1. 學業水平考試,共七門,我有六門是D,還有一門沒有成績,我沒有缺考,要怎麼辦!!!!!!!!!!!!
三種選擇:來1.補考。不過難過自,但也容易。因為你基本沒時間復習。除非到時作弊,那就容易過了。2.留一年試試。第二年再重新考7門,萬一還有沒過的就補考。3.最後的方法,也是殘忍的,那就是退學。其實退學是個不錯的選擇。這樣一來你可以減輕負擔、壓力,再個還不用被人瞧不起。因為你7門全掛了,這是非常少見的。小高考只要平時學點,基本都能過。
2. 高中學業水平測試有多重要
不同的省份考試的科目與內容有所不同。總體來看,以高中必修模塊為主,成績呈現方式傾向於等級制賦分 從各省份的普通高中學業水平考試的考試內容來看,不同的省份考試的科目與內容有所不同。 第一類是全部科目學業水平考試,代表性的省市有安徽、天津、山東、黑龍江等。 如安徽省普通高中學生學業水平測試設語文、數學、外語(含聽力)、人文與社會基礎(思想政治、歷史、地理)、科學基礎(物理、化學、生物)、技術素養(信息技術與通用技術)6個科目,均測試高中各有關學科必修學分所規定的學習內容。通用技術被納入測試學科,信息技術實行上機測試,均是安徽省普通高中學生學業水平測試的亮點。 天津市普通高中學業水平考試分為市級考試和區縣級考試。市級考試設置語文、英語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物(含物、化、生實驗、英語聽力考查;思想政治學科實行開卷考試)。區縣級考試設置信息技術和通用技術。主要考查必修模塊的內容,其中,語文和數學學科增設自選模塊的考查內容。 黑龍江省由省統一組織考試的科目有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術,學校組織對語文(朝語文和漢語文或蒙語文和漢語文)、英語(俄語或日語)、數學考試及物理、化學、生物實驗操作和綜合實踐活動課程的考查。均考查《課程標准》規定的必修課程內容。 第二類是部分科目學業水平考試,代表性的省份有海南、江蘇等。 海南省的基礎會考的科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科,實行「反向考試」。普通高校招生考試時擬報考文史類、藝術類的考生須參加物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科的基礎會考;擬報考理工類、體育類的考生須參加思想政治、歷史、地理、信息技術和通用技術學科的基礎會考。基礎會考的考試范圍為各學科必修模塊和畢業必修學分要求的選修模塊。 江蘇省學業水平測試科目共設政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)7門,分必修科目和選修科目,其中必修科目5門,選修科目兩門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇1門,在政治、地理、化學、生物4門中選擇1門。7門學業水平測試科目中,兩門選修科目之外的5門為必修科目。必修科目只考必修內容,選修科目包括必修與選修模塊。 無論是全部科目學業水平考試,還是部分科目學業水平考試,除了海南省將成績折算為10%的分數計入高考總分之外,各省市基本上都採用A、B、C、D等級制的方式來呈現考生的成績。
3. 高中學業水平考試等級的比例是多少
根據教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基〔2003〕6號和江蘇省教育廳《江蘇省普通高中課程改革實施方案(試行)》(蘇教基〔2005〕16號)的精神,設置全省普通高中學生學業水平測試。
實行學業水平測試是為了加強對高中的課程管理和質量監控,同時,向高校提供更多有效的考生信息。實行學業水平測試有利於促進高中學生全面發展,有利於高校更加科學、自主地選拔人才。
學業水平測試從2005年秋季入學的學生開始實行。
具體科目設置如下:
1.學業水平測試科目共有7門:政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)。
成績處理
1.學業水平測試實行等級計分,分為4個等級,用A、B、C、D表示。技術科目測試等級為合格、不合格。
2.必修學科等級計算方法:各科原始分滿分為100分。100分~90分為A級,89分~75分為B級,74分~60分為C級,59分及其以下為D級。單科C級及其以上的比例一般控制在95%以上。
3.選修學科等級計算方法:各科原始分滿分為120分,根據考生成績按比例折換成相應的等級。A級為前20%(含20%)的考生(前5%為A+),B級為前20%至前50%(含50%)的考生,C級為前50%至前90%(含90%)的考生,D級為90%以後的考生。
4.必修學科的成績從應屆高考之年起算,三年有效;選修學科的成績當年有效。
4. 學業水平測試不過一門有什麼影響
什麼是學業水平考試 高中學業水平考試叫學業水平測試,大部分學校都是在高二就開始舉辦,學業水平測試不分文理科,不管是理科還是文科學生,考試的科目你都必須過! 高中生學業水平考試考因此科目,因此時間學業水平考試 學業水平考試有什麼影響 1、學業水平考試關繫到你能否能拿高中畢業證 學業水平考試被稱為普通高中畢業證發放的重要依據,學業水平考試全部科目通過了,你可取得高中畢業證。 2、學業水平考試是高校招生錄取的重要參照標准之一 學業水平考試沒通過即使對高考沒影響,但是近年來,相當多高校對學業水平考試成績有嚴格的規定。另外,假若兩名考生的高考成績相同,而高校又在你們所在的省份只招一個考生,那成績最好的考生將首先被錄取。 因此,學業水平考試沒通過即使不影響高考,但對學校的錄取依舊是有影響的! 3、學業水平考試成績影響留學申請 雖然國外本科院校對高中學業水平考試的成績沒明確規定,但高中畢業證書是必備條件。假若學業水平考試沒通過,就不能取得高中畢業證書。 因此,學業水平考試也會對出國留學產生影響。 高中生學業水平考試考因此科目,因此時間學業水平考試 學業水平考試不及格怎麼辦 學業水平考試沒通過能畢業,可是拿不到畢業證,主任都這樣說的,學業水平考試沒通過的,可補考的,補考一般都可以過的。 補考都很簡單的,一般都過的。 高中生學業水平考試考因此科目,因此時間學業水平考試 學業水平考試能補考嗎? 學業水平考試沒通過會有一次補考機會,還有沒有次數限制,假若補考也沒通過,就沒有畢業證,,可第二年和下一級的同學一塊再考一次,但是不影響高考,高考和學業水平考試是完全不相乾的兩件事,學業水平考試的目的只是拿畢業證而已,假若學業水平考試者學業水平考試補考沒通過,可來年再考,不用緊張高考,假若學業水平考試者考上了一個好高校,總之即使學業水平考試沒通過也不要緊了,正因為上高校後,高中畢業證就沒用
5. 偏科太嚴重了,高中學業水平考試有一門一直過不去,對以後有什麼影響嗎
高中學業水平考試的科目對於高考是沒有多大關系的,但是你學業水平考試如果一直過不了的話內,就有可能拿不到畢容業證,對高考就有影響了,所以還是趕緊治一治偏科,學業水平考試一定要過的,學業水平考試監考的也不嚴,努力一點能過的。
6. 學業水平測試怎樣才算過ABCD等級的分數的范圍
C及其以上就算過。
高中學業水平考試成績與高考錄取要求規則:
普通高中學業水平考試科目為:思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六門學科。其中,參加高考文科類文化課考試考生,普通高中學業水平考試科目為物理、化學、生物三門學科;參加高考理科類文化課考試考生,普通高中學業水平考試科目為思想政治、歷史、地理三門學科。
普通高中學業水平考試各科目的卷面滿分值為100分,成績公布採用等級分,各科公布成績分為A、B、C、D四個等級,其中:
100分-85分為A級;
84分-70分為B級;
69分-50分為C級;
49分-25分為D級;
25分以下不給等級。
時間安排:
1.必修科目水平測試時間每科為75分鍾。必修科目測試安排在高二下學期、高三下學期進行,學生在校學習期間可報考兩次。
2.選修科目水平測試時間每科為100分鍾。選修科目測試安排在高三下學期進行,學生在校學習期間報考一次。
3.全省學業水平測試具體時間統一為每年的3月20、21日(一天半)
據目前情況是:從2009屆的學生開始,學業水平測試將提前進行。具體時間為:3月下旬第一個雙休日。(考核內容為:物理、化學、生物、政治、歷史、地理等高中必修科目)
(6)普通高中學業水平考試只有七門擴展閱讀:
全省高中生學業水平測試工作由省教育廳統一領導,省考試院統一組織和管理。各市、縣(市、區)招生辦公室在教育行政部門的領導下,負責實施和管理本地區學業水平測試的具體工作。
學業水平測試單科進行,由省考試院統一命題、統一閱卷和統一計分,各市具體實施報名、測試工作。技術科目中的通用技術由學校組織測試,省、市抽查認可。
學業水平測試按照考試的要求,切實加強質量管理、過程管理和目標管理,以提高測試的效度和信度。
省考試院向社會公布「學業水平測試說明」,規定測試內容、試卷構成、試題形式、計分體制等。「學業水平測試」保持相對穩定。
加強對學業水平測試命題計劃、命題、試測項目、審題、統計分析、試卷評價等環節的管理,保證各科試卷都能滿足預定的質量要求。
客觀性試題採用機器閱卷,主觀性試題採用網上閱卷。加強質量控制,保證評分具有較好的一致性。評卷按學科成立評卷組,負責本學科評卷的組織、管理工作。
測試成績只記載等級,不記載原始分。考試成績只通知考生本人,不公布,不查卷。
全省按統一標准和要求設置考點、考場。測試時間、測試考場的條件、測試指令、考場管理等每一環節均實行統一規范的管理。
考點按考生及考場數量配備足夠數量的監考員和其他工作人員,每個考場配監考員兩名(體育類、藝術類單獨編排考場的,應配備三名監考員)。同一考場中的監考員應來自兩個不同的中學。
7. 普通高中學業水平考試是什麼
普通高中學業水平考試又稱高中會考或小高考。
是根據國家普通高中課程標准和教育考試規定,由省級教育行政部門組織實施的考試,主要衡量普通高中學生達到國家規定學習要求的程度,是保障教育教學質量的一項重要制度。
考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試,有利於促進學生認真學習每門課程,避免嚴重偏科;有利於學校準確把握學生的學習狀況,改進教學管理;有利於高校科學選拔適合學校特色和專業要求的學生,促進高中、高校人才培養的有效銜接。其中各省市制定相關政策、要求不一。
堅持全面考核,促進學生完成國家規定的各門課程的學習。堅持自主選擇,為每個學生提供更多的選擇機會,促進學生發展學科興趣與個性特長。堅持統籌兼顧,促進高中改進教學,服務高校選拔學生,減輕學生過重課業負擔和學習壓力。
(一)普通高中學業水平考試是鑒定普通高中在校生或其他需認定普通高中同等學力的社會人員相關科目學習質量和學業水平的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試,也不同於為學分認定而設置的模塊考試。
(二)普通高中學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段,也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。
(三)普通高中學業水平考試成績是普通高等學校自主招生選拔的重要參考依據之一。
(四)實行普通高中學業水平考試制度,有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標准組織教育教學,有利於監測普通高中教育教學質量,促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。
《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入普通高中學業水平考試范圍。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試,由省級教育行政部門統一組織。藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試,可由省級教育行政部門制定統一要求,確定具體組織方式。
8. 高中學業水平測試怎麼考
不同的省份考試的科目與內容有所不同。總體來看,以高中必修模塊為主,成績呈現方式傾向於等級制賦分
從各省份的普通高中學業水平考試的考試內容來看,不同的省份考試的科目與內容有所不同。
第一類是全部科目學業水平考試,代表性的省市有安徽、天津、山東、黑龍江等。
如安徽省普通高中學生學業水平測試設語文、數學、外語(含聽力)、人文與社會基礎(思想政治、歷史、地理)、科學基礎(物理、化學、生物)、技術素養(信息技術與通用技術)6個科目,均測試高中各有關學科必修學分所規定的學習內容。通用技術被納入測試學科,信息技術實行上機測試,均是安徽省普通高中學生學業水平測試的亮點。
天津市普通高中學業水平考試分為市級考試和區縣級考試。市級考試設置語文、英語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物(含物、化、生實驗、英語聽力考查;思想政治學科實行開卷考試)。區縣級考試設置信息技術和通用技術。主要考查必修模塊的內容,其中,語文和數學學科增設自選模塊的考查內容。
黑龍江省由省統一組織考試的科目有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術,學校組織對語文(朝語文和漢語文或蒙語文和漢語文)、英語(俄語或日語)、數學考試及物理、化學、生物實驗操作和綜合實踐活動課程的考查。均考查《課程標准》規定的必修課程內容。
第二類是部分科目學業水平考試,代表性的省份有海南、江蘇等。
海南省的基礎會考的科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科,實行「反向考試」。普通高校招生考試時擬報考文史類、藝術類的考生須參加物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科的基礎會考;擬報考理工類、體育類的考生須參加思想政治、歷史、地理、信息技術和通用技術學科的基礎會考。基礎會考的考試范圍為各學科必修模塊和畢業必修學分要求的選修模塊。
江蘇省學業水平測試科目共設政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)7門,分必修科目和選修科目,其中必修科目5門,選修科目兩門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇1門,在政治、地理、化學、生物4門中選擇1門。7門學業水平測試科目中,兩門選修科目之外的5門為必修科目。必修科目只考必修內容,選修科目包括必修與選修模塊。
無論是全部科目學業水平考試,還是部分科目學業水平考試,除了海南省將成績折算為10%的分數計入高考總分之外,各省市基本上都採用a、b、c、d等級制的方式來呈現考生的成績。
9. 高中學業水平考試總共考幾門合格標準是什麼高中畢業證怎麼獲得
高中學業水平考試總共考,語數外,物理化學生物,地理歷史政治,是九門。成績及格即是合格,全部合格後高中畢業時就能拿到高中畢業證了。
考試科目每科都滿60分。
高中學業水平考試成績與等級分關系:
1、100分-85分為A級。
2、84分-70分為B級。
3、69分-50分為C級。
4、49分-25分為D級。
5、24分(含)以下不給等級、在成績單上表達為考試成績未達等級要求。
(9)普通高中學業水平考試只有七門擴展閱讀:
普通高中學業水平考試由省教育行政部門根據國家課程標准和教育考試規定組織實施。它主要衡量普通高中學生達到國家規定的學習要求的程度,是保證教育教學質量的重要白學位。
考試成績是學生順利畢業升學的重要依據。實行學歷考試有利於促進學生認真學習每一門課程,避免嚴重偏見;有助於學校準確把握學生的學習狀況,提高教學管理水平。有利於科學選擇適合學校特點和專業要求的學生,促進高中與高校人才培養的有效銜接。其中各省都定相關政策,要求不同。