中學綜合素質作文寫了900多字

㈠ 教師資格證考試中學綜合素質作文1000字寫了700多字，沒結尾，會扣多少分

請看教師資格證考試綜合素質評分標准：
一類文(50-41分)
切合題意、中心突出、內容專充實、感情真切、屬結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文(40-31分)
符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文(30-21分)
基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文(20-10分)
偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0分)
沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的範文。

㈡ 請問各位大神 教師資格證中學綜合素質作文沒寫夠字數 寫了近八百字會扣多少分阿

標準是：語句通順，立意明確，符合命題要求，首段比較有自己的版觀點文字功底深厚的話更出彩權。字數不夠的話也是寫作扣分的重要一項，不過不用太擔心，100字以內是扣一分，你要是文采比較好，字數不是差的太多，沒必要過於擔心。

㈢ 綜合素質作文剛寫到800多扣多少分

綜合素質作文要求就是寫到800字，所以不會扣分。

《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：

一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內容真實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二等作文（25－37分）：符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三等作文（12－24分）：基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真是、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四等作文（0－11分）：偏離題意、重心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(3)中學綜合素質作文寫了900多字擴展閱讀：

面試科目

1、幼兒園教師資格面試不分為科目。

2、小學教師資格面試分為語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學通識科目等11個科目。

3、初中教師資格面試分為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個學科。

4、語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17門學科的高級中學教師資格面試。

㈣ 教師資格證綜合素質作文800字50分，立意沒有偏離，沒寫完只寫了500字，沒結尾。大概能得多少分

能給10－15分。

《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：

一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內容真實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二等作文（25－37分）：符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三等作文（12－24分）：基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真是、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四等作文（0－11分）：偏離題意、重心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(4)中學綜合素質作文寫了900多字擴展閱讀：

面試科目：

1、幼兒園教師資格面試不分為科目。

2、小學教師資格面試分為語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學通識科目等11個科目。

3、初中教師資格面試分為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個學科。

4、語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17門學科的高級中學教師資格面試。

㈤ 綜合素質提升，800字作文，高中生

做一個有素質的中學生
記得有人說過：「人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做的怎麼樣，我要成為什麼樣的人。」做怎樣的人，每個人都有自己的答案，但在每個答案的背後都有一個基點，那就是要做一個有教養的文明人。
走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實在的，每個人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會，少走一點路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規范的地方，上述情況就很少發生。只要在紅綠燈上裝個攝像頭，車主們人人守法，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質嗎？
對於我們中學生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質。把素質談得更大些，那就是我們個人必須遵守的中學生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學面前，你是不是表裡如一……、
其實在校園，粉刷得白白的牆壁，為什麼過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質的人做出的事嗎？
要做到有素質並不難。素質其實就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實並不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。一個真正有素質的人，不但能在各方面嚴於律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質去積極地影響他人。一個缺乏基本素質的人，很難想像他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。

㈥ 教師資格證綜合素質作文800字50分，立意沒有偏離，沒寫完只寫了500字，沒結尾，能得多少分

請看教師資格證考試綜合素質評分標准：
一類文(50-41分) 切合題意、中心突出、內容充實、感專情真切、結構嚴謹、語言屬流暢、字跡工整。
二類文(40-31分) 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文(30-21分) 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文(20-10分) 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0分) 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的範文。

㈦ 2019中學綜合素質作文我寫的不要被外界迷惑是跑題么，字數寫夠了，大概扣多少啊，心慌

標準是：語句通順，立意明確，符合命題要求，首段比較有自己的觀點文字功底深厚的話專更出彩。屬字數不夠的話也是寫作扣分的重要一項，不過不用太擔心，100字以內是扣一分，你要是文采比較好，字數不是差的太多，沒必要過於擔心。

㈧ 作文九百字寫信給遠方的朋友老師說要寫900多個字寫在信上面寫給遠方的好朋友。

[導寫過程]

一、 寫作準備

1．學生課前通過「網路」等網站搜索助學網站，找自己「手拉手」朋友的聯系方式。

2．收集一些媒體信息，了解一些當前需要幫助的少年兒童信息，製作成多媒體課件。

3．准備好信封、信紙、郵票。

二、情景啟導

1．說一說

同學們，假如你們要告訴遠方的小朋友一件事或者想要他們為你們辦一件事的話，你們有什麼辦法？（學生答：「打電話」、「寫信」、「上網」）

2． 看一看

出示課件。（寫作規范的一封信及信封）

3． 議一議

書信有什麼作用？怎樣寫信？怎樣寄信？

三、寫作點撥

寫作是一門學問，學問是講究科學性和規范性的。寫信也必須講究科學性和規范性。

1．書信的格式

按照通行的習慣，書信的格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

「稱呼」是對收信人的稱呼，要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。今天是給同學寫信，「稱呼」可以直接寫對方的名字、昵稱或者加上「同學」二字。名字的前面也可以加上「親愛的」字樣。

「正文」通常以問候語開頭。如：「您好！」「近好！」「新年好！」。問候語寫在稱呼的下一行，前面空兩格，自成一段。問候語之後，便是正文的主要部分，即自己要說的話。這一部分要寫得有條有理，層次分明。要把自己想告訴別人的事情一件一件地寫清楚。要分清主次，詳略得當，有頭有尾，一件事一個段落。

「結尾」被稱做祝頌語或致敬語。正文寫完後，再寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，如：「祝你學習進步！」「身體健康！」等等。

「署名」是署上寫信人自己的名字。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上「同學」、「朋友」等字樣。

「日期」用以註明寫信的時間，寫在署名之後或下一行。有時還可以加上自己的所在地點。

2．書信的內容

書信的內容要簡明扼要，重點突出，感情真摯，語言得體。這次習作是給遠方小朋友寫的一封信，小組之間可以先介紹自己的情況，再說說打算開展「手拉手」活動的設想，並提出可行的建議。

△介紹自己家鄉的美景，邀請遠方小朋友來家鄉玩。

△介紹自己的近況，如學習、生活中的困難或煩惱，希望得到遠方小朋友的幫助。

△為遠方小朋友提供物資上的幫助，希望遠方小朋友好好學習。

△通過商議一個什麼問題或事情，得到對方的解答或共同去做。

3．信封的格式

在信封左上角的方格內寫上對方的郵政編碼，郵政編碼下寫收信人的詳細地址，正中寫收信人的姓名，接著在右下方寫清自己的所在單位和詳細地址，再寫好自己所在地的郵政編碼。最後在右上角的「貼郵票處」貼好規定面額的郵票。

四、自主寫作

寫信是一件非常有意義的事情。同學們根據剛才的學習討論，自己動手來給遠方的同學寫一封信。學生自主協作，獨立完成作文。教師巡視、指導。

五、互動評改

（一）自查自改

同學們的信寫完後，細細地讀一讀，看看格式寫正確了嗎？內容寫清楚了嗎？對不滿意的地方進行修改，直到基本滿意。

（二）鄰座交流

同桌或鄰座之間相互交流傳閱各自寫的書信，對對方的書信提出看法和建議。教師巡視、指導。

（三）小組評議

現在進行小組評議，看看誰寫的書信格式最正確，誰的書信內容最具體明白。評議出最佳書信推到全班交流。

（四）全班點評

1． 佳作評析

通過小組評議，每組都評出了優秀習作。同學們用生動的筆調與遠方的小朋友進行學習、生活、思想交流，情深意切。我們一起來賞析下面這篇佳作。

（1）展佳作

給山區小朋友的一封信

親愛的李勝元同學：

你好！

我是在春苗助學網站上看到你的資料的。我是湖南省長沙市天心區黃興小學小學五年級甲班的一名學生，很高興今天能給你寫信。現在的你正在干什麼？是坐在寬敞明亮的教室里，聽老師上課？還是為了治好好你唯一的親人——奶奶的病，在山裡采草葯？不知道你奶奶的病是不是好一點了？你生活在這樣的環境中，好學心依然這么強，學習成績依然是那麼優秀，真讓我佩服。我生活在大城市裡，家境雖然比你好的多。但是在學習上卻不主動，總要父母督促。和你相比，真是自愧不如啊！

李勝元同學，不管生活有多苦，不管日子有多難，我相信那都是暫時的。因為我爸爸對我說過，知識就是財富，知識可以改變一個人的命運。你那麼好學，又很認真，所以只要你堅持學習下去，你一定能考上好的中學。我也希望你奶奶的病能早日康復，這樣你就可以放心的，有更多的時間來學習。為了幫助你治好你奶奶的病，能繼續上學，昨天晚上我和爸爸、媽媽商量過，我會把爸爸、媽媽給我的零花錢節省下來，，每個學期寄給你一部分，請你合理利用，另外這次我還會寄給你三本作文書，希望你能喜歡。然後，你在學習上有什麼不懂得地方，可以寫信問我，我一定會熱心的給你回信，幫你解決學習上的難題。

我相信，有你的孝心，你奶奶的病會好的；有你的信心，你的學習會進步的；有你做我學習上的榜樣，我也會更加努力學習的。在不久的將來，你一定會告訴我許多喜訊。給我回信喔，我期待著！

祝你：

身體健康，學習進步，全家快樂！

湖南省長沙市天心區小學五甲班 張天伊

2006年5月18日

郵政編碼：416300

湖南省湘西自治州古丈縣坐龍鄉坐龍希望小學五年級一班

李勝元 同學 收

湖南省長沙市天心區黃興小學 張天伊寄

郵政編碼：410007

㈨ 綜合素質作文只寫了600字，大概會有多少分

根據高考語文作文評分細則要求，字數不足有兩種情況：完篇而字數不足的，正常評分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，這種情況下是扣2-3分。因為字數往往跟內容詳實度有關，字數不足也會影響內容分。殘篇處理600字以上，根據內容和字數，賦26-35分，這種情況下扣的就比較多了。700字左右只要是結構不是特別不完整的，一般也不會定義為殘篇，扣分會酌情考慮的。所以建議考生在作文時間不足時，無論如何都要收尾，保證作文整體結構的完整。