❶ 進入中學一個月的感受 作文500
走進初中的大門，你不是那個幼稚又愛惹 事的孩子；走進初中的大門，你已懂得成 功的喜悅與失敗的痛苦；走進初中的大門 ，你不再是隨心所欲，想幹啥就幹啥的孩 子；走進初中的大門，你又迎來了一個全 新的開端…… 走進初中，或許你已經感到了濃重的「火 葯味」——學習越來越緊張了。隨著時間 的推移，你遲早會遇上那等待你已久的、 決定你前途命運的考試——中考。或許你 名落孫山，或許你會張滿風帆繼續遠航， 但那一切的一切，都還在暫時的待定中。 還有時間，你不能放棄；還有時間，你得 前進；還有時間，你要努力…… 走進初中，你已經不再有原來那麼多空閑 的游戲時間，等待著你的是逾來逾多的書 籍和試卷。 走進初中，你可能已經領悟到了成功與快 樂的真諦；走進初中，你可能會一次次失 敗，但不能灰心，要加油。把學習當成自 己人生的重要任務，並不斷努力，這樣才 能成功。 不要泄氣，不要氣餒，無意之中，你會發 現自己內在的特長；無意之中，你會發掘 自己內在的潛能；無意之中，你會發現， 自己原來也是那麼美麗的白天鵝…… 走進初中，你要用心體會世上的一草一木 ，一分一毫。用心體會許多的快樂、自信 、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結 經驗。 走進初中，或許你一帆風順，事事稱心； 也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人 的交往、幫助和學習下，你終究會感受到 許多：有交往中的幫助，幫助中的不和， 不和中的傷心，和傷心之後還是朋友；也 有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣 後的歡樂；也會有失去之後才懂得珍惜屬 於自己的一切…… 走進初中，不管你經歷如何，你都會一天 天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年 ，走向一個全新的青年時期！ 走進初中，祝你事事稱心，一帆風順
❷ 我在學校里的表現作文400字
快樂的暑假轉眼抄間過去了，我襲已經到了五年級上冊了，我要用什麼來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢？理所當然是一個好的學習態度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。 在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家裡我要努力做到以下幾點： 一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。 二、回家後，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。 三、認真做好預習和復習，預習時要把不懂的地方做上記號。 四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。 1、熟練地掌握語文課本上的知識。 2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天學了在課堂上學了哪些知識後，回家再做一篇數學題。 3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。 4、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。|||
❸ 中學一個月的學習總結作文600字以上的 快明天要教！
沒有
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
❹ 高中開學一個月的總結的作文
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了高一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上高一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對高一生活。
❺ 總結開學一月各方面的表現的作文
幾年級？幾字？
那我就我感受寫一下啦···
不知不覺開學已經一個月，回首假期似乎已經是很久遠的事情。而我也慢慢地將玩心收回，開始踏踏實實地上課。或者又過了一個學年，人開始慢慢長大。
以前總覺得課堂上的老師講的東西像唐僧念的大慈大悲咒，乏味而綿長，每次聽課都是種磨人的酷刑，開始理解周星馳的無厘頭其實也是有一定的道理在，誰言羅嗦不可怕，怕只是沒有在你身上奏效而已。然，成長的最大好處我想是我從不可忍耐到現在的靜下心聽他們在講什麼。聽著老師講著對他們來說已經熟透了的知識，慢慢地體會到一種叫做新鮮的樂趣，對生的渴求，對未知的渴求。也漸漸地感到自己在壯大，不是身體上的變化，而是在思想上的茁壯。對此感到莫名的驕傲，也讓我更有動力的追求下去，堅持下去，無論前方的路有多難走。
然，學而不思則罔，思而不學則殆。我更慢慢懂得一點就是學會消化，消化自己在課堂上一下子吸收的東西，就像腸胃一樣，逐點逐點的吸收，再化為養料流動到身體的每一個角落。認真的完成老師布置下來的每一樣功課，不求是最好的，但求是最認真的。也希望能真正的體會到長輩們的苦心。（盡管課業功課真的有點重）
最讓自己體會深的是，做為皇帝的後人（什麼小公主啊小皇子啊），封閉的住宿生活讓自己真正的獨立，不再有人幫忙，不再有人打理自己的大小事情。或者剛開始是一種被迫且被動的接受，但在這一個月的磨合期，我懂得自力更生。
一個月說長其實並不長，但是好的開始相信是成功的一半。年復一年，每一年都由12個月組成。讓日子慢慢一天天過，我也逐漸成長。
❻ 反思我一個月過去了在學校的表現作文二年級200字
日月如梭,轉眼一個月就過去了,回顧這一個月的學校生活,思緒萬千.
沒上中學時,我就對初中校園有著很深的嚮往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因為這是我嚮往以久的校園.但聽中學的哥哥姐姐們說：「初中課程多,時間緊,根本就沒有多餘的時間玩兒和課外閱讀.」我還以為他們是在嚇唬我,盡管這樣我還是非常想上初中.當我真正的上了初中以後我才知道：初中課程知識深,難度大,知識面也寬,抽象思維多,邏輯推理多.
為了在中學里不掉隊,我首先要掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點,拋開雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動學習積極思考；其次是准備好筆記本,把重點記下來；接著是把新舊知識結合起來,對知識進行歸納,對易混淆的知識進行比較,建立起一個知識網,並隨時進行填充.靜下心來分析自己這段時間學習是否有進步,方法是否合適,是否有失誤,獨立完成作業的質量怎麼樣；在作業中出現的問題是否能認真查找原因,及時糾正.
升入初中後我感到再運用小學的學習方法是不適應的.小學時只要完成了作業,把課本上的知識基本掌握,考試就不成問題,但初中就不同了,除了基礎知識,還需要加深理解、拓寬知識面,這時我就得擺脫對老師的依賴性,做到自主主動的學習,積極適應新的授課方式.初中集中講解重點,難點,要點,而且每課內容多,信息量大,所以上課我要用認真聽,用心記,及時記筆記.盡快的適應初中老師的授課方式,包括語音,板書,思路,要求.遇到問題時還要及時的向老師請教,主動接觸老師,要及早的摸索出適合自己的學習方法.我發現到了初中,學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上,還要主動的用心學,把握好預習,聽課、復習、做作業四個方面.
我知道,人總是要完成自身的轉變的,在克服一個個困難的過程中我會漸漸地成熟起來.因而在學習上遇到困難、受到挫折時,我不會打退堂鼓的,我會迎著困難上,我已樹立了「明知山有虎,偏向虎山行」的必勝信念
❼ 從開學到至今的表現,作文400字
新學期開學快一個月了，我覺得自己的表現還可以。但也有很多的不足和缺點需要改正。
先說說我表現好的一面吧：漫長的暑假過後迎來了新學期，在將近一個月的學習生活中，我能很快的適應並喜愛上學校的生活。做到了按時上學不遲到；養成了放學後回到家先認真做作業的好習慣等。
再說說我表現不好的一面吧：上課有時沒專心致志地聽講，腦袋裡凈想一些與學習無關的事。以後我要改掉這個壞毛病，因為在上個學期時，有一節數學課我沒有認真聽講，而和同桌呂天樂討論電腦游戲，結果考試的時候有關那節課的內容我都不會。以後我一定要吸取這個教訓，上課一定不說話，思想上不開小差，認真學習。
我還要遵守學校的各項規章制度，參加學校組織的各項活動，多讀各種課外書籍豐富自己的知識面。還要多畫畫，提高自己的畫畫水平。總之，在以後的學習中、生活中我要不斷的改正自己的 缺點、加倍的努力，爭取做一個德智體全面發展的優秀學生。
❽ 初一上學期我開學一個月的表現作文400字
開學已有六個月了，卻依然沉浸在一種緊張的氣氛中。我依然像快要考小升初那一階段一樣，每天都在匆忙中度過。不求甚解，我沉思——
作業多嗎？不多啊！可是怎麼老是十萬火急呢？默寫難嗎？不難呀！可就是每次都有紅叉。考試時間短嗎？還可以吧！可為什麼還沒來得及檢查就收了呢？……是我不投入嗎？？？「不！」我拍著胸脯說。不是嗎？我每晚都在努力地背單詞；每天都在認真的寫作業；每次都在耐心的考試……可為什麼會這樣呢？我再次陷入了沉思……
以前，我在學校里都是名列前茅的。可現在，這里都是各個學校的尖子生，想要當尖子生中的尖子，可不是一天兩天的事兒。我終於明白「井底之蛙」的真正含義，就連我最拿手的數學，也淪落成「無名小輩」。我一直以為，天賦和聰明是最重要的，沒想到「認真」才是首要的，怪不得愛迪生說：「天才=%99的汗水+%1的靈感。」我至今才知道，什麼叫做「至理名言」。
英語也是，我學過《新概念》，我知道老師上課有很多涉及到上面的內容。可我因為沒有下功夫學，導致有許多的單詞背不上；語法記不牢，到頭來還是竹籃打水——一場空。前幾天，我們舉行了一場摸底考，自我感覺還可以。通過這次考試，我覺得數學不太理想，看來我不能在把心思花在難題上了，我得多歷練計算題。要知道，打好基礎才是最重要的。
這一個月讓我領悟太多太多，我以不像以前那樣鶴立雞群，高高在上了，我要時刻提醒自己：「這里的競爭很激烈！」我再也不能成天浮躁不安，僅憑幾個小聰明戰勝對手了。我相信，我能展現出自己的實力！我要向老師闡明：我不是那個做事馬虎，風風火火的女孩了！
❾ 求一篇高一開學一個月總結作文，400字就夠了，題目為「一個月總結」
剛結束的期考，是進入高中後的第一次大考，考後結果，自然是「幾家歡樂幾家愁」。在向取得較好成績的同學表示祝賀的同時，也想告訴那些成績不太好的同學：你只是在一場馬拉松賽槍響後的一剎那落在了別人後邊，前方，路正長，較量剛剛開始。現在唯一的工作是反省自己的習慣與方法，這比考試本身更重要。
今天，想和大家談三個話題：
一、適應環境。
初中到高中，是個大的台階，這一次期考，最困惑不過的，首先是那些初中學習尖子而這次成績不佳的同學。如果要找原因的話，我認為，排在第一位的，是對高中學習生活的適應。換句話說，這次成績的優劣，很大程度上是高中生活適應程度的差異。
從初中到高中，首先面臨的是兩個轉變：一是角色轉變。當你一進高中，不論你是否意識到，你已經是一個家庭、社會范圍的中心。當你從六七千名初中畢業生中走出來時，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責任，那就是必須考大學，必須考好大學。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分數線都低幾十分。家庭和社會的期望是相同的，三年後的競技水平是一樣的，要立於不敗、後來居上，我們的光陰更迫，壓力更大。這就要求必須盡快完成「樹立遠大理想，考入理想大學，三年成才，不留後路」的心理角色定位。一方面學校要求很嚴，一方面自己有升學後放鬆一下的意識，這種角色錯位實在是高一最可怕的敵人。二是方法的轉變。參加過中考，尤其是取得較好入學成績的同學，可能會認為自己已經有了一套行之有效的學習方法，高中照貓畫虎就行了。殊不知，初中復習迎考的那些方法，不僅不適應將來社會對人才的素質需求，連高考、進行高中課程的學習都可能很困難。因為那些所謂的方法很大程度上是老師包辦的方法，是一種讀死書的方法，是一種以接受為特徵的方法。因而，通過這次期考、反思進而尋求科學高效的學習方法，學會學習，學會自學，也是一個刻不容緩的問題。達爾文說：「最有價值的知識是關於方法的知識」。
二、培養良好的個性習慣。
「良好的個性習慣是成才的決定性因素」，這句話，同學們已耳熟能祥。按這句話，可把同學們分成三類：一是信奉它，這已經創造出許多成功者，如杜宏偉、王艷君、姚燦等；二是不以為然，相信智力。但據報載，一位資深教育家經長期調查發現，約有三成高智商的學生是差生。在西安市某一高中班內，成績最差的學生智商是120。他發現，幾乎從未有過因智力因素而影響到學習的例證。事實上，世界上公認的天才兒童的定義是：「智商中等以上，加上刻苦學習，頑強拚博，具有創新能力者」。可見，智力只是有些人用來自暴自棄的一個理由。三是半信半疑，由於看不到身邊的榜樣，所以三天打魚，兩天曬網。學校要求教室課間不說話，有用嗎？北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時無一人說話，他的班僅北大清華就升入55％；山東牟平一中，兩千多人住宿，沒有一個管理人員，被子從來疊得有稜有角，整整齊齊，物品乾乾凈凈，升學率僅本科佔98％；河北衡水中學，單是門崗就對學生有如下要求：不準讓家長送飯及一切水果零食；不準送衣物被褥；不準送葯。其升學率100％，一千人高考僅重點677人，一半還多。有沒有個體的例子呢？差生張春風，從班內46名考入北大，自己營造了一種境界，「埋頭、素服、三緘口」。因此，個性習慣與成才是必然的因果關系，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。
人生不發返程車票。高一入校時，全體同學曾在辦公樓前舉行過一個開學典禮，那是一個早晨，太陽升起的時候。三年後，在同一個地點，同樣一個早晨，還會再開一個同樣隆重的典禮大會，叫畢業典禮。每年的畢業典禮上，都會有一 些學生潸然淚下，是依戀學校、老師、同學之間的情誼？是為自己三年的成績所感動？有沒有追悔的淚水？我想是有的。正應了魯迅先生的那句話：「人生最痛苦的是夢醒了無路可走」。應該清楚：「能打倒你的只有你自己，只要你自己不願倒下去，就沒有任何力量能把你打倒」（保爾）。三年後追悔了，後悔什麼？自己打倒了自己，那些平時不起眼的習慣、細節打倒了自己。據生物學家研究，原始森林裡有許多數百年樹齡的大樹轟然倒下，並不是因為狂風暴雨、電閃雷劈，而是由於一種比半個指甲還小的一種小甲蟲的啃嚙。
今天你可能就大聲在教室里說了一句話，但它已在潛意識里強化了你亂說話的動機，（不利於己），同時你至少破壞了一個同學的環境，他可能正在思考某一問題，或者正在調節心理，你的話讓他感到了環境的不和諧，造成他浮躁的心態，（不利於人），第三個人會因你大聲說話的誘惑，也大聲說話，又造成了你心態的浮躁，（再害己）。此所謂惡習的傳染性與交互性。損壞的是整體環境，受害的是每一個人，包括自己。這樣的集體只能是在低水平上的競爭。同樣，如果每人都養成了良好的個性習慣，相互感染之下，一個優秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。
那麼如何培養良好的個性習慣呢？富蘭克林是世界公認的偉人，發明了避雷針，起草了美國《獨立宣言》，集作家、畫家、哲學家、科學家於一身。在他79歲高齡時，想起自己一生的成就，他完整地敘述了自己年輕時進行過的一場特殊修煉，認為自己的一切成就與幸福，都受益於此。年輕時的富蘭克林和你們一樣渴望成功，經過研究，他發現成功的關鍵在於完善的人格，經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、寡言、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、貞潔、謙遜。進一步發現，僅知道這些還不能使自己成功，只有經過刻苦修煉，把這13項原則變成自己的13種習慣，這才是屬於自己的，否則那還是別人的、書上的。於是，他認真地為自己准備了一個本子，每一頁打上許多格子，因為他知道，一段時間只能專注於一項修煉，才是最有效的。於是第一星期只專注於「節制」，每天檢查自己為人處世是否節制，並在本子上做記號。一個星期後，由於天天盯住自己是否節制，並堅持每天監督，他驚喜地發現，這「節制」慢慢在他身上生根了。嘗到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項——「寡言」，並對第一項進行復習鞏固。第三星期盯住第三項。13星期後他發現自己的舉手投足、為人處世、待人接物發生了根本性的變化。後來，他又怕