2006年流村中學畢業考試

① 2006年初中語文中考歸類訓練題

掀開2006中考話題作文蓋頭來

第一講 做出文章的亮點

亮點就是學生作文個性的張揚，是學生創新思維的閃現，令閱卷老師眼睛為之一亮，產生很強的視覺沖擊。

一、標題亮：出位搶眼

「題好文一半」。好的文題猶如一雙動人的眸子和迷人的眼神，給人留下想像和回味的空間。

擬題的方法：

1、修辭法擬題

如：《第一顆青蘋果》（話題：閱讀自然、社會、人生）

《最燦爛的花朵》（話題：笑容）

《生活中的陽光》（話題：音樂）

《做匹靠自己的「黑馬」》（話題：靠）

2、仿擬法擬題

《曲徑通「樂」處》（話題：用美好的心靈看世界）

3、反常求異法擬題

話題：渴望

《我渴望有個後媽》

《我渴望苦難》

《我想當個差生》（話題：想）

《劉姥姥上網記》（話題：網路）

4、用數字、等式擬題

《2＞5》（話題：雙休日）

《真誠＋守信＝真正的友誼》（話題：友誼）

5、調動感觀法擬題

《今夜，星光燦爛》（調動視覺）

《鈴聲悠悠》（調動聽覺）

《可樂給你，咖啡給你》（調動味覺）

《細雨飛蒙》（調動觸覺）

《品橋》（調動意念）

6、擴充法擬題（最穩妥的做法將話題擴充成短語）

話題：陽光

《給點陽光就燦爛》《陽光行動》《拿什麼來拯救你，我的陽光》《陽光女孩》《一米陽光》《冬日暖陽》《你的愛就像陽光》

二、開篇亮：出「首」不凡

「鳳頭贏得百媚生」，開頭要努力做到「一鳴驚人」。

1、開頭的注意事項：

①開頭要符合主題需要，要適應材料開頭，切忌為開頭而開頭。

②要盡快切入主題，不要繞圈子，頭重（開頭冗長）腳輕。

③開頭要新鮮活潑，引人入勝，不要生搬硬套或陳詞濫調，或故弄玄虛。

2、開頭的方法：

①開門見山：快速的切入主題。

「星子的老師是剛從師范學校畢業的，年輕漂亮，很招星子和同學們的喜歡。（《彎彎的月亮》）

「強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。」（《最好的教育》）

「初二時，我竟莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。」（《老師的淚》）

「比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。」（老師的懺悔》）

「此刻，世界寂靜，了無聲息。

此刻，大地漆黑，一片冰涼。」（《今夜星光燦爛》）

②倒敘開頭：含引用式開頭（引用詩、歌開頭）

「總也難忘那個小女孩，那個被我傷害過的極可愛的小女孩兒」（《深深的懺悔》）

「現在看來，那是一個很幼稚的行為，而當時，他確確實實是那樣想的，那樣做的。」（《永遠的帳單》）

「總是無法忘懷阿根廷那個被夕陽染得璀璨絢麗的傍晚。」（《老人與鴿子》）

「假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風箏都在天與地之間悠盪，連心也被悠盪得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。」（《風箏暢想曲》）

③寫景式開頭：

鵝毛般的大雪漫天飛舞，凜冽的北風橫沖直撞，呼嘯而來……突然，腳下一滑，我跪在地上。（《嚴冬春暖》）

「那時候剛好下著雨，柏油路面濕淋淋的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨的站在街的對面。我白色風衣的大口袋裡有一封要寄給在南部的母親的信。（《永遠的蝴蝶》）

「清早起來，就走到那座小石橋上。摸一摸橋石，竟像還帶點熱。昨天整天里沒有一絲兒風。傍晚響了一陣子乾雷，也沒有風，這一夜就悶的比白天還厲害。天快亮的時候，這橋上還有兩三個人躺著，也許就是他們把這些石頭又捆得熱烘烘的。」（《雷雨前》）

④懸念式開頭：

「她不停的朝候機室門口張望。飛機還有半個小時就要起飛，她希望出現的人還沒有出現。」（《禮物》）

「『哐當』，一聲巨響從隔壁鄰居家傳來，把全神貫注做作業的我嚇了一跳。之後又傳來一陣撕肝裂肺的哭聲。鄰居家出了什麼事了？我驚疑不定的想。（《鄰居出事之後》）

「今天是周末，緊張了一周終於可以放鬆一下了，我哼著小曲朝家中輕快地走去。『啪啪啪啪……』一陣鞭炮聲從村口傳來，又有什麼喜事？我加快了步子朝村口跑去。」（《一件喜事》）

⑤比喻式開頭：

《長大的感覺》

A、一串串葡萄從青到紫，從酸到甜，成長的感覺真好！

B、時光如梭，當我翻開人生這本大書的十五頁的時候，我突然覺得自己長大了。

C、看到這個題目，我的心就像三月的柳絮似的，飄飄揚揚飄進了那些長大的往事里……

D、長大的感覺像咖啡有苦也有甜；長大的感覺像一支歌，有的激越，有的低迷徐緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。

⑥排比式開頭：

A、如比喻式開頭

B、別了，我的寂寞；別了，我的卡通畫；別了，我的網蟲；別了，我的米老鼠和唐老鴨……因為我長大了。

C、再也不是天天吵著媽媽講故事的小女孩了；再也不是看見毛毛蟲就嚇破膽的小女孩了；再也不是和同學吵架，吵輸了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考試考差了就不敢回家的小女孩了。因為，我長大了！

《我們是初升的太陽》：

看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的是成績單；做不完的，是各科作業。

附：練習

《我的快樂與煩惱》（比喻式開頭）

《委屈》（寫景式開頭）

《人間自有真情在》（倒敘式或懸念式開頭）

《校園生活記趣》（排比式或引用式開頭）

三、立意亮：高遠出新

同一個話題，能夠提煉出多個主題，不要選駕輕就熟的材料來表達常規主題，而要善於標新立異。如成語「鑿壁偷光」一般用來形容刻苦讀書，但還可以開發出新主題：①形容開動腦筋；②不抱怨條件不好，而不斷改善環境條件。

《找回春天》（文章見《佳作欣賞》）：文章以童話的形式，寫深山裡的桃子找春天的經過。主題：凡是美好的東西，都是春天。

還可以寫鰥居多年的老人重新組合家庭。主題：尋找到生命的春天。

四、選材亮：以小見大

選身邊之材，敘身邊之事，忌選遠離生活的材料，如媒體上報道過的、大家熟知的材料。

1、話題：樂趣

題目：《寢室生活三部曲》

題材：

①晨起曲（睡懶覺→惡作劇）

②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →責令掃地）

③小夜曲（胡侃→曲盡人散→鼾聲四起）

2、話題：考試

題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》)

題材：

①「喜笑顏開」相（笑）

②「懊悔不迭」相（悔）

③「愁眉苦臉」相（苦）

④「無動於衷」相（木）

五、情感亮：真情流露

白居易說：「感人心者，莫先乎情」，惟有娓娓道來的真情表白，才能引起讀者的共鳴，文章的亮點就在於「事事訴親歷，句句訴衷腸」，但切忌：不能為了表白或抬高自己，就去貶低別人。

六、布局亮：獨特勻稱

1、令人耳目一新的包裝形式：日記、書信、童話、故事新編、庭審實錄、訪談直播、小標題連綴等

2、舉例：

①話題；對話

題目：超越時空的對話

內容：

Α、屈原與秦儈就愛國與賣國展開討論；

Β、李世民（取信於民）與毛澤東（融於民眾）的民本對話。

布局：

時間： 時間：

地點： 地點：

鏡頭一 事件： 鏡頭二 事件：

題外話： 題外話：

②話題：苦難

題目：我與苦難的親密接觸

構思：用四則日記概括三年的初中生活：寢室里的蚊蟲盯咬，熱水間的你爭我奪，食堂里的清湯菜水，考場上的揮灑自如；反映了苦盡甘來的主題。

布局：

Α、2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數：2顆星

Β、2002年11月5日 天氣微晴 心情指數：5顆星

C、2003年4月7日 萬里無雲 心情指數：3顆星

D、2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數：n顆星（5≤n≤10）

③話題：考試

題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》

構思：通過四組考試之後的表情，反映應試教育的弊端和對素質教育的呼喚。

布局：

A、「喜笑顏開」相（笑） B、「懊悔不迭」相（悔）

C、「愁眉苦臉」相（苦） D、「無動於衷」相（木）

七、收篇亮：精練有力

「一篇之妙，在乎落句」；「回眸一笑百媚生」；「結句當如撞鍾」。好的開頭能引人入勝，精彩的結尾可以給人留下深刻的印象。

1、結章節附註意：

A、不能畫蛇添足；

B、不能虎頭蛇尾；

C、不能空發議論（無病呻吟）；

D、不能索然無味。

2、結尾的方法：

①自然式結尾：

A、「母親說：『我不能接受你的照顧。』『為什麼？』『因為我們一家人個個都有兩只手！』董事長堅持說：『我已經替你們買好房子了。』母親笑一笑說：『那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧！』」（《高尚的施捨》）

B、爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……（《父親的難題》）

②寫景式結尾：

A、暮色來得很快，只一忽兒，原來七彩繽紛的天幕便像錯放了染料一樣，幽幽地黑了下來，像我那顆出其不意地黯淡下來的心……（《老人與鴿子》）

B、北風在吹著,雪花漫卷著,春風從我心頭拂過。（《嚴冬春暖》）

③議論抒情、畫龍點睛：

A、那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，並埋下仁愛的種子。（《討債》）

B、是啊，夢就是期待，有期待才會有激情，才會努力拚搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。（《老師的懺悔》）

C、歌德說：「能將生命的終點和起點聯接到一起的人才是最幸福的人。」我想說，你生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬於你，也屬於你的父親，屬於整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。（《認識父親》）

④點題照應式結尾：此種結尾往往與③結合在一起。

A、在一旁的老闆眼裡滲出亮亮的液體，他端起一杯酒說：「我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接過來吧！」（《最好的教育》）

B、後來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成千上萬的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那特殊的聽眾，那位「耳聾」的音樂家。（《特殊的聽眾》）

C、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩！（《為青春喝彩》）

D、《我找回了自尊》：文章敘寫了作者在英語課上因脫鞋丟掉了尊嚴——被老師稱「老土」；後來又在英語課上再次被批評的同時，卻意外得知自己的作文《我是沒有尊嚴的老土》的發表，而找回了尊嚴。我們來看一下作者結尾是如何點題的：

那節英語課我把我的頭一直高高的抬著。而英語老師後來卻是低著頭講她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！

⑤含蓄式結尾：

A、星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：「送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀……」星子看後，臉上又浮現出了當年那種很愉快的笑容……（《彎彎的月亮》）

B、「不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！」父親意味深長地對兒子說。（《荷包蛋》）

C、「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒有一本專作擺設的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬於那些真正愛書的人。」（《想討一本書》）

D、《我沒有心事》：小作者在文中敘寫了自己作為一名成績不錯的男生，偶爾一次熬夜看了一場球賽，因此第二天顯得精神欠佳，被父母、同學、科任老師、班主任懷疑為有心事（早戀），最後作者被逼沒法，說出了實話：」我沒有心事，我沒有早戀，沒寫情書，沒有女朋友。昨天晚上我只不過起來看了場球賽。怕同學笑話沒說出來罷了，我根本就沒有什麼心事。」但可笑的是，「關心則亂」的父母、班主任仍不相信。我們來欣賞一下佳作令人回味的結尾：

媽媽和班主任對視了一下：「看來他，他準是失戀了！」

我的天啊……

附：練習

《我的快樂與煩惱》（議論、抒情式結尾）

《人間自有真情在》（點題、照應式結尾）

《校園生活記趣》（議論、抒情式結尾）

《委屈》（點題、照應式結尾）

第二講 中考作文十四忌

一忌誤解話題：如「承諾」與「誠信」

二忌轉移話題

三忌主題平庸或消極

四忌題材陳舊

五忌不要文體：強化訓練一種文體，比如記敘文。

六忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達。

七忌格調不高：放大社會的陰暗面、假設父母受災、詛咒老師、渲染早戀等都是不可取的。

八忌內容失真：比如編造美麗的謊言。

九忌為新而新：如只重形式，不重內容。

十忌寫成詩歌

十一忌缺少標題

十二忌字數不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺。

十三忌書寫潦草，卷面不整。

十四忌半截作文：即使草率結尾，也要把作文寫完。

話題：慚愧

補鞋老人

（換成 ： ）

[倒敘開頭：

那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：

我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：

〕

那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」

老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：

〕

他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：

〕

不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」

鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：

媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」

[完美的結局：

第三講 包裝作文

提高作文分值的「六個一」

一個含蓄、深刻的題目

一個精彩的開頭

一個疏密有致的段落布局

一個優美的片段描寫

一個完美的結尾

一個清爽的文面

[包裝作文]

作文要求：以「慚愧」為話題，寫一篇作文。

補鞋老人

（換成 ： ）

[倒敘開頭：

那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：

我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：

〕

那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」

老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：

〕

他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：

〕

不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」

鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：

媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」

[完美的結局：

第四講 話題訓練

1、在我們的身邊，時時處處都發生著變化。如果仔細觀察，可以發現不少變化是「變中有不變，不變中有變」。你有這樣的經歷和感悟嗎？請以「變『為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。

2、劉翔在雅典向極限挑戰——110米欄跑12秒91，震驚世界；

拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性；

在某些領域，我們需要不斷突破極限，在另外的領域，又需要量入為出，留有餘地。

請以「極限」為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於600字。

3、公元前334年，亞歷山大大帝在出發遠征波斯之前，把自己所有的財產全部分給了臣下。一名隨從非常驚訝的問：「陛下，那你帶什麼啟程呢？」亞歷山大自信而果斷的回答：「希望！」

請以「希望」為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少600字。

4、「探索」、「解謎」「大揭謎」一類的詞語經常見諸報刊，請以「秘密」為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少於600字。

5、曾幾何時，網路成了現代人生活中不可缺少的一部分。國際互聯網的盛行使人們之間的交流時空大大增加，使人們的交往越發便利快捷。在互聯網上，你可以跟遠在大洋彼岸的朋友直接對話，你可以即時查閱世界各地最新消息……

請以「網路」為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於600字。

6、老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱「死亡之海」的千里沙漠，凱旋歸來。

馬和驢請老英雄去介紹經驗。

「其實沒有什麼好說的，」老駱駝說，「認准了目標，耐著性子，一步一步往前走，就到達了目的地。」

「就這些？沒有了？」馬和驢問。

「沒有了，就這些。」

「唉！」馬說，「我以為它會說出什麼驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。」

「一點也不精彩，令人失望。」驢深有同感。

是啊，人生中的這些「不精彩」往往被人忽略。可是，正是由於這些「平凡」、「不精彩」，才孕育了成功和偉大。

請以「感受平凡」為話題，寫一篇不少於600字的文章，可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選（除詩歌外），題目自擬。

② 我是2006年江西上饒縣中學畢業的，高中畢業證 丟失了，我現在要自學考試，高中畢業證能否補辦

你可以去縣中問下你老師 一般如果學校裡面有檔案的話 是可以的

③ 我在農村初中畢業為什麼沒有學籍檔案

有的，不過都是紙質學籍檔案，存放在當地的教育局檔案室，沒有網上電子學籍，網上電子學籍只是針對專科、本科學生來說。
對於大學生學籍檔案的去向：
大學畢業生的檔案通常有三個去向：
1、畢業後就找到了接受戶口的單位，檔案和戶口都轉到工作的單位
這是通常認為最正規的檔案流向，但據統計，這種情況大約只佔到畢業生檔案的10%左右的比例。
2、畢業後沒有找到接受戶口的單位，戶口和檔案留在學校
兩年後戶口打回原在地，檔案或留在學校，或轉到省檔案局。在這里需要強調一點，由於國家相關政策，規定畢業生畢業後暫時找不到就業單位的，其檔案可免費由學校保存兩年，許多大學生以為，既然學校免費保存，就無須再到人才交流機構託管了，這是一種省錢的檔案存放方式，其實不是的。
這種誤解是沒有搞清「學籍檔案」與「人事檔案」的區別。在學校保存的只是你的「學籍檔案」，不是真正發揮作用「人事檔案」，如轉正定級、職稱評定等相關事宜都是由學籍檔案轉換成人事檔案後才能進行的。學校保存的學籍檔案只是「存放」，起不到任何作用，甚至無法繳納社會保險，將來也無法計算成為工齡，從而影響養老金的數額計算，在某種意義上說，也是得不償失。
3、把檔案和戶口放在人才市場交流中心
首先必須確定在畢業時是否已簽過三方協議，這是學生、學校和工作單位共同簽的一個協議書，簽了的話，報到證備注欄就不是空白，此時檔案會在這個單位所在地的人才市場，沒簽的話，報到證備注欄為空，默認打回原籍，本科生打到省級人才市場，專科打到市級人才市場，師范類畢業生打到教育主管部門，一般在教育局。可由畢業生自己聯系人才市場，把檔案轉過去保管。

④ 北京昌平流村中學大扛是誰

姚振

⑤ 求2006年廣州市中考題和答案

2006廣州中考英語試題及參考答案
第一部分（共100分）
一、聽力（略）
二、語言知識與運用 （共20小題，20分，每題1分）
在下列各題的四個選項中選出一個最佳答案。
16. ---Hello. May I speak to Mrs White?
---Sorry. She is out right now. Can I ______ a message?
A. carry B. take C. leave D. give
17. If you don't _______me by two o'clock today, it means I won't be coming.
A. hear B. hear of C. hear from D. hear about
18. ---How much did this CD _______ you, Sally?
---I got it for 5 dollars.
A. use B. spend C. take D. cost
19. Sue got up very late this morning and that was ______she was late for school.
A. why B. what C. where D. whether
20. ---Would you mind _______me a sweater? I feel a little cold.
---Of course not. I'll go and get it right now.
A. to get B. get C. getting D. will get
21. I've had ______bad headache all day, so I think I'll go to _______bed early.
A. a; 不填 B. 不填; the C. 不填 ; 不填 D. a; the
22. ---Could you lend me your dictionary? I left _______ at home.
---Certainly.
A. it B. yours C. one D. mine
23. My aunt will arrive in Guangzhou _______the morning of July 15.
A. at B. on C. in D. till
24. As usual, Meihua _______at 6:30 this morning by her mother to get ready for school.
A. has woken up B. woke up C. wakes up D. was woken up
25. The bus _______ suddenly when a group of students ran onto the road.
A. stops B. stopped C. has stopped D. is stopping
26. My uncle used _______ a very good football player, but this was a long time ago.
A. to being B. being C. be D. to be
27. ---My car has broken down. Could you please give me a ride tomorrow?
---I'm sorry I ________. I'm leaving for London tonight.
A. can't B. mustn't C. couldn't D. shouldn't
28. ---Is _______true that Americans eat hamburgers and hot dogs every day?
---No, that's not true, but they are both very popular foods in America.
A. this B. anything C. it D. something
29. ---I _______to get to the South Mall. Could you tell me which bus I should take?
---Just catch the No. 10 bus from here. It's the 4th stop.
A. am trying B. would try C. tried D. have tried
30. ---How well did you do in the maths exam?
---Better than before. I think it was _______ difficult than the last one.
A. more B. less C. much D. very
31. ______Mrs Wilson came into the classroom, all the children welcomed her.
A. Whether B. As well as C. If D. As soon as
32. Liz is kind to others and she has always found it easy to _______ at school.
A. make friend B. make friend with C. make friends D. make friends with
33. _______weather we had on our holiday!
A. What a good B. How a good C. What good D. How good
34. We didn't have enough chairs, _______some of the students had to sit on the floor.
A. but B. so C. or D. and
35. There was a fire in the street last night, but the firemen _______within twenty minutes.
A. took it out B. brought it out C. worked it out D. put it out
三、完形填空（共10小題，10分，每小題1分）
先通讀下面短文，掌握大意，然後從每題的四個選項中選擇可以相應空白處的最佳答案。
I have always been interested in clowns (小丑). The earliest thing I can remember, as a child of three, is seeing a pair of clowns ---one very fat, and the other very 36 . A traveling circus (馬戲團) came to our town and my parents took me to see it. When we arrived at the circus, everyone was laughing at the clowns. I didn't understand why they were laughing, 37 I laughed too.
While I was 38 , the fat clown came and sat down next to me. 「Shall we dance?」 he asked, then 39 me up and began dancing. I felt frightened and began to cry. 40 then I have been interested in clowns. They make me laugh a lot, although they still make me a bit 41 too.
In life, we sometimes laugh at things that 42 us. We often laugh most at people who make us nervous. When we laugh, we relax and 43 ourselves. People who never laugh can become worried and ill. Laughter is like medicine and a clown is like a 44 .
There have always been, and there will always be clowns, because people need to laugh. Laughter is the best kind of 45 in life.
36. A. happy B. thin C. kind D. lucky
37. A. and B. so C. or D. but
38. A. dancing B. eating C. laughing D. crying
39. A. picked B. threw C. hung D. pushed
40. A. Before B. Since C. By D. From
41. A. tired B. silly C. afraid D. sick
42. A. trouble B. surprise C. interest D. frighten
43. A. play B. love C. enjoy D. understand
44. A. doctor B. nurse C. friend D. teacher
45. A. dream B. medicine C. care D. color
四、閱讀理解（共20小題，40分，每小題2分）
閱讀下面5篇短文，然後根據短文內容選擇最佳答案。
A
It was a great day for a picnic and a picnic was a great day to start the summer holiday. Fred brought his classmates John and Betty to a wonderful picnic place.
After lunch, John said they should play football. When the ball came to Fred, he locked it into some long grass. 「I'll get it.」 he said and hurried off to find the ball. Moments later there was a shout and out came Fred holding his leg, 「I've bitten by a snake!」
As the others rushed over to help. Fred began laughing. 「Ha! I'm not really hurt.」 But Betty didn't laugh, 「I can't believe you did that, Fred. I was really frightened for you.」
The friends then decided to go for a swim. John and Betty jumped into the water. Fred was standing on a long rock by the riverbank and said, 「Watch me jump.」 They shouted excitedly as he went under the water, but as the seconds passed he didn't come back to the top. The friends became worried. Suddenly they heard Fred's laugh, 「Won't you ever learn? I swam behind this tree when I jumped.」
「Very funny, Fred?」 said John angrily. 「Anyway, I'm feeling tired and I'm going for a sleep.」 Betty joined him.
Fred, however, moved to a narrow part of the river and jumped in. Although he was a good swimmer, the water there was moving much faster and Fred found himself dragged away. He managed to catch hold of a tree, but he was very tired now and with the water still moving very fast, couldn't pull himself out.
Back at the picnic place, as Betty and John were preparing to sleep, they heard Fred's cries for help, John looked at Betty and said, 「Does he really think we're so foolish? Wake me up in an hour. It'll be time to go back home then.」
46. What happened when Fred went to get the football?
A. He was bitten by a snake. B. He fell and cut himself.
C. He called for the others to help him. D. He let out a frightening shout.
47. At the end of the story, why didn't John and Betty go to help Fred?
A. They didn't believe that Fred was really in trouble.
B. They thought Fred was a good swimmer.
C. They couldn't hear his cries for help.
D. They were too tired and needed to rest.
48. The underlined word 「dragged」 means 「_______」.
A. pulled B. held C. guided D. gave
49. What can you learn from this story?
A. It is important for a person to tell the truth.
B. You should know how to swim if toy want to play in the river.
C. You must watch out for snakes in the countryside.
D. Picnics can often be dangerous for children.
B

50. If you want to buy breakfast on your way to school in the morning, where should you go?
A. Italian Pizza Restaurant. B. Sichuan Restaurant and Italian Pizza Restaurant.
C. Harry's Hamburger House. D. Sichuan Restaurant and Harry's Hamburger House.
51. You and your friend want to go out to a restaurant for dinner. It is Monday evening and you have a total of ＄50 to spend. Where will you go?
A. Sichuan Restaurant or Harry's Hamburger House.
B. Sichuan Restaurant or Italian Pizza Restaurant.
C. Italian Pizza Restaurant.
D. Harry's Hamburger House.
52. Which restaurants are open seven days a week?
A. Sichuan Restaurant and Italian Pizza Restaurant.
B. Italian Pizza Restaurant and Harry's Hamburger House.
C. Sichuan Restaurant and Harry's Hamburger House.
D. Sichuan Restaurant, Harry's Hamburger House and Italian Pizza Restaurant.
53. Which of the following is true about Italian Pizza Restaurant?
A. It has cheaper food than the other restaurants.
B. It is open earlier than the other restaurants.
C. It is the only restaurant that allows take-away.
D. It is a great place for children to get together.
C
During his life Dr James Naismith worked as a doctor, taught P.E and wrote several books. While he never thought it very important, Dr Naismith is today best known for one thing. He was the inventor of basketball.
Dr James Naismith was born in Canada in 1861 and his first job was at a special sports school in the USA. One day the school principal told James he was having a problem with the students. Because of heavy snow, the students could not go outside. He told James that they needed a sport the boys could play indoors and gave the teacher two weeks to think of something.
It was on the very last day that James came up with his idea. The 「birth of basketball」 is said to be on December 21, 1891, when two teams from the school played the first game. It was quite different from the basketball games of today. It had 9 players on each team and footballs were used instead of basketballs. Soon after, the game changed to 5 players on each side, using special 「basketballs」 through nets.
Although Dr Naismith did not live to see basketball become the worldwide game it is today, in 1936, just three years before his death, basketball became an Olympic sport at the games in Berlin.
54. Which of the following things did Dr James Naismith NOT do?
A. Teach P.E in school. B. Write some books.
C. Work at hospital. D. Take part in the Olympic Games.
55. In which season did Dr Naismith invent basketball?
A. Summer. B. Winter. C. Spring. D. Autumn.
56. Why is December 21 thought to be the birthday of basketball?
A. It was on this day that Dr Naismith came up with his idea for basketball.
B. It was the day on which Dr Naismith was born.
C. It was the day on which Dr Naismith was asked by his boss to invent a new game.
D. It was on this day that the first game of basketball was played.
57. At the time of Dr Naismith's death, which of the following was true?
A. Basketball was already a worldwide game.
B. Basketball was played with 9 players on each side.
C. Basketball was an Olympic sport.
D. Basketball was still played using footballs.
58. What would be the best title for this story?
A. History of Basketball B. How Basketball Has Changed
C. Father of Basketball D. Happy Birthday, Basketball
D
We have always been interested in the moon. 2000 years ago people already knew it moved around the earth and where it would be in the sky at different times of the year. At that time, everything about the moon was learned by watching it carefully in the sky.
When scientists could use telescopes to study the moon more closely, their ideas began to change. They could see the moon was made of rocks. Most scientists thought moon rocks would be different from those on Earth. This was because they believed the moon had once been a planet that had been caught in the earth's gravity (引力) millions of years earlier.
In 1969 moon rocks were finally brought to the earth and studied. Much to their surprise, scientists found that, except for water, the moon and the earth were made of the same things. Once again new ideas were needed for this new information.
After years of study, most scientists now think that the moon was once part of Earth. They believe very early in its history, maybe 4 million years ago, something about the size of Mars hit Earth. This sent billions of rocks into space around our planet. These rocks slowly joined together and after many years became the moon.
In the future, even though our ideas about the moon may change again, we will still be interested in it.
59. What does the writer want to tell us in the passage?
A. Why people are interested in the moon.
B. How ideas about the moon have changed over time.
C. Where the moon came from in the past.
D. That people have finally learned the truth about the moon.
60. Before 1969 most scientists thought the moon was ________.
A. part of the earth billions of years earlier B. older than the earth
C. a planet caught by the earth's gravity D. made of the same things as the earth
61. From this passage we can learn that ________.
A. scientists in the past were not clever B. the earth was once part of the moon
C. new information brings new ideas D. we now know everything about the moon
第二部分（共35分）
五、句型變換（共5小題，10分，每小題2分）
根據各個句子的要求變換句型，在填寫答題卡時，只要求寫出空格部分的內容。
1. She said to me, 「Don't write the letter with a pencil.」 (改為間接引語)
She told me __________with a pencil.
2. We should water the young trees every two days. (改為被動語態)
The young trees _____________ every two days.
3. They haven't decided where to build the new hospital. (改為同一意思的復合句)
They haven't decided _________________________the new hospital.
4. Tom is very pleased with the painting. Kate is very pleased with the painting, too. (合並為同一意思的簡單句)
______Tom _______ Kate are very pleased with the painting.
5. The boy in white is Sue's child. (就劃線部分提問)
____________________in white?
六、綜合填空（共10格，10分，每格1分）
根據短文內容填入適當的單詞，使短文的意思完整，每格限寫一個單詞，要求首字母與所給的字母相同，在填寫答卷時，要求寫出完整的單詞。
David goes to school in New Zealand. When he was at primary school, he didn't have any 6 h to do. He only had to read for 15 minutes very evening: that's all! His school had a huge sports field that was 7 b enough for four football fields. He loved to run around with his 8 f . His teacher was nice, too. Sometimes she would say, 「9 S your maths work please, children. It's a beautiful day outside. Let's go out and play a 10 g !」
Things have changed since David started high school. He still 11 p a lot of sports, but the work is a bit harder. He has to do some homework, but not too much, only one hour each night.
But the 12 b thing David loves about his high school is all the sports he can play. The sports ground has a running track, a 13 s pool and four football fields. David plays sports every day after school.
David is looking forward to 14 g to university. After he has finished his studies, he wants to 15 t around the world. He dreams and hopes that day he can.

2006廣州中考答案
一、聽力（共30分）
二、語言知識與運用（共20分，每小題1分）
16---20. BCDAC 21---25. ADBDB 26---30. DACAB 31---35. DCCBD
三、完形填空（共10分，每小題1分）
36---40. BDCAB 41---45. CDCAB
四、閱讀理解（共40分，每小題2分）
（A）46---49. DAAA （B）50---53. CDCA （C）54---58. DBDCC
（D）59---61. BCC （E）62---65. BBDA
五、句型變換（共10分，每小題2分）
1. not to write the letter
2. should be watered by us
3. where they will/should build
4. Both, and
5. Whose child is the boy
六、綜合填空（共10分，每格1分）
6. homework 7. big 8. friend(s) 9. Stop 10. game 11. plays 12. best
13. swimming 14. going 15. travel

⑥ 誰有2006年初中地理生物會考的試卷和2007年的會考復習提綱阿 !! 我就要考試了 幫幫忙阿!!

2007年生物中考（七年級部分）
1．顯微鏡的使用
（1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數，不同的目鏡和物鏡組合能產生不同的放大倍數。
（2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。
（3）視野中的物像與標本中物體是倒立關系。如物像是p，實際物體是d。
（4）旋轉粗准焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉細准焦螺旋時，可將物像調節更清晰。
（5）觀察標本時，應該先在低倍鏡下觀察，將物像移動到視野中央後，再轉換到高倍鏡下觀察。
2．製作臨時玻片標本（以洋蔥外表皮為材料）
① 在擦拭乾凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細胞為材料應該滴加生理鹽水）
② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮；
③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，並展平；
④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然後輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多餘的水分。
用於製作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明的 。
3．探究實驗的設計與分析
根據探究要求，合理提出探究的問題，作出假設，設計探究實驗（實驗組和對照組，設定某一個變數，其他實驗條件相同），分析實驗現象得出結論。
學會進行「種子萌發的條件」、「光合作用」、「食品保存」方面的探究實驗的設計。即溫度、空氣、水分對種子萌發的影響，種子自身條件對萌發的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響，學會鑒定是否產生了澱粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。
（1）設計實驗時，應設置_對照實驗_，通過對實驗組與_對照組_結果的對比，得出正確的結論。
（2）在設計實驗時，對照組和實驗組中，除了研究的實驗因素不同之外，其他實驗條件應完全相同。
（3）分析題：探究「夏季腐肉里的蛆是從哪來的」。
①根據探究的問題，可以做出如下假設： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。
②實驗過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。
③實驗現象：數日後，甲、乙兩瓶中肉質腐爛；甲瓶內的腐肉上發現了蛆(蒼蠅的幼體)，用紗布封口的乙瓶內則沒有蛆。
④對甲瓶腐肉上出現了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。
⑤你從該實驗得出的結論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。
⑥該實驗中的變數是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。
4．識圖辨別動植物細胞的區別；了解細胞和葉綠體的功能。

動植物細胞共有的結構（細胞膜、細胞質、細胞核），植物細胞特有的結構（細胞壁、液泡、葉綠體）。
細胞核內含有遺傳物質，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場所。

5．植物種子的結構（識圖）
種皮①：保護作用
大豆 胚根③：發育成根
胚軸④：發育成連接根和莖的部分
胚 胚芽⑤：發育成莖和葉
子葉②：為種子的萌發提供營養
6．花的基本結構
花的主要結構 果實主要的結構
花瓣 柱頭
雌蕊 花柱
子房 果實
雄蕊 花葯（內生有花粉）
花的結構 花絲
花瓣
花萼
花托
花柄

7．果實的結構及形成過程。
8．光合作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。
9．呼吸作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。
區別 項目 光合作用 呼吸作用
進行部位 細胞 細胞
進行條件 在 下才能進行 都能進行
氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出
物質變化 將 轉化成 將 分解成
能量變化 將 能轉變為貯藏在有機物中的能量 將貯藏在有機物中的能量釋放出來
反應式
聯系 呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。兩者是相互依存，相互聯系的。
10．光合作用和呼吸作用在生產實踐中的應用：
影響光合作用的因素：光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。
人們通過調節溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環境。當空氣中二氧化碳體積分數增加到 0.5%~0.6% 時，農作物的光合作用會顯著增強，產量就會有較大的提高。給溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為「空中肥料」。
增加二氧化碳氣體濃度的方法有多種，如增施_有機肥_，利用微生物分解有機物產生_二氧化碳_，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。
減低環境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內積累的有機物增加。
11．青春期發育特點：
（1）身高、體重迅速增加（2）生殖器官的生長發育（3）第二性徵的發育（4）器官功能發育顯著。
12．人體需要量的主要營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素 和 纖維素。
識別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%；青少年正處於生長發育時期，三餐中應有足夠的 糖類 以維持各項生命活動，一定量的 蛋白質 以滿足人體生長發育的需要，還應有一定量的 水 、 無機鹽 、 維生素、 脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發育。合理科學膳食，不偏食。
13．消化系統的組成：
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
唾液腺：分泌唾液
消化系統 肝：分泌膽汁 （最大的消化腺）
消化腺 胰腺：分泌胰液
腸腺：分泌腸液
胃腺：分泌胃液
消化道：人體消化食物和吸收營養物質的場所；小腸：消化食物和吸收營養物質的主要場所。
14．血液的組成和功能（學會看化驗單）：
血漿：運輸血細胞，運輸人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
紅細胞：數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，內含有運載氧氣作用的血紅蛋。
血細胞 白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍、吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，釋放與血液凝固有關的物質。
血細胞 形態特徵 生理功能 正常值 臨床應用
紅細胞 3.5~5.5×1012/L 數目過少引起貧血
白細胞 5.0~10.0×109/L 數量明顯增多,說明有炎症
血小板 1.5~3.5×1011/L 決定止血功能
血紅蛋白 110~160g/L 含量過少引起貧血
15．呼吸系統的組成
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。是氣體進出肺的通道。
呼吸系統 肺：是氣體交換的場所。肺泡外纏繞很多毛細血管，肺泡和血液之間進行氣體交換。
16．泌尿系統的組成：腎、輸尿管、膀胱和尿道；腎臟是形成尿液的器官，是排出代謝產物的主要器官。
17．甲狀腺激素和胰島素分泌失調引起的疾病
激素 內分泌腺 不足 過多
甲狀腺激素 甲狀腺 呆小症（幼年）
缺碘引起甲狀腺激素合成減少，導致甲狀腺腫 甲亢
胰島素 胰島 糖尿病 低血糖
18．非條件反射與條件反射的區別和實例
類型 區別 聯系 示例
非條件反射 生來就有的；在進化過程中建立的；
由具體的實物直接刺激引起的 條件反射在非條件反射基礎上形成的 吃到梅子分泌唾液；
嬰兒生下來就會吮奶
條件反射 個體生活中逐漸形成的
具體的信號（光、聲、氣味、顏色、形狀等）刺激引起的 看到梅子實物分泌唾液；
看到畫的梅子圖分泌唾液；
看到「梅子」二字、聽到說「梅子」這個音分泌唾液。

2007年生物中考（八年級部分）

1、水果放久了會有酒味，這種現象稱為發酵。發酵現象是由微生物引起的。 發酵技術是指利用微生物的發酵作用，運用一些技術手段控制發酵過程， 大規模生產發酵產品的技術。 我國古代勞動人民早就會利用發酵技術釀酒、制醬、制醋。
目前，發酵技術己進入到按照人的意願創造出具有特殊性能的微生物，以生產人類需要的發酵產品的新階段。利用發酵技術可生產化工產品、生產醫葯產品、生產食品和飲料。
2、酒釀實驗——步驟、微生物、條件[溫度] 以及畫酵母菌的結構圖
步驟：①清洗容器 ②蒸熟糯米（滅菌） ③用涼開水沖洗蒸熟的糯米 ④將酒麴均勻地與糯米混合 ⑤裝入容器內，在中間挖一個洞（增加氧氣）後蓋上蓋子
⑥置於25℃~30℃的環境中 微生物：酵母菌 條件[溫度]：25℃~30℃
3、食品變質的原因、常用保存方法[傳統、現代]（選擇、判斷）
食物腐敗變質常常是由微生物的生長、繁殖活動引起的。
傳統的食品保存方法有：曬干、風干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等。
現代的食物保存方法有：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。目前已經廣泛利用酶對食物進行保存。例如：利用溶菌酶對魚、蝦等水產品進行保存。
4、克隆（大題）
（1）母羊A提供細胞核、母羊B提供細胞質、母羊C提供胚胎發育場所。
（2）多利羊在形態特徵等方面幾乎和母羊A一模一樣。
（3）原因：多利羊獲得的是母羊A 細胞核中的遺傳物質。
5、分類的依據、單位、等級——（選擇、判斷）
生物學家依據生物的形態結構特徵、營養方式、在生態系統中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類群。
分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是生物界最基本的分類單位。
在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度就越大，表明它們的親緣關系就越近。
6、植物分類：主要特徵、適應性特徵、代表植物、保護級植物
藻類植物有單細胞的（如衣藻），也有多細胞的（如紫菜、海帶），結構比較簡單，沒有根莖葉的分化，大都生活在水中。天氣轉暖，池水變綠，這與藻類的大量繁殖有關。
蕨類植物有真正的根、莖、葉，且體內具有輸導組織，依靠孢子繁殖。常見種類有石松、蕨、桫欏等。
苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，因此，它們生長在陰暗潮濕的環境中。
種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被。常見種類主要包括各種松、柏以及銀杏、蘇鐵等。
被子植物是常見的綠色開花植物，一般都具有根、莖、葉、花、果實和種子。種子外面有果皮包被形成果實。生殖過程不需要水，適於生活在各種環境中。
我國有珍稀植物400多種，其中國家一級保護植物有：桫欏、水杉、金花茶、珙桐等。
7、動物分類：主要特徵、適應性特徵、代表動物、保護級動物
無脊椎動物的共同特徵是它們的身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱。無脊椎動物約占動物種數的95%，包括環節動物門、軟體動物門、節肢動物門等主要類群。
環節動物的身體是由許多形態相似的體節組成。代表動物有：蚯蚓、螞蝗、沙蠶等。
軟體動物大多數在身體的腹面有塊狀肌肉足，體外被覆堅硬的貝殼。代表動物有：珍珠貝、蝸牛、槍烏賊等。
節肢動物是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的動物類群，占動物總數的4/5以上，同時也是無脊椎動物中最適應各種生活環境的類群。 節肢動物的主要特徵是身體分節，體表有堅硬的外骨骼和分節的附肢，頭部有眼、觸角和口等器官。
代表動物有：甲殼綱---蟹、蝦、 蛛形綱---蜘蛛、
多足綱---蜈蚣、 昆蟲綱---蝴蝶、蝗蟲等。
脊椎動物代表著動物界的高等類群。現存的脊椎動物主要包括：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱。它們的共同特點是身體的背部有脊柱。
魚類與水生生活相適應的特徵：身體呈流線型；體表被覆鱗片；用鰓呼吸；身體兩側大多有側線，能感知水流的方向。代表動物有淡水魚類和海洋魚類。
兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生的過渡類群。兩棲動物的幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸；大多數成體生活在陸地上，用肺呼吸。兩棲動物皮膚有輔助呼吸的作用。代表動物：蛙、大鯢
爬行類由於具有較為發達的肺而成為真正生活在陸地上的動物。爬行類體表覆蓋鱗片或甲，在陸地產卵，卵的表面具有堅硬的卵殼。 代表動物有蟒蛇、揚子鱷、壁虎。
鳥類適應飛行生活的特徵有：身體大多呈流線型，前肢變成了翼，體表被覆羽毛等。我國是世界上鳥類種類最多的國家之一。
哺乳動物的體表一般有體毛，胚胎發育在母體子宮內進行，幼體依靠母乳作為營養物質。
我國珍稀國家一級保護動物除了被譽為「活化石」的大熊貓外，還有蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱䴉、揚子鱷等。
8、魚的圖——結構、功能、特點[指導書上的題目]P.34
9、微生物——類型、結構比較[沒有細胞結構、沒有成型的細胞核、沒有葉綠體]、營養方式、代表生物（填表）以及與人類的關系
有無細胞結構 有無成形的細胞核 有無葉綠體 營養方式 代表生物
病毒 無 —— 無 寄生 愛滋病病毒、禽流感病毒
細菌 有 無 一般無 腐生或寄生 結核桿菌、甲烷菌
真菌 有 有 無 腐生或寄生 酵母菌、木耳、黴菌
病毒很小, 要用電子顯微鏡觀察。它們結構非常簡單，沒有細胞結構，一般只有蛋白質外殼和遺傳物質核酸。病毒不能獨立生活，必須寄生在生物的活細胞里。
細菌分布極其廣泛。它們具有細胞結構，但沒有成形的細胞核。細胞一般由細胞壁、細胞膜、細胞質和核物質等部分構成。有些細胞還具有莢膜和鞭毛等結構。
根據細菌不同的形態，可以把它們分為球菌、桿菌和螺旋菌三類。細菌營腐生和寄生生活。
除了少數真菌個體微小外，絕大多數真菌個體較大。真菌有單細胞的（酵母菌）和多細胞的（黴菌等）。它們的共同特徵是細胞都由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等組成，細胞內沒有葉綠體，一般營腐生或寄生生活。真菌通過無性生殖或有性生殖的方式繁衍後代。
病毒對人類生活有利有弊；大多數細菌對人類有益，少數細菌對人類有害。
10、生物的多樣性——含義、保護途徑
生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。
生物多樣性的保護包括就地保護和遷地保護等。同時，應加強教育、加強法制管理。就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施，是拯救生物多樣性的必要手段。自然保護區是生物多樣性就地保護的主要場所。遷地保護是對就地保護的補充。植物園、動物園、水族館和基因庫等是實施遷地保護的主要手段。生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕的速度加快。
生物多樣性喪失的原因是多方面的.人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因。此外，環境污染也是造成生物多樣性喪失的重要原因。
11、生物進化的直接證據：化石
化石為生物進化提供了直接的證據.化石是地層里古代生物的遺體、遺跡和遺物的總稱。
12、始祖鳥化石、進化規律[三句話]
在德國發現的「始祖鳥」化石就是爬行類進化成鳥類的典型證據。
生物遵循從無到有、從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生的發展規律，不斷進化發展。. 馬的進化趨勢是體型由小到大，四肢越來越長，多趾足逐漸變成中趾發達並惟一著地。
在德國發現的「始祖鳥」化石就是爬行類進化成鳥類的典型證據。
古代的爬行動物 →遼西鳥 →始祖鳥 →孔子鳥
13、達爾文的進化學說——自然選擇學說[內容]
達爾文認為，地球上的生物一般具有很強的生殖能力，但是由於食物和生活空間等條件有一定限度，因而生物會為爭奪必需的食物和生活空間等進行生存斗爭。在生存斗爭中經過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，就是自然選擇。生物進化是自然選擇的結果。
14、自然選擇經典例子—長頸鹿、樺尺蛾（知道它們是自然選擇的結果，不需分析原因）
15、人類進化的主要歷程、顯著變化
.著名的瑞典分類學家林奈首先把人類歸入哺乳綱靈長目,認為人是靈長目中最高等的動物。英國生物學家赫胥黎通過比較解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及發現的古猿頭骨化石被認為是猿和人的共同祖先的證據之一。 在人類進化過程中，腦容量的增加是最顯著的變化之一。
階段名稱 腦容量（mL） 特 點
南方古猿 500 兩足能夠直立行走
能人 550-750 可能具有語言能力
直立人 1000 最早用火、狩獵、製造石器、有語言能力
智人 1300--1500 身穿獸皮衣、手執標槍和長矛
人類進化的主要歷程：南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。
在人類進化過程中，腦容量的增加是最顯著的變化之一。
16、生態系統的成分、食物鏈、食物網——成分、數食物鏈、能量流動和物質循環的起點、碳循環的主要方式途徑、生物富集（大題）
所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分、生產者、消費者和分解者。非生物成分包括陽光、空氣、水分和土壤等。綠色植物是生產者；以動植物為食的動物和人是消費者；許多微生物是分解者。
在生態系統中，各種生物之間存在著取食與被取食的關系。肉食動物取食草食動物，草食動物取食植物,生物之間通過取食的關系而互相聯系形成食物鏈。同時，生態系統中的各條食物鏈不是彼此分離的。許多食物鏈經常互相交錯，形成一張無形的網路，這種復雜的食物關系稱為食物網。
在生態系統中，能量流動一般是從固定太陽能開始的。能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減。
生物富集是指生物從周圍的環境中吸收並積累某種物質，使生物體內該物質的濃度不斷增加的現象。生物富集常常伴隨食物鏈而發生。
大氣中的二氧化碳是碳循環的主要形式。
17、生態系統生態平衡——概念、特點、生態瓶[一個變數、一個對照]（選擇——體現探究特點）
概念：在一定的時間內，一個自然生態系統內的生物種類和數量一般是相對穩定的，它們之間及其與環境之間的能量流動和物質循環也保持相對穩定，這種穩定稱為生態平衡。
特點：生態平衡是一種動態的和相對的穩定狀態。
生態平衡依賴於生態系統的自我調節能力。一般的說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強。生態系統的自我調節能力是有限的。
探究生態系統的穩定性（小型生態瓶）
設計方案時，如何設計 對照實驗 是本探究的關鍵所在。請寫出一組變數： 。
設計小型生態瓶方案時，如果提出了非生物成分對生態系統的穩定性有無影響的問題，應選擇的變數是（ C ）
A．魚蝦的大小 B．魚蝦的多少 C．水的多少 D．水草的多少
18、最大的生態系統是生物圈
生態系統的食物鏈和食物網 （以下圖食物網為例）
知識要求：
① 正確指出生產者、消費者
② 正確數出食物鏈的條數（食物鏈不超過4條）
③ 正確指出最長的或最短的食物鏈
④ 知道生態系統從固定太陽能開始
⑤ 正確指出各消費者之間的關系
⑥ 生物富集作用
19、 根據地理條件的不同，生態系統可以分為兩大類：水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統又可以分為海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統也可以分為森林、草原、荒漠等系統。
生物圈是地球上最大的生態系統，包括大氣圈的下層、水圈和岩石圈的上層（主要是土壤層），生物圈內有生命存在。
20、根據人類的需要，人工建立起來的現代化農場、大型養殖基地等各種高生產率的系統稱為人工生態系統。人工生態系統的平衡需要人類來維持。農田生態系統是典型的人工生態系統。
人類需要對自身的生存和發展有利的生態平衡。生態農業正是這樣一種處於生態平衡的人工生態系統它合理的利用了自然資源,協調了農業、林業、牧業、漁業和加工業等的綜合發展。
21、人類在創造現代文明的同時，也自覺或不自覺地干出了自毀家園的蠢事。其中最引人注目的變化是，森林面積的減少、荒漠化的擴大以及污染的加劇等，使得人類的生存環境越來越惡劣。
可持續發展戰略強調環境與經濟的協調發展，追求人與自然的和諧，既要使當代人類的各種需要得到滿足，又要保護環境，不對人類後代的生存和發展構成危害。

⑦ 是什麼原因導致了鄉村學校的學生流失

作為一個從小到大在農村上學的孩子，可以說不管是小學初中還是高中，每到了最後一年，基本上班裡的同學都會少了一大半，在我看來就有以下原因：

第一，有錢的家庭里把孩子送到城裡面上學。這在小康的農村可以說是很常見了，有點錢就覺得農村的教學環境太差了，加上周圍的家庭也把孩子送出去了，所以就爭相效仿花幾萬塊錢把孩子送到了城裡面的私立學校。我弟弟從初一就去了合肥的中學，家裡面也是花了不少錢。這樣的話有一部分去了城裡面，鄉村的學生就會越來越少。

第二，家長不重視學習疏於管教，讓孩子干別的事。家長不重視學習同樣讓鄉村學生越來越少，因為家長不督促他們，他們就天天沉迷於網吧不好好學習，而且有時間學習可能也被家長叫去幹活，這樣不努力導致學校對這部分學生越來越持放棄的態度，所以我們那個農村中學在我剛剛讀書時還有400多，初三畢業時就只有200多了。

⑧ 河北省2006年中考都考什麼科目有地理和生物嗎分值是多少英語是否少了10分多會兒考（精確）

地理和生物不考，
但是下一屆就說不定。
英語的卷子與高考卷子進行了統一。
也就是說高考的英語分值和這次中考的是一樣的。
文綜可以帶資料，但是不可以夾帶復印紙品，所有的資料如果覺得有用的就得抄在書上。。。

⑨ 北京市昌平區流村中學怎麼樣

簡介：北京市昌平區流村中學始建於1958年，現學校已發展為昌平區最大的山區專寄宿制初中校，承載著屬鎮域280平方公里、28個行政村學生的教育培養任務。學校佔地面積37430.81平方米，建築面積13283平方米。在校學生300人，設置12個教學班，有教職工70人，任課教師42人，有物理、化學、生物等專用教室11個，圖書室藏書19892冊。 第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校。
注冊資本：16萬人民幣

⑩ 給六年級小學畢業的同學一封信 要有事件！

親愛的同學:

你好!

你圓滿的完成小學階段的學習任務,結束了浪漫而又快樂的小學學習生活,即將成為一名初中生,這是一件非常值得驕傲和自豪的事情,我代表龍山縣洗車河鎮初級中學的全體教師向你們表示真誠的祝賀!同時也希望你們能夠跨進初中的大門,來開始新的學習和生活。

龍山縣洗車河鎮座落在美麗的洗車河畔，始建於1957年9月，其前身為「龍山縣第三中學」。校園內松柏挺立，丹桂飄香，綠樹掩映，鳥語花香，風景宜人，是無數莘莘學子求學的理想之地。學校歷史悠久，歷盡滄桑，幾十年來，為當地的經濟建築和民族教育事業的發展作出了斐然的成績。

時過境遷。學校現有在校學生800餘人，15個教學班。佔地由原來的10餘畝擴大到現在的40餘畝，新建了高標準的教學大樓兩幢，科技樓一幢，學生食堂，浴室，學生寢室及開放式的圍牆等基礎設施，建築總面積達6286㎡，目前，學校擁有標準的田徑運動場地和各類體育器材；有物理、化學、生物、實驗室，儀器室，圖書室，閱覽室；有多媒體網路教室，計算機教室，校園網，校園閉路電視雙控系統，衛星地面接收系統，使學生可以坐在教室里就能上網，看電視，了解國家大事等。此外，學校圖書室，閱覽室還將定期向學生開放。目前學校圖書藏量約10萬余冊。為同學們提供了廣闊的學習天地。

另外洗車初中現有教師47人，其中中學高級教師2人，青年教師佔有數將近2/3，老師們勤學習，會教書，善育人，是一支政治素質高，業務能力強，團結協作，愛崗敬業的教師隊伍。現任校長黃炳是全縣十佳校長，優秀管理者。現任教導主任向彪老師，教研組長彭勝老師，黎敬民老師均為縣級骨幹教師，學科帶頭人，在職教師鄒聯宏、向騰飛、尚曉艷、聶銳、王偉均為縣級優秀青年教師，向友媚老師為州優秀班主任。

學校有規范的管理，使得學校的校風好，，學風好，教學秩序井然有序。學生在校一律實行封閉式管理，校園內消費一律衽「刷卡」制。學校教研教改層次高，效果好，學校承但了「十五」期間的教研課題，且取得了階段性成果，學生在校既學習文化知識，又生動活潑的發揮個性特長，使學校呈現了勃勃生機。教育教學質量也穩步上升，成果顯著。在2000、2001、2002、2003連續四年中，學校目標管理在全縣同類學校中榮獲第二名，2004年學校綜合管理榮獲全縣同類學校第一名。2005年學校被縣教育局評為「農村中學寄宿制示範學校」。同年12月被州電教站評為「農村中學現代教育技術示範學校」。

同學們，選擇洗車初中，成就你的明天！