A. 我是初三的學生，知道寫作文素材的重要性，但是我總是不知道怎樣在生...
多讀書，多和長者聊天，因為一個學生說上花其經歷也是有限的，只有借鑒別人的經驗，印證自己生活中的點滴，素材才能被發掘出來。一件瑣事，沒見聞之前只是瑣事，過眼即忘，見聞之後，或有心得，即是生活素材。
B. 我的內心獨白 作文 寫作素材
進一步，我對每一位學生的作業均認真閱讀、逐篇批改。批改主要是從加入社會性別的視角，提示學生可以在哪裡再進一步作社會性別的思考，哪裡有些背後隱藏的性別問題沒有注意到，等等。
比如，有的學生在文章中提到父親結婚前是很會做飯的，但結婚後都是母親做飯了，現在父親已經不再做飯了。我便加批語，提示學生去思考：是什麼樣的社會性別機制促成了父親的這一變化，在這一變化過程中男性和女性分別承擔什麼責任。再比如，有的學生提到父親總是會發脾氣，打罵孩子。我便提示學生思考：為什麼男人總是扮演這樣「強悍」的角色，這強悍角色又給配偶、孩子以及包括對做父親的男人自己帶來了什麼傷害，等等。
我批改完意見後，再將這「回憶父親」發回給學生修改、補充。而這時，已經上了十幾次課了，社會性別的基本理論也講述得差不多了，學生們正可以帶著剛剛學過的社會性別視角去重新思考自己成長過程中的父親角色，以及這一角色背後的社會性別因素。
這時，我給學生們提出了新的建議：
1.修改過程，應該增加社會性別的分析視角，特別是增加男性氣概的分析視角。以社會性別或男性氣概，重新審視父女（父子）關系，審視家庭關系，回憶和父親的交往，修改已經寫上去的內容，增加新的反思中的內容。
2.記述一個事件，最理想的狀態是同時包括以下幾方面的內容：事件本身的記錄，事件對自己造成的影響的記錄和分析，對事件中體現出的社會性別的分析，事件本身對自己影響的紀錄與分析。
許多學生後來在結課論文中提到，在寫這份作業的過程中得到了成長：
當老師第一次布置作業寫《回憶父親》的時候，我納悶這和女性心理學有什麼關系。但在完成這篇文章的過程中，以及在老師回郵的反饋與指導中，我漸漸體會到了其中意義所在。
我回憶我的父親，回憶我與父親的交流，回憶父親與母親的關系，回憶家庭里的父親和工作中的父親……總之，我竭盡所能最詳盡地記錄和分析印象中父親的方方面面、點點滴滴，我試圖弄清楚父親在我眼中到底是什麼樣的一個人。因為一直以來我都覺得自己對父親有種特殊的感情，我以為自己是有戀父情結的。而這一次，正是一個機會，讓我可以看清楚自己。
結果，是我不得不跳出自己戀父情結的假設和狹隘的理論思維，而從一個全新的、性別的角度去看父親。最終，我認識到，父親，不僅僅是「父親」。
「父親」，是我的父親，一個給我生命、給我家庭、給我愛的人；但同時，父親又是一個丈夫、一個兒子、一個兄長；更重要的是，父親還是一個生理性別意義上的男人、一個社會賦予其男性性別角色的人，他的為人、他的處事態度、他與我的交流都受其性別角色的影響，都體現了他身上男性氣概的特點。而我對他的看法、我對我們之間關系的認知與感受，也都不僅僅出於女兒對父親的視角，我同時也在無意識地用自己對男性的看法與期待去理解我的父親。
在這個過程中，我意識到了在性別視角下父親的非單純性以及每一個人的非單純性。我想這一次的收獲，不僅僅是得到一個認識父親、認識自己的機會，同時也讓我在學會用性別視角看待自己、理解他人、審視人類的新思維、新觀念上邁出了重要的第一步。
C. 求高中作文素材「因材施教因勢利導」
我課本上看到這樣一段文字：「應試教育的弊端是，導致學校教育往往只重視少數升學有望的學生，而忽視大多數學生，忽視了中小學基礎教育的性質和任務，忽略了學生的德、智、體、美諸多方面的全面發展，以單純的分數標准來評價學生，導致一些學生高分低能，片面發展，被動發展」。於是有所思……
二十一世紀的中國最需要什麼？——人才！在這個飛速發展著卻又有無數軟肋的新中國中，我們要前進、要振興，要雄起！我們需要各種各樣的人才，而應試教育究竟給我們帶來了什麼？
在高中生的生活里，我們看到的是這樣的情景：黑板上密密麻麻地寫滿了公式、定理，學生門的課桌上擺著一摞高過一摞的參考書、題海，老師面無表情地在講台上白雲流水，下面的學生機械般的聽、寫。所有人都在學習著死板的知識，可他們卻對一切學習以外的事情漠不關心，在大家眼裡只剩分數、大學。許多老師、學者，乃至學生都意識到應試教育的弊端，可他們總是無奈的去接受，中央提出的「減負」「全面推廣應試教育」難道是口號嗎？許多想站起來的人最後卻都被迫坐了回去。
中央教育部終於有人「爆發」了，三位資深的教育專家聯名上書國務院，大聲疾呼「我們再也不忍心看到學生在中、高考的惡性競爭的旋渦中痛苦掙扎！再也不忍心看到基礎教育漠視人的特點，在嚴重偏離國家教育目標的軌道上越走越遠！
種種的改革都被一個理由壓了回去，那就是，中國人口太多，我們不得不優勝劣汰，荒謬！人多並不是一個問題，反而是一個極大的優勢！每個人都有一技之長，總有他獨到的一面，李白曰：「生我材必有用」。而如今為何要用分數來定論人的優劣呢？難道只對那些死板的知識掌握的很好，能在題海和考試中運籌
的人才稱之為「優」，反之則「劣」嗎？難道中國雄起這一巨任只是靠他們這些「高分生」嗎？難道三百六十五行只有這些學習好的人才是中國所需要的棟梁之才嗎？這個以分數定論人的社會真叫人哭笑不得，有誰聽過哪位學者、教育家對中國的教育有過積極的評價呢？中國改革開放已近三十年，可在我看來，現在卻仍未走出封建教育的枷鎖！多少人的一技之長，過人之處在父母、學校、老師、高考的面前被扼殺！這難道就是所謂的「以人為本，因材施教」嗎？
德國一位高籌教育學者提出一個現象，他說 ：中國學生的教材比我們厚，分數比我們高，可你們卻還要買我們的技術和產品，大家冷靜下來思考一下，這究竟是為什麼？中國的應試教育把我們鍛造成一個又一個「學習機器」。一切創新的思想，每一個實踐的機會，都被高考無情的拒之門外，一些學生在音樂、美術方面的興趣，卻被老師和家長定義為「不務正業」「旁門左道」，學生門為了高考，為了分數，終日趴在不足一平方米的課桌上寫啊，算啊，他們面無表情，對這個社會冷漠無言，我們這些「祖國花朵」就快凋謝在書桌前了。
教育應該擺在第一位，第歐根尼說：一個國家的教育基礎好壞取決於青年人的教育，這沒錯，是很正確的，可是為什麼我們國家還是很落後，中華民族擁有5000多年的悠久文明，可如今去在一點一點的褪去，我們的傳統哪去了？現在教育的重心是如何把你的分搞高一點，如何把你弄進一個「一類大學」，可對學生的素質教育卻如此不聞不問，孩子從一生下來就走上一條父母鋪好的路，該干什麼，不該干什麼，全部都在父母的控制之下，有一個很耐人尋味的例子：一個中國孩子要買衣服，就去問父母要錢，一個美國孩子買衣服，父母會告訴他讓他用自己的勞動獲取費用，美國家長非常注重對孩子素質、德育和獨立的培養，對於分數，他們說「只要過的去就行了」他們也會給孩子更多的縱向發展空間，正因如此，才涌現出一大批偉大的科學家達.爾文、牛頓等等。每一個美國孩子都非常愛國，他們總是說「我作為一名美國人，感到無比驕傲和自豪」。
說到愛國，我不禁想到不久前我們班的一節政治課，老師讓大家在紙上分別寫出原來的理想和現在的理想，聽完後，我草草計算了一下，發現一個可笑的現象，80%的學生在原來的理想是做一名科學家、醫生、老師，為國家做出貢獻，而在現在理想中寫的是找一份好的工作，做買賣賺大錢，甚至有人寫到嫁一個有錢人。我想笑卻笑不出來，我們其實都很愛國，可如今我們那偉大的精神究竟為什麼消失不見了？
我就想做這只出頭鳥，喊出千千萬萬學生的心聲，教育的制度需要改革！
多教我們一些縱向發展的空間比多發幾本《題海》更重要！
多蓋幾所優秀的大學比多印幾千幾萬份試卷更實實在在！
做為一名中國人，我為祖國飛速前進感到自豪，做為一名中學生，我為中國教育的前途擔憂！
我們想要新鮮空氣！我們期待改革！期待得到重視！在高中生的生活里，我們看到的是這樣的情景：黑板上密密麻麻地寫滿了公式、定理，學生門的課桌上擺著...做為一名中國人，我為祖國飛速前進感到自豪，做為一名中學生，我為中國教育的前途擔憂！...
D. 高中作文很差很差，就跟小學生流水賬一樣。我買了作文素材和作文書。結果沒啥用。
1.加強對作文長期練抄習
練習可以從寫日記開始，您也可以寫隨感之類的，總之只要能夠加強自己的練寫作水平練習，筆頭就會顯得生疏。
2.加強課外閱讀
除了學好課堂上的課文要點之外，還要加強課外閱讀，其實是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對各種話題的作文時，您只要思考一下，腦中就會呈現作文的大概框架和內容。
3.學會創新思維
考試過程中，要學會活學活用，恰當地運用所學知識。比如可以充分地發揮你的才智，在開篇寫出幾句比喻排比句子，作文檔次可以明顯提升。
4.做好閱讀筆記
閱讀筆記，是指你在閱讀課文和課外文章的時候，你發現比較好的一段話和一句話，可以將其摘抄下來，進行適當的歸類。經常性地翻閱這些你認為的經典，或許時間一長他就印入你的腦中。
5.學會考試後的總結
每次考完試，等分數出來後，要認真分析自己的寫作質量和存在的問題，同時可以咨詢一下語文老師，為什麼會得這樣的分數。得出經驗後，好的可以繼續發揚，壞的則進行改正。
E. 我和母親之間的故事、中學生作文素材
我和媽媽的故事
天空中陰雲密布，黑沉沉的雲層透著陰霾。不久，大顆大顆白色的絨球落了下來。「又下雪了！」我想， 「沒過多久，天空就會很亮了。」是啊，滿眼的雪白相輝映著。絨球漸漸變成一絲絲絨毛，飄飄灑灑的揚著。
我走在雪裡，像小孩子一般的固執，堅持著不打傘。
「你大了，別那麼任性！」一旁的媽媽把傘遞給我。不知道為什麼，我反感地推開傘跑開了，完全沒有注意，身後的人，滿眼孤獨的站在一片白色之中。那時的我一直認為，白色是孤獨的顏色。
但回憶小時候，白顏色卻是最快樂的象徵。
小的時候，我在黑龍江，也就是爺爺的故鄉，呆過幾年。那時最快樂的就是下雪的時候，尤其是那雪積了二十多厘米的時候，踩下去軟軟的、鬆鬆的，好像正漂浮在雲朵之間。每當這時，媽媽都會帶著我出去。她溫暖的手牽著我的手，我們一起在雪中嬉鬧。如果雪大了，媽媽便摟著我，用衣袖為我遮著風雨。那是天下最溫暖的懷抱。
可是，我們回到西安後，一切都改變了。
媽媽的工作異常的忙。西安又很少下那麼大的雪。她再也沒有陪我一起在雪地中玩耍了。於是，我便很渴望，能再鑽進媽媽的懷抱。
我開始執著的不再在雪天打傘，故意穿很單薄的衣服，任雪花覆蓋我的頭發，然後走到媽媽面前，希望她能和我小時候一樣，為我撣去身上的雪，然後為我遮擋風雪。可是她沒有，她只是拍拍我的頭，帶著點責怪的口吻說：「你大了，別這么小孩子氣。」
我茫然了。難道我大了，就失去了享受親情的權利？難道我大了，就不能再撲入媽媽的懷抱？難道我大了，媽媽的「任務」就完成了？那我寧可永遠是原來的小孩子。
又是一個雪天，我照常走在媽媽後面。她黑夜似的外衣在一片白色之中很突出。我漫不經心的踩著雪，心情一如往常的失落。一陣風吹過，猛然抬頭，我分明看見她烏黑的頭發中，摻雜了好幾根白絲！可幾天前她才處理過白發啊。我並不是一個敏感而傷感的人，但卻也很難壓抑我當時的情感。這么多年來，我第一次發現，我對母愛的狹隘理解，局限了我們的親情，她何嘗不關心我呢？！
在歲月的侵蝕下，媽媽的青春一年年流逝了。當她覺得，女兒已經能夠照顧自己的時候，我的無知卻一次次得讓她生氣、無奈，但她對我的愛卻絲毫不減。
我撣掉自己身上細碎的雪粒，快步走上前去，接過媽媽手裡的傘，為她撐著。我分明感覺到她微笑的氣息。我深深的呼了一口氣。
原來，白色是最偉大、最純潔的顏色。
F. 初中生怎樣提高語文閱讀和作文能力我是個初一的學生
語文閱讀方面的能力
1、堅持做閱讀理解。如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。
2、堅持課內外閱讀。語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
語文作文方面的能力
1、堅持練筆。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
2、堅持積累寫作素材。①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
G. 別人愛我的小學生作文素材
童年真的很美好，單純幼稚卻天真可愛。沐浴著童年陽光的我，在不知不覺中已經慢慢長大，一路上有悲也有喜，有笑也有淚。兒時那種單純的色彩，已被五彩繽紛的色彩所代替。長大的我，並沒有感覺自己已經在長大。當我看著那些被媽媽牽著小手的小朋友送進幼兒園時，我感覺自己已經長大；當我看見那些放學時在學校門口等爸爸媽媽來接的小學生時，我感覺自己已經長大；當我每次做完事情，被媽媽誇獎時，我感覺自己已經長大了。
長大的我，知道該做什麼，不該做什麼。記得，我上特長班的時候，當時天特別冷，我又有點感冒，媽媽准備給我請假，不打算讓我去了，因為過幾天就要考試了，讓我在家復習，我告訴媽媽，老師給我們復習，還是去吧。這時，和我一起走的同學，給我打告訴我，有件事一會到樓下再講，沒想到她們對我說，今天不想去上課了，想喊我一起去網吧玩。她們還說上次喊我沒去，這次一定要去。當時我還勸說她們，家裡有電腦還要去網吧做什麼，還是一起去上課吧。可是最後還是沒能留住她們，因為她們迷戀上了大型網路游戲,家人不讓玩,所以利用上特長班的時間跑到網吧去玩。當我們一起走到十字路口的時候就分開了，我只能無可奈何地看著她們離去。於是，我朝著學校走去，時間過得真快，當我上完課回到家時，她們的媽媽往我家裡打，是我媽媽接的，問她們怎麼沒回家，我當時有點猶豫，如果告訴媽媽，我就好像朋友一樣，但想到她們這樣下去也不好，最後我還是把事情的來龍去脈如實地告訴了自己的媽媽，並和媽媽商量怎麼向她們的媽媽說，媽媽安慰我說她會把這件事處理好的，我這才放了心。並且媽媽還很欣慰地說，「你真的長大了，懂事了。」後來，那兩個同學再也沒有去過網吧，我和她們的關系也更好了。
長大的我，懂得了爸爸媽媽的辛苦付出；長大的我，能幫助家裡幹些簡單的家務；長大的我，懂得了朋友之間的互相關愛；長大的我，能明辯是非和感恩之心；長大的我，能放開爸爸媽媽的手做一些事情……
我長大了，感覺肩上的任務也慢慢得加重了，不僅僅是吃喝玩樂和學習知識，更重要的是懂得了怎麼去回報父母和孝敬父母。 誰言寸草心，報得三春暉」。「滴水之恩，當湧泉相報；銜環結草，以報恩德」……這樣的經典歷經千百年，依然廣為流傳，因為它能告訴我們感恩是一種健康心態，感恩是一種品德，感恩更是一種責任心。我們需要感恩，因為父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學們對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩……世間真情，需要我們每個人去感恩。
其實生活中感恩的故事無時不有，無處不在，我曾多次真切地感受過。
有一回爸爸叫我去菜，我推著自行車，沒看見行人，不小心把老人的褲子弄了一個大口子， 一時不知所措，害怕極了，當我正想說：「老太太，你怎麼樣？我賠你錢」時，她對我淡淡地一笑：「看看，我都老糊塗了，走路沒當心。小夥子，別在意，別在意啊！」我頓時楞在那裡，感激地看著老太太轉過身，理了理褲子，漸漸走遠了……從那以後，我養成了推自行車的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在我的心裡，讓我懂得用一顆感恩的心去對待一切。
心中充滿陽光，即使雪花飄落也會融化，人生的道路上將充滿詩意。
生活似乎冥冥之中安排著什麼，讓我感受真誠。冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩里，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈光下戴著老花鏡給我縫背心。呼呼的北風拍打著窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐那兒一針一線地縫著，不知不覺，我進入了夢鄉……第二天早晨，我從夢中醒來，一件輕柔的背心放在我的床邊，我連忙把它穿在身上。啊！大小正合適。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，奶奶撫摸著我的肩膀，臉上的皺紋笑開了花。
在我心裡，我好想對所有關心我的人說一聲謝謝，在我需要關懷的時候，他們那一顆充滿愛的心溫暖著我，促使我用真誠去感恩他人，感恩世界。
擁有一顆感恩的心，孤獨不再！感恩是天空，包容萬物；感恩是氧氣，孕育生命；感恩是陽光雨露，照耀滋潤美德。
我的父親
我有一個善變的父親，我們有時像朋友一樣，心心相犀，近在咫尺；有時又像陌生人一樣，彼此生疏，遠在天涯。他的性格特徵完全可以用七匹狼的詞來形容。
男人的關愛面
我的父親很愛我。但他卻不像母親那樣無微不至地照顧我生活中的每一件小事，以至於我常認為他討厭我。每當我犯錯挨打的時候，我常有一種打算從廚里拿把菜刀砍死他的沖動，被打的時候我總會想，我和他究竟有沒有血緣關系。
記得我隨夏令營去旅遊時，父親沒來送我，就只有媽媽來了。看到別的同學都是父母在送行，我感到父親和我一定沒有任何關系，否則他不會這樣，要遠行了也不來送我。在去的路上，我想父親現在一定在家裡慶賀吧，慶祝我這個一代瘟神總算離開他了。從回來的那一天，媽媽問我想不想知道去的那天父親為什麼沒有去送我的原因。我不屑地說：「他討厭我，又沒有什麼大不了的。」「不是」媽媽語氣堅定地說：「知道嗎？你父親捨不得你，一直在家裡念叨著你，他怕去送你會讓他更難過……」聽到這里，我鼻子一酸，眼裡噙滿了淚水，這是我第一次知道父親是如此的關心我，原來父親用一種嚴厲的愛在關愛著我。
男人的孤獨面
一天傍晚七點鍾，父親打回來說要加班，不回來吃飯了。父親的工作很辛苦，經常加班，加起班來又是徹夜不歸。因為加班，父親蒼老了許多。常坐在計算機前加班，父親的眼睛極度疲勞，視力直線下降。是父親撐起了我們這個家！想起父親一個人坐在辦公室忙碌地工作，想起父親的孤獨與寂寞，我又流下自己不理解父親的悔恨的淚水。 回答人的補充 2009-06-20 08:30 男人的自豪面
有一年期末考試，我因為沉迷網路，結果只考了24分。到家後，我正猜想父親會怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對我說：「失敗並不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結此次失敗的原因，並以此為起點，爭取獲得好的成績。」然後父親和我一起原因，並輔佐我學習，為我解答難題，經過父親的和我的不懈努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我超常發揮，終於獲得了全年級第一名的優秀成績。這是我第一次獲得榮譽證書！回到家後，看到我的榮譽證書，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時，我看到了父親的自豪面。
男人的征服面
我經常在網吧上網玩游戲，被抓的次數也是不計其數。無論是父母的打罵，還是老師的勸阻，我都是屢教不改。老師每次打給父親後，因為父親堅信「棍子底下出好人」的道理，有時我被打得皮開肉綻、慘叫連連。不例外，這次又被抓了。我正猜想父親又會用什麼殘酷的手段來懲罰我。但卻沒想到父親破天荒地原諒了我，並告訴了我一個真實的故事：父親以前和我一樣經常出去上網，也是屢教不改。我出生後也去網吧玩，且常常是通宵。後來奶奶告訴父親有家庭，應該為家庭負責。這就像一條韌性十足的繩索拴住了父親這條脾氣暴躁的烈馬，使他變得溫順。父親說，我也應該找到一條繩索來鞭策我，那就是自己的前途和未來。父親的一席話，使我深深地自責，這讓我看到了父親的征服面。
我的父親就像一匹狼，在堅強的外表裡面，藏著一顆溫柔的內心。他愛我，但從不溺愛，他讓一種另類的方式愛我。
我的父親就像一匹狼，他把我置身於無垠的沙漠中，任我風吹雨打，但他卻總在黑暗中注視著我，不讓我迷失前進的方向。
H. 中學生適合看的作文雜志
適合看——《讀者》《意林》 《青年文摘》 《意林作文素材》
另外，我還版建議你讀權中考的奪魁佳作。
因為要想在短時間里，提高作文能力，我們主張多讀同齡人的優秀作品，特別是中、高場上的奪魁佳作。因為同齡人的所思、所議、所寫，容易引起學生的共鳴。這種相同或相似的「語境」是很容易找到知音的。從而消除了陌生感，拉近了閱讀距離。自然會感到親切，也便於你學習借鑒。
希望對你有用！
I. 中學生600字作文,題目《是你改變了我》素材
夜，伴隨著各家的燈火悄然無息地來臨，時光也伴隨著晝夜交替從我的生命中靜靜地流過。放下手中的筆，獃獃地看著台燈，時間一點點地走過，思緒卻回到了初進校園的那一段改變。
那時的我，帶著對新生活的憧憬，帶著任停留在小學的爛漫，帶著那種青春的羞澀，身上渙散著「生人勿近」的氣息。那時的我，只會同自己認識的人聊一會兒，剩下的，只是如白痴一樣地呆望••••••
在我的思想中認為，這種有規律的事情，會像「平行線定義」一樣，直到地球毀滅的那一刻，也不會因某種外星生物地到來而改變。她是我們班最後一個報道的，那時，還沒有排座，在第一排大腦處於死機狀態的我，聽到她的名字，以光速開機。
緣，真的妙不可言！她的名字和我小學最鐵朋友的名字一樣，這讓我對她充滿好奇••••••也許擁有聖潔光芒的天使，看到這個將要每天以呆滯的方法度日的孩子，決定幫忙；也許他們真看不慣這種「慢性自殺」；也許是幸運女神帶著「悲天憫人」的感情眷顧著這個可憐人吧！
我想交這個朋友。但因生性有一絲絲膽怯的我，止步了。那天，真是不知道為何有這樣的運氣。我們都沒書，這樣一來，我和她便會有一小段的獨處。我走在她的身邊，她也看到了我，開始了你一言我一句的自我介紹。「你好，我剛才有聽到你的名字，你的名字和我小學同學名字一樣!」她好像對我這樣一說來了興趣「你那同學，是男是女啊？」我狂暈。「是女生啦。」她若有所思地點點頭，
猛然抬頭「那你的名字••••••」我告訴了她。她的表情就像待機狀態一樣，保持著露齒八顆牙的微笑，聽我說話。而我的面部表情也因她的微笑舒展開來，個人世界有亮光照進來了，不在黑暗，不在寒冷••••••
思緒回來了，我把手放在胸口上，那裡，因她的微笑，不再被冰雪覆蓋。暖暖的。心房被打開了，性格不再靦腆了，面部表情多了。這一切的一切是因為她的微笑，蓋過了我塵封已久的心，回歸到了最原始的我••••••
J. 小學生作文素材，什麼事影響了我
蜘蛛影來響了我
小小的蜘源蛛影響了我？許多人看到這個題目，都會覺得不可思議。但是，這絕對是真的。
一天下午，我和小夥伴們到小區里玩。我們正玩到一半，天上忽然下起了暴雨，大家都跑到老年活動中心避雨。我發現，在外面的一棵樹上，有一個蛛網。網中趴著一隻蜘蛛。它想用自己的身體擋住肆虐的風雨，不讓它破壞這張網。蜘蛛的努力是徒勞的：它被風吹到地上，網也被風雨撕扯得七零八落，飄到地上。
風雨過後，它爬到樹上，重新織好一張網。像是對它的饋贈，一隻蟬飛過來，撞在網上……
看到這場景，我想：把網織在樹上的蜘蛛，網容易被破壞，但可以捉到蟬、天牛等大獵物；把網織在屋檐下的蜘蛛，它的網不大容易損毀，但捉到的只是蛾、蜜蜂等小獵物；把網織在屋子裡的蜘蛛，雖然它的網不會破損，但只能捉到幾只倒霉的蚊子罷了。
我又想到：這三隻蜘蛛織網的行動多麼像現實中人們的一些行動啊：不敢冒險的人註定只能收獲小小的利益；而敢於冒險的人，經歷了大風大雨，才能捕獲最大最好的獵物！
我下定決心：我以後一定要做只勇於面對風暴的樹上蜘蛛，不做只會畏畏縮縮的室內蜘蛛！