⑴ 辯論賽作文500字手機利弊
作文如下：上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵布陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出「拿手好戲」正方說道：「書猶葯也，善讀之可以醫愚」。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是葯三分毒，書也不例外」。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：「好！好！好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：「讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。
⑵ 作文：精彩的辯論賽，怎麼寫
作文：【精彩的辯論賽】
子曰：「與朋友交，言而有信。」誠實守信是中化民族的傳統美德，誠信更是做人的准則。但在生活中往往會出現所謂的「善意的謊言」。為表達大家各自的觀點和看法，六（8）班特召開辯論賽，現在請看直播現場——
「請正方開始闡述觀點……」
「我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言！」這段先發制人的闡明便來自正方的「一號種子」徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手雲集，經過一番深思熟慮，我方的「三號種子」陶晶也不甘示弱，立刻反駁：「雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對OK！」
對方辯手反應迅速，並以驚人的速度脫口而出：「謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質是還是謊言，好不符合我國的傳統美德。」阮秉毅——正方的「二號實力派辯手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
」對方的觀點，我very（非常）不贊同。我認為講誠信是傳統美德，但也不排除善意的謊言，因為這種謊言背後是善良、美好，是生活中的調合劑。「一下子從椅子上一躍而起，咬牙切齒地駁回對方觀點，情緒有些激動的便是自認為反方一號主辯手的我……
激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……
不一會兒，經過了」廣告時間「的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：」難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎？有了善意的謊言，世界將會變得怎樣？「正方辯手再次提出了質問。
」有了善意的謊言，世界會更美好！「搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。（全場鬨堂大笑，並響起排山倒海般的掌聲）
通過了最後的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。
雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年！
⑶ 作文辯論賽提綱 玩好還是學好
辯論賽和寫作文是兩回事。寫作文考慮的是自己的論點，自己的論據。我一直認為，辯版論賽主要權考慮的不應該是自己的觀點，而應該是對方的觀點。總是論述自己的觀點，只會是平鋪直述的冗長論調，考慮對方的觀點，去找對方觀點的漏洞，才能知道怎麼攻擊，怎麼咬死對方。一言以蔽之，把論點立在對手最薄弱的環節上，把戰火，燒在對手的家鄉，讓一場比賽都是在討論對手的觀點是否站得住腳，那你的觀點，自然牢不可破。
⑷ 《一場新聞式的辯論賽》作文
場辯論賽
一個主持，八名辯手，十位評判，數十名觀眾一起組成了一場辯論賽。此場辯論賽的辯題為文才與口才哪個更重要，以文才比口才重要為正方。
在大家的期待下，辯手入座，主持人開場白結束，比賽正式開始了。第一環節，由雙方一辯立論陳詞。正方辯手站起來，從容不迫，用均勻的語速流利地在規定時間內完成陳詞，而反方辯手則略顯緊張，最後也順利完成。接下來是盤問環節，由正方先發問，發問者可從二、三辯中選擇其一，然後在由反方發問，另一正方辯手回答，這一環節兩方不分伯仲，表現都不錯。到了最精彩的自由辯論環節了，聽著辯手的唇qiāng舌戰，觀眾們也顯得十分激動。辯手們一個接一個爭論，都誓死捍衛自己方的觀點。現場氣氛高漲，說得精彩處，觀眾就拍手叫絕。自由辯論結束後，到了四辯總結陳詞的時候，這時觀眾們安靜了下來，認真聽總結。這一環節中，雙方都不夠時間來陳詞。陳詞完，辯論已告一段落，下面由評判對這場辯論賽進行較全面的點評，評判客觀的對比賽進行了點評，表揚了做得好的，指出存在在的問題並提出改進的意見。最後主持人宣布比賽結果，正方險勝，作為支持正方的我，心情也無比的激動，雀躍。結果出來後，整場比賽結束了。
這是我第一次現場觀看辯論賽，相當精彩的一場辯論賽。
⑸ 辯論會寫作文是否要真實的正反觀點。
辯論會作文（一）：
記一次辯論會
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不明白，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那麼的奇妙！
我們辯論會的主題是「開卷有否有益」。我方的觀點是「開卷有益」。反方的觀點是「開卷未必有益」。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部「呼啦」一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什麼可說的。但辯論會開始後，我才發現：哇！原先反方的那麼多觀點能夠反駁我們呀！
一場激烈的辯論賽
星期五上午的最後一節課，沈老師帶我們去星海劇場觀看了一場激烈的辯論賽，辯題是「遠親不如近鄰」。我們班的四位同學當正方，五（3）班四位同學當反方。
到了第三節課下課，利用課間休息時間，我們趕快做好准備，但是一會兒，隊伍就出發了。我們來到星海劇場後，都暗暗地為我們班的四位同學加油，彷彿期望自己在心裡的加油聲能使我們班的同學贏得勝利。
比賽一開始，雙方的眼神中就流露出「惡狠狠」的樣貌，好像這天這場辯論賽不是你「死」，就是我「活」。台上的主席說先由雙方隊員的一辯立論，然後是反方二辯向我方二辯提問題，但是那些問題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來是我方二辯向反方二辯提問題，但是反方二辯的表現並不怎樣樣，我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們並不氣餒，利用下一環節的提問機會，不停地向我們進攻，可我們班的同學也不是吃素的，他們從自己手上的資料中，仔細地尋找著能回答對方問題的資料。經過努力，他們又一次巧妙地避開了反方多次的攻擊。到了自由辯論的時間，我方同學開始向反方同學瘋狂的提問題，反方同學也不斷地回答，就這樣雙方持續不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說服力。但是雙方始終毫不讓步，認為自己的理由會打倒另一方。看到此景，我方同學更提高了自己提問題的速度，壓得反方同學喘但是氣，最後還是主席的一番話，讓我方同學減緩了提問題的速度。
但是因提的問題過多，屬於我們的四分鍾也用得很快，不一會兒，主席就提示我們時間用完了，我們將不能夠繼續回答和提問題了，但是反方接下來也沒有提出更尖銳的問題，於是主席決定我方勝利。這一場辯論賽就在我們班的歡呼聲中結束了。
⑹ 辯論會作文
辯論會作文500字
第一篇：記一次辯論會
上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵布陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出「拿手好戲」正方說道：「書猶葯也，善讀之可以醫愚」。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是葯三分毒，書也不例外」。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：「好！好！好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：「讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。
⑺ 關於辯論會的作文怎麼寫
4月6日，下午，根據語文書「口語交際」里的要求，開展了一次激烈的辯論會。
主題：科學發展，利大還是弊大？
正方：利大正方主辯：尹銘
鄧彥茹
反方：弊大反方主辯：肖欣
漆書琦
首先正方主辯尹銘闡述了正方的觀點：因為有了科技發展，我們的平均壽命提高了30歲，甚至足不出戶就可以聯繫到遠在千里之外的親友，這不都是科技發展帶來的好處嗎？所以，科技發展，利大！
接下來雙方展開了激烈的辯論....
隨著下課鈴的打響，大家開始休息.....
休息過後，正方主辯：中華八千年文化歷史就是證明科學技術利大的最好證據，歷史無時無刻都在變化，可能這時會發生一件事將會載入歷史史冊。科技無時無刻不在變化，一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的，只有在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。綜上所述可以看出科學技術是推動人類進步的唯一動力......
正二辯：如果沒有科技發展，你能在沒電、沒玩、沒電視、沒電腦等等中，能堅持1星期嗎？
反：我們只是指出科技發展的壞處，並不是不用它，請注意我們的用意......
後老師總結....
「鈴鈴鈴」上課了，我十分興奮地走進了教室，心情非常愉快，因為這節課要開展「科技發展利大還是弊大」的辯論會，而我准備了一天，就是決定在辯論會上打敗反方。
老師要選出幾個代表，我自告奮勇，第一個舉手，就這樣，我走到了正方這邊，滿懷自信的等待辯論會的開始。
辯論會開始了，先由我方陳述觀點，於是，我們開門見山，提出了「科技可以推動歷史的發展使國家強大的觀點」，反方立刻反駁說科技會在成污染，我也不甘示弱，提出科技也可以將環境變好，如空氣清新器，沒想到，
⑻ 怎麼寫好辯論賽的作文
辯論賽一辯陳詞格式：
辯論賽一辯陳詞沒有固定的格式，大致上就是闡述己方觀點，進行論證，總結幾部分。 提供一個辯詞範本：
我方觀點是成大事者不拘小節。何謂「不拘小節」？這是一個很泛化的概念，為了使討論更有針對性，我們自然需要對其給出一個合理的界定。正本清源， 「不拘小節」一詞出自《後漢書·虞延傳》，商務印書館的解釋是形容待人處世不拘泥於小事，不為小事所約束。多指不注意生活小事。在這里有兩個詞需要對方辯友尤其要注意：「拘」和「小節」。首先，「拘」在這里是拘泥的意思，形容被束縛其中。很明顯，不拘泥並不等於不注重，不遵守。不束縛於小節，讓我們做事的眼界更寬闊、更靈活。其次，「小節」是指無關大局的細枝末節，非原則的瑣事。它的外延非常之廣，小到生活瑣事：衣著起居；大到自身利益：生死攸關。大科學家愛因斯坦整日蓬頭垢面，可謂不拘小節；大文豪李白豪放不羈，當稱不拘小節；偉大的雷鋒同志，一心一意為人民服務，不在乎己身利益，更是不拘小節啊！此外，「小節」不等於「細節」，「細節」是構成事物的要素，不可或缺。小節是事物發展的次要矛盾，把握事物的發展更應看方向和主流。
那麼，成大事者為什麼不拘小節呢？我方認為原因有三：
第一，從「成大事者」的主體特點看。成大事者，決非普通的成才。他必然在某領域取得了傑出成就，並對社會產生較大並持久的積極影響。縱觀古今之成大事者，可以發現他們身上共同的特徵：（1）具有長遠的眼光，對事物發展有敏銳的洞察力和預見力；（2）他們善於把握事物的主要矛盾，能夠明晰「小節」的地位作用，不會拘泥於無原則的瑣事上；（3）成大事者往往性格獨特，不拘小節。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯賢，不拘小節„„包括一些有怪脾氣的人（鄧小平文選第二卷），這就從客觀上肯定了人才與不拘小節的關系。 第二，從現實角度分析。人的精力是有限的，欲成大事，必需洞察方向、把握大局。正所謂會當凌絕頂，一覽眾山小。只有心無旁騖，才能專心致志。若拘於小節，將精力和時間過度的投放在非原則的瑣事之上，「眉毛鬍子一把抓」，必然對成大事產生阻礙作用。 第三，從理論層面判斷：事物的矛盾可分為主要矛盾和次要矛盾，「方向」、「大局」是事物的主要矛盾，對事物的發展起主導作用；「小節」是次要矛盾。處理問題不能捨本逐末。要知道，解決主要矛盾的同時，次要矛盾也能迎刃而解綜上三點所述，我方一致認為：成大事者不拘小節！
辯論賽四辯陳詞格式：
四辯總結陳詞，既是對本方觀點的再一次申述、總結，又是一個最終的升華、點睛。寫
好總結陳詞可以注意以下幾點：
1、與其他選手全面分析、討論辯題，了解其他辯手的觀點
2、全體辯手根據辯題和討論情況，制定一個總體的功防策略，每個人負責一個或者幾個重
點問題。
3、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點，同時加以升華。
4、四辯的總結陳詞，在比賽前可以根據辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應當根據對
方的實際辯論情況，隨機應變加以修改，爭取做到在最後陳述時：既顧及、重申本方觀點，
又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，
同時還能起到攻擊對方弱點、
再次全面揭示對方缺
陷的作用。
⑼ 一篇英語作文 假定你在參加一場英語辯論賽.你是正方辯手,試用英語簡要地表明自己的觀點. 主題：高中
秋天來了，這是來農民最高興的季節自，因為他們收獲了，收獲著他們的勞動果實。
星期天，我跟著爸爸去奶奶家，幫奶奶收玉米。一路上十分高興，我一邊哼著小曲，一邊想像著收玉米的景象。一想到滿地里到處是大大的金黃色的玉米，我的心早已飛到了玉米地。
可是一到玉米地，我卻好想回家——太陽照在臉上熱辣辣的，玉米秸扎的人很不舒服，到處是飛來飛去的蒼蠅、飛蛾，還有那嚇人的蜘蛛、毛毛蟲，好可怕呀！
大伯說：「你掰最外面的，外面的不扎人。」我只好學著大人的樣子撕開包著玉米穗的皮，把玉米穗掰下來。
啊，突然從玉米穗里鑽出個嚇人的小青蟲子，肉咕噥噥的，爬到我的手上。我越來越感到緊張，越來越感到害怕，每掰一個，我的手都在發抖，心就要跳出來了。一連掰了十幾個，我再也不敢掰了，爺爺讓我回到了地頭。
路邊的野花可真漂亮啊，紅的、黃的、紫的、白的……
爺爺爸爸他們已經掰了好遠。我雖然不害怕了，但仍舊不敢走進地里。
我想：農民掰玉米真辛苦啊，我要是能發明個掰玉米的機械，該有多好呀！