信大部分人都不行。可是她做了，117本。 接著，在我抱著本子推門離開的時候，我相信我看到了：她倒在了躺椅上。 5：30我回家的時候，她還躺在那裡。 吃完晚飯，我突然發現有一本第二天要交的作業本落在了學校里，因為離得不遠，我就回去找。當我拿了作業本正要離開的時候，我看到了一個最不願意看到卻確確實實的事實：辦公室的燈還亮著。 辦公室里，她還是躺著，白皙的手臂抱在一起，是凍的；那雙原本在有色眼鏡後面的充滿智慧的眼睛，無力地合著，那麼無奈。我拿了件衣服給她蓋上，正在考慮要不要叫醒她，她已經睜開了眼睛。 「天都黑了，你怎麼在這里啊？」這是她的第一句話。 「我回來拿作業本。現在已經七--」 剛聽到「七」字，她就努力想立刻站起來：「啊？今天家裡沒人，我得回去給兒子燒飯！都這么晚了……」 沒等我折好她的躺椅，她已經拉著我出了門。我愣住了。 直到她的電動車離開了學校，我才想起，今天中午她因為感冒一直吃不下飯。 臉頰上忽然癢癢的，是淚。 我想起，當她倒在躺椅上，她笑了。她的笑容告訴我，她義無返顧。 是的，她是普普通通的人民教師，卻代表著千萬普普通通的人民教師！正是他們的義無返顧，撐起了菁菁校園；正是他們的義無返顧，撐起了我們青春的藍天；正是他們的義無返顧，義無返顧，撐起了祖國美好的-- 未來！ 我們何不記住他們呢？
㈢ 中學生作文《做美麗學生》
做一個最美的學生
美麗，是一種褒義詞，一種對事物的贊美，一種對事物、人的肯定，大家都希望自己是美麗的，這並沒有錯，親愛的夥伴們,我想問你:你知道美麗是什麼嗎?
優雅的舉止，華麗的衣服，美麗的容顏……會各種樂器，鋼琴、琵琶都是雕蟲小技，每天過著令人羨慕的生活：規定的時間可以吃到美味的佳餚；學習可以請最好的老師、家教，不喜歡學習或身體不舒服的時候不用特意請假；玩耍的時候，游樂場、游泳館、體育館隨便去，外出旅遊是家常便飯；外出有專車接送，經常參加各種喜歡的活動……這樣的學生是最美麗的嗎?
是呀,上面的生活令我們期待,讓我們嚮往.可是在期望上一種生活的同時，你有沒有發現另一種生活，另一種美？這種的學生舉止不優雅，因為沒有專門的訓練，可卻十分得體，衣服不是特別顯眼，卻干凈整齊，容貌並不驚人，卻十分耐看。不精通樂器，卻努力學習各科知識，在學習的領域是處中上游的。飯菜不挑選美味佳餚，吃起來卻香甜可口，每天平平常常地上學、回家。在草坪上、公園里，到處都有她的歡聲笑語，外出雖然是坐公交車或步行，卻樂在其中。在朋友中是出名的熱心腸，總是積極幫助有困難的同學……
看到這里，你懂得了什麼是最美麗的學生了嗎?沒錯，生活是樸素的，心靈是熱心腸的,這樣的學生就是最美麗的.
讓我們做一個最美麗的學生吧!
㈣ 找幾篇中學生的關於美的作文
雨韻三疊
(一)
雨美人的裙擺拂過天空，天空如同罩上一幅羅紗，天色暗了。淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前形成了一層厚厚的水晶簾。可這空靈的簾子後隱藏的究竟是一位怎樣的佳人呢，我怎麼沒聽見她鈴鐺作響，怎麼沒嗅到她荷包飄香?
那帶有僧氣的水杉也在雨的感染下變得活潑起來，綠綠的葉子像流光的翡翠，美極了。天空中有一群歸鳥飛過，急急忙忙的，不知它們是怕雨淋了自己的羽毛呢，還是急著回去照看它們巢中的孩子。雨點打在水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜒親吻過一樣。水底的青荇，油油地在水底招搖，柔柔的水袖宛如搖曳的舞影，似乎又把我帶進了歌舞昇平的大唐盛世。鄰家的老花貓懶懶地倚在牆角，微微地眯著眼在打呼嚕，像一位愜意的老太太，悠閑地欣賞著這雨景。
看雨，不正是流動的畫，輕吟的詩!
(二)
涼涼的雨水打在窗外的水塘里，那聲音像碎玉擊落在盆子里，在這萬物復甦的季節里卻給人一種「一蓑煙雨任平生」的蕭瑟。
偶爾有幾聲蛙鳴，彷彿天籟之音，似乎是在為雨伴奏。雨聲急促，像出征前的進行曲，使人心神為之激昂，好像前方有十萬火急的軍情。
漸漸地雨小了，緩了，變成了南宋女詞人的低吟輕唱。滿腹的愁怨化著唱不盡的小調，輕輕地，悠悠地，在大街小巷間流淌，向每個不為人知的角落滲透。「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」，它打落了枝頭的黃花，柔柔的花瓣堆積在地上，時而被風吹起，時而隨雨水一片一片地漂零遠方，像波濤中無助的扁舟，「花自飄零水自流」。「這次第，怎一個愁字了得?」「人比黃花瘦」的李易安在雨中不勝凄涼地自言自語。
不知過了多久，雨聲也滴滴嗒嗒，如同古箏演奏的《落雁平沙》，沒了進行曲的激昂，也沒了低吟淺唱的愁怨。它更像一位飽經滄桑的高僧，經歷了無數的大風大浪，看透了紅塵中的是是非非，「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」他到達了人生的最高境界，晴也罷，雨也罷，進也罷，退也罷，再也動搖不了他的心，他真的是心如止水，心如磐石了。
聽雨，是一種享受，是一種境界。
(三)
雨還在下著，那是深閨中的少婦在撥弄著古琴。古色古香的琴，國色天香的人，合成了這美妙絕倫的天籟之音。
望著這綿綿不斷的雨絲，思緒也像雨水一樣融入了茫茫的天地間，空曠中，只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地，完全沒了自己。
遙遠的江南此刻也在下雨嗎?在那深得望不著盡頭的小巷中，是否有一位「撐著油紙傘的丁香一樣結著愁怨的姑娘」?斜風細雨的船頭，是否立著一位不思歸的張志和呢?青磚石板上的苔蘚，經過這好雨的滋潤，也該調皮地閃動著可愛的綠光了吧?
思緒飄啊飄，又飛到了大唐，眼前出現了一位詩人——李義山。苦雨孤燈擋不住他綿綿的情思：「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」一首《夜雨寄北》，久久回盪在山水間，唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨的心靈。
風雨飄搖的南宋，荒寥無人的孤村，風吹雨打的草廬，黑暗如漆的深夜，一個偉大的靈魂即將安息，恍惚中他又揮戈策馬來到了千里冰封的戰場，如石破天驚的吶喊，唱響了時代的最強音，為行將就木的南宋注入了一針強心劑，注入了幾分豪氣。
雨停了，兩只蝴蝶翩翩而至，出現在碧藍如洗的天空中，它們雙雙飛到含淚的月季花旁，跳起了美麗的舞蹈。輕盈小巧的翅膀不斷舞動，像四片雪白的雲兒。我看痴了，天地間居然有這般富有靈氣的昆蟲，莫非是天上的雨落地後幻化的精靈?莫非是梁山伯和祝英台化作的蝴蝶，在比翼雙飛?
賞雨，是一種感染，是一種熏陶。
㈤ 題目《中學生純朴是美》作文
晴朗的夜空中點綴著幾朵白雲，圓圓的月亮時而藏匿在雲後，時而現身在空中。明月襯托著一盞盞紅燈籠顯得格外漂亮，就像一顆顆耀眼的流星一般。
這時夜幕已經拉開了，城隍廟里人山人海，禮花五顏六色，正是「火樹銀花鬧全城，萬頭攢動賞花燈。莫怪人稱第一景，億兆星斗燦龍宮。」首先映入我眼簾的是個巨大的馬型燈，只見它全身金光閃閃，昂首挺胸，彷彿在空中策馬奔騰，更加在這個馬年添增了快樂和幸福。我們剛拍了一張照片，就被熙熙攘攘的人群卷到了一盞龍型燈前。它彎曲的身形，威風凌凌的神態，令我忍不住得贊嘆。斜上方有隻鳳凰款款而來，五彩斑斕，身上坐著個是傾國傾城的嫦娥，長長的衣擺似隨風飄揚。我在無比感慨之中，眼前又出現了一座巨大的馬型燈，比之前的更大更金碧輝煌，旁邊的襯托也使得這個馬燈顯得格外美麗隆重。它張著嘴巴，彷彿是在祝福我們馬年倖幸福福，像著這金閃閃一樣更加旺。此時這邊鑼鼓響，那邊禮花鳴，地上人頭攢動，天上流光四射，禁不住贊嘆美不勝收。
九曲橋里的人更是多，我們只能看到一個個不同大小的頭在動著，我不由得笑了幾聲。曲折的橋邊插著幾盞小小的花燈，雖小，但意欲深刻。小小的花燈襯託了橋中央的大花燈，有花形，有鳥形，有福字形，也有元寶形，簇在一塊，金碧的燈光照得天空光芒四射，已經遠遠不能用漂亮來形容了。橋上的花燈，橋邊的花燈，水上的花燈……都是一幅幅令人贊嘆不已的美景。
那熠熠發光的彩燈，照得黑夜如同白晝，使人們看到生活的甜蜜與美好。我看見每個人的臉上都漾著笑容，紅紅火火的。正月十五，我過了一個美滿的元宵節。
㈥ 作文；作為中學生什麼才是真正的美600字
中學生的美
古語雲：「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢？記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想：這個外表很光滑的梨一定很甜吧！我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為：風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話：「把美的形象和美的德形結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
望採納O(∩_∩)O謝謝
㈦ (中學生之美)為話題作文，600字以上
中學生的美
古語雲:「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢?記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想:這個外表很光滑的梨一定很甜吧!我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為:風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話:「把美的形象和美的德形結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的;在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。
㈧ 中學生美德作文
樂於助於是中華民族的傳統美德ο自新中國成立以來,不管是在街道上還是商店裡,人們互相幫助的情景隨處可見,整個社會一番欣欣向榮的景象ο在如今繁華多彩的社會中,我們的生活水平越來越高,生活過的越來越舒服,可人們身上樂於助於的精神卻慢慢消失了,呈現出的只是自私自利的狹窄心胸ο 可好人也是無處不在的,他們身上還保留著那份美好的精神ο今天中午,奶奶忽然說；她的高血壓葯用完了,叫我去樓下葯店買一盒ο 我有點不情願從電視邊溜到房間拿醫療卡,就以最快的速度沖到葯店,拿到葯後,就准備到櫃台付錢ο就在這時,我旁邊站了一位老奶奶,總覺得很眼熟,可就是想不起這位老奶奶是誰,只聽到收銀員說,老奶奶你的錢不夠買這瓶葯,還差2毛錢ο老奶奶急忙說,你了可以先把要給我嗎,我把錢給我,我家就在葯店旁邊的小區,我回到家後在把2毛錢給你送來,行嗎？只聽收銀員說,這樣我很難做,不如這樣吧,你先回家把2毛錢拿過來,先把葯放在這里,等拿來錢,我在把葯賣給你ο我聽到後想,收銀員少收2毛錢要能怎樣,或者先把葯賣給老奶奶,老奶奶再把2毛錢給你送來也可以啊,怎麼這么小心眼？不如我幫老奶奶把錢墊上吧ㄛ2毛錢也不是很多ο此時走來了一位阿姨,她聽到老奶奶和收銀員的談話ο毫不猶豫的說,老奶奶的2毛錢我來給,老奶奶聽到後高興的說,謝謝你了,真是個好人啊ο阿姨只是說了一聲,不用謝,應該的ο我聽到後,被阿姨身上樂於助於的精神感動了,心想,這位阿姨一定會好人有好報,好人一身平安ο走出葯店後,我看到了老奶奶一直在跟那位阿姨道謝,之後老奶奶就走向我家那幢樓的樓梯口,才想起,老奶奶是二樓的婆婆ο頓時覺得自己滿、蠻失敗的,每天都能見到的面龐,一旦靠近,卻認不出了οοο 也許是社會過度的發展,導致人們思想的混亂,使他們身上的那份美好向手中緊握的沙子,慢慢的一點一點的往下流,慢慢消失ο但還是有部分人,有方法的握緊了手中的沙子,沙子並沒有流失,而他們的努力讓他們保留了身上稀少的美好精神ο中國是一個大家庭,所有的中國人都是一家人,我們都是龍的傳人,我們都是緊緊相連的,希望我們共同把身上已消失的傳統美德重新找回來ο
㈨ 「生活中的美麗」中學生作文600字左右
雨聲，最原始最古老的音樂，間間歇歇反反復復敲打了多少個世紀，誰又聽懂了那反復的敲擊卻是一種生命的低語？
你喜歡雨嗎？我喜歡。我是一個愛靜的女孩，我不愛說話，不喜歡熱鬧。聽到街上有人吵架，我會繞道遠遠地避開。
因為訥於言，所以勤於筆，我喜歡捕捉生活中任何一個美麗的剪影。
最美是夜雨。都市裡一切都入睡了，只有雨與我。這樣的我，那顆心透明地真實著。滴滴答答，小雨，滴在那蒼茫的夜色里，朦朦朧朧地顯示著它的神秘，朦朦朧朧地暗示著它的美麗。小雨洗刷著塵土，卻洗刷不去青春的足跡……這種情景，不美嗎？
看過獨舞嗎？獨舞是一種美得讓人心痛的藝術。一束蒼白的光照在舞台上，一位妙齡少女在舞台上飛舞，像一隻蝴蝶，一隻靈動的蝴蝶，偶爾扇動著那充滿音符的翅膀。那少女雙臂緩緩上舉，繼爾優雅地彎曲，柔情似水，構成人間最美最深的弧線。這不美嗎？
當我一個人漫步在路上，不遠處傳來了蝴蝶的哭泣。我聞聲尋去，見一位老人在風中與「化蝶」一起「共舞」。他在寒風中，在乾瘦修長的指下，那二胡獨有的憂戚，在孤獨的絲弦上傾瀉。我驚訝了，驚訝於「化蝶」的流暢與動情、嗚咽與纏綿。那美呀！不是嗎？
美，它是在於給人一種心靈的悸動，它並不需要專家用那挑剔的目光鑒定什麼。只需要我們懷著一顆無比透明的心去觸摸現實，從中產生的那份悸動與感動，便是美。
其實，生活中的美有好多，滿地都是，只看我們是否願意俯身拾起。請記住，生活是美的。當世間馬達的嘈雜聲越來越充滿城市的空間時，當鳥語花香越來越透露出人工雕琢的氣息時，當鋼筋混凝土的味道越來越濃郁時，當漸漸荒蕪的心靈越來越找不到傾訴對象時，當夜不再靜謐，天不再湛藍，當人們的心建起了如壁的冷漠時，我們剛剛豐腴起來的心不能像水仙一樣在沙漠中漸漸枯死。
我們要走進我們的青春舞台，綻放出自己的光彩，與激昂的吉他，一起奏響未來。我們要把一切的煩惱都甩開，身體盡情擺一擺，這多好，我們本來就應該爭著與太陽同步，不怕前面的荊棘與迷霧，在自己的人生道路上奮然前行。
生活的快樂，生活中的美，都應該自己去捕捉，自己去體會。記住，美麗只需俯身拾起，不需要專家的鑒定。讓我們一起去捕捉生活的美，好嗎？一起漫步在雨林，一起去聽那像樓蘭女子悄悄滑落的嘆息聲，一起去感受青春的每一個悸動與美麗，用你那真實而透明的心去感受生活中的唯美。