⑴ 兩篇適合中學生的作文，大約600字，要把情感全融洽在裡面
首先抄，情緒出現較早，多與人的生襲理性需要相聯系；情感出現較晚，多與人的社會性需要相聯系。嬰兒一生下來，就有哭、笑等情緒表現，而且多與食物、水、溫暖、睏倦等生理性需要相關；情是在幼兒時期，隨著心智的成熟和社會認知的發展而產生的，多與求知、交往、藝術陶冶、人生追求等社會性需要有關。因此，情緒是人和動物共有的，但只有人才會有情感。
其次，情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩定性。情緒常由身旁的事物所引起，又常隨著場合的改變和人、事的轉換而變化。所以，有的人情緒表現常會喜怒無常，很難持久。情感可以說是在多次情緒體驗的基礎上形成的穩定的態度體驗，如對一個人的愛和尊敬，可能是一生不變的。因為如此，情感特徵常被作為人的個性和道德品質評價的重要方面。
最後，情緒具有沖動性和明顯的外部表現；情感則比較內隱。人在情緒左右下常常不能自控，高興時手舞足蹈，郁悶時垂頭喪氣，憤怒時又暴跳如雷。情感更多的是內心的體驗，深沉而且久遠，不輕易流露出來。
⑵ 情感類作文600字左右初中作文
雨思
又是一年春草草，霏霏春雨如絲般將天地細密地織在一起，能將我與母親的心織在起么？我獃獃地痴想，沉沉地憂愁著。
望著窗前滴著雨滴的牽牛花，我不禁悲從中來，牽牛花已經四歲了，她是母親離開我到外地打工的那一年栽的，也是這樣一個飄著細雨的雨天，媽媽說：「我不在你身邊的日子，這牽牛花可以跟你做伴。」點點滴滴鋪出了母親離開的道路，當火車響起嘹亮的笛聲，彷彿淹沒了我告別的聲音，那下個不停的雨卻是我心靈的淚水，但我能感受到那兩顆相連的心，因為雨是我們之間傳情的信使，回來的路上，有著許多人在悠由自在的欣賞雨，他們的臉上洋溢著笑意，可我的心中早已下起了暴風雨，勢不可擋，襲卷心靈。我已經記不清自己是怎樣挪著腳步依依不捨地回家的，我欲哭無淚，只覺得有雨就夠了。壓抑、沉痛，不知從何發瀉。
如今，窗前的這棵牽牛花已經長大了。可母親卻依然一人在外地工作，隨著母女分隔兩地的痛苦，我曾無數次在腦海中浮現出這樣一幅畫面，一位鬢微霜的母親下班後獨自一人拖著疲憊的身子向宿舍走去，歲月老人在她的額頭上刻下一道道皺紋，絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕。屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳送著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛，而我總是在這樣的雨天默默地憂愁著，憂愁著……
雨向來被古今中外許多文人墨客寄以情思，「悟桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得」、「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」、「樓頭殘夢五更鍾，花底離愁三月雨」。李清照、秦觀、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾夢想，置身於江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味「水村山郭酒旗風」的情調，可雨，帶給我的只有愁思，看著雨，是愁的色彩；聽著雨，是愁的聲音；嗅著雨，是愁的氣味，暗淡的雨帶給我以濃濃的沉思，沉思著濃濃的親情，沉思著心中的百般思念。夜漸漸暗下來。
氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，一個飄著雨絲的夜晚。夢里似乎又聞到了牽牛花那淡淡的幽香。夢似一道澄靜的柔波。媽媽，那迷惘的雨絲就是我眼中的淚！你又走進我的夢中，再現的依然是你和藹可親的容顏。
一滴雨又滴落下來，它扯出我無盡的回憶，無窮的思念和淡淡的憂傷。
⑶ 初中生情感類作文五六百字的,十篇
0作文叫親情。。。。她叫蘭，是家中的老大。因為家在農村，所以父母都十分不重視她，僅僅因為她是女孩。 由於家庭的貧窮，她才念到三年級就輟學在家，每天幫父母干繁重的農活，但她並沒有放棄學業，一直偷偷地找弟弟借書看，她覺得只有在知識的海洋里，她才能夠真正的放鬆。 梅，是一個剛從城裡分配到這個小山溝的老師，她是蘭弟弟的班主任。那天，她來家訪，看到蘭邊干農活邊背詩，心不由得被揪了一下，她決定一定要讓這個聰明的女孩上學，不管用什麼代價。 蘭真的復學了，與弟弟在同一個班，由於她已經輟學兩年了，剛開始難免有些吃力，但她覺得自己比弟弟大，以前學得比弟弟好，現在什麼都不如弟弟，難免有些自卑。細心的梅發現了這一切。於是她沒事就找蘭聊天，談心事。 又是一個初秋的傍晚，蘭和梅相約出來散步，突然梅像個孩子一樣手舞足蹈地對蘭說："快，快看，流星。"說完，雙手抱拳，低著頭，嘴裡還喃喃自語著什麼。蘭好奇地問："老師，您在干什麼？"梅說："從前我的老師對我說如果看見流星，就馬上許願，並說出自己願意付出的代價，她的願望就一定能夠實現，我剛才許了一個願：'我希望蘭可以重新振作起來，走出失敗和自卑的陰影來，代價是我的生命。"那天晚上，她們又聊了很久，蘭一直都很感動，她開始覺得一切都不是障礙，只有好好學習才是最重要的，才能報答老師對自己的恩情。 蘭漸漸向這個對自己像照顧妹妹的大姐姐敞開心扉，她覺得梅帶給的不僅僅是姐妹之情，還有一種她說不清的，好像缺少了十幾年的，像是母愛的感情。 終於，蘭以優異的成績考上了縣里的一所重點中學，而那個暑假，梅也要回家看望父母，她走了，再也沒有回來--因為火車出軌。 當蘭聽了這個消息後，怔了半天，她不相信，她不相信，她這個溫柔得像姐姐，親切得像媽媽，一直關心她的人就這么走了。 久久地，她才說了一句："這是她對流星的承諾。"彈指一瞬間，蘭終於學成了。這一天，她來到梅的墳前："一直以來，是你給了我親情一般的力量，母愛一般的勇氣，使我從當初那個有些自閉的孩子，成為了現在這樣一個飽學之士，雖然你才比我大十六歲，但你給了我，我的媽媽從未給過我的母愛、力量，是你給了我第二次生命，點燃了我的希望之火。媽媽，要不是你發現我，培養我，我可能一輩子都走不出大山，謝謝你。"這也許就是世間最美的情感，它超越了血緣關系，改變了人的一生，它就是親情。它在每個人的心中埋藏，在每個人的行動中升華
⑷ 初中情感類作文500到600字15篇就可以！好的加分
家鄉的四季
八（5）班 許思琪
春夏秋冬，斗轉星移，四季就這樣輪轉著，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的晶瑩里，讓我們擁有了許多美麗而真摯的感受。我最愛家鄉的四季，家鄉的四季好美！
春天到了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張了眼。家鄉的樹木，小草兒們都萌發出了嫩嫩的新芽，小溪嘩啦啦地流著，小鳥嘰嘰喳地鬧著，蝴蝶像一位小精靈在天空中表演著婀娜多姿的舞蹈，蜜蜂們都絡繹不絕地來采蜜。小青蛙睡醒了，「呱呱呱」地叫個不停，好像在說：「太好了，太好了，春天來了。」
熱辣辣的太陽冉冉升起，太陽公公把大地都烤得發軟了，這才知道夏天來了。公園里的一棵棵柳樹上的金蟬，不一陣就會發出「吱吱吱」的聲音，像是鋼琴奏著優美的曲子。你瞧，人見人愛的荷花，粉紅色的，奶白色的開滿了池塘，好美啊！不得不令人想到兩句古詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」
噫，田野里的稻子怎麼黃了？哦，原來秋天來了，秋這個神秘女神降臨到人間了，好將大地鋪成一條金燦燦的路。果園里各種果實也都成熟了，人們正忙著大豐收呢！秋天的菊花也開了，散發出濃濃的香氣，那盛開在公路兩旁的花，雖然沒有花園里的那樣嬌貴，但是它們也默默地為人們做出了貢獻。
冬季終於在呼嘯的北風中迫不及待地走來。雖然天氣很冷，但到了下雪的時候就可熱鬧了。下雪後，外面的世界變了，變成一個美麗的白色世界，它就像童話故事中晶瑩的宮殿，好美哦！這時，我們每個人都在雪地中打雪仗，堆雪人，真的好溫馨啊！
我喜歡家鄉的四季，喜歡它的溫馨、熱鬧、爽朗、晶瑩，它讓我懷念，讓我痴迷，我的家鄉真美啊！
行言萬語只有一句話：我愛你——家鄉的四季！
（指導教師：曾慶君）
賦雨
九（4）班 陳霞
在這繁忙的日子裡，我企盼再一次聽見雨的聲音。也許，雨的清涼滴到我的夢中，會悄悄萌生一片綠茵。
當我立定念頭要看看雨的樣子時，我的夢幻，就如用了魔術一般全都撒在雨里，我彷彿已經聽到雨的滴答。
雨，如煙如霧，在悠遠的天地里，垂下了夢幻般的水簾。可哪怕我再睜大眼睛，注視著雨，也看不清雨的樣子。雨總是很朦朧，很迷離，但或許這就是它讓我如此眷念的魅力之所在吧——魅力的雨，賦予我的是同樣魅力的美感。
綠葉，在雨中搖曳著，彷彿在向我靦腆的微笑，那在雨的沐浴下透明的一條條脈絡，彷彿凝結著我的思念，水花，在玻璃窗上跳盪著，彷彿在向我顯示著心靈的顫支，那反射出的光澤，彷彿折射著我的渴望。
水花泛起的「花瓣」濺到我手上，落進我的心裡，好像一顆顆飽滿的種子，撒到被我的思念得手是松軟的泥土裡了。
我被雨深深地感動了，彷彿她所牽過來的細絲，已在我的心上深深圍繞，使我想起我和雨漫步在林間，飄落的楓葉，如紅雨陣陣的情景。
我和雨，心靈和心靈低訴著，交融著，在這茫茫的雨中……
雨，網住了我的人，也網住了我的心。在使人迷茫的雨網中，我反倒似乎看清了雨的樣子，同時也懂得了雨是如何來表達自己的情感世界的——綿綿如絲的雨表達的是「纏綿」；串串如珠滑落的雨表達的是「傷感」；而傾盆瀉下的暴雨表達的是「瘋狂」……
雨，非但沒有減小一點，反而更加猛烈了。雲是何等的厚，天又是何等的低沉，抽不盡的細絲，不斷地織著，織著……
雨漸漸停了，雲散了，太陽露出了半個臉，樹葉上的殘珠在彩虹的映襯下，好似繽紛的繁星，閃閃爍爍。——這也許就是雨所賦予我的清爽的圖畫吧！
雨後，我的心靈也彷彿被洗滌得更為潔凈。在這經歷了風雨的彩虹下，我反復地尋味著，貪婪地呼吸著芬芳的空氣，一如品嘗著雨的味道。
這就是雨賦予我的！
（指導教師：萬秋桃）
春贊
八（9）班 陳思寧
冬天來了，春天還會遠嗎？
冬雪漸消，春天就開始潛心耕耘世界，播種希望的種子了。春的信使便慌忙奔走相告：「春來了！春來了！」
沉寂冷清的大地似乎在一夜之間變得擁擠熱鬧起來。柔柔的春風拂過，最先催醒了柳樹的枯枝。於是，在那鐵青色的枝杈上，拱出了一粒粒亮眼的葉蕾。他們調皮地趴在枝上，等待著春姑娘的雨露來吻他們的小腦袋。春風還攜來了陽光慰問小溪，小溪手舞足蹈地，「卡啦啦——」水面上傳來了歡快的聲響，原來是溪流沖破了冬天的束縛。溪水淙淙地流著，只看得到那冰決打著旋流向遠方。那「春江水暖鴨先知」的雛鴨最先啄開了蛋殼，跌跌撞撞地跑向池塘。小黃蹼一觸到水，就「呷兒、呷兒」興奮的叫了起來，如猛虎撲食般一頭扎進水中，只露出尾巴，還發出「咕嘟咕嘟」喝水的聲音。小草也從土裡冒了出來，只探出尖尖的小芽，三三兩兩，零零星星的散落各處。
過不了幾天，雨便淅淅瀝瀝地下了起來，蒙蒙的細雨飄灑在臉上，涼沁沁的，溫柔而清新。煙雨迷濛，也使世界變得蒙蒙朧朧，若隱若現，似真似幻，簡直就是一幅山水畫。再看柳樹，青翠的枝條上早已抽出「青眼」似的葉芽，在雨中輕盈的曼舞，正如「柳線嫩黃才半染」。小花苗漲紅了臉，愣是憋出了一朵小蓓蕾。魚兒也來助興，在波光瀲灧的池塘里吐了一圈一圈輕盈的水泡，搖搖晃晃地到達水面時，「啪」地一聲濺起了水花，注意聽還可以聽見嬌柔清逸的鳥啼，是鳥媽媽在唱幸福的歌。這時，一瞥眼就可以看見一羽小燕子掠過枝頭，昆蟲也活動起，吟唱著曲兒：「窸窣、窸窣」仔細聽，蚯蚓們正翻動著綿軟的春泥，還有一絲特殊的泥香呢！
雨過天晴，空氣變得格外清新爽朗，冬天也真正的被雨水洗刷掉了，樹枝上平添了許多晶瑩透亮的珍珠，甚至有一段嫩枝已被一個胖乎乎、飽滿的水珠子壓得喘不過氣來。樹枝一鬆手，胖娃娃便躍進了含苞欲放的花蕾里，著實嚇了一跳！呵，花蕾羞紅了臉，噗哧一聲，將小臉笑成了花面。於是，感知春天的花兒開了，橫出斜立，千資百態，香氣馥郁，將春天的風情占盡。「一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。」花瓣盡情舒展，好讓那春風一股臉的撞個滿懷。一望無際的田野鋪滿了厚厚的油菜花，在陽光下閃耀著金燦燦的春的希望。好一派繁榮絢爛，蓬勃生機的春光！南方的小鳥早就搶佔好了地盤，將溫暖的小巢藏在葉深處。姍姍來遲的蝴蝶也出來了，在空中一起一伏的炫耀著她那纖巧的翅膀。玩累了，她才極不情願地在花瓣上歇一歇，她並不留念於醉人的芳菲，她更愛滿天飛舞，探尋春的足跡。
春天到了，在品味春色，感受春風，贊美春天中，還請你趕緊播種春天。希望，從春天開始！
（指導教師：張開紅）
雨思
九（5）班
又是一年春草草，霏霏春雨如絲般將天地細密地織在一起，能將我與母親的心織在起么？我獃獃地痴想，沉沉地憂愁著。
望著窗前滴著雨滴的牽牛花，我不禁悲從中來，牽牛花已經四歲了，她是母親離開我到外地打工的那一年栽的，也是這樣一個飄著細雨的雨天，媽媽說：「我不在你身邊的日子，這牽牛花可以跟你做伴。」點點滴滴鋪出了母親離開的道路，當火車響起嘹亮的笛聲，彷彿淹沒了我告別的聲音，那下個不停的雨卻是我心靈的淚水，但我能感受到那兩顆相連的心，因為雨是我們之間傳情的信使，回來的路上，有著許多人在悠由自在的欣賞雨，他們的臉上洋溢著笑意，可我的心中早已下起了暴風雨，勢不可擋，襲卷心靈。我已經記不清自己是怎樣挪著腳步依依不捨地回家的，我欲哭無淚，只覺得有雨就夠了。壓抑、沉痛，不知從何發瀉。
如今，窗前的這棵牽牛花已經長大了。可母親卻依然一人在外地工作，隨著母女分隔兩地的痛苦，我曾無數次在腦海中浮現出這樣一幅畫面，一位鬢微霜的母親下班後獨自一人拖著疲憊的身子向宿舍走去，歲月老人在她的額頭上刻下一道道皺紋，絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕。屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳送著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛，而我總是在這樣的雨天默默地憂愁著，憂愁著……
雨向來被古今中外許多文人墨客寄以情思，「悟桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得」、「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」、「樓頭殘夢五更鍾，花底離愁三月雨」。李清照、秦觀、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾夢想，置身於江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味「水村山郭酒旗風」的情調，可雨，帶給我的只有愁思，看著雨，是愁的色彩；聽著雨，是愁的聲音；嗅著雨，是愁的氣味，暗淡的雨帶給我以濃濃的沉思，沉思著濃濃的親情，沉思著心中的百般思念。夜漸漸暗下來。
氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，一個飄著雨絲的夜晚。夢里似乎又聞到了牽牛花那淡淡的幽香。夢似一道澄靜的柔波。媽媽，那迷惘的雨絲就是我眼中的淚！你又走進我的夢中，再現的依然是你和藹可親的容顏。
一滴雨又滴落下來，它扯出我無盡的回憶，無窮的思念和淡淡的憂傷。
（指導教師：詹洪濤）
升旗
七（10）班 占敏
每當回想起國旗隨著雄偉壯麗的山河，隨著無邊大海共同迎來一天中第一線光芒時，我心中就無比激動，無比自豪。
星期一早晨，太陽剛露出了半邊笑臉，校園上空萬里無雲。微風輕輕地吹著，校園里每一朵花也都露出了笑臉，紅的似火，白的似雪，美麗極了。少先隊員們穿著整潔的校服，整齊地站在操場上等待著升旗。
升旗儀式開始了。升旗手和護旗手們都緊握住國旗一角，大步向旗桿走來，走到旗桿旁，隨後升旗手小心翼翼地將國旗拴在繩子上，隨著國歌，隨著朝陽，五星紅旗冉冉升起，少先隊員們整齊地排著隊伍，肅立在偉大而神聖的國旗下，將手高高地舉過頭頂，向紅艷的國旗，向神聖的國旗，敬禮！敬禮！我目不轉睛地注視著國旗，只見它迎風招展，飄揚在藍天白雲之中，像一團火焰，映紅了大地。
在嘹亮的國歌聲中，升旗儀式結束了，那響徹校園的國歌聲久久縈繞在我的耳旁，那迎風招展的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。
（指導教師：黎永濤）
那承諾，不會忘
七（8）班 夏慧
承諾·永恆
烈日能把積雪融化，流水會將頑石打磨。時光飛逝，總會帶走許多記憶，但記憶里的那句承諾——「I will try my best to do it！」卻總猶如海中焦石激起千層波、萬層浪，讓我在前進的道路上絲毫不敢懈怠。
眼淚·歡樂
這學期，我們班上來了位英語輔導老師。她和我們一般個子，玲瓏小巧，正如她的名字——「曹陽」一樣，她陽光、熱情、奔放。
曹老師來已有一個多星期了，我們一部分留守生在這個星期六去她家「做客」。她們家不大，但卻干凈、整齊。在客廳里，我們圍在曹老師身旁，她毫不保留地講述著她的以前，她的大學，她的父母，以及她現在的情況……講著、講著，老師落淚了，讓我們措手不及。後來，我們向曹老師遞紙巾，也將小凳子向老師越挪越近。也許曹老師和我們一樣，想媽媽了，也許一個人住著寂寞，心裡話憋了太久……
師生間沒有了分界，因為那眼淚里，也有歡樂！
錯誤·珍貴
今天星期天，這里其他人都沒有，收拾好英語作業，我又奔向了曹老師家。曹老師給我講習題，點出了好多錯誤，作業本被我倆弄得五花八門。講到「will」這個單詞時，曹老師在本子上寫了句：「I will try my best to do it！」
接著，曹老師說道：「這句英語的意思是『我將盡力做好這件事』，例如『我將盡力學好英語』，懂嗎」
我順口接道：「好哇！我將盡力學好英語！」
「說話算數，以後英語要考110分以上哦！」
「嗯？……哦！」
沒想到，隨口一句成了我給曹老師的承諾。
未送出的禮物
「天啦！」曹老師受傷了。同學們看望曹老師以後，決定一人准備一件小禮物，我決定親手綉一個「十字綉」。有人說，老師的傷沒有恢復好，要去江蘇爸媽那兒，過兩天會來告別，於是我快馬加鞭地去綉那個十字綉。時間一個星期一個星期過去了，我刺綉的進度已無意識地慢了，因為我們似乎感覺到，曹老師已經不告而別了！
曹老師是個感性的人，也許是不想看到那種離別的場面，也許是怕我們太傷心，也許是不想引起太大的波瀾，所以，她選擇了這個離別方式。
同學們的課桌里，依然保留著那一份份包裝精美的小禮物，我的「十字綉」也仍在繼續。我將認真學好英語，永遠記住並履行對曹老師的承諾。
「I will try my best to do it！」這是我給曹老師的承諾，也是心中義不容辭的責任。
（指導教師：王金枝）
請家長
八（3）班 庄亞利
期中考試過去了，這個學期不知怎麼搞的，成績直線下降，從原來的十幾名到了三十幾名，老師要我請家長。中午，回到家，我小心翼翼的向媽媽說了這件事。吃罷午飯，我和媽媽來到學校，她走進了老師的辦公室，我來到了教室，心驚膽顫地熬過下午的四節課。放學後，我收拾好書包，卻不敢回家，怕見到媽媽，怕聽到她嚴厲的教訓，更怕見到她失望的眼神和緊擰的眉頭。
回家的路上，我走得很慢，腿上像灌了鉛一樣重，一步一步走得是那樣的沉，想到爸媽平日里對我的疼愛……那期望的眼神，我愧疚了，回家之後不知怎麼向媽媽交代。
不知不覺中已到了家門口，站在門前，我深深地吸了口氣，閉上眼，腦海中呈現出媽媽如何、如何的嚴厲訓斥我的情景，我害怕了。但轉念一想，遲早還是要面對的，不如進去算了，不就是一頓臭罵、挨板子嗎？咬咬牙，也不會死人，過去就行了。
推開家門，媽媽在廚房炒菜，香味從那裡飄來，我不敢面對她，偷偷地溜進書房，來到書桌前，打開書本，准備寫作業，卻坐立不安，心怎麼也平靜不下來，手無力的拿著筆，神經緊綳著，傾聽著外面有節奏的炒菜聲和熟悉的腳步，靜靜地等待著、等待著，有一種感覺，那好像就是命運的裁決。
還是那輕柔的腳步聲，依舊是靜悄悄的開門——媽媽進來了，她臉上既沒有微笑，也沒有緊擰的眉頭，只是一臉的疲憊與平靜，叫我去吃飯，我磨磨蹭蹭的來到飯桌前坐下，感到很不安，雖然飯菜依舊像往常一樣，還是那麼的可口，我卻沒有那個心思去吃。
或許，她准備吃完飯找我來談吧！我這樣安慰自己。
可是，她卻沒有這樣做。
或許，她准備在我把作業寫完之後向我了解一下最近的學習情況吧！我再次安慰自己。
可是，媽媽仍沒有這樣做。
我疑惑了，感到不安與恐懼，看著在我身邊看報的媽媽，在燈光的照耀下，顯得是那樣的消瘦、衰老，額頭上的皺紋，細而密，絲絲縷縷，結成網狀，時而彷彿編寫著一部她40年的歷史，有如一篇難解的文字。我實在寫不下去了：「媽媽，今天老師將你請到學校說了些什麼？」我聲音很小，幾乎連自己也聽不到，我把頭垂得很低。良久，媽媽放下報紙依舊平靜的說道：「嗯！老師說你成績下降了，要你好好努力。」這時，我的心才平靜了許多，並向媽媽表了一個硬態：今後一定好好努力學習，爭取把成績趕上走。我重新拿起筆，繼續寫起作業來。
在個繁星點點的晚上，我想了好多好多……
（指導教師：王東生）
在考試中成長
九（6）班 李夢陽
「考試」，一個用來檢查某段時間內學習效果的手段，在校園里引起了不小的爭論。優生以此為榮，差生為考所困。但我們都在考試中不斷長大。
從「呱呱」墜地到如今成為一名中學生，我經歷了無數次考試：小考、中考、大考、畢業考、分班考……其中有慶幸也有遺憾，從中我對「考試」的理解也日趨深刻。
3歲時我就參加了「考試」，那時我的只覺得「考試」很好玩兒，認為「×」和「√」是同一種符號，可以共存。
5歲時，考試得「√」的同學有小紅花，得「×」的同學卻只有掉眼淚的份兒，我認識到「×」與「√」有明顯的區別。
上了小學一年級，我對考試有了特殊的感受，常常為「√」而瘋狂，為「×」而嘆息。
三年級時，大家都開始認真地做功課，「√」成了同學之間競爭的目標，大家都在為考試中的「√」而拼博。此時的考試就像是位老師，及時提醒我們預習、復習功課。
五年級時，考試成了人人討厭的過街老鼠，因為「√」的驕傲，驟然增多了「×」，使自己在年級的地位像自由落體一樣爭速下降。而「×」接連不斷地來臨又使我陷入悲傷不能自拔。
在痛苦中，我逐漸明白考試對於我的意義，雖然我在「√」與「×」面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能從「×」中去探求新的真理以獲得更多的「√」才是最明智的。
如今上了中學，面對一張張「血淋淋」的試卷，我驚奇地發現，我很坦然，沒有欣喜，沒有失落，而學會了獨自在寂寞中冷靜思考。終於明白考試是一種自我檢測的工具，哭與笑對考試來說毫無意義，只有勇敢地去面對它，改變它，才是考試予我真正的意義。
考試猶如母親和藹地用「√」告訴我，靠勤奮、刻苦、奮斗，才有可能贏；又猶如父親嚴厲地用「×」告誡我，失落、痛苦、消極，必定輸。母親的殷切鼓勵使我懂得了「一分耕耘一分收獲」，而父親的諄諄教誨使我懂得了「失敗乃成功之母」。
我在考試中慢慢長大，我會以自己的勤奮和努力，將「×」不斷變為「√」！
（指導教師：黎曉華）
頭疼的一天
九（8）班 趙秋
距離中考還有一個星期吧？算了，甭管了，天大地大作業最大，埋頭苦幹吧！
8：00AM
伏在寫字桌前，估計兩眼是在冒金星吧，不然怎麼啥也看不見？一隻鳥落在窗前，不甚漂亮，我頓時頭腦集中了，它的身體應該是——feet，eye（眼睛），tey（腿）……想想發育的好像不大對勁。《從百草園到三味書屋》中那個輕捷的叫天子不就是它么？作者魯訊，原名周樹人，文學家、思想家、革命家，老師叮囑了，這順序可不能顛倒。噢！文言文好像沒背了！我滴溜溜的眼睛正好與小鳥的眼睛相對。哦！這是物理中所謂的折射與反射現象。從它的眼睛瞳孔到視網膜的像距是多麼？壞了壞了，都不知道，拚命的背書吧！
11：00AM
「起來，不願做奴隸的人們……」哇，每一次覺得國歌親切好聽，這簡直是我們所作的嗎，為什麼不改名為《心聲》呢？鳥是不規則物體，怎麼找重心來著？好像是把它吊起來，再怎麼連一條線，垂線還是曲線？這要問下數學老師。鳥的身體結構是怎樣的？唉！算了，它不用考體育，心肺不用那麼發達，如果說它的兩只細爪是鐵夾我十分樂意承認。那鐵夾要夾在試管口1/3吧？對，還要略向下傾斜，防止迴流炸裂試管……天哦，頭都想疼了，先去吃飯吧！
2：00PM
這外面的空氣就是好，我大呼一聲「爽」。忽然，我看見一隻狗「嗖」的一聲從我身邊竄過。狗是愛保護的動物之一么？政治里有提到保護環境，持續可發展能源，我還沒想清楚它就跑了過去。記得歷史書中提到古代最早的寵物應該是貓，源於3000多年前的古埃及還是巴比倫？怎麼感覺腦細胞一下死光光了。哎，轉頭走人吧，本來還想散步的，看來只能打道回府了。
6：00PM
吃過晚飯了，幹些什麼呢！學習了一天，放鬆放鬆該沒有說閑話吧！看動畫片吧，咦，電視的頻率是多少？動畫片應該是運用了色彩疊加術吧，美術里提到三大原色素，是紅黃藍還是紅綠藍？……
⑸ 中學生600字作文（10篇）
春節感嘆 一年一度的春節眼看就要過去了。今年的春節讓我明顯地感覺到：春節年年過，年年有不同。
先說春節聯歡晚會，記的以往的春節晚會是大家最為盼望的，真可以說是眾星盼月的等待。每到大年三十，我們全家人早早地圍坐在電視機前，在歌舞喧鬧中，等待著春晚的開始，等待著令自己心儀的明星上場，等待著新年的鍾聲敲響。而其中最受歡迎的便是相聲小品了，讓我們全家人捧腹大笑，樂個沒完。可今年的春晚便有些冷冷清清，姐姐看了一會兒，便連聲呵欠說：「睡覺了，反正網上還可以看。」，我知道前幾天她與同學聚會，活動豐富，也累了。爸爸、媽媽這邊呢，不時呼叫聲起，「快，剛才你那條消息發給我用一下。」便忙開了……哎！怎能靜心看電視呢？這不，我也沒看出個所以為然，零點的鍾聲也沒有以往的激動，只有鞭炮倒是瘋狂地響了個整夜。
記的小時侯沒到過年前幾天，家裡人總是忙的不亦樂乎：買春節食品，准備了很多的小吃，如芝麻片、花生糖、開口笑……年糕是每家必備的，我們家還多了一種年食品，就是用芋頭，薯粉，肉做成的叫「肉丸」的糕餅，非常令我喜歡並回味，所以每逢過年，我家總是忙得一片溫馨。今年已經到大年２５了，家裡還是一如往日，一點也沒有置辦年貨的跡象，問媽媽，媽媽卻說：「超市買一些年貨就好了。」
往年的年夜飯是頭等大事，無論誰家的大人總是盡早收工，家家炊煙不斷，那些酒店小炒也早早關門，可不知啥時起成大年夜人們竟走向了酒樓，火鍋店。今年的年夜飯，我們家竟因沒有預訂而輾轉飄零在街頭巷尾，每家酒樓都人滿為患，冷風嗦嗦中只好就一家小酒店下座，邊吃年飯邊感嘆不盡。
年在火熱中漸漸冷卻了，有長大一歲的歡樂，也有老一歲的嘆息。不管願意不願意，一個365天在人間流失了。不管滿意不滿意，過年的感覺就這樣改變著。
⑹ 中學生600字作文
展望2009
回首2008，我們經歷了太多太多，有甜蜜，有苦澀，有沉悶，有興奮，有激烈的爭辯，更有深情的寄予……那生活的點點滴滴，伴隨著稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了，於是，我把2008珍藏進夢想的希冀里。讓我們一起來展望2009吧！
初中的生活如花，是花兒的動感和色彩實現了擁抱希望的夢想；是花兒的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求；又是花兒的純潔無瑕表達了藏在心中的稚氣。初中生活的美是花兒在綻放，色彩斑斕又不失一絲靜謐；初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。
我深知我們的學習會更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴峻的挑戰！讓我們一起在知識的海洋中遨遊：在語文中體會文字的美麗，在數學中領悟數字的奧妙，在英語中感受異國風情，在政治中收獲人生的真諦，在勞技中驗證生活的快樂……不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧中沾沾自喜，不要在逗號里倒下，學海只有無窮的問號等著我們去探究，去學習，切記，不要輕易畫上句號。
初中生活是一幅美妙絕倫的畫，是一首雋水的詩，是一段深邃感人的創業歷程，這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚著美好的旋律，青春的容顏總開放著動人的笑靨。
我們要像花兒一樣，盡情綻放，不悔錯過陽光的照耀，不懼暴風雨的突然襲擊。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬於自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，願 「我終於看到所有夢想都開花 ，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ，我終於翱翔用心凝望不害怕，那裡會有風就飛多遠吧……！」唱的越來越響。 •••••
⑺ 有關情感的作文600字
光明的心
舒爾雅
我們把家搬到湖邊的一棟樓房以後，我常常聽到從鄰屋傳來悅耳的鋼琴聲。有時候是格里格的曲子，有時候是肖邦的圓舞曲，彈得最經常的是貝多芬的《月光》。這個彈奏者，似乎總是把旋律彈得比一般人慢一些，但很好聽。有一天，爸爸告訴我，鄰屋那個彈鋼琴的，是一個盲姑娘。我幾乎不相信自己的耳朵，一個瞎子，能彈得這么好？這怎麼可能？
幾天後，鄰屋的舒爾茲太太帶著女兒來拜訪我們家。她的女兒伊麗莎，就是那個彈鋼琴的盲姑娘，滿頭金發，很漂亮，如果她不走動，誰也不會發現她是個盲人。她有一雙藍灰色的眼睛，很大，很美，但是沒有光澤。她生活在無邊的黑暗中，我真可憐她。但是伊麗莎卻總是微笑著，說起話來也沒有一點兒唉聲嘆氣。她知道我來自中國，而且和她年齡一樣大，高興得拉著我的手連聲說："我們做朋友吧！我還沒有中國朋友呢?"
第二天，爸爸帶我去回訪舒爾茲太太家，還沒走進她家的門，就聽見伊麗莎的琴聲了，她彈的還是《月光》。我和爸爸在門口站了一會兒，等她彈完了一段，我們才按響她家的門鈴。伊麗莎聽說是我來了，高興得什麼似的，拉著我的手又笑又跳。在她的房間里，我看見了好些使我吃驚的東西。她有兩個大書櫃，裡面放滿盲文書籍，聽說有很多歷史和文學的書。她的桌上放著一台供盲人專用的電腦，她天天在這台電腦上記日記、寫作。她告訴我一個秘密，說她將來要當個作家"我心裡什麼都能想得到，什麼都能看得見！"她笑著告訴我。聽舒爾茲太太說，伊麗莎兩歲時患病失明了，但她一直很開朗，很要強，所以她的學習一點也不比一般的孩子差。她學鋼琴付出的工夫要遠比其他人多，為了記下曲譜，她不知花了多少時間，終於培養出聽一遍就能記住的驚人本領。舒爾茲太太說起她的女兒時，既傷心，又驕傲，她說："伊麗莎有一顆光明的心。"
我們離開的時候，伊麗莎送給我一大捧鮮紅的玫瑰花，她是自己從院子的花圃里為我采來的。回到家裡，我把玫瑰花插到花瓶里，這時，窗外又傳來了伊麗莎彈的《月光》。我想，舒爾茲太太說得真對，伊麗莎有一顆光明的心，她的世界是不會被黑暗籠罩的。
⑻ 4篇情感類作文600字左右
首先，有題目嗎。？
其次，有范圍限制嗎。
再次，有內容限制嗎？
最後，可以摘抄嗎？
⑼ 以「愛」為話題的中學生作文600字
父母之愛
有一種情感，它不像友誼那樣脆弱。也不似愛情那樣熱烈而短暫，其實，這種情感就是父母之愛，它是那樣至純至真，是那樣永久，充滿著人的一生……
小時侯，每當自己摔倒了，父母從來不去扶我們，而總是我們大哭著爬起來；每當上公共汽車時，父母總是謝絕為我們讓座的人，並說我們已經到可以站的年齡，讓我們無奈的站著。當時，我們還小不懂得什麼是愛，只知道父母給我們買吃的、玩的，和我們一起玩，就是愛，其實「讓自己爬起來」、「謝絕讓座」等等也是愛。也就是從這時起，我們開始埋怨父母。
上小學了，調皮的我們少不了挨打挨罵，不是因為自己和別人打架，就是因為自己作業沒完成、經常做錯。可是天下父母誰不心疼自己的孩子呢？誰不望子女成龍成鳳心切呢？但是，那時的我們又怎麼會知道呢？我們只知道父母為我們解答難題、晚上幫我們檢查作業是好的，但是他們每天的「嘮嘮叨叨」也是好的呀！是他們提醒我們冷就穿衣服、熱就脫衣服，過馬路要小心等等。於是，我們只誇爸媽什麼題都會做，很聰明，而其他的就貶低的一無是處了。長大了，上小學了，爸媽讓我們自己的事情自己干，讓我們自己洗衣服，自己整理房間，自己拖地，有時因他們工作忙讓我們自己炒菜煮飯，當然，檢查作業、解決難題也以他們不會做為由推脫了。我們便會說「爸媽好無情」、「連這些題都不會做」等等之類的話，只有當我們離家在外求學時，才會知道父母的一封封信件、一張張明信片已連成一根長長的絲線一頭是在天空中不知安危的我們，一頭是在地上焦急等待的父母，他們不讓也不敢讓絲線斷掉，便時常與我們保持聯系，而每當我們收到那些信件時，可能會嘲笑父母那麼放不下我們，也可能會感動得熱淚盈眶，反省自己以前做的事是那麼無恥呀！終於，我們感受到了父母之愛，理解了他們。
將來，我們終究是要成為父母，去感受做父母的難處，去以父母之愛感動自己的孩子們。
父母之愛是永無止盡的，真是可憐天下父母心啊！ 這篇比較適合你
⑽ 情感作文（600字）
光明的心
舒爾雅
我們把家搬到湖邊的一棟樓房以後，我常常聽到從鄰屋傳來悅耳的鋼琴聲。有時候是格里格的曲子，有時候是肖邦的圓舞曲，彈得最經常的是貝多芬的《月光》。這個彈奏者，似乎總是把旋律彈得比一般人慢一些，但很好聽。有一天，爸爸告訴我，鄰屋那個彈鋼琴的，是一個盲姑娘。我幾乎不相信自己的耳朵，一個瞎子，能彈得這么好？這怎麼可能？
幾天後，鄰屋的舒爾茲太太帶著女兒來拜訪我們家。她的女兒伊麗莎，就是那個彈鋼琴的盲姑娘，滿頭金發，很漂亮，如果她不走動，誰也不會發現她是個盲人。她有一雙藍灰色的眼睛，很大，很美，但是沒有光澤。她生活在無邊的黑暗中，我真可憐她。但是伊麗莎卻總是微笑著，說起話來也沒有一點兒唉聲嘆氣。她知道我來自中國，而且和她年齡一樣大，高興得拉著我的手連聲說："我們做朋友吧！我還沒有中國朋友呢?"
第二天，爸爸帶我去回訪舒爾茲太太家，還沒走進她家的門，就聽見伊麗莎的琴聲了，她彈的還是《月光》。我和爸爸在門口站了一會兒，等她彈完了一段，我們才按響她家的門鈴。伊麗莎聽說是我來了，高興得什麼似的，拉著我的手又笑又跳。在她的房間里，我看見了好些使我吃驚的東西。她有兩個大書櫃，裡面放滿盲文書籍，聽說有很多歷史和文學的書。她的桌上放著一台供盲人專用的電腦，她天天在這台電腦上記日記、寫作。她告訴我一個秘密，說她將來要當個作家"我心裡什麼都能想得到，什麼都能看得見！"她笑著告訴我。聽舒爾茲太太說，伊麗莎兩歲時患病失明了，但她一直很開朗，很要強，所以她的學習一點也不比一般的孩子差。她學鋼琴付出的工夫要遠比其他人多，為了記下曲譜，她不知花了多少時間，終於培養出聽一遍就能記住的驚人本領。舒爾茲太太說起她的女兒時，既傷心，又驕傲，她說："伊麗莎有一顆光明的心。"
我們離開的時候，伊麗莎送給我一大捧鮮紅的玫瑰花，她是自己從院子的花圃里為我采來的。回到家裡，我把玫瑰花插到花瓶里，這時，窗外又傳來了伊麗莎彈的《月光》。我想，舒爾茲太太說得真對，伊麗莎有一顆光明的心，她的世界是不會被黑暗籠罩的。