A. 中學生失去自由了嗎作文
在我們的現實生活中,有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是非常錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中暢游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律不但是限制自由，同時又保護自由。當你走進教室，同學們在安靜地自習,裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴！這是因為同學們都遵守課堂規則，大家可以享受這靜心學習不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。就是說紀律就是來保護同學們學習的自由的。
你們要認識到法律法規和學校的各項規章制度不但是約束你們的行為，更重要的是在保護你們的合法權益，讓同學們有一個良好的學習和生活環境。
同學們,在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦， 當你覺得受了欺負，受了委屈，怎麼辦?是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發泄心中的悶氣呢?這兩種態度都不好。選擇前者的是懦夫，你的怯懦姑息了同學的錯誤，從另一方面講，是你助長了歪風邪氣，你的懦弱使得歪風邪氣有了市場。選擇後者的更可怕，你的暴躁會使事態變得更加復雜，誰是誰非更不好判斷。如果造成後果，雙方無論在肉體還是精神上都會受到不良影響，更會給你的家庭和對方的家庭帶來沉重的經濟負擔和精神負擔。剛才我們紀律處分的這些同學就是這樣。我要奉勸這類同學遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。打架是最愚蠢的行為，發生矛盾和摩擦要立即向老師或家長說明情況，請老師和家長協助處理，相信學校、老師和家長一定能夠正確的處理，這樣才是處理問題正確途徑。
同學們，從生理和心理特點看，你們正處在向成年人過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿沖動、幻想而最容易動搖的時期。生理學家和心理學家把這種青春期的到來稱之為「人生的第二次誕生」。處於這個時期的青年人（也就是同學們），感情容易沖動，彷彿一艘航行在變幻莫測的海洋上的航船，不大了解自己所作所為的深切後果，血氣方剛，說干就干，因而或許干出許多驚天動地的壯烈義舉，也或許導致違法犯罪鑄成終身憾事。
同學們，你們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，家庭、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。遵紀守法是每個人應盡的責任和義務。你們作為一名中學生，要從這次活動中受到警示，受到啟迪，受到教育，進一步增強對學法、知法、守法的重要性的認識，你們是新世紀的中學生，是國家的未來，你們一定要充分利用這段人生中的"黃金時代"，努力汲取人類文明精華做營養，充實 你們的頭腦，健全你們的心靈，今天做一名遵紀守法的中學生，將來做一名對社會有益的人
B. 關於《中學生的得與失》作文
得與失
其實，我們的生活中總是充滿著「得」與「失」，它們並不是絕對的兩個極端，往往是相伴相隨的，是一種辨證的關系。
「人遺弓，人得之」應該是對得失最豁達的看法了。就我們而言，固然有得有失。但是現實生活中，能夠坦然面對「得」與「失」的人卻寥寥可數。據我的所見所聞，以下例子是社會中最普遍的現象：
貪官污吏之猖狂都因太計較個人利益的得與失，時刻只想在民眾身上刮取民脂，民膏，也不想為百姓造福一方。
萬千學子都以「分分分，學生的命根」的心態去讀書，全然不理會讀書的真諦，最後上演的往往是一幕幕發人深省的悲劇。因高考落榜，就服毒自殺；因成績差忍受不住父母的責備就離家出走，這些已經屢見不鮮了。只看見一時的「得」與「失」，就甘願放棄一個讓我們去奮斗，去拼搏的美好未來。瞬間錯誤的抉擇讓我們的心靈承受著無盡的悔恨。
豁達面對「得」與「失」，生活會因此變得永恆星光閃爍。老子曾說過：「同於得者，得亦樂得者：同於失者，失亦樂失之。這就是告誡人們，「你得到了應該得到的東西，必然是你失去了必須失去的東西。樂於得必樂於失，有失才有得到。 所以我們這些凡夫俗子又何必在得與失之間苦苦掙扎，輕輕閉上眼睛，寬慰自己的得與失吧！
上述都是一些淺顯的道理，為什麼人們依然會怨嘆那小小的失，而不去想已有並值得珍視的得，難道這就是人性的貪婪與愚昧。當一個人得到越多，他就會開始認為這一切是理所當然的，原來追求成功，達到目標的快感就會煙消雲散。可是稍微有所失，就會給它挫敗感，令他馬上變得誠惶誠恐，彷彿害怕擁有的一切會立即離他遠去，這簡直就是在等待世界末日來臨的前奏。其實世間一切總是生息循環，成功者與失敗者之所以結局迥然不同，那是因為兩人看待得與失的角度不同。失敗者就像我前面說的那樣，得到越多時不再欣喜；稍有所失，心就悲怨，這和守奴才沒有什麼區別。而成功者反之，當他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所獲，便十分快樂，這是他懂得珍視得與失的過程，他看透了得與失之間的門檻。
得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿於懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生活快樂的源泉。
得與失
昨天就已聽說西面的食堂今天早餐免費。我這種貪圖小利的「勢利小人」怎可不去呢？
雖然物不美，但是免費的，勉強湊合著吧。剛坐定便看見一同班同學從那叢多為小人的人群中離去，走向東面的食堂，他也看見了我，我慌忙躲開他的目光，頓時感到無地自容，唉，真丟臉，他到班上還不知怎麼大肆宣揚我的這種「精神」呢？
眼見他已走遠，吃進嘴裡的包子也不知道是何滋味。唉，看見就看見，我幹嘛要裝得如何高尚呢？他來到這里為什麼又走了呢？頓時一抹譏笑萌上心頭，在這免費吃早飯的固然是勢利小人，但在東麵食堂吃的就都是正人君子嗎？我看總有些人是為了面子，做給別人看的，正像我剛才吃著別人施捨來的包子躲避同學的目光時的感覺。人哪！就是這么不可捉摸。
正當我用「阿Q精神勝利法」自我安慰時，不幸適時降臨在我頭上。第一節課下，同桌吃驚地望著我，告訴我臉上布滿了紅點，我看她一臉吃驚的樣子，頓時嚇了一跳，又沒鏡子，不知我變成什麼樣子了，這就是報應嗎？
中午，更厲害了，媽媽立刻帶我去醫院，看見醫生們那些嘴臉，我就有氣，診斷出是「皮膚過敏」，要掛兩瓶水。明知他們是小題大做，但自己這個樣子，只得任由他們擺布。可氣的是，他們扎了四針，還沒有處理好，我又氣又恨，差點沒哭出來。難怪錢鍾書先生說：「醫生是屠夫的一種。」此時，我不禁想起了韓寒的那篇《看牙醫》，眼前的這些仁兄們和那篇文章中的醫生相比，雖談不上略勝一籌，也是各有千秋吧。
掛完水，他們竟獅子大開口，35元錢！！！，此時我已經敢怒不願言，只得將錢乖乖地雙手捧上，心中暗暗地為那35元錢唱葬歌，這真是天意，「有得有失」嘛，得不償失。
帶著一身的「傷痛」回到教室，同桌欣喜地對我說：「明天西邊食堂還是免費！」我忙搖頭擺手，「吃一塹，長一智」的道理我還是懂的。
C. 中學生失去自信心了嗎500字作文
現在的中學生身上肩負著重大使命——學習.而過多的學習任務則使有些學生承受不了,有些很有自信的同學在接二連三的考試中失利後,便十分失望,甚至不免懷疑：中學生失掉自信了嗎?
如果單從這一點現象來說,自信只是一種積極的心理暗示罷了,與考試成績並無因果關聯.考高中不僅僅是靠幾次心理暗示就夠了的,而更多的是日積月累的知識與臨「考」不亂的頭腦.
說中學生失掉自信了,這種觀點不完全正確但也有事實：在三年一次的中考中,的確是有許多失利的聰明人,但他們也會犯傻,自以為沒希望了,沒前途了,就缺失了自信,從此便覺得自己真是塊榆木疙瘩,不智慧,不開竅.這是一種扭曲的心理暗示,會造成人的的自甘墮落.這是不明智的但也是事實.
中學生現在正發展著「自騙力」.
許多中學生可能會想：不讀書,沒事兒,俺家有錢有關系,保得進的,這么多指標,總有俺一份.
如果你這樣想的話,我真要嘲笑你的無知與幼稚了.
這是個競爭激烈的社會,別說中國人多得數都數不過來,有錢人也是不計其數,不差你家那點兒.人人都想自己的兒女上好學校,難不成人人都要找關系?當然不是.大多數人還是憑本事的,你有能力,不花一分錢照樣大搖大擺進高校,你若沒能力,花個千把萬好說苦說磨破嘴皮子也未必進得了.就算進去了,也是聽天書,看電影,佔一個冷板凳罷了.
所以自己騙自己是根本行不通的.
「自騙」也不是現在的潮流物了,只是這種現象顯得越來越突兀,危害畢露.然而,在這種情況下,中學生也有並不失掉自信力的人在.
有些才子才女在學習上可謂乘風破浪,勇往直前,起碼在外人看來如此.於是也一帆風順地進了心儀的名校,畢業後大多成了國家的棟梁,社會的人才.可在他們最真實的一面卻往往沒有幾個人看見.比常人多數倍的汗水與艱辛、苛刻嚴厲的父母的教管,老師們殷切的目光.然而肩負著這么多期望,他們並沒有失掉自信力,難道他們就沒有考砸過,沒有被父母老師訓斥過嗎?
沒有挫折的人生是不存在的.
汪國真也說過：「成功的人很少會譏笑失敗的人,因為在成功之前他也失敗過.無所事事的人喜歡嘲笑那些失敗的人,因為他從來不懂得什麼叫成功.」
我們總是為勝利者鼓掌,卻忽視了一旁想成功的失落者.可沒有失敗的成功路我還從未見過.
說中學生失掉自信了,用來指一小部分不思進取的人則可,若是加於全體,那簡直是大錯特錯.
要論中學生,必須不被亮在外表的美麗光壞所誤導,卻看看他的努力與堅持.自信的有無,考試成績是不足為據的,要自己深入生活去看.
D. 中學生失掉_____了嗎議論文，600字以上，在線等答案，快
範文一：
中學生失掉誠實守信了嗎
正常的社會交往中，誠實守信是建立友誼的基礎，遵守誠實守信的道德規范，不僅可以減少邪惡，制止犯罪，而且在構建和諧社會中更有其積極意義。作為中學生，要從一點一滴做起，培養自己誠實守信的美好品質。「人無信而不立」，中國古代偉大的教育家、思想家孔子反復主張。
一個人若沒信用，它就不能與人進行正常的交往，它在社會中也就失去了立足之地，一個不講信用的人，恐怕一天也不能被社會接納。因此，信是為人的必要條件，一個人只有堅守對別人的承諾，才有可能發展相互間的友誼關系，產生深厚的感情，從而得到別人的關心和幫助。
反之，一個人若把所說的話當作兒戲，翻雲覆雨，那就會喪失別人的信任，游離於人際關系之外，陷自己於一種冷冰冰的社會氛圍中，經受孤獨的可怕煎熬。誠信的基礎是信賴。對他人誠信就是信賴對方，同時讓對方信賴自己。我們要相信，人總是善良的。在與人為善中做到互相信賴，表裡如一、言行一致，給人以透明、穩定的個性和處事原則。就能建立良好的人際關系。
一個人形象的樹立，往往首先看它是否誠信。如果一個人誠實守信，那麼他的人格就是高大的。《後漢書》記載的範式和張邵的友情，就體現了朋友之間的摯誠和信任，留下了千里赴約敘友情的佳話。東漢時，兩人同在京師太學讀書，結下了很深的友誼，分別時範式拉著張邵的手說：「兩年後的秋天，長空雁叫，我一定去你家看望老人，同你聚會。」兩年後的秋天，長空雁叫，張邵對他母親說：「媽媽，範式快來了，我們准備准備吧!」他母親說：「傻孩子，範式家離這里一千多里，怎麼會來呢?」張邵說範式正直、誠懇、極守信用，不會不來。約定的日期到了，範式固然風塵僕僕的趕來了。老媽媽在一旁激動得直抹眼淚，感嘆地說：「天下真有這么講信用的朋友!」在中華民族的傳統里，誠信永遠是一個高尚人格的人應具的品德。
相反，一個人如果不講誠信，朝三暮四，就會被世人所唾棄。三國時的呂布不講誠信，先後認丁原和董卓為父，而又先後反叛並殺之，被當時的人稱為「三姓家奴」無人不蔑視雖有冠絕天下的本領和偉岸的外貌，但他的人格形象在人們的心目中卻是個猥瑣的侏儒。而武藝高超的關羽，由於重誠守信，成為時人及後人心中天神般的人物。
由此可見，誠實守信可以塑造自己高大的形象。一個人如果為人虛偽、投機取巧、背信棄義，就會失信於人，破壞人際間的正常關系。只有在社會交往中，不懷偏見，客觀地反映情況，公正判斷是非，有正義感，有原則性，實事求是，講真話，言行一致，信守諾言，不單方撕毀契約，准點守時寬厚待人不斤斤計較。反對趨炎附勢、吹捧逢迎、爭功諉過，挑撥離間、造謠誣蔑、落井下石、弄虛作假、口是心非、刻薄待人。就能為他人所欽佩，得到別能的信任和贊譽。
同學們，人與人之間只有完全真誠，才能迎來永遠的快樂。美好的氣質也會隨之而來，熠熠生輝。莎士比亞說：「一雙好腿會倒下去，;一叢黑鬍子會變白;滿頭秀發會變禿;一張漂亮的臉蛋會干癟;一雙圓圓的眼睛會先落下去——可是一顆真誠的心哪，是太陽，是月亮——或者還不如說，是太陽，不是那月亮;因為太陽光華燦爛，從沒有盈虧的變化，而是始終如一。」親愛的同學們。從現在努力培養吧，讓誠實守信之花永遠在我們的生命中燦爛開放。
範文二：
中學生失掉傳統了嗎
相對情人節的熱鬧，七夕的婉約顯得更冷清。跨越千年的春節，沒有聖誕給人歡愉。節日只是一個小小縮影，實際上是對傳統的一種迷失。追求新穎，追求浮華，這個前所未有的美好時代，也面臨傳統的崩塌。
我無法再下筆批駁下去，中學生的我，90後的我，更加討厭刻板，討厭古樸，那些傳統在我眼裡如同一個個美麗古董，只適合陳列在博物館，而不是家中。 我扭頭，問爸爸，「中學生是不是已經失掉了傳統?」爸爸看了我一眼，「干什麼，怎麼問這么深奧的問題。」說完繼續看著報紙。 我轉身回房，聽見身後的聲音，「傳統不是輕易失掉的。」
是么，不會嗎。書桌前掛著艾葉，是我央求放的，覺得可以防蚊蟲;清明我會提醒父母去掃墓，雖然是想要趁機踏青;骨子裡叛逆，不想聽父母的話，卻總是口是心非，吵架之後屈服.....
美劇里十幾歲的孩子背著包到處去玩，大膽的帶女友回家。我覺得新奇，卻從沒覺得不甘，我知道，我在中國。
原來，傳統不是一串琥珀，需要你串成珠才能戴在手上，它是空氣，從千年而來，不管你是否願意，它就這樣一點一點進入你的身體。你不會失去它，它已融入你的骨血。 我們是中學生，是飽受長輩詬病的90後，我們瘋狂，乖張，我們叛逆，不羈。可是你看那些年輕的志願者，看捐款時踴躍的身影，你會明白，我們，對傳統從未背離。
範文三：
中學生失掉創作力了嗎?
我這里說的創作力，並非別的，僅指作文方面。
最近涉獵了許多中學生的作文，包括中考滿分作文和高考滿分作文，發現它們大多都有一條固定的套路：大量地引經據典，摘詩拈詞，歷史古文氣息泛濫成災。我納悶：他們到底是在寫文章呢還是在翻歷史的舊賬?感覺就是用詩詞將幾個無病呻吟的嘆句連接起來，佔佔空間，炫耀一下文采罷了。
我這樣說並非全盤否定引用詩句，引用詩句固然有好處，但這是建立在適當的力度上的，像山水畫一樣，略加點染即可，切不可大肆渲染，恣意鋪排，這樣便會喧賓奪主了;像天空中的雲彩，適量可襯托太陽，但若烏雲密布，太陽的主體地位便不保了。
奇怪的是，這樣的作文在滿分區上屢見不鮮，而老師們對此也是贊不絕口，說什麼「詩詞典故信手拈來，縱橫捭闔，旁徵博引，有深厚的文學功底。」呵呵，與其說他們腦子里的墨水多，倒不如說是盜版手段高明吧，這樣的行徑給他們安上一個「文化盜竊罪」也不為過吧?不知道閱卷老師們在溫和地放大它們華麗的一面時，有沒有更犀利地審視它們內在的貧瘠與現代作文潛伏的危機?
我想，出現這種「作文危機」的原因很簡單：這類作文來得太容易，又備受老師青睞，於是他們更來勁了，開頭一首詩，結尾一闕詞，中間呢，更是變換著形式套用著各種古人留下的現存句子，講述著各種人們耳熟能詳的人物故事，或是復述著歷史，學著古人的腔調講大道理。而中間，便一味地灌輸著華麗的抒情和「深沉」的感慨，有的甚至直接將詩詞翻譯過來成為自己的囊中之物，以此獲得「文采灼灼」的殊榮。呵，這就是滿分作文的訣竅!
如果說現代作文是用詩詞典故堆砌起來的，那我斗膽問一句：幾千年前我們的先人是如何創作大量的文學作品的?那些詩人詞人又是如何開辟詩詞天地的?
這讓我聯想起現今華語流行樂壇的一大現象：翻唱專輯層出不窮。庾澄慶的《哈林夜總會》，方大同的《可啦思刻》，莫文蔚的《回味》等等。有人說這是用老歌唱出了新意，經典重新演繹，但我認為這只是換湯不換葯的表現。翻唱的專輯來得容易，一年可以出兩三張，課實際卻是在浪費資源，只求數量不求質量，原創音樂的地位被基本壟斷。如果說這樣做是為了挽救蕭條的音樂市場，那本人敢妄斷：那隻是短暫的煙火，燦爛之後便是癱瘓，真正一蹶不振。
音樂如此，作文亦如此。這個宇宙只有一個太陽，同一個人的影子只能有一個，欣賞是種美德，但是走在別人後面，我擔心別人會看不到他們，到最後他們只能成為別人的影子，成為詩詞的傀儡，歷史的奴隸，永遠只能依靠別人的作品來證明自己的存在。
平坦大道固然容易走，因為別人已經幫你鋪好了路，但你所看到的風景永遠都只是別人看過的，你永遠無法給別人表達驚喜，而那些荒蕪的等待人去開辟的小徑里，往往蘊含著無窮的寶藏，那是給開拓者真正的勛章!
文章貴在新意，創新永遠是進步的動力。正如品牌的力量一樣，如果有朝一日世界的產品都由「**」轉變為「中國創造」，那麼離我們中華民族再次突破的日子也不久了。而這也是我愛好創作詩詞的緣由，雖然往往不被人所稱贊，但我寫出了自己真實的感受，我就覺得很充實，很坦然。
然而，又有多少中學生在真正挖掘他們內心深處創作的靈感呢?
嗚呼!文化仍需進步!思想仍需革命!
範文四：
中學生都失去想像力了嗎?
「在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想像力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。為什麼會出現這樣的現象?」這是市三屆人大常委會第二十次會議昨日分組審議《重慶市義務教育條例(草案)》(簡稱草案)時，市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康發出的感慨。
中國孩子的想像力排名倒數第一，不免讓人油然而生復雜的況味：中國人失去想像力了嗎?失去了想像力無疑很可怕，科學巨擘愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力是無限的。想像力是知識進化的源泉。」沒有想像力就沒有創造力，沒有創造力就會陷入凝滯之中，只能笨拙地「山寨」，或機械地墨守成規，就很難出現大師。
中國孩子天生失去了想像力嗎?我不相信!在孩提時，也許每個人都異想天開過，想像的翅膀很瑰麗很浪漫，但是年齡越大，彷彿越來越沒有想像力了，這是為何?眾所周知的一個案例是，老師問「雪融化後是什麼樣子?」有孩子回答「雪化了是春天」，結果這個答案被老師打上紅叉，因為它與標准答案不符。
由此，我想到了2009年諾貝爾物理學獎獲得者、華裔科學家高錕的少時經歷。高錕小時候很好奇，什麼玩具都喜歡拆開，但他的父母並沒有懲罰他，正如高錕所說，「(我)不是研究，是看裡面好不好玩。我運氣很好，沒有人罰我。如果當時他們覺得我這么做是不好的習慣，那我的好奇心可能會受到打擊。」每個孩子小時候也許都有過拆玩具的經歷，但多數情況下都遭遇呵斥。也許，一聲呵斥就扼殺了孩子的好奇心。沒有好奇心，談何想像力?
中國學生失去了想像力，似乎應當歸咎於老師和家長。但這只是表象，根本原因在於眾所周知的應試教育。著名作家金庸說，他在英國劍橋大學攻讀學位期間發現，中國學生通常第一學年的成績非常好，但到第二學年就會差一些，到第三、第四學年就會落後下來。究其原因，與中國學生只會憑記憶力、光知道背書有關。這個例子很有說服力，可謂說到了點子上。學生只知道背書，板子不能只打在學生身上，應打在應試教育身上。
為何要死記硬背?死記硬背能獲得高分數;為何不能有想像力?有想像力就難以符合標准答案。我們的不少考試很機械，答案是唯一的，是規定的，必須契合才能拿到分數，如果學生思維發散，想像力瑰奇，就不可能拿到高分數，拿不到高分數就進入不了好學校，甚至考不上大學，這就逼迫著學生死記硬背，一切圍繞考試轉。當考試是僵化的、呆板的，學生就必然僵化而呆板。
著名教育家陶行知說，教育家，必定要在下列兩種要素當中得到一種，方才可以算為第一流的人物：一是敢探未發明的新理;二是敢入未開化的邊疆。敢探未發明的新理，即是創造精神;敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。今天，我們何嘗不更需要有創新精神和開辟精神的教育家?無論創造還是開辟，首要的是要有想像力。也許，只有打破應試教育的窠臼，多涌現富有遠見的教育家，我們的學生才會有想像力。
以上是明師教育廣州中考學習網為大家提供的「2013年貴州省貴陽市中考作文滿分範文《中學生失掉XX了嗎》4篇」文章，同學們可以參考一下寫作技巧和方法，提高自己的寫作能力，更多初中優秀作文盡在明師教育廣州中考學習網。
這里有四篇範文，望樓主採納！
E. 中學生作文《那一年,我失去了 》
中學生作文《那一年,我失去了 》
你可以這樣寫
失去了什麼
是怎麼樣失去的
造成什麼後果等。
F. 中學生失掉 了嗎作文
中學生失掉誠實守信了嗎
正常的社會交往中，誠實守信是建立友誼的基礎，遵守誠實守信的道德規范，不僅可以減少邪惡，制止犯罪，而且在構建和諧社會中更有其積極意義。作為中學生，要從一點一滴做起，培養自己誠實守信的美好品質。「人無信而不立」，中國古代偉大的教育家、思想家孔子反復主張。
一個人若沒信用，它就不能與人進行正常的交往，它在社會中也就失去了立足之地，一個不講信用的人，恐怕一天也不能被社會接納。因此，信是為人的必要條件，一個人只有堅守對別人的承諾，才有可能發展相互間的友誼關系，產生深厚的感情，從而得到別人的關心和幫助。
反之，一個人若把所說的話當作兒戲，翻雲覆雨，那就會喪失別人的信任，游離於人際關系之外，陷自己於一種冷冰冰的社會氛圍中，經受孤獨的可怕煎熬。誠信的基礎是信賴。對他人誠信就是信賴對方，同時讓對方信賴自己。我們要相信，人總是善良的。在與人為善中做到互相信賴，表裡如一、言行一致，給人以透明、穩定的個性和處事原則。就能建立良好的人際關系。
一個人形象的樹立，往往首先看它是否誠信。如果一個人誠實守信，那麼他的人格就是高大的。《後漢書》記載的範式和張邵的友情，就體現了朋友之間的摯誠和信任，留下了千里赴約敘友情的佳話。東漢時，兩人同在京師太學讀書，結下了很深的友誼，分別時範式拉著張邵的手說：「兩年後的秋天，長空雁叫，我一定去你家看望老人，同你聚會。」兩年後的秋天，長空雁叫，張邵對他母親說：「媽媽，範式快來了，我們准備准備吧！」他母親說：「傻孩子，範式家離這里一千多里，怎麼會來呢？」張邵說範式正直、誠懇、極守信用，不會不來。約定的日期到了，範式固然風塵僕僕的趕來了。老媽媽在一旁激動得直抹眼淚，感嘆地說：「天下真有這么講信用的朋友！」在中華民族的傳統里，誠信永遠是一個高尚人格的人應具的品德。
相反，一個人如果不講誠信，朝三暮四，就會被世人所唾棄。三國時的呂布不講誠信，先後認丁原和董卓為父，而又先後反叛並殺之，被當時的人稱為「三姓家奴」無人不蔑視雖有冠絕天下的本領和偉岸的外貌，但他的人格形象在人們的心目中卻是個猥瑣的侏儒。而武藝高超的關羽，由於重誠守信，成為時人及後人心中天神般的人物。
由此可見，誠實守信可以塑造自己高大的形象。一個人如果為人虛偽、投機取巧、背信棄義，就會失信於人，破壞人際間的正常關系。只有在社會交往中，不懷偏見，客觀地反映情況，公正判斷是非，有正義感，有原則性，實事求是，講真話，言行一致，信守諾言，不單方撕毀契約，准點守時寬厚待人不斤斤計較。反對趨炎附勢、吹捧逢迎、爭功諉過，挑撥離間、造謠誣蔑、落井下石、弄虛作假、口是心非、刻薄待人。就能為他人所欽佩，得到別能的信任和贊譽。
同學們，人與人之間只有完全真誠，才能迎來永遠的快樂。美好的氣質也會隨之而來，熠熠生輝。莎士比亞說：「一雙好腿會倒下去，；一叢黑鬍子會變白；滿頭秀發會變禿；一張漂亮的臉蛋會干癟；一雙圓圓的眼睛會先落下去——可是一顆真誠的心哪，是太陽，是月亮——或者還不如說，是太陽，不是那月亮；因為太陽光華燦爛，從沒有盈虧的變化，而是始終如一。」親愛的同學們。從現在努力培養吧，讓誠實守信之花永遠在我們的生命中燦爛開放。
G. 求《中學生失掉____了嗎》作文
中學生失掉自信力了嗎
從公開的事情上看起來：兩個月之前，我們男生總自誇著力大物多，富有智慧，這也是事實；過了幾天，也就不再自誇了，只希望著班主任，也是事鄙視實。現在既不誇自己很帥，也不相信班主任，改為一味崇拜男明星，鄙視女生了--卻也是事實。
於是，班主任長長地慨嘆：初三.(1) 班男生失自信力了。
如果單據這點事實而論，其實我們班的男生早就失掉了自信心。先前信"地"，信明星，後來信別人，都沒相信過自己的能力。假使這也算一種信，那隻能是說我們 男生富有崇拜力了，整天信這個，信那個，到結果也只落的一身臭名，這都是女生給取的，現在老師也站在女生那邊，真可謂悲哀啊！
失掉了他信力，就會想，也許一個轉身能夠恢復我們男子漢的氣慨。這是新生的後路，至少我們不在女生面前抬不起頭來。但不幸的是逐漸渺茫起來，先前被老師整天批鬥，女生整天取笑，自從我們公開認識這個結論時，我們中的男同胞卻也默默接受了，完全失去了男生的地位男生撐這一片天空顯得無力。
自負也並非現在的新名詞，現在只不過認識得更清了。然而在＂自負＂籠罩的天空下，我們有並不自負的人在。在這三年中，我們有玉樹臨風的帥哥，有勤勞智慧的學習主義者，有尊規守紀的好同學````雖然在女生眼中是無所畏的，但也往往掩不住他們的光輝，代表我們男生的風格．
這一類的人們就是現在也很多，只是老師往往被搽在表面的脂粉所誆騙,被女生的＂妖言＂所迷惑，我們男生自信力的有無，是需要到民間察訪的.我們的自信力是隱藏在身後的，就算我們男生死的再難看，我們也是有骨氣的.
說我們班的男生失掉自信力，用以指一部分男生搗亂分子可以，倘若加於全體，那簡直是蔑視.我們是否有自信力，我們自己最清楚不過的.
H. 曾經錯過 半命題作文 中學生600字作文
不該丟失的勇氣
勇氣是一個人安身立命的基礎，勇氣是一個人功成名就的關鍵。
我知道，你對生活失去了勇氣，對社會失去了信心，才毅然走上鋼軌，讓呼嘯而來的列車徐徐飛過。但是你還記得嗎？還記得你的理想，你的願望嗎？「從明天起給每一個人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人。」是的，你說過，你要祝福每一個人，然而你為何不為自己加些勇氣？給自己一些信心呢？或許，是對生活疲倦了，失望了嗎？於是，你放棄了歌唱，也放棄了人生。但是我想，如果你充滿了勇氣，你的生活也一定會「面朝大海，春暖花開」。
是你，「綉口一吐，便是半個盛唐」的青蓮居士，官場的失意沒有打倒你，高力士為你脫靴，楊貴妃為你研磨，你為何有如此大的勇氣？因為你心中有一片凈土-------文學。是的，文學的殿堂收留了你，她給了你「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的勇氣，給了你「呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁」的豁達，給了你「人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟」的樂觀。於是，你放聲高歌於湖畔，於白鹿之上任意逍遙。因為勇氣，你活的如此灑脫，讓人如此佩服，在文學上如此成功。
是的，勇氣是一盞明燈，照亮你夜行的路；勇氣是一條雨巷，讓你遇到那名撐著油紙傘，結著幽怨的姑娘；勇氣是一顆未開花的樹，讓你在行人面前綻放美麗；勇氣更是那輪明月，讓你把陳年的鄉愁託付給她。
是的，因為勇氣，我們才能面對生活；因為勇氣，我們才能樂觀地面對生活；因為勇氣，我們才能勇敢樂觀地面對生活，並在人生路上取得成功。
I. 以中學生失去了（ ）了嗎 寫一篇600字左右的作文
「我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無邊
的曠野/擁有掙脫一切的力量……」每次聽到這首歌我都會想自由
是什麼?我們中學生失掉自由了嗎?
在大人們的心中，我們永遠是長不大的孩子．從小到大，父母
、老師……總是束縛著我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，
不可以去哪兒,他們總是會自作主張決定我們的一切,如果不照做
的話，可有你受的了，所以只能乖乖地「束手就擒」．
自由，是一個多麼熟悉的字眼啊！可它卻離我們中學生那麼的
遙遠。每個人都渴望自由,小時候，我們的生活是如此的多姿多彩
，那時候的我們，就像一隻生機勃勃的小鳥，想飛多高，就飛多高
。漸漸地我們的自由也隨我們的童年遠去了,剩下的只有束縛。進
入初中以後我們身心俱疲,每天看不完的書,做不完的作業,背不
完的課文,上不完的課一層又一層的把我們包裹的緊緊的,怎麼也
掙脫不出來。
才剛步入初二的時候，父母們就都急切地為我們尋找好的補習
班，為我們補習，每天上學前都必須要嘮叨還一會，「看多點書，
我和你爸都是為了你著想；」「每天要認真聽課，不能開小差；」
「不會的問題，要多問老師或同學」……我們聽了他們的話，上課
都會認真聽講，放假時，乖乖去補習，我們為了我們的學習成績可
以提高
，為了父母對我的用心良苦，我們總是會努力的去學習，其實
我們也想從「牢籠」里逃出來，但我們也會發自內心的想：父母為
了我們每天辛苦地工作,我們應該懂事,不能把他們的話當成耳邊
風。我想現在，自由對我們中學生來說來說:「印象已經很模糊了
。」我每天只能用空餘的時間來尋找自由，但我怎麼也找不到它的
蹤跡，也許，它已經離開我們了，去尋找新的主人了吧！
我們中學生不是做作業的機器,我們也會累。我們也需要自由
,需要自己的私人空間,有著自己的小秘密。難道中學生真的失掉
J. 中學生真的失去吃苦耐勞的精神了嗎 作文