A. 初二生物實驗考試過程
1、一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距試驗台左邊緣10厘米處。版
2、擦拭鏡身，轉權動轉換器，使低倍物鏡對准通光孔，轉動反光鏡，同時兩眼睜開左眼看目鏡，看到白亮視野。
3、安放裝片，讓標本對准通光孔。
4、轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近標本，此時眼看物鏡。左眼向目鏡觀察，緩緩上升物鏡到看到清晰圖像為止。
讓老師檢查，並填寫報告
5、拿下裝片，調整物鏡，下降鏡筒，反光鏡豎直。
B. 初中生物實驗技能目錄及詳解 初三結業考試 魯教版五四制
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C. 濟南初二地理生物實驗考試的過程！！！！！
特別簡單 老師會提醒你的
D. 初中生物實驗考試，有什麼注意事項嗎
初中生物實驗考試，注意事項：
按要求完成操作，儀器使用，葯品取用規范。
注意操作安全。
把該記錄的記錄好，需要畫圖的，要規范。
實驗後的物品，應放廢物缸內。
結束後，應該清理桌面。
E. 初二下學期生物實驗考試分別是哪三個
實驗一: 扦插材料的處理 (課本第4-5頁)
1.提出問題: 適宜扦插的材料,需要怎樣處理才容易成活?
2.作出假設: 適宜扦插的材料,莖段下方的切口是斜向的容易成活.
3.制定計劃: ①選取生長健壯的枝條20個;
②將各枝條剪成15-20厘米長的莖段,每段保留兩個節;
③上一個節上去掉部分葉片,下一個節的葉從葉柄處全去掉;
④設置對照:上方切口:20個莖段均為水平的,
下方切口:10個為水平的----對照組
10個為斜向的----實驗組
並掛上有序號的標牌;
⑤將20個莖段每個的下面一節埋入土中;
⑥觀察記錄成活情況(每隔1天一次,即2天一次).
附記錄表格:
天數（天） 成活量(個) 組別 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
下方切口水平
下方切口斜向
4.實施計劃: 按制定的計劃進行,將觀察結果記錄在上面表格中.
5.分析並得出結論: 適宜扦插的材料,莖段下方的切口是斜向的容易成活.
思考題:1.哪些植物適宜扦插?(紫背天葵,楊,柳,葡萄,月季,菊等)
2.上方切口水平,下方切口斜向的原因?
(上方切口水平----可減少水分過多蒸發,下方切口斜向----可增加吸水面積)
3.如何判斷扦插的枝條是否成活?(下面生出新根,上面長出新葉即為成活)
實驗二: 花生果實大小的變異 (課本第41-42頁)
1.提出問題: 花生果實大小的不同的原因是什麼?
2:作出假設: 花生果實大小的不同是由遺傳和環境因素決定的.
3和4:制定和實施計劃:
①隨機取樣,每個品種的花生樣品不少於30粒;
②用直尺測量每粒花生果實長軸的長短,單位以毫米計,四捨五入;
③測量結果記錄,並求取各花生品種果實長度的平均值;
④繪制曲線圖(找點,連成曲線,大小兩品種兩條曲線一直線一虛線表示)
曲線水平軸表示果實的長度,縱軸表示樣品的個數.
5.得出結論: 花生果實大小的不同是由遺傳和環境因素決定的.
課本第42頁討論題:
1.語言描述略.結論: 同一品種花生果實長度的不同主要是環境因素造成的.
2.兩品種花生果實長度的平均值:大花生>小花生.
結論:不同品種的花生果實長度的不同主要是遺傳因素決定的.
3.大花生的果實會變小,小花生的果實會變大.推測根據:環境的變化會影響生物性狀的表現.
4.不一定.因為生物性狀的表現形式和遺傳和環境因素都有關系.
實驗三: 模擬保護色的形成過程 (課本第59-61頁)
動物具有的與周圍環境相似的體色,就叫做保護色.其作用是:不易被其他動物發現,有利於躲避敵害或捕食獵物.
1.提出問題: 動物的保護色是怎樣形成的?
2.作出假設: 動物的保護色是動物體色出現變異,並經自然選擇而形成的.
3.制定計劃: <略> 看課本60-61
彩色布料模擬的是生物的生活環境,同學們是捕食者,各種顏色的小紙片是獵物.小紙片的顏色代表的是某種動物不同的體色的變異類型.
4.實施計劃:
5.得出結論: 動物的保護色是動物體色出現變異,並經自然選擇而形成的.
實驗四: 酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響 (課本第95-96頁)
實驗方法: 探究法
實驗設計原則: 對比和單一變數原則
確定酒精或煙草浸出液對水蚤有無影響的指標是: 水蚤每分鍾心跳次數.
該實驗必備的實驗器材是: 顯微鏡,載玻片,時鍾等.
實驗用的水蚤數量為10隻,分成兩組: 對照組和實驗組.
觀察水蚤心率的方法是根據水蚤心臟部位的顏色變化來確定水蚤的心率.
測量水蚤心率一般統計10秒的心跳次數.
為減小誤差,可採用平均值來確定.
1.提出問題: 酒精或煙草浸出液對水蚤的心率有影響嗎?
2.作出假設: 酒精/(煙草浸出液)對水蚤的心率有抑制/(促進)作用.
3.制定計劃: <略>
4.實施計劃: <略>
5.得出結論: 酒精/(煙草浸出液)對水蚤的心率有抑制/(促進)作用.
此實驗的變數是: 酒精或煙草浸出液濃度; 對照實驗是: 清水中水蚤的正常心率.
F. 初二生物實驗操作考試成績如何查詢
二級來結論，才能順利求得結果。源可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
G. 請問濟南市初二生物實驗考試對升學有何影響
我就是濟南的高中生 前兩年剛考過。這個考試對未來能報考什麼樣的學校有影響 但是生物實驗考試都是在自己學校考 自己老師監考 所以一般都是a 很少b 只要沒有態度問題和重大失誤（比如把實驗室炸了）不會有d的 所以不用太擔心 加油！望採納
H. 2018年濟南市初中生物會考真題試卷為什麼查不到啊
應該是明年的6月14號到20號之間。地區學校之間有差異。
I. 初中生物實驗操作考試怎麼做
我們剛好考完啊
實驗步驟如下：
一：製作臨時裝片
1 凈片 2滴水 3取材 4展材 5蓋片 6染色
二：回調節顯微鏡答
1取鏡和安放 2 對光
三：觀察
把洋蔥鱗片葉表皮放在低倍鏡下觀察
四：整理儀器和實驗桌
口腔的和洋蔥都是一樣的
一：製作臨時裝片
1 凈片 2滴水 3取材 4展材 5蓋片 6染色
二：調節顯微鏡
1取鏡和安放 2 對光
三：觀察
把口腔內側壁放在低倍鏡下觀察
四：整理儀器和實驗桌
呵呵，你要加油考哦
希望這個能幫到你~~~
這都是生物老師總結出來的厄
我們班大多數得滿分
聽說是要把這個實驗分記入會考的分里呢！
最後預祝你考試滿分
加油哦！！！！！！！！！！
J. 初中生物實驗考試
臨時裝片法
植物學實驗中常需藉助顯微鏡來觀察、研究一些新鮮植物材料的細胞、組織和器官的微細結構。對於這些只要求臨時觀察的內容，通常是先以徒手切片法將這些植物材料切成薄片，再用臨時裝片標本法製成臨時裝片，以便在顯微鏡下觀察。而對於一些小的或扁平的材料（如單細胞、絲狀或葉狀的藻類、菌類、蕨類的原葉體和孢子囊、纖細的苔蘚植物等等），則可以直接製成臨時玻片標本加以貫徹。以上方法的使用，既簡單又快捷，同時可以保持材料的生活狀態和天然的色彩。
1. 清潔玻片：
將載玻片和蓋玻片用清水洗凈，再用紗布擦乾。擦玻片時用左手食指和拇指夾住玻片的兩邊，右手食指和拇指包住紗布，同時擦到的玻片的兩面，用力要均勻。
注意：蓋玻片薄脆易碎，擦拭時要特別小心，用力要輕而均勻。
2. 放置材料：
將載玻片平放在桌面上，中央加一滴蒸餾水或稀甘油，然後用鑷子鑷取或吸管吸取少量植物材料，放在水滴或甘油中，再用鑷子和解剖針將材料小心的展平或分散開，避免材料折疊或乾燥。
3. 蓋片：
大拇指和食指拿著蓋玻片的兩個角或用鑷子夾住其一端，使蓋玻片的一邊先與載玻片上的水滴邊緣接觸 ，而後徐徐放下另一邊，當蓋玻片被夾持的一邊將貼近載玻片時，則可放手或抽出鑷子，使其自然輕輕復蓋，這樣可以擠出蓋玻片下的空氣，避免產生氣泡。
注意：載玻片中央的液滴量要適中，使其恰好充滿蓋玻片下方。蓋玻片的上面及載玻片的其他區域必須保持乾燥。液滴量如果不夠，易產生氣泡，可用吸管小心地從蓋玻片的邊上再滴入一小滴水，使它和蓋玻片下面的水相接觸；如果水太多，溢出蓋玻片，會使蓋玻片浮動或從蓋片下外溢，此時可用吸水紙吸去。
4. 染色：
如需染色，臨時水裝片做好後直接在蓋玻片的一側加一滴染液，用吸水紙條在蓋玻片的另一側吸水，引入染液，靜置片刻，以使蓋片下的材料均勻著色。
5. 鏡檢。
注意：用以臨時觀察，不欲久留的裝片均可用水封片，製成水裝片；需要提前半天或一天就備出的裝片或者觀察後須保留一定時間的裝片，則適宜製成甘油裝片，以防止水分蒸發，出現材料收縮現象。用甘油封片時，保留時間短者，可用10%甘油水溶液，保留時間長者則須從10%甘油中再轉入50%甘油水溶液中，或浸後再轉入純甘油中封片。甘油裝片的不僅可使封片保留較長的時間，且有加強材料透明的作用。
如裝片效果理想，也可根據需要選擇適宜的染料染色，製成永久製片或用某些化學試劑作組織化學反應。