『壹』 初中作文題目留只耳朵聽我的天空
掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；背包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑。以下是17小編為你提供的半命題作文留只耳朵聽，歡迎閱讀。
【範文：留只耳朵聽幸福】
盡管幸福邁著貓步，我還是聽到了它的聲音。
——題記
世界，很吵很吵。哭聲、罵聲和嘆氣聲幾乎要吞噬整個世界。幸福卻像一個剛邁進社會的大家閨秀，聲音柔柔的、暖暖的。靜靜心，我豎起耳朵，尋覓著幸福。
一隻小熊抱著一窩蜂蜜，微眯著眼，倚在粗糙的樹幹上。它打量了一下四周，然後舔了舔嘴唇，緩緩地、小心翼翼地把手伸進蜜罐，圓溜溜的眼睛眨也不眨，盯著自己伸進去的那隻手。它掏了一掌的蜜出來，散發著誘人的香味。深吸一口氣，慢慢把手放進大嘴裡，當甜味溢滿了口腔才吮吸起來。幸福的聲音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。
幸福的聲音，也圍繞在我們身旁。
在孤寂無人的夜晚，聽一首老歌，歌聲泛起記憶的浪花。不知不覺，你跟著哼了起來，嗅著洋溢著幸福的空氣，想起了那一件件令你倍感幸福的小事……
那天你生病了，沒去上學。晚上，你從母親手裡收到了摯友為你抄的作業，那娟秀的小字，書寫著她關切的心情。當你正准備把它夾進你的日記本里，你看見了背面的畫：一隻茶杯，是用彩筆畫的，上面還附著一行小字：「好點了嗎？這是我新研究的茶哦！『葯』到病除！」霎那間，你感到一股暖流從心頭湧上來，瞬間，暖遍了全身。
『貳』 半命題作文《留只耳朵聽()》700字
《留只耳朵聽風吹過的聲音》
風的腳步很輕很輕，只有當你看見樹葉飄落，小草搖曳，花朵的清香撲鼻的時候，風正輕輕的從你身邊經過，你看不見它，你也抓不住它，但是你聽得見它經過的聲音————「颯颯颯」……
隨著時代的發展，人們也變得忙碌起來，根本就沒工夫去弄別的東西，去靜下心來，聽一聽風吹過的聲音，那個聲音是輕柔的，是溫暖的，就像媽媽早晨對你的一聲問候，讓人的心感覺暖暖的。
一臨近期末，作為中學生的我們必須埋頭苦讀，做到心無旁騖，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，根本沒有功夫去管別的東西，更別說要靜下來聽聽風的聲音。
「颯颯颯……」
樹葉從窗外緩緩飄落，窗里的人正在忙碌的復習，留下一個忙碌的背影……
那個聲音停了，不久又響了起來，我知道，風來了。
「好好復習。」
媽媽扔下了這句話給我，便出去了，我繼續埋頭苦讀，風的聲音讓我無心復習，我看著面前的復習資料，微微的愣了一會兒，一片樹葉從窗外飄落，落在了我的桌面上，我看了一下樹葉，隨即便把樹葉拈起來，我微微一嘆:「風……」
我閉上了眼，慢慢的靜下心來，再次聽見了風吹過的聲音，好溫暖，好溫暖，我深深地吸了一口氣，把樹葉放去窗外，任由風把它吹走了，我看向窗外，再次閉上了眼睛，心裡暗暗想:「啊！是風的聲音。」
「颯颯颯……」
當你埋頭苦讀的時候，別忘了要留只耳朵聽一聽風吹過的聲音……
『叄』 300字留只耳朵聽_____的作文3
留只耳朵聽世界
眼睛，是心靈的窗戶，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界。可是，如果不用眼睛，能不能看到外面的事物呢?當然可以啦，用手，用手去觸摸一樣東西，就可以知道它的形狀，大小。可是，老師卻說要用「耳朵」去「看」世界，我的腦子里立刻冒出了一個小問號：怎麼去看世界?但老師卻說要用實驗來證明。
為了驗證耳朵到底能看到什麼樣的世界，要用一首老歌——《讓我們盪起雙槳》，分別用女生獨唱，男生獨唱，男女合唱三種不同方法來證明。
證明開始了，先是女生開始唱，女生的歌聲安靜，溫柔，聽著聽著，我好象在一個暖洋洋的下午，躺在一個鋪著毛茸茸毯子的躺椅上，一邊品嘗著各種各樣的點心和茶，一邊欣賞著四周的風景，這一切是多麼美好，溫馨啊!接下來，輪到男生唱了，「讓我們盪起雙槳!」只聽一聲吼打破了寧靜，我抬頭一看，原來是是石自立，此時的他好象一隻興奮的獅子，在哪邊亂吼著，我又聽男生唱了一會兒，他們的歌聲給我的感覺是這樣的：在夏天的一個夜晚，繁星閃爍，我剛要入睡，只見一隻蚊子飛了過去，「嗡嗡嗡」地讓我無法入睡。最後，大合唱了，歌聲整齊，響亮，象一支訓練有素的軍隊在軍訓。
「讓我們盪起雙槳……」伴隨著歌聲，我彷彿穿越到了1955年的那個夏天，看到了劉熾爺爺，我看到了他和少先隊員一起玩耍，嬉戲，一起比劃船，打水仗，我也坐在小船上，沉浸在歡樂中。
我明白了，用耳朵也可以「看」世界，即使沒有用眼睛，但是，用耳朵也可以感受到用眼睛看到的一樣美的東西。
『肆』 初中作文600字回響在耳邊的
回響在耳邊的歡笑聲作文600字
秋雨淅淅瀝瀝如夢幻般落下，時而纏綿，時而憂愁。我坐在窗前，望著父親匆匆遠去的背影，只能默默嘆息。
在記憶中，父親是我玩樂的夥伴，捉迷藏、搭積木，我永遠不會孤單；父親還是我的保護傘，哪怕受了一點兒委屈，他總是呵護著我……可而今，父親整天往單位跑，忙碌著，奔波著，整個心全被工作填滿，絲毫沒有一點空隙留給我。是我不夠聽話，讓他傷心？是我不夠優秀，讓他失望？我無從知道，總想找個機會，走進他的心裡，可……
窗外，地濕漉漉的，秋風捲起了落葉，吹起又飄落。我轉身回屋，開始埋頭於作業中，堆積如山的作業伴著時間的流逝讓我麻木。
「叮……叮……」門鈴響了，門外站著一位快遞員。我疑惑地接過快遞，那是一個很小的紙盒子，包裝得卻很嚴實，我小心翼翼地打開，裡面竟然躺著一個精美的音樂盒，一個我夢寐以求的音樂盒！是誰送的？考試考得好，老師獎的？家務做得認真，媽媽送的？我樂得合不攏嘴。裡面還有一張賀卡，清晰的字跡印入眼簾：「親愛的女兒，爸爸好長時間沒有陪你了，繁忙的工作，瑣碎的家務，這些都需要我，請你原諒爸爸。我知道，音樂盒是你的最愛。愛你的爸爸。」我臉頰趟過一絲被愛的欣喜。我輕輕地擰動發條，一首輕歌在我耳邊響起，那聲音如同流水般輕慢動聽，如同鳥鳴般清脆悅耳，更如父女之間愛的呼喚，使我的心也沉醉，過去的一幕幕，彷彿就在眼前：父親第一次教我英語單詞「father」時給我的鼓勵；第一次教我騎自行車時，自豪的微笑；父親第一次把我送進學校時，那不舍的眼神……
透過窗欞，雨突然停了，空中彌漫的薄霧也漸漸散去。秋風捲起落葉，在空中劃出美麗的弧線。我知道，父親的愛，簡單而深遠，就如那耐人尋味的音樂永遠會縈繞著我，駐扎在我內心的深處，永難忘懷……
當最後一片落葉被秋風帶走，那舒心，溫暖，優美的愛之樂，又一次在我耳邊回響……
『伍』 用《留只耳朵聽親人的叮囑》為題，寫一篇600字作文
聽，那片樹葉簌簌落下的聲音；聽，那陣輕風颯颯拂過的聲音；聽，那烈火熊熊燃燒的聲音回。一答路上，我們聽過太多太多的聲音，可何時，我們能靜下來聽聽自己心靈的聲音？（→運用排比和反問的修辭手法，開篇大氣，語言優美）
每天早晨起來，要上課，要做功課，要復習，從懂事的那天起，每天總有一大堆的事情要去完成，而且總是沒有一個結點。只是，穿過林蔭小道，聽到樹葉被風吹落的聲音；從小橋上經過時，聽到河水嘩啦啦啦的聲音，卻從未來得及去聽聽自己心靈的聲音。是啊！聽聽自己心靈的聲音，聽聽自己到底想要什麼，想要做什麼。隨著心的方向走，不論到哪裡去，人生總會留下有意義的足跡。（→聽到風吹落樹葉的聲音、聽到小河嘩嘩的流水聲，引起了小作者的感慨，過渡自然）
如果你聽到了自己心靈的聲音，看到自己心的方向，為之努力，為之奮斗，即使在拼盡全力後失敗了，也不會因失敗而傷心痛苦，因為當回憶我們為之奮斗的過程時，嘴角也會露出微笑。
『陸』 留一隻耳朵聽作文
靜默，駐足於晚風中濃郁的霞光，看片片雲煙卷卷落落，聽點點余暉滴滴拂去，一抹抹，最是讓人心亂神傷的紫紅，排排地輕拂於空中，白晝曠藍的碧空卻浸滿了濃濃的惆悵，點點歸巢的灰鴿，更灑下無數溫情，就這樣飄啊飄啊，飄入了每個路人的心房。於是我便安靜地，聽那來自遠方的呼喚。我希望找到來自遠方的呼喚，雲朵的呼喚。曾有過，對於碧空的遐想，也有過，對於夜色的深思。只是不曾留意，晝夜不停的雲海也有浪花朵朵。曾有過，對於星光的艷羨，也有過，對於月影的慨嘆，只是忘記了，時而隱天蔽日的雲影。忘記了啊，溫柔、清高、善解人意的雲啊。直到某個醉人的黃昏，才發現，雲的美麗與曼妙，當那為日子而歡歌的風，停下焦躁的腳步，為夏天而奔波的雨，止下了熱情的節奏。雲便開始了輕盈的舞蹈。若有若無的乳白色，輕輕將落日纏繞，昔日光芒萬丈的驕陽，也只留下溫柔的光輝，似動而又非動的霞光，瞬息間就點亮了塵拂的空氣，讓多少迷失的人，感到了暖的力量。可是，雲朵。你又不只是美麗所可以形容的，你超出了美的范疇，當我看到炎炎夏日，你在焦渴的大地上投下涼爽的一隅。當我看到萬里乾涸，你在破裂的土壤上滴下生命的淚水，滋潤著生機的成長時，我才明白，我不能僅僅用美麗來形容你，看著挽不回的流淌，我怎能不為你黯然神傷，不為你嘆息生之匆忙。或許，當你化作生命的淚飄然而下時，就是你重歸故鄉的時候吧。你化作淚的軀體，便緩緩向海洋流淌，流淌向生命的源泉。那裡有著許多同你一樣流淌的生命，就在波起波平中悠悠哀啼。於是，我傾聽，渴望這來自遠方的呼喚。
『柒』 留只耳朵聽見風聲作文
剛從來甘肅回來，腦海里源印著的全是大片大片的黃土高原，峰巒迭起，偶有綠蔭如點的裝飾。
去的時候是滿眼的新歡喜悅，回來的時候確是一般的感傷無奈。
從上海到甘肅，用了整整齊齊23個小時，我卻用了10個小時來告別黃土。
黃土高原是個很美很美的地方，但我用我眼裡的霧水來闡釋，這里包容不下我。
那裡風翻塵起的風景直至將我湮沒窒息。
我閉眼，滿耳風聲。
回來時好友提起那裡的食物是否美味時，我腦海中映現的，卻是那一碗面。
在紅豐中學吃到的最後的晚餐。
老師頗為感慨地告訴我們，這可是他們過年才吃的。
我小心翼翼的捧起那碗熱騰騰的面，紅色的辣油伴著香味一般熏痛了我的眼睛，我吸了吸鼻子，硬是屏住了眼淚。
辛辣的湯面滾燙了我的雙唇。
第二天，忸忸怩怩的起來的時候，竟發現自己的嘴唇長了水泡。
這里的學生看到我通紅的嘴巴，都是那麼溫柔的關心著我，一雙雙亮晶晶的眸子里，透露著的是滿滿的擔憂。
「沒事吧……」「你嘴巴怎麼了？」「都起水泡了，你還好吧？」
小小的心被幸福塞得滿滿的，也暖暖的。
『捌』 作文用耳朵聆聽世界800字
用心傾聽
傾聽，或許是一件很難學的事情，也或許是一件簡單的事情。這在於你拿什麼去傾聽。是用耳朵聽嗎？還是用心去傾聽他人。
3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說，大人們說話一快，我就一個勁的搖頭，更不要說傾聽了。每當別人對我說的時間長了，我就開始坐立不安，手舞足蹈起來。當時我就覺得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩！
6歲的我，基本上能夠安靜地坐著了，但依然沒有學會傾聽，別人和我說的話，一般都是左耳朵進，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。
7歲的我剛上小學，學校的各種學習把我變得更為安分，別人對我說的話，我也開始在腦子里過濾一遍，再進行排放。我的好朋友時不時地會對我說一些心事，我則聽得心不在焉，聽完之後，也不知道該對她說些什麼，弄得十分尷尬。
12歲的我已上五年級，能夠集中精力傾聽他人，但卻從來不開動腦筋，說白了，我當時就是一個不善於反思的人，很多事情都想不通，也不願意去想通，總的來說，我依然沒有學會傾聽。
14歲的我，進入初中的大門，成為了一名中學生。接觸的人、物也越來越多。在音樂課上，老師總會讓我們欣賞一些音樂，我只覺得好聽，其他的什麼也沒感覺到，朋友跟我說心事，我也能察言觀色，說一些適當的話，不會把場面搞得十分尷尬。傾聽，應該是用心去傾聽，用心去傾聽自然的聲音，但是我覺得好難，我到底什麼時候才能夠學會用自己的心去傾聽他人，感受自然呢/
現在的我，已上初二，大家都說初二是關鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學。在這一年，老師對我們的教誨也越來越多，現在的我，不是那個不善於反思的我。因此，就努力地，盡自己最大的努力傾聽老師的話語，從中學會了很多東西，但又覺得好難懂。
以後的我，我不知道會怎樣，誰也沒有辦法去預知未來。我是否會完全地學會用心去傾聽，至少現在的我，還沒有學會用心去傾聽，還不能完全去感受到這個世界的每一件美好的事物。
用心去傾聽，雖然很難，但卻讓我得到了許多美好的東西。
『玖』 以耳朵聽到不一定是真的為話題作文
古往今來,人們總是宣揚著這樣一句話--「眼見為實」.然而,事實果真就是人們眼睛所看到的版那樣嗎?人的權眼睛只能看到物質的表面,在大腦中所反映的意象也只能體現物質的客觀性.所以眼睛看到的未必就是實,未必就是真相.
萬世師表孔子曾經與幾名弟子困於陳、蔡之間,前後已經有七天沒有嘗過白米飯的滋味,飢餓難耐.因此大家疲倦不堪,白天的時候都躺著休息,沒有力氣動彈,也已經沒有力氣覓食.後來顏回想辦法從別人家那裡討回來一些大米煮飯.當米飯快熟時,孔子路過廚房,遠遠看見徒兒顏回竟用自己的手抓取鍋中的飯吃,孔子思考片刻,故意裝作沒有看見.當顏回進來請孔子吃飯時,孔子起身,自然地說：「我夢到祖先了,應該那這些清潔的食物先祭祀他們」.顏回急忙答道：「不可啊!老師,剛才我見到有灰塵掉到鍋子里的飯中,就將它抓了出來,卻想扔掉總不太好,所以我自己偷吃掉了.」孔子感嘆反省道：「原以為眼見為實,誰知道實際上眼見的未必可信；憑借內心的想法來做衡量事物,到頭來也不一定可靠.看來要藉由一些事物來知道一個人的為人,也真的是不容易啊!」