中學生優秀作文爭論

『壹』 初一作文《爭論》700字寫人

題目：《爭論》
那日，曾與弟弟討論一個問題。我與弟弟的討論結果都不相同，都掙著表態自己的答案和想法。弟弟仰起頭，撅起小嘴，兩眼往下瞪，指著自己的胸膛，十分不得了：「我說的是對的！」
「你有依據來確定你的答案是對嗎？」我看著他，嚴肅地問。
「額……我覺得就是對的，沒有為什麼。」弟弟想了會兒，又十分肯定地說。
「你沒有依據證明你的答案，但我有。」我掙著搶答，「以這道題的類型，應該先……再……所以……」
弟弟說不出話，想了半天十分堅定：「不對，肯定不對，打賭！」
「賭什麼？」我歪著頭，翹著眉毛，一臉奸笑。
「賭……一支超全新好寫的簽字筆！」弟弟大聲說。（那隻筆誰都沒有，放在書桌上）
我從書包里取出幾本解題書，翻閱了一會兒，並無那道題在網上查了查，最後答案跟我差不多，是揚手把手機擺在弟弟面前，弟弟氣的臉都漲紅了，像兩個蘋果。我拿下那支筆蹦蹦跳跳地放在我的文具盒裡，十分得意。

『貳』 浙江高考滿分作文引爭議，滿分作文是否應該公布

（一）浙江高考作文，網友稱引用了很多冷門的名言名語，除了題目一句也讀不懂

浙江在往年都會將高考滿分作文公布出來，今年《教學月刊》還有官方公眾號上都發布了今年的浙江省滿分作文。但和往年不一樣的是，今年的高考滿分作文引起了很多網友的爭議。最主要的一點是今年浙江滿分作文中有很多讓人晦澀難懂的句子，而且其引用的名人語錄等都是冷門的。一部分網友稱這更能體現作者的文化實力還有寫作功底，但是也有的網友表示，作文就是要展示給大眾看的，高考滿分作文寫的這樣很難讓人理解透徹。

『叄』 以爭論為題600字初中作文

四個禮拜轉眼過去，隨著大組的移動，我又坐到了王浩旁，於是才有了美術課上的那件事。
「哎哎!我們下課玩牌吧!」「好啊!我當殺手，你當法官……」這是我後排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在折紙的我聽見了。
我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對他說：「王浩，王浩，你別講話了!」王浩聽了停了下來，我心想：「哎!終於安靜了!王浩可真聽話。」但好景不長，五秒鍾後：「哎，何子涵!我們在選個人當**吧!」「OK，但是不能讓**當!」「天哪，他們怎麼又開始了!什麼情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍著怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： 」你們倆人!要講下課講。「何子涵獃獃的望著我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對著我，雙腿不停地抖動，說：」憑，憑什麼，我又沒影響到你。「我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：」你怎麼知道你沒有影響到我!你再說話，我下課就去告老師!「哈哈，這樣他應該就不會說話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反唇相譏：」你們女生就只會打小報告，你去告啊!告啊!「說著，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛!我火冒三丈，對他說：」你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地說：「你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閑事!」我一聽，心想不要再跟他說了，於是我們便開始了冷戰。
「一萬年後」，下課鈴聲終於響了，我憋著一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑著迎了上來，說：「鍾佳怡!要不，你看看我之後的表現，再決定告不告老師，好嗎?」頓時，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!

『肆』 爭論作文600字初一

一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵在爭論誰的本領大。
最先發言的是鼻子回，鼻子扯大嗓門說：「答要是沒有我，還能讓主人呼吸到新鮮的空氣嗎？」
眼睛看看鼻子那驕傲的樣子，說：「你說什麼呢，要是沒有我， 還能讓主人看見四面八方的美麗風景嗎？」
嘴巴聽了後不服氣地說：「要是沒有我，還能讓主人說話、吃飯嗎？要是我不吃飯，你們的營養哪裡來？」

『伍』 初一作文《爭論》600字

自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們為政事爭論不休，各執己見；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老闆斤斤計較，絕不放手；溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。
下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，並以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。
「譚維維算什麼！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……」劉力洋又有什麼了不起！參加個超女就以為自己是個什麼人了，好了不得喲……」小A和小B正扯開喉嚨，放聲「高歌」，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，准備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞於同聲翻譯，我獃獃地「佇立」在一旁，看著這場蓄勢待發的口水戰，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。
正准備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。
「這道題是這樣解的，你那樣做錯了」「沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！」「可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！」「我求出來就等於0，你看把已知條件一轉換，不就等於0嗎！」「如果你轉換錯了呢？」「沒有」小D頭一偏起身說：「不跟你講了理虧還不放手！」「明明是你不對呀……」兩人各不鬆口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎佔了上風，但也是口乾舌燥，力不從心。我眼前只有「稿紙搞紙滿飛」令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我「堅韌的意志力」還是把我拉回了現實，我大喝一聲「stop」兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：「你們為什麼不去找老師呢？」「你敢嗎？」小C挑釁地對小D說到，「去就去，誰怕誰呀！」小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布並把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只斗敗的公雞，心裡似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：「這樣也不錯嗎！」我不禁在心中為這不服輸的性格鼓起掌來。
爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過後悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者雲：「有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。

『陸』 初一作文《爭論》600字

我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，回大家你們知道答嗎？不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。
「丁零零，丁零零」上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說：「應該是46乘以100才對。」我說：「應該是46乘以100減去46乘以1才對。」我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。我不由自主的又說：「46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。」他又反駁說：「什麼呀！什麼呀！，應該是46乘以100才對。」我瞟他了一眼說：「要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便演算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的對誰的錯，行吧！」最後，我的答案才對，然後我得意洋洋的說：「哈哈！我的對吧！」他氣勢洶洶的說：「那又怎樣？」
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。

『柒』 以爭論為話題的作文

爭論
德惠市第二十三中學 一年四班 沈明慧 李雨婷
在今天的班會上，同學們圍繞「在課堂上學生是否可以喝水？」這一問題展開了激烈的爭論。
「如果口渴了，必須喝水。生命健康最重要啊！」王琪同學第一個站起來說。
「如果碰上嚴厲的老師，你敢嗎？」他的同桌劉玉鵬快速的站起來反駁說。
熱鬧的班級突然靜了下來，同學們都瞪大眼睛看著平時很嚴厲的班主任。班主任的臉上忽晴忽暗，風雲莫測。也有同學斜眼看著劉玉鵬，露出了幸災樂禍的笑容。
這時，靠在右牆的高子涵低聲說：「老師有時上課也喝水，為什麼學生不能喝。」
同學們的目光瞬間集中到講桌上的那個大大的水杯上，那是班主任常用的杯子。班主任不自覺的伸出手，卻滯留在空中，沒有落到杯子上。
「你能跟老師比嗎？老師每節課說多少話？你又說多少？你渴了為什麼不在課間喝水。」聰明伶俐的於佳慧急忙站起來幫老師解圍說。她說完，得意地看了老師一眼。似乎在說：「只有我最乖吧！」
這時，同學們開始小聲的議論起來。不只是那個同學一不小心放大了聲音說：「下課喝水，上課去廁所啊？」班級里哄然笑了起開。站在講台上的班主任也忍不住笑了起來。
「上課喝水，是一種不尊重老師的行為。」小個子劉玉鵬跳起來說，唯恐別人看不見他。
「如果下課接的熱水，到上課還沒涼怎麼辦？」他的同桌王琪坐在座位上，挑釁地看著劉玉鵬說。
一向沉默的孟岩突然站起來說：「能不能有點時間觀念，提前晾一點水不行嗎？如果來不及晾水，喝涼的不行啊？」
「如果女生肚子疼，不能喝涼水呢？」劉玉鵬不急忙反駁，臉上露出壞笑的表情。
劉玉鵬說完，有人偷笑，有人竊竊私語。
時間在激烈的爭論中飛速流逝。最後老師總結：「爭論，不能只看結果。關鍵是在爭論的過程中你想明白了什麼，你決定將來該怎麼去做。」

『捌』 《爭論》作文800字

每個人的童年裡都有做過一件事，就是——偷偷玩手機，而我也是其中的一個。版

記得一天晚上，權吃完飯後，媽媽在洗碗。我偷偷摸摸地走出房間，要去把媽媽的手機拿來玩。成功拿到手機後，在沒人注意的情況下我躡手躡腳地溜回了房間，迅速把門反鎖起來。然後就在房間裏手機游戲，由於剛開始沒把游戲的聲音關掉，結果把自己嚇了一跳，我怕被媽媽發現，就連忙把手機聲音關掉——真是做「賊」心虛啊！

雖然游戲玩的很開心，但是我的心一直在「怦怦」跳得很快，而我的喉嚨像是被什麼東西卡住了。忽然「喀」的一聲，把我嚇到了，「開門！快開門！」啊！不好，媽媽來了，我一邊手忙腳亂地消毀了「作案證據」，一邊把一本書放在桌子上，還回答著媽媽「來了！來了！」當我用手去開門的時候我發現我的手一直在顫抖著，而且喉嚨像著了火似的。一開門，才知道媽媽是要問我手機在哪裡的。在開門後媽媽看見她的手機了，問我是不是我拿的。我只好向媽媽撒了個謊，支支吾吾的說弟弟把手機放在這里的。當我說出這句話後，我的喉嚨很乾，很燙。而且全身都軟綿綿的。

看，這就是偷玩手機的下場。

『玖』 以《爭論》為題寫一篇作文

自古以來，爭論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮里，大臣們為政事爭論不休；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛錢價格與老闆斤斤計較，決不放手。歡樂有趣兒的校園里，也常有爭論的漣漪。而在溫馨的家中，爭論也是必不可少的原材料呢！
在一個春天的夜晚，月亮掛上樹梢，星星眨著眼睛。爸爸媽媽，姐姐和我激烈地爭論著。這是怎麼回事兒呢？聽我慢慢道來。
學校開展課外興趣小組活動，我參加了一個冰壺活動。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽，可她一聲不吭。我心想，媽媽葫蘆里到底賣的是什麼葯呀？等全家人到齊後，媽媽才開口。「小妹要去參加課外興趣活動小組的事兒，你們有什麼意見嗎？」「我認為我應該去，多有意思呀！」我搶著說。媽媽把頭轉向爸爸，爸爸才說：「我認為……應該去，因為這活動沒有壞處！」。媽媽又看向最後一位發言作文https://www.zuowenwang.net/者—姐姐。姐姐平時最怕媽媽。姐姐說，「我認為小妹應該去……，話還沒說完，她就改口說：「我覺得不應該去！」大約是看到目光炯炯，神態嚴肅的還緊盯著她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧！過了一會兒，媽媽說：「對，因為這樣會耽誤功課！」。我聽了心裡就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到雲里了。過了半小時，大家還七嘴八舌地爭論著。我想有什麼辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭論呢？「對了」我拍手說道：「大家可以投票決定。」「好主意，大家一拍即合。同意我參加的舉手」我說。說完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽，又看了看我，最後猶豫舉起了手。我高興地宣布，「3：1」媽媽我贏了，媽媽對我說：「我同意你去，但你還不能耽誤功課。」「好的」我答應著。
此時，我高興得手舞足蹈起來，又抬頭看了看天空，月亮彷彿也露了笑容！

『拾』 爭論:初中作文600字

波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那麼人與人之間的爭論呢？

在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。

爭論的「爭」字體現了一種勇氣，一種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。當歐洲正處於牛頓的「微粒說」一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的「波動說」。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麼非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。

爭論的前提是爭論的問題有可「爭」之處。假如去爭一些諸如「先有雞還是先有蛋」的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。

我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風採的舞台。特別是對一些原則問題，我們要敢於爭論。沒有「爭論」的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。「爭」出成果，「爭」出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。

爭論吧，帶著你的一顆無畏的心！

爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！

爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！