中學作文教學研究刊號

① 有哪些雜志社徵集一些 心情散文 之類的文章急尋！

030012 山西省太原市雙塔寺街124號 青少年日記
030024 山西省太原市迎澤西收投《語文報》信箱 語文報·高中版·高考版 「[email protected]
[email protected]「
050041 石家莊市石正路活動機地院內 《讀寫天地》
050091 河北石家莊河北師大 《語文周報》
100013 北京東城區民旺園19號院 中國校園文學
100028 北京朝陽區左家莊北里5號樓 《中學生》雜志社
100028 北京朝陽區左家莊北里5號樓 中國中學生報
100037 北京市西三環北路首都師范大學語文報刊社 《作文導報》 [email protected]
112000 遼寧省鐵嶺市郵局第38號信箱 作文與閱讀報·高中版
130021 長春市清華路156號 作文與考試 [email protected]
130021 長春市人民大街4646號 中學生優秀作文
130021 長春市長慶街32號 《中學生作文指導》高中版
130021 長春市清華路156號 《中學生博覽》
130041 吉林長春市長春大街1165號 《現代中學生》
132013 吉林市吉林大街三亞路7號 演講與口才·學生版 [email protected]
136000 吉林省四平市鐵西區師大路8號（甲） 作文評點報·高中版 [email protected]
150080 哈爾濱市和興路50號 語文天地
163316 黑龍江大慶市開發區建設路5號 《作文成功之路》
200040 上海市巨鹿路675號 《萌芽》
200041 上海市威海路755號 新讀寫 「[email protected]
[email protected]「
200052 上海市延安路1538號 作文世界
210009 南京市湖南路47號1001室 全國優秀作文選 《少年文藝》15樓
230001 合肥市宿州路80號合肥商城B樓5層 《青蘋果》
250001 濟南經七路251號 中學時代
300041 天津和平區赤峰道131號 中學生語數外
300051 天津市和平區西康路35號1304室 作文通訊
300113 天津市南開區雅安道9號 同學少年
310003 杭州903郵政信箱 中學語文報 [email protected]
3100120 浙江杭州文三路求智巷3號 《中學生天地》
330027 江西師大 《讀寫月報》
330046 南昌洪都北大道96號 高中生之友
410005 長沙市營盤東路19號 第二課堂
430013 重慶市渝中區雙鋼路3號 創新作文·高中版
430062 湖北武昌湖北大學文學院 《中學語文·讀寫新空間》
430072 湖北省武漢市武漢大學 《寫作》
430077 武漢市武昌東湖路147號湖北招生考試雜志社 出彩作文
430077 武漢黃鸝路75號12樓 青春男女生
430079 武漢市華中師范大學 《語文教學與研究讀寫天地》
450000 河南鄭州市工人第一新村 《中學生學習報》（高中版）
450002 河南省鄭州市經五路66號 作文指導報
450002 鄭州市農業路73號文心出版社 作文
450004 河南省鄭州市順河路11號 中學生閱讀
510030 廣州市文德路75號 少男少女
510631 廣州華南師范大學文科樓6樓 《語文月刊》
57100 海口市流芳路14號 《考試報》高中語文
571100 海口市流芳路14號 考試報·語文
610012 四川成都市鹽道街3號 《中學生讀寫》
610041 成都市上南大街吉祥大廈6樓 《今日中學生》 [email protected]
710061 西安市2號信箱 《美文》青少年版
350003 福建省福州市鼓屏路162號福建教育雜志社 《讀寫天地》編輯部 [email protected]

② 新作文的期刊簡介

《新作文》雜志，由山西出版傳媒集團主管主辦，是中國最先鋒的學生作文類刊物專。2000年7月，經國家屬新聞出版署批准創辦，2001年1月正式創刊，國內外發行，國內統一代號CN14—1274/G，國際標准刊號ISSN1009—9433。
《新作文》雜志開本為標準的16K。每月出版小學123年級版、小學456年級版、金牌讀寫初中版、金牌讀寫高中版、高中生適讀、小學創新作文教學、中學作文教學研究各一期。截止2013年6月，雜志期發行量已突破40萬冊大關。

③ 《教育界》2014第20期總152期目錄

一、根據《教育界》雜志官網的查詢結果，這一期的雜志基本目錄如下：
好問題 好課堂 林文娟
正視「應試教育」 加強「素質教育」 李華麗
校園危機考驗下的農村中小學管理 吳欽
淺談小學學校的管理 李惠萍
小學班級活動之我見 潘和
信心教育用在班級管理中的實踐 任光強
初中思想品德有效提問應遵循的原則與設置策略 陳遠生
中學體育教育對德育培養的滲透 姜清茂
論初中政治教學中如何培養學生的社會責任感 李蓉
抓好學生心理教育 全面提高學生素質 王懷革
小學美育存在的問題及其對策 朱華
再論體育教學中德育的重要性 許存林
少年兒童的特點改進及思想教育工作探索 張素女
新課改初中地理高效課堂的構建 董繼春
透析新課改思想方法 調控高中生物課堂教學 郭勝霞
構建大語文的課堂教學 解文峰
高中數學課堂自主創新能力培養 李克軍
巧用多媒體技術 構建數學高效課堂 路永偉
如何提高初中化學課堂教學的有效性探討 梁健
觸動學生心靈，繪出五彩世界--提高美術課堂教學的實效性 齊慧穎
淺談小學語文課堂教學中的合作學習的培養 李淑芳
小學數學課堂「意外」的誘因及應對策略 劉媚
我的課堂 我做主--「以學為主當堂達標」高效課堂探究淺見 談文君
提高有效教學構建高效課堂之我見 田玉娟
關於小學英語課堂互動教學有效性的研究 王亦敏
淺談小學數學課堂質疑能力的培養 韋曉
淺析如何實現語文高效課堂 吳雙
談如何提高高中英語課堂教學的有效性 徐燕
挖掘教材情感因素 優化語文課堂教學 楊惠君
如何讓小學語文課堂煥發出生命的活力 張小霞
提高英語課堂效率，落實減負措施 張秀輝
淺談如何提高英語教學課堂提問的有效性 張金霞
優化物理課堂教學 培養學生創新思維 常戰軍
高中數學教學中數形結合方法的有效應用 成彥盛
綜合探究小學數學開放式的教學方法策略 李君琴
怎樣上好初中思想品德課 劉玲玲
差異教學法在高中英語教學中的嘗試 牛喜軍
四輪驅動培養學生語文學習好習慣 邱舒苗
初中語文課堂導入法探討 譚超雪
創新教學方法 激活語文教學 王自平
高中化學課題實驗教學法分析 吳銀雪
小學低段識字教學方法的探究 徐積福
培養學生音樂學習興趣的方法 楊博
優化初中語文自讀課的教學方法 張志傑
更新教學觀念 搞好數學教學--淺談初一數學新教材的教法 周文源
一元二次不等式及其解法說課（第一課時） 曹淑
潛心涵詠做備課--記一次語文研討活動 董曉娟
提高小學語文練習課有效性「四要」 林賢源
網路環境下的小學英語閱讀教學模式分析 黃玉瑩
初探新課程標准下高考英語寫作能力的培養與提高 藺麗
如何整體提高學生的朗讀水平 任碧江
喚醒感知意識 培養感知能力 寫好作文 王占林
細讀文本 教學出彩 肖培卿
如何精準定位語文閱讀課的教學目標 王堂錄
觸「境」生情，實施有效教學--數學教學中的情境創設 徐崇
淺談高中語文教學中如何創設教學情境 楊梅
馨風搖曳芳菲香，疏影橫斜星月光--淺談初中學語文當堂達標教學中的幾個環節 尹書奎，李秀華
用對話策略讓中學作文教學靈動起來 張富青
如何讓初中文言文教學走出困境 張順良
練寫觀察日記是作文教學的重要環節 張新紅
追求真實情感，實現個性表達--淺談小學習作課教學 趙萍
初中語文課堂教學評價實施策略初探 白賀祖
淺談高中數學學困生轉化 安桂林
交出主動權，讓你飛翔--淺談學生自主學習習慣的培養 陳錦惠
讓新課堂沐浴在人文的陽光下--培養學生自主學習初探 樊麗萍
如何讓學生喜歡你的課--打造「有趣，有愛，有用」的課 韓愛琴
如何有效促進普通生的學習和成長 何立輝
引導學生審美閱讀讓學生成為學習的主人 李紅俊
針對聾生心理特點 提高學習的有效性 劉素
讓孩子成為學習的主人 林燕燕
淺談小學數學教學中創新意識的培養 蘇愛珍
在學困生中尋找教學的突破口 農麗玲
淺議作業批改 塗德洪
探索新課改實施實踐 開放型英語閱讀教學 王婉貞
淺議小學生課外閱讀習慣的培養 王月紅
新教材 新探索 肖紅玉
淺談傳統教育的缺陷及其對學生發展的影響 楊森林
淺談中學生不喜歡課外閱讀的成因 曾海嫦
新課改初中語文閱讀教學的創新 安傑
中學作文教學呼喚對話意識 包鵬
讓古詩的美在課堂中綻放 鄧潔萍
淺談小學生課外閱讀興趣的培養 賴興婷
新課標小學古詩詞教學策略 李立
加強語感培養，提高現代文閱讀效率 梁昭蓮
小學低年級語文教學應堅持兩個不動搖 劉秀傑
新課改初中作文教學的創新 裴天鵬
高中文言文教學中的審美分析 祁瑋
新課改高中語文閱讀教學的策略 冉軍虎
淺談初中語文教學中魯迅作品的教學 石淑芳
初中語文閱讀教學中學生問題意識培養探究 吳文濤
文由趣生 讀中促寫 王永勤
淺談如何上好一節語文課 於丹
淺談小學低年級識字教學的有效性 張生虎
淺議小學生作文的生活化 張生龍
淺談小學生閱讀能力的提高 趙志祥
新課程初中語文閱讀教學的創新 周建平
巧用奇偶數 高光峰
高中數學課程標准實施中數學文化教學研究 曹振生
小學數學中如何滲透十八屆三中全會精神 管進維
淺談小學數學計算教學的有效性 郭君
初中英語教學過程中合作學習模式的實踐研究 黃定翠
新課程如何強化初中數學習題課教學 黃永慧
小學數學教學中合作學習的有效性探究 季忠萍
淺談數學課堂教學中的「有效分享」 康登貴
淺談初中數學概念互動生成教學 李明哲
高中數學研究性學習探究 劉范清
淺談小學生良好的數學學習習慣的培養 劉小珍
高中數學課堂概念教學有效策略淺談 朱雯婷
焦點三角形在橢圓上存在直角頂點的條件 王必書
淺談數學課堂電化教學手段的應用 祖愛新
如何打造出有趣的小學英語課之我見 畢婕
如何有效應對四川省高考英語閱讀表達新題型 王靜
淺談高考英語作文寫作技巧 邴燕樂
淺談高中學生英語閱讀的有效性-批判性閱讀 陳曉紅
人教版高中英語Using language 部分的教材整合嘗試 林紅
談談高中英語書面表達的寫作技巧 胡桂林
新課標下高中英語閱讀課的創新設計 晉雯
高中英語跨文化交際能力 李學會
初中英語新課改與實踐之我見 凌思萍
小組學習對初中英語教學的影響 沈秋雲
如何提高初中英語復習課教學的有效性 沈世強
新型初中英語課堂中師生關系問題及對策初探 王娟
淺談培養初中學生英語學習的良好習慣 王麗新
初中英語復習課的教學現狀及應對策略 王增強
英語課堂中滲透文化知識的探究 余玉芬
初中思想品德課教學中引導學生轉變學習方式的探究 林成武
落實新課改精神，做好高三政治復習 王永春
淺談高三歷史第二輪復習 姚席勇
初中地理教學的幾點思考 張新旺
淺析運用比較法提升高中地理教學效果 張亞亞
實驗是進行化學探究性學習的主旋律 何德朝
高中化學實行哲學教育的必要性和可行性 竇健
義務教育初中生物教學實踐中問題教學的思路 黃柏青
高中物理力學教學中學生解題能力的提升 焦永剛
初中化學教學新課改實踐淺談 聶志彪
課外實驗在初中物理教學中的運用 孫鳳明
新課程高中化學課堂教學的困惑與反思 王小軍
淺議初中物理起始階段的教學策略 王勇
新課程理念下高中化學的教學反思 趙海紅
洞悉新課改實踐精神 探析高中物理課堂教學 趙紅強
弱電解質稀釋後平衡移動方向及微粒濃度的變化 鄭永望
高中物理自主學習教學策略的探討 吳麗群
體育教學中預防損傷之我見 陳明曉
淺談激發學生上體育課的興趣 李飛
如何在音樂教學中培養學生多樣化的應用與創新能力 強霞
小學體育教學中學習活動的設計 邱慧霞
打造和諧互動的體育課堂 王浩
音樂教育與學生多樣化發展關系探究 袁飛
淺談新課程標准下小學體育教學內容選擇的原則和方法 張貴
小學音樂教學快樂課堂的構建 王俊風
農村教育現狀與對策 何家偉
淺談現代教育技術在農村中學物理教學中的應用 荊梅曉
淺談我國農村中小學音樂教育 寇登淑
初探農村小學美術教學方法 李彥仁
淺析農村中學生「寫作難」原因及對策 劉桂娟
農村中學語文課堂教學的現狀與改革措施 劉興功
新課改農村初中英語課堂教學策略 南雪霞
淺談農村中學的班級管理 龐啟鳳
農村初中生自學能力及對策研究 申燕妃
農村初中音樂教學如何走向開放 蘇學聰
農村初中物理學生分組實驗能力培養初探 陶國明
如何提高農村小學朗讀水平與口語交際的能力 陶繼宗
農村初中物理教學如何構建開放課堂 王良雨
淺談我縣農村中小學韻律操教學存在的問題 張建清
農村小學高年段快樂作文教學研究 趙淑珍
信息技術教學中如何培養學生的創新能力 艾如鵬
如何讓信息技術課堂煥發生命活力 郭軍平
談多媒體教學出現的問題及解決辦法 何侑懃
新課改背景下提高高中生信息素養的實踐和思考 李林澤
談中學信息技術課新課改中的教學體會與反思 李相
探究美術學科特點 整合多媒體素材的收集與製作 李小平
整合多媒體技術與初中數學新課程 李玉華
讓信息技術走進數學課堂 梁敏
互動式教學模式在職業中學計算機教學中的應用研究 彭華明
應用多媒體教學激發學生學習英語的興趣 習曉春
新課改下的信息技術課策略 張海軍
初中信息技術教學有效性探析 張鵬
淺談現代信息技術在中職教學中的有效性 張自珍
演繹精彩 放飛夢想--多媒體在小學語文教學中的運用 黃珊珊
依據學生特點進行小學計算機課的教學 李海洋
二、有關這一本雜志的簡介如下：
《教育界》雜志，定位於教育專業的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，本刊是經國家新聞出版出版總署批準的純教育類權威期刊。主管單位：廣西壯族自治區新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，國內統一刊號CN45-1376/G4，國際刊號：ISSN 1674-9510 ，郵發代號（基礎教育版48-195，高教職教版48-196），該期刊是面向各級教育行政主管部門、教育科研院所、各類大中專院校、中小學校及其從事教育教學工作的教育工作者和專業教師的綜合性教育教學類素質教育專業性教育學術理論期刊。

④ 葉聖陶是誰

葉聖陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名葉紹鈞，漢族人。字秉臣。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。葉聖陶曾擔任多項職務。解放後，葉聖陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協常委委員、民進中央主席。葉聖陶於1988年2月16日於北京逝世，享年94歲。
春宴瑣譚》第一部白話小說 1918 春宴瑣譚
《雪朝》（與朱自清等人合蓍）（詩）1922 《隔膜》（小說集）1922 《稻草人》（小說，早年童話集）1923 《火災》（小說集）1923 《線下》（短篇小說）1925 《倪煥之》（長篇小說）1929 《古代英雄的石像》（童話）1931 《文心》（教育）（與夏丏尊合著）1934 《未厭居習作》（散文）1935 《聖陶短篇小說集》（短篇小說集）1936 《葉紹鈞選集》（文選）1936 《略讀指導舉隅》（教育）（與朱自清合著）1946 《兒童文學研究》1947 《精讀指導舉隅》（教育）1948 《寫作雜談》（教育）1951 《荷花》（現已收入三年級下冊（蘇教版）三年級下冊第21課（人教版）語文書課文） 《葉聖陶童話選》（童話）1956 葉聖陶童話選
《葉聖陶出版文集》（文選）1958 《抗爭》（短篇小說）1959 《夜》1959 《平常的故事》1959 《微波》1959 《篋存集》（詩）1960 《潘先生在難中》（短篇小說）1964 《葉聖陶散文》（散文）1983 《我與四川》（散文和詩）1984 《文章講話》（與夏丏尊合著）（教育）1997 《文話七十二講》（教育）（與夏丏尊合著）1999 《藕與蒓菜》（短篇小說）（現已收入七年級語文第一冊課本第八課）1997 《爬山虎的腳》（現已收入語文四年級上冊（人教版）課本第六課） 《記金華的雙龍洞》（現已收入六年級下冊(蘇教版)課文和四年級下冊第19課（人教版）課文） 《蘇州園林》（現已收入人教版初二年級上學期第三單元第13課；蘇教版 初二年級下學期第四單元第21課，有刪改；語文出版社初一年級第17課，有刪改。）
童話代表作
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒種子》 《玫瑰和金魚》 《月亮姑娘的親事》 《含羞草》 《快樂的人》 《芳兒的夢》
任職報紙、雜志
葉聖陶曾在以下報紙、雜志作過編輯、主筆或主編： 《禮拜六》 《上海時事新報》《上海民國日報》 《文學周報》 《公理日報》 《國文月刊》 《蘇州評論》 《婦女雜志》 《小說月報》 《中學生》 《開明少年》 《中國作家》 《人民教育》 《中國語文》 《詩》 《光明》 《國文雜志》 《中學生戰時半月刊》《兒童文學》7月6日 08:38 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
草長鳶飛四月天，古城青州煥新顏。春風中，生機盎然的城市令我們陶醉，文明美麗的家園讓我們自豪，日新月異的青州令人們嚮往,朝氣蓬勃的校園讓我們驕傲，青州的興旺繁榮、學校的蓬勃發展為我們提供了良好的學習條件，我們有義務、有責任為青州、為學校的發展添磚加瓦，城市、校園的美麗需要你我精心呵護，城市、校園的文明需要你我共同努力，城市、學校的發展需要你我辛勤的勞動。在此，我作為一名普通學生代表，向全校學生發出如下倡議：
1、爭當綠色使者，共建綠色校園、綠色青州。
花草樹木潔凈著城市、校園的空氣，美麗著城市、校園的容貌，愉悅著你我的心靈，為我們的古城、為我們的校園帶來生機與活力。如茵的綠地芳草萋萋，請您不要隨便踩踏；爛熳的百花千嬌百媚，請您不要隨便攀折。讓我們從保護自己身邊的那片綠地、門前的那顆小樹做起，家家愛綠、戶戶植綠、人人護綠，爭當綠色使者；讓我們通過勞動創？？和生活節儉，購買花草樹木，美化我們的小區和城市；讓我們去認領一棵樹木、一片綠地，精心呵護，為我們的城市、為我們的校園增添一份綠蔭，用我們的實際行動把青州、把校園變得天更藍、草更綠、水更清。
2、爭當文明使者，共建人文校園、人文青州。
陌生人問路時請多一份熱情；公交車擁擠時，我們應讓一下座位；鄰里有糾紛時，我們應多一些體諒；群眾有困難時，我們應伸一把援手；與人交往時，我們應多一份真誠。我們號召所有同學在學校要做文明學生，加強道德修養，培養高尚人格；在家庭要孝敬父母，承擔起應盡責任，共建溫馨家庭。我們呼籲全體中小學生倡樹文明新風，樹立八榮八恥社會主義榮辱觀，做當榮之事，拒為恥之行。我們的廣告就是青州城市的形象，我們的素養就是青州實驗中學發展的環境，一言一行當慎重，多為青州增光彩，多為學校添榮耀。
3、爭當環保使者，共建潔凈校園、潔凈青州。
城市、學校是我們共同的家園，當你要處理垃圾時，請花上一分鍾時間，把垃圾提到指定扔放處；當您要扔掉手中的紙屑果皮時，請花上一分鍾的時間，將它放入垃圾箱中；當你在公共場所停放自行車時，請花上一分鍾時間停靠在指定場地並擺放整齊。我們號召全體同學從撿拾一片紙屑、隨時清朝亂貼亂畫、及時制止不文明行為等小事做起，讓美麗的青州有一張二次的臉，讓我們從自身做起，積極參加「愛國衛生」義務勞動，並在社區內認領固定服務崗位，長年不懈、持之以恆，以家庭的潔凈、校園的潔凈、社區的潔凈共同匯成青州的潔凈。
4、爭當交通安全使者，共建有序校園、有序青州。
請你多等幾秒鍾，紅燈過後道路會更加通暢；請你多走幾步路，繞過護欄會減少很多危險；請你認真遵守交通規則，我們的城市會更加安全有序。我們號召全體同學爭做交通安全使者，增強文明交通意識，文明行車，禮讓行路，讓有序的交通秩序成為濰坊流動的文明窗口。
5、爭當愛心使者，共建和諧校園、和諧青州。
作為城市未來主人，我們號召全體同學，在學校要團結友愛、互相幫助，不讓一名夥伴因家庭困難輟學，不讓一名夥伴因缺乏關心而掉隊。我們要積極參加社會公益活動、確定固定幫扶對象，把這種關愛帶進社區、融入社會，根據自身條件和能力，為那些需要幫助的人們，捐獻一些物品，解決一點困難，奉獻一點愛心，一起拉起手來，為城市劃一道溫暖的風景。
同學們，讓我們團結起來，像熱愛我們自己家庭一樣熱愛我們青州；像愛護我們自己眼睛一樣，愛護城市環境；像保護我們家庭財產一樣，保護城市公共設施；像關心我們親朋好友一樣，關心需要幫助的弱勢群體。讓我們以胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」為標准，在家庭、在學校、在社會說文明話、行文明事、做文明人！樹立文明始終的形象，讓實驗中學的未來更輝煌；打造文明青州的品牌，讓青州古城的名字享譽四方！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
早上好！今天我演講的題目是《行榮耀之事，拒恥辱之為》。
任何人想要讓心靈得到凈化，思想得到熏陶，認識得到升華，覺悟得到提高，離不開一個榮辱分明，健康和諧的社會環境，對於榮辱的選擇，胡錦濤總書記於3月4日，提出了：「八個榮八個恥」，他號召廣大幹部群眾，特別是我們青少年，要堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
古人雲：「人有恥則能有所不為」、「士皆知有恥，則國家永無恥矣；士不知恥，為國之大恥」。可見榮辱抉擇於人、於國是何其重要！
中國的改革開放已經進行了二十多年，無論是政治、經濟、文化還是社會領域，都發生了前所未有的巨大變遷。思想解放帶來了活躍的文化律動，開放的精神引導出多元的價值取向，但我們必須清楚的看到，在新觀念不斷引入和萌生的過程中，我們民族固有的美德已出現流失的跡象。虛無主義有所抬頭，榮辱的界限對於某些人來說已經含糊不定……
高中階段，對於我們正是價值觀、榮辱觀的形成階段，然而受社會總體氛圍的影響，許多青少年對榮辱信仰在某種程度上有所混淆。胡總書記提出的「八榮八恥」是先進的社會主義榮辱觀，旗幟鮮明，清晰的告訴我們應堅持什麼，反對什麼，倡導什麼，抑制什麼。
當你思維中出現扔掉剩餘饅頭的沖動時，請謹記：「以艱苦奮斗為榮，以奢侈浪費為恥。」
當你腦海中閃浮過要欺騙父母、老師、同學的意念時，請細心體會：「以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。」
當你面對集體任務卻總是拈輕怕重時，請思索：「以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。」
當你意識里浮現出為哥兒們義氣而不惜大打出手時，請仔細體會：「以團結互助為榮，以損人利己為恥。」
同學們，不知榮辱無法構建和諧社會，不知榮辱無法構建和諧校園，不知榮辱甚至不能成人，我們要以社會主義榮辱觀為指導，嚴格要求自己努力養成「熱愛祖國，服務人民，崇高科學，熱愛勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗」的優良品質，成為「特別有修養、特別有紀律、特別有毅力、特別有作為」的優秀學子。
為自己的成功、成才奠定良好的基礎，為實驗中學的更輝煌的明天貢獻力量！
http://222.132.49.181:86/dyyd/KQXJH/Index.html

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91回答時間：2006-10-10 20:27 | 我來評論
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擅長領域： 貿易 創業投資 個人理財

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葉紹鈞是新文學史上最早出現和最有成就的「教育小說家」。 暴露舊中國教育界黑暗的內幕，並透過教育界而把批判的矛頭指向整個舊社會，是葉紹鈞 「教育小說」的基調。他以身臨其境般的感受和同情，反映了下層知識分子貧窮悲苦的生活狀況。與此同時，他對作為知識階層一部分的教員，也有著嚴峻的解剖與審視。
葉紹鈞小說的突出藝術成就，在於他對「灰色人生」的冷靜觀察和客觀描寫，表現了鮮明的現實主義的特徵。作家的冷雋、客觀的風格色彩並不排斥他的內在熱情和主觀見解，正如他自己所說的「很有些主觀見解」，只是寄託在「不著文字的處所」罷了。冷靜觀察和客觀描寫，在葉紹鈞小說風格的諸因素中最為突出。他帶著一雙透入的觀世的眼，冷靜的諦視著蜷伏在舊中國暗諏一角里的被侮辱與被損害者。他的內心滿蘊著悲憫之情，而在落筆之際卻藏而不露、冷雋含蓄，意常見於言外，情不外露文中。 同情與諷刺兼備，是葉紹鈞對小市民知識分子用筆的基本特色，在生活的碾盤重壓下的知識者，作者看不慣他們的怯弱、空虛、玩忽職守、自私自利、不又要刺它一下，期望他們有所改變；但是他也深知他們的甘苦，造成他們這些不良表現的原因是復雜的，有時他們自己也不能掌握自己的命運。因此，他在嘲諷的同時又毫不含糊的把筆鋒穿過這些人而指向其背後的黑暗現實制度，從而使他的批判現實主義達到了一定的深度。這樣有諷刺、剝露，又有同情、理解，而這兩方面又都含而不露，於是諷刺也就顯得溫婉、醇厚，不失葉紹鈞客觀寫實的基本風格。 結構多變、精於布局，講究結尾饒有餘味，是葉紹鈞小說風格的又一方面。 葉紹鈞對外國小說的借鑒了無痕跡，他的小說文字整飭、嚴謹、平實、純正，既無歐化的成分，又沒有半文半白的現象，十分講究規范化。葉紹鈞的文學語言沒有五四作家常有的歐化氣息，深厚的古典文學修養和嚴肅踏實的寫作態度，使葉紹鈞的文學作品為中國現代漢語的規范、純潔、健康作出了貢獻。
編輯本段紀念葉聖陶
葉聖陶紀念館
葉聖陶紀念館建於縣立第五高等小學的原址上，1917年至1922年，葉聖陶曾在這 葉聖陶紀念館
[4]里任教。紀念館位於蘇州吳中區角直鎮葉聖陶公園，與保聖寺相鄰（保聖寺西側）。
蘇州園林
《蘇州園林》入選語文課本，選自《網路知識》1979年第4期，原題為「拙政諸園寄深眷----談蘇州園林」。拙政園，蘇州古典園林之一，始建於明代正德年間。（1508-1521）畫家文徵明曾參與設計。 葉聖陶先生是我國現代文學的巨擘。他於一八九四年出生於古城蘇州。因自小生長在蘇州，他對蘇州的一草一木充滿了深厚的感情，特別是與馳名中外的蘇州園林結下了不解之緣。 蘇州是一座美麗的園林之城，據葉聖陶先生自己說，游過的園林達十多個。我們還可讀到聖翁留下的有關蘇州園林的詩文。 葉聖陶出身清貧，幼年時在一家富家自設的私塾附讀，後進蘇州草橋中學讀書，中學畢業後，因無力升學，便在蘇州城內干將坊言子廟小學教書。葉聖陶酷愛文學，也鍾情園林。中學時代他就開始文學活動，曾與同學顧頡剛、王伯祥等組織了詩社「放社」， 新中國成立後，葉聖陶擔任全國出版總署副署長、教育部副部長等要職，長期居住北京，然而對蘇州園林仍是夢牽魂縈。一九五六年，同濟大學出版了陳從周教授編撰的《蘇州園林》圖冊，葉聖陶得悉後，函購了這本圖冊，他自己說：「工作余閑翻開來看看，老覺得新鮮有味，看一回是一回愉快的享受。」一九七四年，聖翁與陳從周相識，陳教授送了好多幅松竹蘭菊的國畫作品給聖翁，聖翁填了一闋《洞仙歌》詞謝他，詞中還是以蘇州園林著墨：「園林佳輯，已多年珍玩，拙政諸園寄深眷。想童時常與窗侶嬉遊，蹤跡遍山徑樓廊汀岸。今秋通簡札，投甓招瓊，妙繪頻貽抱慚看。古趣寫朱梅，蘭石清妍，更風篠幽禽為伴。盼把晤滄浪虎丘時，踐雅約兼聆造形精鑒。」這首詞中，聖翁對蘇州園林的眷戀之情，溢於言表。解放後，拙政園等園林已成為勞動人民憩息游覽的勝地。作者又回憶起孩提、青少年時代與同窗嬉遊，踏遍樓廊山徑的情景。這正好與前面談到的一九一三年游園賦詩一事相互印證和呼應。詞的後半闕是寫聖翁得識陳從周教授以及欣賞陳從周所贈畫稿的歡愉心情。 一九七九年初，陳從周邀請聖翁為他的一本由風光畫報出版社出版的《蘇州園林》圖冊作序，聖翁慨然允諾。聖翁在序文概括地論述了蘇州園林的魅力所在。他贊賞蘇州園林「講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在」，從而使游覽者得到「如在圖畫中」的感受。 「拙政諸園寄深眷」，這正是葉聖陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動描寫。
葉聖陶研討會
2003年，為紀念我國著名作家、教育家葉聖陶先生誕辰105周年，緬懷這位近代傑出知識分子的楷模，由葉聖陶研究會、中國出版工作協會、中國編輯學會等共同主辦了「葉聖陶編輯出版思想與實踐研討會」，並在北京舉行葉聖陶先生銅像的揭幕儀式。[5]
葉聖陶杯作文大賽
「葉聖陶杯」全國中學生新作文大賽，是迄今為止全國級別最高、最有權威性、最具影響力的中學生作文賽事之一，備受全國中學師生及教育界、文學界、出版界矚目。 於2003年開始舉辦，由著名出版人、作家、原《中學生》雜志主編、中國少年兒童出版社社長葉至善先生（葉聖陶之子）授權，葉聖陶孫女、資深編輯葉小沫女士出席了第八屆頒獎大會，對大賽給予高度評價。現由中國少年兒童新聞出版總社、中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，中學生雜志社承辦。以其新鮮的理念、健康的導向和規范公正的評選原則與程序，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽。 大賽把葉聖陶教育思想與新課程標準的嶄新理念結合起來，體現了既繼承傳統又勇於創新的獨特風格 。大賽以「弘揚葉聖陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導中學生健康寫作，發現與培養文學新苗」為宗旨，以「生活化內容，個性化表達，多樣化風采」為基本理念。主導思想是：倡導同學們在實際生活中體會和培養強烈的資源意識和審美意識，把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵同學們客觀反映校園生活，觀察社會生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態的生活，還原與眾不同的夢想；我們強調寫什麼，關注什麼，如何寫出新意，強調作文對生活、對生命、對人文素質和健全人格培養的意義。 評稿七項標準是：1. 選材好；2. 取角新：3. 情感真；4. 構思巧；5. 手法活；6. 語言美；7. 文風實。 大賽努力為學生服務，提高語文素養。在平時作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連接的通道。面向全體學生，使每一個學生都有機會得到鍛煉。大賽鼓勵學生把真實的生活等作為寫作資源，有力地調動了寫作的興趣和熱情，提高了寫作水平及高考中考語文成績，不少獲獎作者成為高考、中考狀元或語文單科狀元，或通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進入高一級學校。蘇州大學已將「葉聖陶杯」大賽寫入自主招生錄取簡章。參加大賽，有利於提高學生的語文素養和綜合素質，不少學生經過大賽歷練成為了對社會有所貢獻的人才。大賽努力為教師服務，提高業務水平，已經成為中學語文教師的助手和朋友。老師通過組織學生參賽，不僅提高了教學效率，取得了更多的教學成果，在教師績效考核、職稱評定中發揮了重要作用，而且有機會參加全國性的寫作教學研討活動，展示教學科研成果，加快了教師專業化發展的步伐。大賽努力為學校服務，提高辦學水平。許多學校緊密結合學校寫作教學和校園文化建設，把大賽活動列入計劃，連年組織學生參加，使寫作教學現狀得到了卓有成效的改進，形成融寫作教學與校園文化生活、思想道德教育於一體的良好教育方式，並且逐步形成和發展了學校的教育特色，不少學校因此而進入示範學校、特色學校、名優學校的行列。大賽努力為培養文學新人搭建交流與成功的平台，至今從這里走出了60位「小作家」和一批文學新秀，其中有張牧笛（天津作家協會最年輕的會員）、曹敬輝（山東高校十大優秀學生）、祝師恩（上海《小主人報》主編和戴日強（「盛大文學 小說閱讀網」主編）等。大賽努力為推進課程改革開辟實踐與研究的園地，為促進新課改形勢下的校園文學活動和寫作教學改革，發揮了積極的作用。 大賽承辦單位《中學生》雜志是1930年夏丏尊、葉聖陶等人創辦的，朱自清、朱光潛、周作人、俞平伯《倪煥之》是葉聖陶重要的作品，不僅是其僅有的長篇小說，也是新文學早期最成熟的長篇小說之一。 1930年《倪煥之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成為現代長篇小說的真正開端，被茅盾譽為是中國現代文學史上的"扛鼎之作"。和葉聖陶短篇小說的情調有所不同，《倪煥之》沒有描寫小市民和小市民知識分子的灰色生活，而是表現了具有崇高理想的追求的知識分子坎坷的奮斗之路。在小學教員倪煥之的身上，葉聖陶比較完整地寫出了知識分子從辛亥革命到小說問世前一年（即1929年）的大革命失敗這一期間的追求和遭遇。 小說主人公倪煥之是一個有理想有抱負的青年知識分子，是"五四"理想者的典型，同時也具有小資產階級的軟弱性。他的五四理想主義反映在兩方面：首先，在內容上，他建設理想的學校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那純潔、天真、愛幻想，不考慮社會環境與實現理想的現實可能性的個性，都反映了五四青春期的特點。 倪煥之早年曾經滿懷改革社會的希望來迎接辛亥革命，結果卻處處碰壁。辛亥革命失敗後，他不得已走入了教育界。這時的他立志要實現兩個理想；首先是進行切實的改革，實行教育救國，其次是尋找一個具有現代意識的理想婚姻伴侶。在某一段時間內，他的人生理想似乎能夠順利地實現：先是遇到了有志於改革教育的小學校長蔣冰如，接著又遇到了新派女子金佩璋，兩人因志同道合而逐漸相愛並結婚。但是不久，倪煥之的"理想教育"和他所追求的 "理想愛情"同時遭遇到了危機：一方面，他們制定的辦學方案和教學方法，因為帶有浪漫的改良主義的色彩，所以遭到了來自鄉村各個方面的重重阻力，最後不得不加以妥協；另一方面，婚後的金佩璋開始沉湎於家庭瑣事之中，逐漸失去了往日的激情和銳氣，和倪煥之的隔膜也越來越深。倪煥之由此悲嘆"有了一個妻子，但失去了一個戀人，一個同志"，從而在愛情上也遭到了失敗。 、林語堂、鄭振鐸、豐子愷、蔡元培、郁達夫等名家都曾是該刊的作者或參與者，該刊 《倪煥之》是葉聖陶重要的作品，不僅是其僅有的長篇小說，也是新文學早期最成熟的長篇小說之一。 1930年《倪煥之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成為現代長篇小說的真正開端，被茅盾譽為是中國現代文學史上的"扛鼎之作"。和葉聖陶短篇小說的情調有所不同，《倪煥之》沒有描寫小市民和小市民知識分子的灰色生活，而是表現了具有崇高理想的追求的知識分子坎坷的奮斗之路。在小學教員倪煥之的身上，葉聖陶比較完整地寫出了知識分子從辛亥革命到小說問世前一年（即1929年）的大革命失敗這一期間的追求和遭遇。 小說主人公倪煥之是一個有理想有抱負的青年知識分子，是"五四"理想者的典型，同時也具有小資產階級的軟弱性。他的五四理想主義反映在兩方面：首先，在內容上，他建設理想的學校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那純潔、天真、愛幻想，不考慮社會環境與實現理想的現實可能性的個性，都反映了五四青春期的特點。 倪煥之早年曾經滿懷改革社會的希望來迎接辛亥革命，結果卻處處碰壁。辛亥革命失敗後，他不得已走入了教育界。這時的他立志要實現兩個理想；首先是進行切實的改革，實行教育救國，其次是尋找一個具有現代意識的理想婚姻伴侶。在某一段時間內，他的人生理想似乎能夠順利地實現：先是遇到了有志於改革教育的小學校長蔣冰如，接著又遇到了新派女子金佩璋，兩人因志同道合而逐漸相愛並結婚。但是不久，倪煥之的"理想教育"和他所追求的 "理想愛情"同時遭遇到了危機：一方面，他們制定的辦學方案和教學方法，因為帶有浪漫的改良主義的色彩，所以遭到了來自鄉村各個方面的重重阻力，最後不得不加以妥協；另一方面，婚後的金佩璋開始沉湎於家庭瑣事之中，逐漸失去了往日的激情和銳氣，和倪煥之的隔膜也越來越深。倪煥之由此悲嘆"有了一個妻子，但失去了一個戀人，一個同志"，從而在愛情上也遭到了失敗。 《倪煥之》是葉聖陶重要的作品，不僅是其僅有的長篇小說，也是新文學早期最成熟的長篇小說之一。 1930年《倪煥之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成為現代長篇小說的真正開端，被茅盾譽為是中國現代文學史上的"扛鼎之作"。和葉聖陶短篇小說的情調有所不同，《倪煥之》沒有描寫小市民和小市民知識分子的灰色生活，而是表現了具有崇高理想的追求的知識分子坎坷的奮斗之路。在小學教員倪煥之的身上，葉聖陶比較完整地寫出了知識分子從辛亥革命到小說問世前一年（即1929年）的大革命失敗這一期間的追求和遭遇。 小說主人公倪煥之是一個有理想有抱負的青年知識分子，是"五四"理想者的典型，同時也具有小資產階級的軟弱性。他的五四理想主義反映在兩方面：首先，在內容上，他建設理想的學校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那純潔、天真、愛幻想，不考慮社會環境與實現理想的現實可能性的個性，都反映了五四青春期的特點。 倪煥之早年曾經滿懷改革社會的希望來迎接辛亥革命，結果卻處處碰壁。辛亥革命失敗後，他不得已走入了教育界。這時的他立志要實現兩個理想；首先是進行切實的改革，實行教育救國，其次是尋找一個具有現代意識的理想婚姻伴侶。在某一段時間內，他的人生理想似乎能夠順利地實現：先是遇到了有志於改革教育的小學校長蔣冰如，接著又遇到了新派女子金佩璋，兩人因志同道合而逐漸相愛並結婚。但是不久，倪煥之的"理想教育"和他所追求的 "理想愛情"同時遭遇到了危機：一方面，他們制定的辦學方案和教學方法，因為帶有浪漫的改良主義的色彩，所以遭到了來自鄉村各個方面的重重阻力，最後不得不加以妥協；另一方面，婚後的金佩璋開始沉湎於家庭瑣事之中，逐漸失去了往日的激情和銳氣，和倪煥之的隔膜也越來越深。倪煥之由此悲嘆"有了一個妻子，但失去了一個戀人，一個同志"，從而在愛情上也遭到了失敗。 1930年《倪煥之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成為現代長篇小說的真正開端，被茅盾譽為是中國現代文學史上的"扛鼎之作"。和葉聖陶短篇小說的情調有所不同，《倪煥之》沒有描寫小市民和小市民知識分子的灰色生活，而是表現了具有崇高理想的追求的知識分子坎坷的奮斗之路。在小學教員倪煥之的身上，葉聖陶比較完整地寫出了知識分子從辛亥革命到小說問世前一年（即1929年）的大革命失敗這一期間的追求和遭遇。 小說主人公倪煥之是一個有理想有抱負的青年知識分子，是"五四"理想者的典型，同時也具有小資產階級的軟弱性。他的五四理想主義反映在兩方面：首先，在內容上，他建設理想的學校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那純潔、天真、愛幻想，不考慮社會環境與實現理想的現實可能性的個性，都反映了五四青春期的特點。 倪煥之早年曾經滿懷改革社會的希望來迎接辛亥革命，結果卻處處碰壁。辛亥革命失敗後，他不得已走入了教育界。這時的他立志要實現兩個理想；首先是進行切實的改革，實行教育救國，其次是尋找一個具有現代意識的理想婚姻伴侶。在某一段時間內，他的人生理想似乎能夠順利地實現：先是遇到了有志於改革教育的小學校長蔣冰如，接著又遇到了新派女子金佩璋，兩人因志同道合而逐漸相愛並結婚。但是不久，倪煥之的"理想教育"和他所追求的 "理想愛情"同時遭遇到了危機1930年《倪煥之》的出版，.

⑤ 初中生看的作文雜志有哪些

作文與抄考試——雜志作為大眾襲媒介，它的主要功能是要進行信息的傳播。那麼，傳播什麼信息，傳播給誰是各大雜志社要認真研究的問題。應該說，對於大多數中學生來說，作文都是弱項。即使那些文筆不錯的學生，在面對高考、中考作文時，也常常會顯得不知所措。為此，共青團吉林省委主辦了《作文與考試》，作為新生代語文素質教育類期刊，旨在全面提高青少年語文素質。

語文是基礎學科，肩負著塑造中華民族全球化視野下現代人格的歷史使命，因此，《作文與考試》在辦刊中處處注意滲透愛國主義教育、情感教育、品德教育、審美教育和人文關懷。《作文與考試》不是精英作文、美文或新概念作文，而是有文採的、思辨性的、個性化的考場作文。為此，雜志社與中國語文報刊協會各課題組及教學分會、全國各省市的幾百所學校開展了合作，建立了一支上百人的顧問隊伍。

⑥ 山東哪些雜志適合中學生投稿

《山東青年報》濟南英雄山路2號 250002主編：劉劍峰《山東青年報》1949年創刊，是全省惟一面向青年發行的綜合類報紙。近年來《山東青年報》仍繼續深化「服務共青團、服務青年」的辦報宗旨，以嶄新的視覺、思辯的觀點、全新的形象，力求新創意、新突破，在內容設置、版面設計上將更加貼近共青團、貼近青年、貼近生活。《山東青年報》每周逢周日、周二、周四齣版。周日、周四齣版四開八版，該兩期將全力服務共青團工作大局，為宣傳全省團的工作提供陣地，為地方團組織搭建起經驗交流的舞台，並力爭將共青團新聞做新、做深、做活。周二出版四開十六版（四版彩印），該期將圍繞青年人成長、成才、成功開設欄目，為改革開放以來出現的新的社會階層青年服務，並加大維權、求職等宣傳力度，引導青年以良好的精神狀態、時尚的生活方式和健康的心理素質服務社會，奮鬥成才，力爭成為青年朋友和青年學子的良師益友。該期其中八個版將免費向讀者贈閱。
.《中學生作文》 來稿請寄：山東省濟南市山師東路4號中學生作文雜志社 郵編：250014 E-mail：[email protected] 3.《中學生作文》是以培養中學生寫作能力為主，全面提高中學生精神素養的一本人文雜志，為提高本刊質量，現面向廣大讀者徵稿： 心靈聖宴：卷首語。600字以內。 名篇佳作：推薦名家名作或者個人原創的佳作，文章要精，在同類期刊不常發表。1000- 1500字為宜。文後需附500-800字的作者「創作手記」或者推薦者的「讀者薦語」。 游思無軌：發表各類的散文、隨筆、雜文等文章，要求文章有真情實感，有朝氣，有內容。字數最好在600-1500字。 青澀年華：需要有故事情節的青春、校園、奇幻、武俠等題材的故事，要求稿子有文學味道和一定的故事性、可讀性。字數最好在2000-3000字。 本期新星：為在寫作方面有一定成績的學生做專欄介紹，要求最新生活照片若干張（刊登在雜志上）、自己的簡介100字左右、一篇未發表過的作文（或文學作品）。 名師圓桌：為在作文教學方面取得一定成績的語文老師做專欄介紹，要求最新生活照一張（刊登在雜志上）、個人簡介（重點介紹自己在該方面的成績）、一篇未發表過的作文研究方面的文章。 月光水滴：這個欄目往往給人以智慧的啟迪，即小故事裡有大智慧，在輕松閱讀中得到人生的歷練和升華。注重原創性，盡量不摘錄。 青春悅讀：這是一個讀書筆記欄目，挑一本你讀過的老書或者新書，寫成讀書筆記，要求有真情實感，觀點有新意。字數最好在1000-1500字之間。 博客炫手：選擇好的博客作品刊登。1000字為宜。 社團點擊：每月推出一個優秀文學社，刊發文學社簡介（200字以內，配發社刊封面或社報報頭照片）、校長寄語（配照片）、2～4篇社員作品，占兩個或三個頁面（可多附作 品備選）。 偶像接觸：報道或盤點青少年最關心的偶像派明星，將最新的娛樂資訊，以最快的速度 傳遞給讀者，側重記錄偶像們的成長日記，以勵志故事等反映人物的特點。700字為宜。 名人少年：以過來人的視角去描繪中學時代多姿多彩的生活或事件，以過來人的身份給讀者講述自己的經歷和人生感悟。一般人物和文章要具有代表性和普遍性，注重名人效應。1000字為宜。 幽默細菌：幽默機智的短文或者漫畫，緩解氣氛。 零點美文：選擇內容清新、思想健康、哲理性較強的各種美文，給文學愛好者或初學寫作的讀者以借鑒，提高其閱讀品位。1000字為宜。 成長課堂：在成長過程中，講述自己如何為人處世、交往或健康成長等，或是發生在自己身上的實際打工經歷等。1000字為宜。 獲獎作者談寫作：交流欄目，要談出東西，有看點。1500字為宜。 海外同齡人：關注同齡人在海外的生活、成長，介紹他們在海外的生活、學習和經歷，讓想出國留學的人盡早地了解。 心靈氧吧：每期策劃一個選題，擬請老師對其進行深入的剖析和講解，突出實用性和指導性。1200字為宜。 編讀直通車：以幽默、詼諧的編輯部故事來拉近編輯與讀者之間的距離，還及時把優秀中學生來信選發在雜志上。 附加欄目（都很短小，100字內） 真情E-mail：道歉、祝福、謝恩師、尋舊友……話不在多，句句是情，送祝福、交友等。 心香一瓣：在來自全國各地的稿件中，每天選擇經典的「淚花」、「感悟」、「思 語」、「傷悲」和「回憶」，摘取一句或幾句話，給更多的中學生讀者一展身手的機 會。 秘密花園：「拍腦瓜」、「不明白」、「看世界」、「真好玩」…… 稿費：每千字五十元。

⑦ 作文與做人雜志電話

「教書育人」是我國教育工作者共知的道理。要學生「先做人後成才」，把思想政治教育放在學校一切工作的首位，更是古今中外的教育家們和各個統治階級的共識。不同的只是教育的內容和做人的標准。封建社會的禮義廉恥、光宗耀祖，資本主義社會的爾虞我詐、個人價值，社會主義的助人為樂、公而忘私，都是「做人」的不同標准。通過作文教學，不僅要培養學生的寫作能力，還要使學生在德、識、才、學諸方面同步發展。這是語文教師的神聖職責。
我之所以提出教「作文」與教「做人」的問題，還因為作文教學中的教育因素不像範文教學中那樣現成和固定。對於範文教學，只要教學思想端
正，從備課就開始研究它的教育因素和教學中要達到的教育目的了。作文教學卻不然，且不說那種毫無准備、即興命題的作文，即使有準備，作文的教育目的也往往
沒有範文教學那樣明確。如不注意，就很容易出現只教「作文」、不教「做人」的偏差。
人的思想決定人的語言。文章的思想內容決定著它的語言形式。如果教師在作文教學中「育人」意識淡薄，也必然影響到學生的立場、觀點、方
法和語言的表達。我們在中學生作文里常常見到那些一味堆砌詞藻、追求形式、無病呻吟之作，那些人雲亦雲、陳詞濫調、滿紙「假、大、空」之作。

⑧ 中國校外教育的雜志目錄

目次
教研視點
淺談中小學生心理障礙產生的原因與矯正對策
邱俊國1對於提高本校特殊群體學生思想教育時效性的思考——淺談學校管理與留守學生的自信成長
呂世勤2照鏡子 正衣冠 洗洗澡 治治病——儒學與德育探微
陳飛紅3芻議學校執行力的提升
陶軍4縮短與後進生的心理距離
孫華敏5傾注摯愛育桃李,綻放教育理想花
楊翠敏6關於加強小學生心理健康教育的策略
張昭梅;王瑞娥7家庭教育對孩子心理健康的影響
梁忠山8排除心理障礙,共創美好明天
李松芳;曲樂壽9關於推進現代教育體系與社會主義核心價值體系的社會認同研究
王冉;劉驥10積極心理學視角下的中學心理健康教育
吳錫慧11健康而「美麗」的心理也是一種「專業化」的黃金儲備
張秀麗12談一談小學階段學生空間想像能力的培養
王雲龍13開啟學困生的心靈之窗——增強學困生自我效能感的教育教學策略
曹志霞14有效教學「三條鐵律」
蔡壽祿15人力資源外包決策及實施中應注意的問題
王利琴16+40選好突破口,提高班級思想教育的實效性
羅映東17《孔雀東南飛》悲劇原由探微
李占軍18淺談寄宿制初中留守學生宿舍管理的現狀、原因及對策
李克全19淺談農村中小學多媒體應用教學現狀
車麗娟20教師經驗談
當代鄉村教師職業倦怠的成因及策略
杜振林21淺析職業學校班主任的班級管理策略
鄒路施22進一步提高高中信息技術教師素質的策略研究
吳素霞23淺談如何開展班主任工作
王新24我們的班集體:「自主、合作、競爭」
盧靜;張明瑛25小學班主任應加強學生心理健康指導
李小苓;張傳振26中小學班級管理辦法初探
李峰;曹順永27課堂教學
淺談情境教學法在護理學基礎教學中的運用
趙春梅28小組合作學習法在護理專業實訓中的應用效果
曾小妹29淺析初中歷史教學的問題和對策
李東旭30小學生數學綜合素質的培養
趙艷紅31如何處理課堂生成問題
楊學文32淺析高中地理教學生活化
尹司雯;尹麗雲33立足一輪復習,展望明年高考
朱松梅34生態道德培養與中學歷史教學淺析
侯建新35中學語文課堂導入教學研究
張喜鴿36提升初中政治課堂教學有效性的方法探討
徐向前37淺談如何用心教好小學數學
趙艷芝38四位學生分組的煩惱——合作學習小組構建之心法
鄭琨;石運波39淺談有效教學策略和方法
崔文吉40小學數學教學小議
趙秀傑41基於對話策略的高中語文閱讀教學
李彩虹42中學歷史課堂教學有效途徑探究
溫萍萍43中學數學建模教學研究與實踐
郭粉霞44淺析新形勢下初中歷史教學方法改革
閆玉亮45初中生的數學創新思維培養芻議
武永萍46再談小學語文教學中如何引導學生創新
郝艷國47初中思想品德課課前有效組織策略
王君麗48基於網路環境下高中數學精品課程的有效設計研究
陳明49淺論小學語文課堂教學的一些策略
楊羽申50淺議高考物理二卷評卷規則及應試策略
張明光51朗讀指導,奠定語文學習堅實的基礎
趙淑傑52淺談信息技術在小學語文教學中的運用
羅丙菊53小學生的作文結尾寫法
盧美玲54問題教學法在摩擦力教學中的實踐
王心應55簡述小學作文教學存在的問題及改正方法
王芳56生本理念下小學數學合作學習模式探究
王翠紅57嘗試教學法在《植物生長素的發現》一節中的應用
宋增強58鄉村中學生物教學之我見
彭在安59淺談語文閱讀教學
李澤洲60培養合情推理能力,提高學生的數學素養——從《矩形、正方形(一)》一節課例說起
李蘭榮61芻議初中物理教學中學生思維能力的培養策略
李建軍62英語天地
善用分層教學構建初中英語高效課堂
唐東方63在初中開設「英美文化」校本課程的研究和實踐探微
郭鳳先64初中英語課堂教學改革與學生興趣的培養
潘潔誼65中學英語早讀課高效性策略探究
王晗琤66試論初中英語學生語感缺失的相關因素及解決辦法
夏鳳月67初中英語教師教學設計能力現狀研究
徐守華68論翻譯目的論在商務英語翻譯中的應用
張哲69中小學英語教學銜接的有效途徑
賈玉婷70運用糾錯本的整理,培養學生糾錯習慣
王學紅71+156男孩同樣學好英語——論中職男生班英語教學的有效性和人文性
葛萬虹72+74高職院校英語課堂教師語碼轉換的調查與研究
龐曉寧73-74初中英語「小組合作學習」模式的探究
李紅葉75淺談多媒體在小學英語教學中的應用
侯遠利76可理解性輸入和輸出理論在提高英語寫作能力中的運用
郝曉婷77淺析中學英語教學中存在的問題、解決策略及創新
蔡國紅78基於思維導圖在高中英語教學相關對策的研究
張艷霞79課程探索
淺析如何有效地進行高中數學課堂提問
王英明80抓住讀寫結合訓練點,培養學生的語文能力
張麗艷81古文教學中以點帶面展開式教法探究
邢玉燕;冷炎;鄒毅82-83問題情境在初中語文課堂中的創設探研
郭孝忠84淺談小學數學創新教學方法的研究與實踐
李秋敏85小議初中語文互動式教學模式的建立
李月銘86談初中思想品德教學中對學生自主學習能力的培養
劉愛君87芻議中學數學教育中創新能力的培養與實踐
孫金霞88淺談小學數學教學中的小組合作學習
田旭89農村小學語文課程資源開發與利用研究
丁長舉90自主學習的課堂如何兼顧學生的學習差異
王昆91小學品德與生活課教學中合作學習模式的應用研究
吳佩英92重視習題教學,提高化學教學效果
張輝93「三圖」巧解高中生物遺傳學問題
張二龍94關於初中數學教學中的作業批改和講評探析
李守霞95讓情感成為寫作的動力
楊艷96新政策下普通高中數學助學教學模式開展的幾點建議
鄭波97「改」出一片新天地——淺談培養小學生互改互評作文能力的新嘗試
傅翔燕98+113基於農村小學語文教學中創造性思維激發的研究
董西美;王興花99機電技術應用專業「理實一體化」教學探究
程瑞虹100新課程改革下小學數學創新教學
孫厚101淺談小學語文教學中良好的課堂氣氛的創建
王淑麗102培養小學生的學習習慣,提高其數學的綜合素質
張雪梅103應用文寫作教學給我的啟示
汪健104多媒體技術在高中地理教學中的應用
譚飛105轉變教學觀念,創新語文教學模式
孫志才106高中數學教學中如何培養學生的求異思維
咸金娥107關於小學語文「課堂主體教學」模式的研究
張佰雙108利用地方資源有效進行生物學探究式教學
張洪濤109在探究中指導學生有效猜想的策略
徐水平110+87淺談初中生物探究實驗的幾點思考
李發瑞111農村初中數學作業分層設計的實踐研究
季國平112-113多媒體和物理教學巧結合
黃開霞114改革高考語文教育的出路
宋玉琳115論多法並用在字詞句教學中的應用
何希妍116分析小學數學生態課堂的教學策略
李京方;丁長苗117淺談初中物理高效課堂的構建
慕民雄118例談高中生物口訣記憶教學微技能
任紅艷;李因鳳119淺議新課程下語文教學實施美育的有效途徑
馬曉文120小學數學課堂教學中小組合作學習的運用策略分析
郭淑紅121創新教法,打開學生語文閱讀的一扇「心」窗
孫丹122中學歷史合作學習的課堂教學探索
吳延香123小學語文教學中怎麼教孩子去讀書
張艷華124常見的酸和鹼——「酸和鹼的認識,酸鹼指示劑」教學設計
馬忠誠125+128如何提高課堂效率
王金玲126淺談「我的發現」教學板塊的實踐應用
王華利127-128淺談小學語文課堂教學的有效性
邵仁129淺議小學生語文閱讀能力的培養
郭海民130轉變教學觀念,提升學習效率
緱繼強131提高高中地理課堂教學有效性的實踐與探索
公峰132淺談有效教學——「教學反思與校本培訓」
王鴻亮133職教幼教
淺談中職數學課程及教學改革
龐維亮;殷雪嬌;吳曉麗134淺談中職數學課堂中的德育滲透
鍾麗娟135中等職業學校留學生工作淺談
趙翔宇136新課改下中等職業教育機械製造技術基礎教學的幾點思考
李凡137中等職業學校提高德育課實效性的研究與探索
王淑娟138如何培養中等職業教育學生的操作技能
汪大智139從就業指導到職業指導的成熟——試論職業指導在推動實現更高質量就業中的作用
孟穎140淺談中職學校就業教育的有效途徑
蘇麗141新時期提升高職院校黨校教學質量的途徑研究
王宇142人本主義心理學對幼兒園教師管理的啟示研究
劉梅蘭143幼兒語言教育研究管窺
楊紅林144淺談幼兒獨立性格的培養
馬瓊娥145立足於兒童的全面發展提高學前教育質量
孫桂青146文體藝術
論小學體育教學中如何滲透趣味性因素
徐張恆147如何培養學生良好的體育鍛煉習慣
趙曉峰148「快樂體育」在中小學校實踐課中的試行
何意春149在體育教學中如何提高小學生的自我控制能力
李學艷150淺談如何培養學生的體育興趣
王金佑151山區高中體育與健康課堂教學有效性探究
黎年發152競賽場地對運動員競技能力的影響探析
陳旭東153淺析如何合理利用場地,提高農村小學體育教學效率
賈瑞文;王常蘭154兒童聲樂教學中的情感表達與訓練方法
何慶155小學低年級音樂教學心得
鄧雲萍156如何培養幼兒學習鋼琴的興趣
吳世超157淺談舞台背景的設計
馬耀全158淺析初中音樂課堂中的提問藝術
馬金影159如何上好學生喜歡的音樂課
李曉輝;趙雪梅160淺談如何利用現代教育技術提高小學音樂課堂教學效率
李翔;韓東161淺析二維動畫與三維動畫的藝術特徵
高英162計算機教學
計算機信息技術教學模式改革的研究
顧世平163淺談高中計算機創新性教學
胡園;廖蘭英164如何使中職計算機教學應用到市場中
徐靜165案例教學法在計算機教學中的應用
邱文豐166淺析如何進行高效的小學信息技術課堂教學
劉水清167教學隨筆
愛,師德的靈魂
李鳳英168教育資訊
教育資訊
169-172全國中小學名校聯展
安徽省靈璧縣第一中學簡介
174關於舉辦第二十屆全國中小學生繪畫書法作品比賽的通知
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說明：雜志目錄每期都會更新有一定的時效性，僅供參考