⑴ 我的中學老師 作文 600字
精彩而短促的初中生活的記憶隨著時間一點一點地從我的腦中逝去，而那三位恩師的高大形象卻深深的烙在我的心裡……
班主任胡老師
我的班主任是一位語文老師，姓胡，名叫亞萍。記得開學初她自我介紹是說她是胡錦濤的親戚，是鄧亞萍的姐姐，接著便是一片嘩然。她是從湖北來的，性格頗辣，所以在班上發脾氣是家常便飯。如果你嫌命長或者是覺得人生無味，你盡可以去做其他事，這時，你便會以「貴賓」的身份被「請」入辦公室吹吹空調，喝喝香茗，還可以免費接受口水雨的洗滌。要是你「江山易改，秉性難移」，她還會把你的「光榮」事跡通報給你的父母，讓你回家後可以親身體驗奧運會男女雙打的精彩之處，不錯吧！
數學老師――「肉丸」
我的數學老師叫……叫……我好像忘了（話外音：不是好像，是根本就是）不過他的身材我還是記得的。有一個正圓的頭和一個偏圓的身子，個子矮（至少比我矮），人稱肉丸。說到他，不得不提一下他的「凡人凡言」。他每講完一道題，都會習慣性地附上一句「懂了沒？」如果你說懂了，他便會說：「懂懂懂，每次都說懂，可考起試來不是這錯就是那錯。」要是你說不懂，他便邊指著你邊發出「zizizi…」的聲音：「身體有缺陷是不？長什麼豬腦袋，講這么明白還說不懂。」要是你閉口不言，他便邊揮舞著三角板邊說：「呦，這小子翅膀長硬了，能飛啦，看我不『砍』死你。」蒼天啊!
English teacher
20世紀的某一天，一個女嬰在田地里被生了下來，為了紀念這一「偉大」的時刻，她父母便給她取名為田裡。沒錯，這便是我的英語老師。她為人和善，很少對我們發脾氣，不過卻喜歡趕潮流。比如說有一次流行染發，她就立刻去附和。第二天，她便以紅毛女的形象出現在我們面前。接著是一陣議論紛紛：「老師她是不是秀逗了？」「好端端的黑頭發，去染成那個紅燒豬頭。」「不要侮辱了豬。」（話外音：語言純屬虛構）我們的英語老師她說的話有90%是病句。一次做翻譯題時，我看到了這樣一個句子：那美麗而又漂亮的花朵像一隻長著翅膀的小鳥。我納悶：①這「美麗」和「漂亮」是兩個不同義的詞嗎？②你見過哪朵「花朵」長得像「小鳥」？③你見過不長翅膀的「小鳥」？唉，老天有眼嗎？如果有，請救救我的老師吧。
後記：今天是9月10號教師節，我心血來潮，寫下了這篇連我自己都看不懂的文章。雖說初三已經離我們很遠了（我已經高一了），但每逢教師節，我便會想起那幾為可愛的老師。我在這里代表所有的學生想所有的老師說一聲：「老師，教師節快樂！！」
⑵ 我理想中的初中老師作文怎麼寫（450字）
推薦回答
我理想中的老師是一位教書教得很棒的老師。他講的課井井有條、娓娓動聽，使我們越聽越入迷，非常引人入勝，恍如身臨其境，人人都愛聽他講課。
我理想中的老師是一位非常有耐心的老師。不論是誰有不懂的問題及題目，他都非常高興，並且耐心地一步步跟我們講解，直到把我們教會為止。
我理想中的老師是一位和藹可親的老師。不管是上課還是幫我們講解題目，他總是帶著笑容心平氣和地說。在我們犯錯時，他不會罵我們，而是用溫和的口氣跟我們講一些道理，讓我們知道錯誤在哪裡，下次把它改正過來。
我理想中的老師是一位善於和我們交流的老師。你有什麼不順心、不高興的事，告訴老師，他都會安慰、或幫你解決這件事。他還很愛和同學們談談話，給他們開開會，大家沒事就主動與老師交流。
我理想中的老師是一位十分幽默有趣的老師。上課時，講課用了許多幽默的話語，整個課堂充滿了生機，講得活靈活現，讓我們對學習充滿了樂趣。
我理想中的老師是一位十分相信、信任我們的老師，布置朗讀、自行聽寫以及自默課文這類作業的時候，他不要我們家長簽字證明，而是吩咐我們讓我們自己自覺完成作業，別辜負他對我們的信任……
我理想中的老師就是這樣一個好老師，其實，在我們的生活中就有這樣的好老師啊！
我理想中的老師
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師 ，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；
陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。
陳老師有雙大眼睛,你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真行! 」每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：「快快專心聽講！」
陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累.期末考試前。由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限,講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句「你是最棒的」,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：「你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。」說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的「地球」，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
謝謝您老師,是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝您老師,是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
謝謝您老師,您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，
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⑶ 我的老師中學生作文
在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個子，經常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。
宋老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。
記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，宋老師發現後，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。「叮鈴鈴！」「叮鈴鈴！」放學鈴響了，這時，宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講台，說道：「趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。」之後，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎麼做，我看了看講台上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：「青青，怎麼了？遇到難題了吧？」我點了點頭說：「嗯！」老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：「是這道題嗎？」我說：「是的。」宋老師用手指著作業本，和藹可親地說道：「首先，應該好好讀懂題意，然後，再看看這篇文章主要寫了什麼，重點是什麼，表達了作者什麼樣的思想感情……懂了嗎？」我認認真真地聽著，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校後，宋老師才最後一個離開學校。
這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說：「謝謝您！」宋老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。
⑷ 作文。剛剛進入中學，老師讓寫新學校，求結尾
中教聯盟：我的新學校
一轉眼，小學的生活已經結束了，我已經跨入了初中的大門，已經是一名中學生了。眼前的一切對我來說是那麼好奇,面對新的的老師、新的同學和新的環境，我有許多話要說。
我的班主任老師是金老師，他既幽默風趣有學識淵博，我覺得他好象開心果，時常逗得我們哈哈大笑，但是他也有厲害的時候。有一次，同學玩乒乓球過了時，忘了上課，好長時間才回來，老師很生氣，把他們的乒乓球和乒乓球拍弄得「粉身碎骨」，為了緩解一下氣氛，他還說：「我以前是練拳擊的。」我們哈哈大笑。金老師寫字很漂亮。文章寫的也好，聽說它在很多報刊上發表過文章呢。我很佩服他。「金老師，好樣的，酷！我們要向你學習。」可是，分班後，我就不在是金老師班的學生了。我的新老師是劉老師，她很嚴厲，對我們的學習從不放鬆，但是，她也有和藹的時候。昨天，我的眼睛裡進了小蟲子，她很著急，最後，是她小心翼翼的幫我弄出來了，我想對劉老師說：「老師，你好像我的媽媽呀！我們愛您！」
在原來班時，我有許多新同學，我和她們相處的很好，一起玩，一起吃飯。到了劉老師的班級後，我又認識了許多新同學，她們學習很好。我會向她們學習的，我想對她們說：「雖然我們只相處了兩個星期，但還是好朋友，我永遠不會忘記你們的。」
我邁進了初中的大門後，我知道了，我又到了一個新的環境，這里的衛生很好，環境很好，有許多健身器材，下課時，我們可以去玩。無拘無束，無憂無慮，每天就像在天堂一般快樂。學習雖然很累，但是，有這美好的新環境，疲勞似乎一下子全都沒有了，渾身很輕松。
初中生活是美好的是令人難忘的。我會繼續走下去，並且好好學習，報答十六中，報答所有教過我的老師和父母！因為我堅信：一個女孩子要想長成參天大樹，所具備的必須有勇氣和堅強，如果女孩子總把自己當成花朵，總有開敗的時候，女孩子就是要堅強一點。我要在這里度過美好的初中生活，為了報答所有愛我的人和愛的人我會全力以赴去努力，去拼搏，去實現美好的人生理想。
這就是我的新學校，是我成長的搖籃地，在這里，一定會給我的人生留下美好的回憶，會讓我的初中生活甜如蜜。
⑸ 中學作文《我的新學校》
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室.教室都打掃得乾乾凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
上初一了，第一個顫行感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那銀雹樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一鋒洞帆步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
昆明粵秀中學你好！！！！
⑹ 我的中學老師作文600字
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任xx老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師xx老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,xx老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任xx老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她xx老師的字也寫的很棒,但她是我們的xx老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到xx老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是xx老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對xx老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,xx老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「xx老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧!
⑺ 我理想的中學老師作文
如果你問我理想中的老師是什麼樣的，我會毫不猶豫地說：「我理想中的老師要幽默風趣、通情達理、善待每一個學生！」 在我小學將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語的同學豁然開朗；能使師生的關系更加融洽。如果這個老師十分幽默，那他就不會盛氣凌人，不會把學生當出氣筒，傷害學生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四年級時，我們的語文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和他打招呼：「Hai！Mrtang！」唐老師也笑著回應：「Hai！殷礪嘉！不過，我這里可沒有什麼『海米斯特糖』！說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學們也笑的前仰後合。 我理想中的老師不僅要幽默風趣，而且要通情達理，善待學生。 有時在放學的路上，聽到別班的同學在贊嘆：「我們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個同學隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動紅旗。出乎意料的是，王老師並沒有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學，而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學不要在行進的過程中講話，要注意集體榮譽感。經過老師的循循善誘，那些同學恍然大悟，這幾天表現可好了！」聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育學生，使學生心悅誠服地改正錯誤。 寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個學生，家徒四壁，連作業本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業，這樣用完了之後擦凈就還可以再用。老師答應了，並照著做了。後來，在這個學生生日時送了100本作業本給他！學生長大後成了大公司的CEO，對老師當年的關照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什麼？這就是通情達理，善解人意！就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個窮孩子的請求，給予他特殊的照顧！ 像這樣的老師，哪個不喜歡呢？哪個不歡迎呢？這就是我理想中的老師
⑻ 我的高中新老師8oo字作文
張老師。
張老師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張老師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優點是在這件事上體現了出來。
一次，我們在教室里寫數學卷子，張老師在四年級看班，我們班沒有老師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，而且我更加過分，還找人出去盯梢，老師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自己的卷子，默不作聲，我的卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班裡亂成了一團糟，也沒有人管，不知道老師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經被老師抓住了，老師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，現在申辰可是有地方發泄了，老師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：「哈哈，你們還是被我發現了吧。」我當時心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，老師一定發現了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了,因為老師發火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。但是卻出乎我的意料，老師卻說：「你只需要做幾個俯卧撐便饒了你，怎麼樣？」同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張老師的作風，要是以前的張老師，老師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。我一聽，欣喜若狂，但是我又一想我不會做呀，老師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不願意還是上來了，我倆對視一眼後，他便開始教我，於是我現學現賣，終於做的有一點像了，最後我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下面一陣掌聲，我都不知道這是誇我呢還是損我呢，哎，我都不知道怎樣下的講台……
怎麼樣，聽了我講述的老師，你也對我的老師有所了解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的老師，很羨慕吧。
黃彬