懷仁縣峪宏中學2017中考

A. 懷仁縣峪宏中學的學校成就

學校開設了「教育教學研究室」「學科研究組」等專門的教研機構，有力地推動了研究工作的進行。學校已完成了承擔的國家「十一五」科研規劃重點課題「情緒化對學生學習生活運廳的影響研究」的科研任務，正在申請國家「十一五」自動滾入「十二五」的科研重點課題「生態體驗式德育的案例與問題研究」的子課題和實驗校。2007年開展的「學校發展研究」已結碩果，2007年出版第一本校本教材《解讀峪宏》之後，於2009年又編輯了第二本校本教材《峪宏文化》，這些勵志讀本為「峪宏名片」又添新彩，為學校向研究型學校發展又推進了一步。教研是學校生存發展的第一動力，可以提升品牌的含金量，相信在這一信念的推動下，峪宏中學會在教研方面結出更加豐碩的果實。 教學質量是學校賴以生存的土壤，峪宏人深知教學工作的重要性，為此一直致力於教學模式的創新。於2009年首創了「目標引導六步教學法」，將課堂結構整合成「目標展示、自主學習、質疑交流、合作探究、歸納總結、訓練檢測」六個步驟以此優化課堂配置，注重師生互動，更大程度地開發學生智力，培養學生能力，讓課堂更加和諧、有趣，讓教與學更加靈活、多樣，真正打造「峪宏式」的教學模式。 2009年秋季，該校開始實踐「321」式條塊管理模式，並且延伸出「規章引導，量化考核、情感輔助、物昌悄坦化激勵」科學管理法，耐桐使學校管理更加精細。「3」即學校把初一、初二、初三分成3個學部，每個學部下設教導處、政教處，獨立行使教學管理和德育管理職責；「2」即學校另設安保處和後勤處，總管學校安全和服務保障；「1」即學校設辦公室，負責政令傳導、信息反饋、部門考核及辦公裝備等。這一模式優化了各部門的資源，使三個學部的優勢和重心更加突顯，形成了「縱橫交錯，條塊結合」的管理模式。各學部、各部門之間的協調力加強，通過實踐證明，這種「321」式學部管理法確實行之有效，使學校煥發出更強、更新的勃勃生機。 「學校是服務客體，學生是服務主體，教職工是服務生」這是峪宏中學的服務理念，也是峪宏打造新的服務模式的指向標。為了「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」這一服務承諾，學校提出了「愛心服務」、「程序服務」、「陽光服務」、「全程服務」、「一站式服務」等人性化服務模式，還原了教育的平等性、公平性和公正性，體現了峪宏服務的全新理念，彰顯教育本色。 峪宏領導身先士卒，處處樹立表率作用，與師生同吃同住，不搞特殊，以「尊愛教師人品，尊重學生人格」為治校之道，身先士卒地工作生活在峪宏人之中，教師病了，他們去探望；職工有憂，他們去分擔；學生有難，他們去幫扶……他們注重創新，著力打造高質量的教學，培養高素質的教師隊伍，凝合了峪宏人無堅不摧的巨大力量。 正是峪宏人不斷地探索與創新，峪宏已成為朔同地區響當當的質量信得過的品牌，吸引了周圍縣市甚至省城太原的學生，發展成為懷仁教育行業的龍頭。 峪宏如詩、如畫，在未來的征途上，峪宏人必將站在新的起點上，再創新的亮點，再譜新的篇章，再鑄新的輝煌，用他們的智慧和汗水，書寫峪宏更新、更美的絢麗篇章！

B. 懷仁縣峪宏中學的地址和電話

懷仁縣峪宏中學是經朔州市教育批準的於1999年成立的學校，學校佔地面積100畝，建築總面積28000平方米，附屬設施數指桐面積2000平方米，運動館場總面積7000平方米，綠化總面積400平方米，現注冊學生總數2200人，歷來畢業生總逗拿數1600名，畢薯坦業率100%，現在教職工總數123人，臨時聘請佔31%，現有圖書總數1萬冊，報刊100份，現有總資產2800萬元，固定資產2000萬，流動資產800萬，全校師生現有黨員14人，團員307人，黨團員占總人數14%，2002年被評為山西省優秀民辦學校，2004年被懷仁縣評為先進學校。

C. 峪宏中學的峪宏中學賦

峪宏中學賦
作者：郝麗雲
雁門關外，鄒魯之鄉（1）,和諧懷仁，木鐸（2）長傳。魅力峪宏，新章煥彩，桃李芬芳，教弘業赫。
己卯七月（3），峪宏始創，寇張二君（4），盛時興教。堪懷創業艱辛，可佩德馨業精。八八學子，情系礦區父老；六名教師，共譜教學華章（5）。立足小峪，謳吟（6）不輟，初考已露鋒芒（7）；春藏大地，書山有路，城鄉殊驚盛績。邇來八載，全國兩列百強（8）；連奪六冠（9），口碑馨傳萬里。篳路藍縷，開民教以先聲（10）；志求完美，鼎文化以廣興。求嚴務實，創新臻美，諄諄校訓，時時自勉。勤勉篤學，奮進銘志，殷殷校風，人人共仰；樂群敬業，志在樹人，青青子矜（11），昭昭師德。規章引導，量化考核，情感輔助，如琢如磨（12）。以嚴治校，嚴而不苛，愛之有加；以德育人，崇善求真，敦品力行；以研導學，揚長激趣，滋蘭潤蕙；陽光校園，襄貧獎優（13），春暉漫灑。面壁破壁（14），燈火三更；允文允武（15），春風一席；彌新彌堅，校即我家；為棟為梁，許身祖國。學海無涯，有容乃大；懷仁有才，於斯為盛（16）！
歲在丙戌（17），時維仲秋，在山在川（18），如詩如畫。賴政府之支持，峪宏再鑄輝煌；順民眾之厚望，新黌（19）雲東峻起。次年丁亥（20），山川兩校並一；剪綵紅綢，輝映中考佳績。校門峨峨，校道坦坦，花圃煌煌，操場盪盪，書聲琅琅，樂聲悠悠。傍綠野青疇，春風惠我；依大運長征（21），通衢如砥；紅卉開顏，眺一抹青黛；書香織錦，觀高樓櫛比。誠高雅之精廬，謂清幽之庠序（22）。增其舊制，集八方厚德；擴開新篇，匯四季風華。開智化德，回眸眷眷情思；勵精求治，迎新浩浩襟懷。淑性陶情學無疆，濟學育才何言悔。故寄語學子，開卷有益，正同學少年，當上下求索；亦欣囑師道，化雨無私，覓古今學識，融新老精神。昔日殊勛，源起小峪深處；今朝宏圖，仍擁大山風骨。理念瞻前，培世紀棟梁；智資合擘，益社會榮昌。峪宏之路，千里萬里，惟眾意一心也！峪宏精神，志壯情豪，願止於至善矣（23）！
錦綉前程，宏圖再展，既歌且頌，亦祝亦贊！
公元二OO七年九月
郝麗雲謹撰
註解：
1、雁門關外，鄒魯之鄉：《懷仁縣志·懷仁縣重修學宮記》載：「天下將有推懷（仁）為關外鄒魯」一語，鄒指孟子的故鄉，魯指孔子的故鄉，舊時因而以「鄒魯」代稱文教興盛之地。清代，懷仁因創錦屏書院、重修學宮等，而使得文化鼎盛，教育興旺，所以有這樣的贊譽。
2、木鐸：《說文》中對鐸的解釋是：「鐸，大鈴也」。鐸為方形，頂上有一個短柄，腔內有舌，可搖擊發聲。舌有銅、木兩種，銅舌者稱金鐸，木舌者稱木鐸。古雲：「文事奮木鐸，武事奮金鐸」。《論語》載：「天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸。」這里孔子以木鐸自比，鐸的聲音洪亮，而且傳得很遠，有使天下皆達道的喻義。
第一段：峪宏中學作為全縣首家成功創立的民辦學校，在懷仁文化教育史上寫下了濃重的一筆。所以，這一段介紹了懷仁縣歷史悠久的文化教育事業，同時，也對峪宏中學的教育教學實績予以概括。
3、己卯七月：指公元1999年7月，是峪宏中學籌建的時間，這一年為農歷己卯年。
4、寇張二君：指峪宏中學創辦者寇美、張廣興。他們於1999年本著「服務社會、造福一方」的辦學思想，在小峪煤礦礦區興辦了峪宏中學。
5、八八學子……六名教師……：是指峪宏中學建校初期的88個學生和6個教師。
6、謳吟：歌唱吟詠，「謳吟不輟」借指首屆峪宏學生積極向上的學習態度。
7、初考已露鋒芒：2002 年6月，峪宏中學首屆學生畢業，此時，已由最初的88名學生增至128名。本年度，懷仁一中計劃招生人數為480人，峪宏考入懷仁一中的人數為63人，占統招比例的13·1%，在全縣獨占鰲頭，一所山區學校逐漸為人所注目。
8、全國兩列百強：指峪宏中學獲得「全國民辦教育百強學校」、「和諧中國·首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校（中學組）」兩項殊榮。
9、連奪六冠：2002年至2007年，峪宏中學六次蟬聯全縣中考第一名。
10、開民教以先聲：峪宏中學是懷仁縣第一所成功興辦的民辦學校。
11、青青子矜：語出《詩經·鄭風·子衿》，曹操《短歌行》借指對賢才的渴慕，這里喻指峪宏優秀教師。
12、如琢如磨，原文「如切如磋，如琢如磨」，出自《詩經·國風·衛風》，引申意為：君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就像加工玉器,琢了還得磨。這里指代峪宏中學管理細致入微，嚴謹科學。
13、襄貧獎優：指峪宏中學對特困優生的獎勵。襄，幫助。
14、面壁破壁：語出周恩來詩「大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄」。1919年，19歲的周恩來為了中國的反帝反封建大業，毅然決定放棄在日本求學，歸國加入革命。這是他回國前夕，書贈為他餞行的同窗友人的，體現出一種不同凡響的人生追求。這里與用以形容峪宏中學教育學生胸懷祖國，放眼未來，努力讀書。
15、允文允武：用來借指學生全面發展。
16、懷仁有才，於斯為盛：這里指峪宏中學在懷仁教育界的地位。意自嶽麓書院大門聯「惟楚有才，於斯為盛」。
第二段，對峪宏中學創業初期的情況進行了回顧，並對峪宏中學在創辦過程中形成的一些理念進行了闡述，如，校訓：「求嚴務實，創新臻美」；校風：「勤勉、篤學、奮進」；辦學理念：「以嚴治校、以德育人，以研導學」；管理模式：「規章引導，量化考核，情感輔助」等。同時總結了峪宏中學優秀的教育教學成績。
17、歲在丙戌：指公元2006年，這一年為農歷丙戌年。
18、在山在川：2006年9月至2007年9月，峪宏中學分為兩個校區，老校區在小峪口，新校區在懷仁縣城。
19、黌：古代的學校。
20、丁亥：指公元2007年，這一年為農歷丁亥年。
21、大運長征：指峪宏中學毗鄰的大運高速路和長征路。
22、庠序：古代鄉學，泛指學校。
23、止於至善：語出《四書·大學》首句：「大學之道，在明德，在親民，在止於至善」，意指通過不懈努力，以臻盡善盡美而後才停止，也就是說不達到十分完美境界決不停止努力。
第三段：峪宏中學於2006年在懷仁縣城建立了新的校區。2007年，伴隨中考「六連冠」的佳音，峪宏中學山川兩校合一，徹底實現了「走出大山」的願望，此舉不僅是峪宏中學發展史上的大事，也見證了一個民辦學校曲折而成功的創業。所以，這一段對峪宏中學發展與創新的這一重要歷程進行了記述，並寄語峪宏中學師生：再創佳績，再鑄輝煌。
注釋後奪得九連環

D. 山西省懷仁市欲宏中學校服怎麼買

然後買懷仁市峪宏中學校服的，你可以和人家校方臉還是這樣人家就會給你定成一樣的。看你報什麼號，他就給你定回來了。

E. 懷仁八中在懷仁縣排第幾

不是。懷仁八中抄是高襲中，而峪宏中學和7中則只是中學。在懷仁的高校里，八中排第5.

高校：第1是一中。第2是雲東。第3是大地學校和十一中並列。最後是六中排第6

中學：峪宏中學，7中，十一中最好！大地學校其次，之後是一些差等學校，其中有雲中，育才等，最差的是二中！

F. 懷仁縣峪宏中學中考有定向指標嗎

答: 懷仁縣峪宏中學中考有定向生指標的
祝學業有成
步步高升

G. 懷仁縣峪宏中學的簡介

該校現有教學班73個，在校學生5000多名，教職工300多名。學校佔地100多畝，建築面積50000多平方米，總投資6000多萬元。

H. 懷仁縣峪宏中學好嗎

我女兒就在抄峪宏讀中學，那裡挺好的，當然您要和在自己家裡比，那是不現實的，因為那是個大家庭，主要是管理嚴格，老師也挺負責人的，說飯里有洗衣粉，那怎麼可能啊，吃飯的又不都是學生，老師也在一起啊，要說有也都是造謠

I. 懷仁縣峪宏中學的學校規模

學校環境優雅，布局合理，規模宏大，文化氣息濃厚；擁有現代化的理內、化、生實驗室，容語音室，電子備課室，多媒體教室，標準的體育場及寬敞舒適的就餐環境與住宿環境。近日，學校預備投資300萬元，建立一個大型超市，以滿足師生對『食』的要求，還預備建立自助餐廳，跟上時代的腳步，讓師生感受到峪宏『打造全省一流的品牌名校』的辦學口號。