❶ 現在，浙江省的，美術教師編制考試，筆試都考什麼內容，求詳細說明。
考試內容主要有三項：
一是綜合公共知識，這是所有參加事業單位包括學校教師崗位的人都必須參加的考試科目。
二是教育教學知識，就是教育學、教育心理學、教學法的知識。
三是美術專業知識，如果你的學歷專業是美術，就會考你學的那些知識。
❷ 2010年浙江省普通高考考試說明
2010年浙江省普通高考考試說明
理科綜合
Ⅰ．考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度和必要的區分度以及適當的難度。
Ⅱ．考試形式與試卷結構
一、答卷方式：
閉卷、筆試
二、考試時間：
150分鍾，試卷滿分300分。
三、科目分值：
物理120分、化學100分、生物80分。各學科試題不跨學科綜合。
四、題型：
試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。
五、理科綜合試卷結構：
（一）試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷為物理、化學、生物三個科目的選擇題，共20題，每題6分，共計120分。其中，物理4道單項選擇題和3道不定項選擇題，化學7道單項選擇題，生物6道單項選擇題。
第Ⅱ卷為物理、化學、生物三個科目的非選擇題。
（二）組卷：試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在後，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中不同試題盡量按由易到難順序排列。
Ⅲ．各學科考試能力要求、內容
生物
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科•課程標准實驗•2009年版）》，將課程標準的必修1、2、3及選修3內容確定為高考生物科的考試內容，確定為高考生物學科的考試內容。知識點的考查不超出2008年《浙江省普通高中新課程實驗第一階段學科教學指導意見》（生物）中所規定的教學要求。
生物學科命題要體現生物課程屬於科學課程的性質；要重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量；要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
一、考試的能力要求
（一）理解與表達能力
1．能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網路結構。
2．能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式准確地描述生物學方面的內容。
（二）實驗與探究能力
1．能獨立完成「生物知識內容表」所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
2．具備驗證簡單生物學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
3．具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
4．能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修訂。
（三）獲取與處理信息的能力
1．能從課外材料中獲取相關的生物學信息，並能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
2．關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。
（四）綜合運用能力
1．能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
二、考試范圍與要求
考試范圍為必修1、2、3和選修3的內容。
考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：知道所列知識點的含義，並能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ：理解所列知識與相關知識之間的聯系和區別，並能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表
知識內容 要求
必修1《分子與細胞》
1—1 細胞的分子組成
（1）水和無機鹽的作用
（2）糖類的種類和作用
（3）脂質的種類和作用
（4）蛋白質的結構和功能
（5）核酸的種類和功能 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
1—2 細胞的結構
（1）細胞學說的建立過程
（2）細胞膜及細胞的膜系統的結構和功能
（3）主要細胞器的結構和功能
（4）細胞核的結構和功能 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
1—3 細胞的代謝
（1）ATP在能量代謝中的作用
（2）物質出入細胞的方式
（3）酶在代謝中的作用
（4）細胞呼吸
（5）光合作用的基本過程
（6）影響光合作用速率的環境因素 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1—4 細胞的增殖與分化
（1）細胞的生長和增殖的周期性
（2）細胞的有絲分裂
（3）細胞的分化
（4）癌細胞的主要特徵及癌症的防治
（5）細胞的全能性
（6）細胞的衰老、凋亡以及與人體健康的關系 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
必修2《遺傳與進化》
2—1 孟德爾定律
（1）孟德爾遺傳實驗的科學方法
（2）基因的分離定律和自由組合定律 Ⅱ
Ⅱ
2—2 染色體與遺傳
（1）細胞的減數分裂
（2）動物配子的形成過程
（3）動物的受精過程
（4）伴性遺傳 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—3 遺傳的分子基礎
（1）核酸是遺傳物質的證據
（2）DNA分子結構和特點
（3）遺傳信息的傳遞
（4）遺傳信息的表達 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—4 生物的變異
（1）基因重組
（2）基因突變的特徵和原因
（3）染色體結構變異和數目變異
（4）生物變異在生產上的應用
（5）轉基因生物和轉基因食品的安全性 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2—5 生物的進化
（1）生物的多樣性、統一性和進化
（2）生物進化理論的主要內容 Ⅰ
Ⅱ
2—6 遺傳與人類健康
（1）人類遺傳病的類型
（2）遺傳咨詢與優生
（3）人類基因組計劃及意義 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
必修3《穩態與環境》
3—1 植物生命活動的調節
（1）植物生長素的發現和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應用 Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
3—2 動物生命活動的調節
（1）穩態的生理意義
（2）神經、體液調節在維持穩態中的作用
（3）人體神經調節的結構基礎和調節過程
（4）神經沖動的產生、傳導與傳遞
（5）大腦皮層的功能
（6）體溫調節
（7）脊椎動物激素的調節
（8）血糖調節 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
3—3 免疫系統與免疫功能
（1）非特異性防衛
（2）特異性反應
（3）免疫系統的功能異常
（4）艾滋病的流行和預防 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
3—4 種群
（1）種群的特徵
（2）種群的數量變化
（3）種群的數量波動及調節 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
3—5 群落
（1）群落的結構
（2）群落的演替 Ⅰ
Ⅰ
3—6 生態系統
（1）生態系統的結構
（2）生態系統中能量流動和物質循環的基本規律及應用
（3）生態系統的穩態及其調節 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
3—7人類與環境
（1）人口增長對環境的影響
（2）全球性的環境問題
（3）生物多樣性保護的意義和措施 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
選修3《現代生物科技專題》
4—1 基因工程
（1）基因工程的誕生
（2）基因工程的原理和技術
（3）基因工程的應用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4—2 克隆技術
（1）植物的組織培養
（2）動物的細胞培養與體細胞克隆 Ⅰ
Ⅰ
4—3 胚胎工程
（1）動物胚胎發育的基本過程與胚胎工程的理論基礎
（2）胚胎工程的應用 Ⅰ
Ⅰ
4—4 生物技術的安全性和倫理問題
（1）轉基因生物的安全性
（2）生物武器對人類的威脅
（3）生物技術中的倫理問題 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4－5 生態工程
（1）生態工程的原理
（2）生態工程的實例 Ⅰ
Ⅰ
實驗
5—1 分子與細胞 掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
（1）檢測生物組織油脂
（2）檢測生物組織中糖類和蛋白質
（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
（4）驗證活細胞吸收物質的選擇性
（5）觀察葉綠體
（6）觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原
（7）探究PH對酶活性的影響
（8）葉綠體中色素的提取和分離
（9）探究環境因素對光合作用的影響
（10）觀察細胞的有絲分裂
（11）製作並觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片
5—2 遺傳與進化
（1）模擬孟德爾雜交實驗
（2）製作DNA雙螺旋結構模型
5—3 穩態與環境
（1）探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
（2）探究培養液中酵母菌數量的動態變化
（3）調查社區、村鎮或學校附近一個淡水區域的水質
三、題型示例（略）
自選（IB）模塊（生物部分）
Ⅰ．考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是為普通高等學校招生進行的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考自選模塊試題既要有較高的信度和效度，又要有必要的區分度，保持適當的難度。
自選模塊考試內容，選自語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科的18個自主選修模塊（ⅠB）的內容。每個模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學生任選6題，不得多選。自選模塊考試依據教育部《考試大綱》和《考試說明》公布的內容範圍命題，不超出相關課程《教學指導意見》中規定的自主選修模塊（IB）的范圍。
考試採用閉卷、筆試形式。考試時間為90分鍾。全卷滿分為60分。
Ⅱ．考試能力要求、內容和題型
生物（ⅠB）部分
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科•課程標准實驗•2009年版）》，將課程標準的選修1和選修2內容確定為高考自選模塊生物學科的考試內容。知識點的考查不超出2008年《浙江省普通高中新課程實驗第一階段生物學科教學指導意見》中所規定的教學要求。
生物學科命題要體現生物課程屬於科學課程的性質；要重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量；要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
一、考試的能力要求
（一）理解與表達能力
1．能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網路結構。
2．能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式准確地描述生物學方面的內容。
（二）實驗與探究能力
1．能獨立完成「生物知識內容表」所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
2．具備驗證簡單生物學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
3．具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
4．能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修訂。
（三）獲取與處理信息的能力
1．能從課外材料中獲取相關的生物學信息，並能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
2．關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。
（四）綜合運用能力
1．能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
二、考試范圍與要求
考試范圍為選修1《生物技術實踐》和選修2《生物科學與社會》的內容。
考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：知道所列知識點的含義，並能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ：理解所列知識與相關知識之間的聯系和區別，並能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表
知識內容 要求
選修1《生物技術實踐》
1－1 微生物的利用 掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
大腸桿菌的培養和分離
1－2 酶的應用
（1） 果汁中的果膠和果膠酶
（2） 加酶洗衣粉的使用條件和效果
（3） α-澱粉酶的固定化及澱粉水解作用的檢測
1—3生物技術在食品加工中的應用
（1）果酒及果醋的製作
（2）泡菜的腌制和亞硝酸的測定
1—4淺嘗現代生物技術
（1）植物組織培養
選修2《生物科學與社會》
2—1 生物科學與農業
（1）設施農業
（2）植物病蟲害的防治原理和技術
（3）動物疫病的控制
（4）綠色食品的生產 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－2 生物科學與工業
（1）微生物與發酵食品
（2）酶的類型及酶制劑的生產
（3）生物工程葯物和疫苗的生產原理 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－3 生物科學與健康
（1）抗生素的合理使用
（2）器官移植
（3）避孕的原理和方法 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2－4 生物科學與環境
（1）病原體污染和生物入侵
（2）生物凈化的原理和方法
（3）生物資源的合理利用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
實驗 要求
（1）調查當地綠色食品的生產和流通情況
（2）培養酵母菌
掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
三、考試題型：
填空題、簡答題等。
浙江省東陽市東陽二中申屠軍整理
❸ 求教：2012年浙江省公務員考試要考哪些科目，需要買哪些教材，最好說明出版社，要怎麼准備呢
建議你使用 華圖的甘肅省公務員考試 這本書，立足省考，展望國考 。試題難度適中，有高度的代表性。我用過的，事實說話。兩本書也就五六十，。大學書店，淘寶都有的。
首先，我根據我的自身經驗說說申論，希望對你的復習有總領的作用。
我感覺是申論可以用一句話來形容 成也對策敗也對策 為什麼這么說呢？非對策類的題目，比如概括類，沒有訣竅，只能多練習…然而一份申論答卷的水平很大程度在對策部分展現，因為對策不僅要用到客觀部分的提出對策，還涉及到最後文章的寫作，對策影響到你文章的內容…
是你衷心思想的展現…所謂觀一葉而知秋。大家在做完申論的時候都感覺不費吹灰之力，而且和網上所謂標准答案和接近，慶幸自己答安是好的。熟不知不費吹灰之力得到的套用各種模板的答案怎能打動評分老師，大家都是寫相關部門怎麼樣…完善法規，加強監管…等，你也這么寫，我也這么寫，怎麼能高分？
但是不這么寫我們又能怎麼寫？我我們要用模板，到時關鍵在我們怎麼去完善它，是否提出的對策是自己想出的。可行的。而不是背誦模板的。比如完善法規，大家都會這么說，你是否能說出完善什麼法規等…這部分是最難的部分，就看你平時積累了，申論很多人卡這了，過去就海闊天空了
我總結了下我的套路
申論是很多人的攔路虎，可以說申論的好壞很大程度上決定了你公考的成敗。
為什麼很多考生，感覺考試的不錯，但是分數就30多分？
根據我的經驗，主要是有兩方面的原因。
首先是審題不清。
有些考生審題三兩眼就匆匆下筆，希望多謝時間在答題上，其實這是丟車保帥，得不償失，
如：請概括文章中的某部長談話中概括的主要問題。
有些考生就想當然的概括全文的主題，或者全文的文章大意。忘記了題目要求的概括「某部長」這一關鍵字。從而丟分很可惜。
這一點在最後的文章中最常見，
比如：結合閱讀資料，就如何看待部分城市禁止電動自行車上路行駛，自選角度，自擬標
題，寫一篇議論文，說明你的看法。要求：觀點明確、論證充分，條理清晰，語言順暢，
限 800—1000字內
有些考生，不看人家的要求，就匆匆下筆，寫大用特用三段論寫「如何解決電動車帶來的問題」
簡直是離題萬里，人家明明要求你
「就如何看待部分城市禁止電動自行車上路行駛」，所以你如何看待禁電措施，是利是弊，將你的觀點寫下來就行了，然後論證，這樣不跑題，文章的基本分就那些來了。再加些潤色就是一片好文章，怎能不得高分！
所以你在學習申論的時候一定要養成認真審題的習慣，多話幾分鍾看清人家怎麼問，你就怎麼回答，切勿養成不好的答題習慣。
接下來我們說說關於申論答題的技巧，
關於申論的客觀題也就是小題
概括總結類題目沒什麼訣竅你只能勤練習，這樣提高你提取文章大意能力，並養成文章每一段話都做注釋段落大意，這樣有助你回答概括題。同時要注意概括包括概括主要內容和概括主要問題，概括主要問題是包涵在概括主要內容中的。具體要看到底文章內容，比如文章通篇都是說的種種問題，這個時候，概括內容就相當無概括問題，要是文章還用一定的篇幅說道如何解決問題，這個時候就不僅是概括問題了，還要概括怎麼解
關於決策類，首先你要找出文章中所反映的問題，從而針對問題提出解決辦法，但是對策切勿大而空，一定要有可行性，就是說對策要切合實際。
一般來說，對策要這樣說。
如：某部門，如你說得這個題就是相關教育部門，要是實在分不清就寫相關政府部門， 然後怎麼做，，然後達到什麼結果。最好前面加個小標題。
例子：完善相關法規（小標題）。相關教育部門（某部門）要完善我國義務教育階段的法律法規（怎麼做），從而實現教育收費的有法可依（結果）。
關於最後論文，其實有如下寫作結構
第一：細心審題。
一定要看清題目要求，看提問問的是什麼，切勿匆忙答題，根據題目要求來確定是寫論述型文章還是策論性文章。
第二；題目的寫法；
題目一定要包括你的中心思想。如健全社會保障體系，促進科學發展觀落實。
這個題目就讓閱卷老師明白的看到你的論點就是，健全社會保障對促進科學發展觀的作用，
又如、；淺談科學發展觀，這個就不行了這個沒有中心論點，你的接下來的分論點就無從展開，
所以一定要題目中包含相應的 關系邏輯。
第三：開頭
開頭第一段，交代現狀 ，問題，重點
就 是說從文章中找到相應而的句子，經過加工整合，說明目前的現狀，存在的問題，有哪些不足。大概100子左右。
第二段。 告訴你個小訣竅，用 「固然這個（問題）和我國的（現實國情，等等）客觀原因有著密切的關系，但是根本原因還在於，等等等等等」你靈活的套用這個結構然後套用下來100子左右差不多啦，
第三段，所以我們要本（ ）的原則，怎麼怎麼辦，具體表現在 一下幾個方面。。。。
比如所我們要本著執政為民的原則，加強相關法律的完善，加大市場的監管，完善相應的聯合執法體系，具體表現在 以下幾個方面。。。
第四步：分論點的寫法。
第一，交代現狀，存在的問題（2-3句）
第二，這樣做的影響基本面(如危害群眾的合法利益）和理論面 （如違反了執政為民的發展理念） 各寫一到兩句
第三：寫要採取什麼樣的策略解決（2-3句 ）
第四：這樣做的意義；（2-3句）
注意：如果是策論文，要加大策略所佔的部分，
如果是非策略的你就按這個寫好每個論點就行了。
第五：結尾
結尾：文章長中心論點+策略原則+意義2-3句解決；
關於上述學習方法你要靈活運用，熟能生巧！
下面我們說說行測
行測包括數量關系 言語部分 邏輯機構 常識
其中邏輯是重點也是難點，所佔試卷分值較高，所以你要系統的學習這方面的知識，
由於版面問題，所以建議你買本行測書（華圖就行），認真的學習裡面的知識點，當你真正領會後，其實這些問題就迎刃而解了。
數量關系，也是數字推理，這個你先學會，一些解題方法，什麼做差，等比，之類，資料書上都有，掌握之後，不斷做題，從達達到對數排列的敏感度。
言語部分，其實不難，我們都有語文功底，這部分不是失分點
常識：重點是法律常識，和文學常識，這方面沒技巧只有死記硬背，網上有是你么法律常識八百條啊，等之類的下載後背背吧。
總之相信成績和努力是正相關的。
記住，苦心人天不負！！加油！！！！！
需要什麼資料練習我，我這好多
❹ 請問一下，誰有2019浙江省初中畢業升學考試說明，有的話，可以拍給我嗎急用！！
2019年浙江省，初中畢業升學考試說明。那麼，你要這個卡說明，你可以直接問上一屆初三的老師就可以。
❺ 浙江省2009年普通高校「2+2」選拔考試大綱:《高等數學》考試大綱說明
浙江省2008年普通高校「 2 + 2 」 選拔聯考科目考試大綱
《高等數學》考試大綱
I. 考試要求
適用專業： 「 2 + 2 」 招生文理各專業
《 高等數學 》 考試大綱包含微積分、線性代數和概率論三個部分。
考試的具體要求依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運用三個層次。
1． 了解：要求對所列知識的含義有基本的認識，知道這一知識內容是什麼，並在有關的問題中識別它。
2． 理解和掌握：要求對所列知識內容有較深刻的理論認識，能夠利用知識解決有關問題。
3． 靈活和綜合運用：要求系統地掌握知識的內在聯系，能運用所列知識分析和解決較為復雜的或綜合性的問題。
II. 大綱內容
《微積分》部分
一、函數、極限、連續
考試內容：
函數的概念及其表示法/函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性/反函數、復合函數、隱函數、分段函數/基本初等函數的性質及圖形/初等函數/應用問題的函數關系的建立/數列極限與函數極限的概念/函數的左極限和右極限/無窮小和無窮大的概念及其關系/無窮小的基本性質及無窮小的比較/極限四則運算/兩個重要極限/函數連續的概念/函數間斷點的類型/初等函數的連續性/閉區間上連續函數的性質
考試要求：
1．理解函數的概念，掌握函數的表示法，會建立應用問題中的函數關系式。
2．理解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性。
3．理解復合函數、反函數、隱函數和分段函數的概念。
4．掌握基本初等函數的性質及其圖形，理解初等函數的概念。
5．了解數列極限和函數極限（包括左、右極限）的概念以及函數極限與左、右極限之間的關系。
6．掌握極限存在時函數的性質與函數極限的四則運算和復合運演算法則。掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
7．理解無窮小、無窮大的概念和基本性質，掌握無窮小的階的比較方法。
8．理解函數連續性的概念（含左連續與右連續），會判別函數間斷點的類型。
9．了解連續函數的性質和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質（有界性、最大值與最小值定理和介值定理）並掌握應用這些性質進行相關證明題論證的方法。
二、一元函數微分學
考試內容
導數和微分的概念/導數的幾何意義/函數的可導性與連續性之間的關系/導數的四則運演算法則/基本初等函數的導數/復合函數的求導法則/反函數和隱函數的求導法則/高階導數/某些簡單函數的n 階導數/微分中值定理及其應用/洛必達法則/函數單調性/函數的極值/函數圖形的凹凸性、拐點/函數斜漸近線和鉛直漸近線/函數圖形的描繪/函數的最大值與最小值
考試要求
1.理解導數的概念及可導性與連續性之間的關系，了解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程。
2. 掌握用定義法求函數導數值；熟練掌握基本初等函數的導數公式、導數的四則運演算法則及復合函數的求導法則；熟練掌握反函數與隱函數求導法則以及對數求導法則。
3.了解高階導數的概念，會求二階、三階導數及簡單函數的n 階導數。
4．會求分段函數在分段點上的一階導數值。
5．理解微分的概念，導數與微分之間的關系。
6.理解羅爾中值定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理的條件和結論，掌握這三個定理的應用及相關證明題論證的方法。
8.熟練掌握洛必達法則求不定式極限的方法。
9. 熟練掌握函數單調性的判別方法及其應用，熟練掌握函數極值、最大值和最小值的求法（含應用題）。
10. 熟練掌握函數曲線凹凸性和拐點的判別方法，以及函數曲線的斜漸近線和鉛直漸近線的求法。
11.掌握函數作圖的基本步驟和方法，會作某些簡單函數的圖形。
三、一元函數積分學
考試內容
原函數與不定積分的概念/不定積分的基本性質/基本積分公式/不定積分的換元積分法和分部積分法/定積分的概念和基本性質/積分中值定理/變上限積分函數及其導數/牛頓一萊布尼茨公式/定積分的換元積分法和分部積分法/廣義積分的概念和計算/定積分的應用
考試要求
1．理解原函數與不定積分的概念，掌握不定積分的基本性質和基本積分公式；熟練掌握計算不定積分的換元積分法和分部積分法。
2．了解定積分的概念和基本性質。熟練掌握牛頓一萊布尼茨公式以及定積分的換元積分法和分部積分法。熟練掌握變上限積分函數的求導公式和含有此類函數的復合求導公式。
4．掌握利用定積分計算平面圖形的面積和繞x軸、繞y軸而成的旋轉體體積的方法，會利用定積分計算函數的平均值。
5．了解廣義積分收斂與發散的概念和條件，掌握計算廣義積分的換元積分法和分部積分法。
四、多元函數微積分學
考試內容
多元函數的概念/二元函數的幾何意義/二元函數的極限和連續的概念/多元函數偏導數和全微分/全微分存在的必要條件和充分條件/多元復合函數、隱函數的求導法/二階偏導數 /二元函數的二階泰勒公式/多元函數極值和條件極值/拉格朗日乘數法/多元函數的最大值和最小值問題及其簡單應用/二重積分的概念及性質/二重積分的計算
考試要求
1、理解多元函數的概念，理解二元函數的幾何意義。
2、理解二元函數的極限與連續性的概念，以及有界閉區域上連續函數的性質。
3、理解多元函數偏導數和全微分的概念，會求全微分。
4、熟練掌握多元復合函數一階、二階偏導數的求法。
5、掌握二元隱函數的求導法則。
6、了解二元函數的二階泰勒公式。
7、理解多元函數極值和條件極值的概念，掌握多元函數極值存在的必要條件和充分條件，會求二元函數的極值，會用拉格朗日乘數法求條件極值，會求簡單二元函數的最大值和最小值，熟練掌握求解無條件最值或條件最值應用問題的方法。
8、理解二重積分的概念，了解二重積分的性質。
9、熟練掌握二重積分的計算方法（直角坐標、極坐標）。
五、無窮級數
考試內容
常數項級數的收斂與發散的概念/收斂級數的概念/級數和的概念/級數的基本性質與收斂的必要條件/幾何級數與P級數及其收斂性/正項級數收斂性的判別法/交錯級數與萊布尼茨定理/任意項級數的絕對收斂與條件收斂/函數項級數的收斂域與和函數的概念/函數及其收斂半徑、收斂區間（指開區間）和收斂域/冪級數的和函數/冪級數在其收斂區間內的基本性質/簡單冪級數的和函數的求法/初等函數的冪級數展開式。
考試要求
1、理解常數項級數收斂、發散以及收斂級數的和概念，掌握級數的基本性質及收斂的必要條件。
2、掌握幾何級數與P級數的收斂與發散的條件。
3、掌握正項級數收斂性的比較判別法和比值判別法。
4、掌握交錯級數的萊布尼茨判別法。
5、掌握任意項級數絕對收斂與條件收斂的概念，以及絕對收斂與收斂的關系。
6、了解函數項級數的收斂域及和函數的概念。
7、理解冪級數收斂半徑的概念，並掌握冪級數的收斂半徑、收斂區間及收斂域的求法。
8、了解冪級數在其收斂區間內的一些基本性質（和函數的連續性、逐項微分和逐項積分），會求簡單冪級數在收斂區間內的和函數，並由此求出常數項級數的和。
9、了解函數展開為泰勒級數的必要條件。
10、掌握 α 的麥克勞林展開式。會用它們將一些簡單函數間接展開成冪級數。
六、常微分方程
考試內容
常微分方程的基本概念/變數可分離的微分方程/齊次微分方程/一階線性微分方程/伯努方程 /線性微分方程解的性質及解的結構定理/二階常系數齊次線性微分方程/簡單的二階常系數非齊次線性微分方程/微分方程的簡單應用。
考試要求
1、了解微分方程及其解、階、通解、初始條件和特解等概念。
2、掌握變數可分離的微分方程及一階線性微分方程的解法。
3、掌握齊次微分方程、伯努利方程的解法。
4、理解線性微分方程解的性質及解的結構定理。
5、掌握二階常系數齊次線性微分方程的解法。
6、會解自由項為多項式、指數函數、正弦函數、餘弦函數的二階常系數非齊次線性微分方程。
《線性代數》部分
一、行列式
考試內容
行列式的概念和基本性質 / 行列式按行（列）展開定理
考試要求
1．了解行列式的概念，掌握行列式的性質。
2．會應用行列式的性質和行列式按行（列）展開定理計算行列式。
二、矩陣
考試內容
矩陣的概念 / 矩陣的線性運算 / 矩陣的乘法 / 方陣的冪 / 方陣乘積的行列式 / 矩陣的轉置 / 逆矩陣的概念和性質 / 矩陣可逆的充分必要條件 / 伴隨矩陣 / 矩陣的初等變換 / 初等矩陣 / 矩陣的秩 / 矩陣的等價 / 分塊矩陣及其運算
考試要求
1．理解矩陣的概念，了解單位矩陣、數量矩陣、對角矩陣、三角矩陣、對稱矩陣和反對稱矩陣，以及它們的性質。
2．掌握矩陣的線性運算、乘法、轉置，以及它們的運算規律，了解方陣的冪與方陣乘積的行列式。
3．理解逆矩陣的概念，掌握逆矩陣的性質，以及矩陣可逆的充分必要條件，理解伴隨矩陣的概念，會用伴隨矩陣求逆矩陣。
4．掌握矩陣的初等變換，了解初等矩陣的性質和矩陣等價的概念，理解矩陣的秩的概念，熟練掌握用初等變換求矩陣的秩和逆矩陣的方法。
5．了解分塊矩陣及其運算。
三、向量
考試內容
向量的概念 / 向量的線性組合和線性表示 / 向量組的線性相關與線性無關 / 向量組的極大線性無關組 / 等價向量組 / 向量組的秩 / 向量組的秩與矩陣的秩之間的關系 / 線性無關向量組的正交規范化方法 / 規范正交基 / 正交矩陣及其性質
考試要求
1． 理解n維向量、向量的線性組合與線性表示的概念。
2． 理解向量組線性相關、線性無關的定義，理解向量組線性相關、線性無關的有關性質並會對向量組進行線性相關、線性無關的判別。
3． 了解向量組的極大線性無關組和向量組的秩的概念，會求向量組的極大線性無關組及秩。
4． 了解向量組等價的概念，以及向量組的秩與矩陣秩的關系。
5． 掌握線性無關向量組正交規范化的施密特方法。
6． 了解正交矩陣的概念，以及它們的性質。
四、線性方程組
考試內容
線性方程組的克萊姆法則 / 齊次線性方程組有非零解的充分必要條件 / 非齊次線性方程組有解的充分必要條件 / 線性方程組解的性質和解的結構 / 齊次線性方程組的基礎解系和通解 / 非齊次線性方程組的通解
考試要求
1． 會用克萊姆法則。
2．理解齊次線性方程組有非零解的充分必要條件及非齊次線性方程組有解的充分必要條件。
3．理解齊次線性方程組的基礎解系、通解的概念，熟練掌握齊次線方程組的基礎解系和通解的求法。
4．理解非齊次線性方程組解的結構及通解的概念，熟練掌握非齊次線方程組通解的求法。
5．掌握用初等行變換求解線性方程組的方法。
五、矩陣的特徵值和特徵向量
考試內容
矩陣的特徵值和特徵向量的概念、性質 / 相似變換、相似矩陣的概念及性質 / 矩陣可相似對角化的充分必要條件及相似對角矩陣 / 實對稱矩陣的特徵值、特徵向量及相似對角矩陣
考試要求
1． 理解矩陣的特徵值和特徵向量的概念及性質，掌握求矩陣的特徵值和特徵向量的方法。
2． 理解相似矩陣的概念、性質及矩陣可相似對角化的充分必要條件，掌握將矩陣化為與之相似的對角矩陣的方法。
3． 了解實對稱矩陣的特徵值和特徵向量的性質。
六、二次型
考試內容
二次型及其矩陣表示 / 合同變換與合同矩陣 / 二次型的秩 / 慣性定理 /二次型的標准型和規范形 / 用正交變換和配方法化二次型為標准形 / 二次型及其矩陣的正定性
考試要求
1．掌握二次型及其矩陣表示，了解二次型秩的概念，了解合同變換和合同矩陣的概念，了解二次型的標准形、規范形的概念以及慣性定理。
2． 掌握用正交變換化二次型為標准形的方法，會用配方法化二次型為標准形。
了解二次型和對應矩陣的正定性及其判別法。
《概率論》部分
一、隨機事件和概率
考試內容
隨機事件與樣本空間 / 事件的關系與運算 / 完全事件組 / 概率的概念 /概率的基本性質 / 古典型概率 / 幾何型概率 / 條件概率 / 概率的基本公式 / 事件的獨立性 / 獨立重復試驗
考試要求
1．了解樣本空間（基本事件空間）的概念，理解隨機事件的概念，掌握事件間的關系及運算。
2．理解概率、條件概率的概念，掌握概率的基本性質，會計算古典型概率和幾何型概率，熟練掌握計算概率的加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式，以及貝葉斯公式等。
3．理解事件獨立性的概念，掌握用事件獨立性進行概率計算；理解獨立重復試驗的概念，掌握計算有關事件概率的方法。
二、隨機變數及其概率分布
考試內容
隨機變數及其概率分布 / 隨機變數的分布函數的概念及其性質 / 離散型隨機變數的概率分布 / 連續型隨機變數的概率密度 / 常見隨機變數的概率分布 / 隨機變數函數的概率分布
考試要求
1．理解隨機變數及其概率分布的概念；理解隨機變數 X 的概率分布函數
的概念及性質；掌握計算與隨機變數相聯系的事件概率的方法。
2．理解離散型隨機變數及其概率分布的概念，掌握0—1分布、二項分布、超幾何分布、泊松（Poisson）分布及其應用。
3．掌握泊松定理的結論和應用條件，會用泊松分布近似表示二項分布。
4．理解連續型隨機變數及其概率密度的概念，熟悉均勻分布、正態分布 、指數分布的概率密度函數，掌握利用均勻分布、正態分布 、指數分布等連續型隨機變數概率密度函數計算相關事件概率的應用問題。
6．掌握根據隨機變數的概率分布求其簡單函數隨機變數概率分布的方法。
三、二維隨機變數及其聯合概率分布
考試內容
二維隨機變數的聯合分布函數 / 離散型二維隨機變數的聯合概率分布、邊緣分布和條件分布 / 連續型二維隨機變數的聯合概率密度、邊緣密度/ 隨機變數的獨立性和相關性 / 常見二維隨機變數的概率分布 / 兩個隨機變數的函數的概率分布
考試要求
1． 理解二維隨機變數的聯合分布函數的概念和基本性質。
2． 理解二維隨機變數的聯合分布的概念、性質及其兩種基本表達形式：離散型二維隨機變數聯合概率分布和連續型二維隨機變數聯合概率密度。掌握已知兩個隨機變數的聯合分布時分別求它們的邊緣分布的方法。
3． 理解隨機變數的獨立性和相關性的概念，掌握隨機變數獨立的條件；理解隨機變數的不相關性與獨立性的關系。
4． 掌握二維均勻分布和二維正態分布，理解其中參數的概率意義。
5． 掌握根據兩個隨機變數的聯合概率分布求其函數概率分布的方法。
四、隨機變數的數字特徵
考試內容
隨機變數的數學期望（均值）、方差、標准差及其性質 / 隨機變數函數的數學期望 / 矩、協方差、相關系數及其性質
考試要求
1．理解隨機變數數字特徵（數學期望、方差、標准差、矩、協方差、相關系數）的概念，並會運用數字特徵的基本性質計算具體分布的數字特徵，掌握常用分布的數字特徵。
2．掌握根據隨機變數的概率分布求其函數數學期望的方法；掌握根據兩個隨機變數聯合概率分布求其函數數學期望的方法。
五、大數定律和中心極限定理
考試內容
切比雪夫大數定律 / 伯努利大數定律 / 辛欽大數定律 / 棣莫弗—拉普拉斯定理 / 列維—林德伯格定理
考試要求
1．了解切比雪夫大數定律、伯努利大數定律和辛欽大數定律（獨立同分布隨機變數的大數定律）成立的條件及結論。
2．掌握棣莫弗—拉普拉斯中心極限定理（二項分布以正態分布為極限分布）、列維—林德伯格中心極限定理（獨立同分布隨機變數列的中心極限定理）的結論和應用條件，並會用相關定理近似計算有關事件的概率。
III. 試卷形式及結構
試卷採用閉卷、筆試形式。全卷滿分為150 分，考試時間為 150 分鍾。
試題分選擇題、填空題、計算題、應用題和證明題五種題型。
選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；計算題、應用題和證明題均須寫出文字說明、演算步驟或推證過程。
五種題型分值的百分比大致為：選擇 、填空題 30 % 左右， 計算題 45 % 左右，應用題 17 % 左右， 證明題 8 % 左右。
試卷中微積分、線性代數和概率論三大部分內容的比例大致為：微積分 50 % ，線性代數 25 % ， 概率論 25 % 。
參考資料：你自己去看吧 放不下了
❻ 浙江招生考試網為什麼進不去呢，我想要查詢2012年浙江省教師招聘考試各學科考試說明的。
現在在更新系統呢 是進不去呢
其他網上也可以找的
❼ 浙江省的高考考綱什麼時候出來
考試大綱是全國統一的，浙江省能夠弄的就是《浙江省考試說明》，這個書基本上每年是12月底元月初出版，一般不對外發行，新華書店都買不到，只有到學校征訂
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