A. 中學生學古箏作文
我學古箏說起古箏，大家肯定會聯想到那頓挫抑揚的《高山流水》，或者那凄美的《漢宮秋月》吧！再者就是古箏家們那優美的身姿和指法吧！或許古箏在你們的心目中是一種非常美好的樂器吧！可是，在你們欣賞之餘，有沒有想到過古箏家辛苦和枯燥的練習呢？我當初就是因為迷戀上那優美的聲音而讓媽媽送我去學古箏的，開始我還向媽媽保證過，我一定會好好地學習它。可那個時候，我還根本沒想到在學習的過程中會有那麼多的枯燥和無味。曾經有一段時間，我真有一點煩古箏了，心想著這一年學完，我就拋開它去學其他的東西。可每每想起來我當初對媽媽的保證，我就會咬著牙將作業完完整整的練習下來。也因為我不懈的努力吧，我每次的作業都會受到老師的表揚，在那本古箏書上，我有了許許多多的「太棒了！」「再接再厲！」「優！」，可能也是老師的不斷鼓勵，表揚，使我要拋棄學習古箏的想法一下子扔到了九霄雲外。現在，我已經把古箏的第一級到第二級的課程基本上學完了。老師也看到我進步的非常快，所以有的時候經常放學打掃衛生的時候，總是給我分配一些較輕的事情，所以媽媽又經常問我「咦，學校里不是還沒有人出來嗎？你怎麼這么快就出來啦?」那時候我我就會說「老師交給我的任務我早就完成了嘛！」的時候，我就會非常自豪，原來學古箏這么好啊！每天放學回到家後，我總是先把作業用最快的速度完成，然後坐在我心愛的古箏前，細心的彈上幾曲，優美的樂聲傳到了房間的每一個角落。這時候爸爸媽媽就會情不自禁地贊嘆不已，「晴晴，你彈的真好聽啊，讓我們都陶醉了。」哈哈，我真的愛上了彈古箏。從今天起，我會更加認真的練習。我希望自己將來有一天能像電視中的演奏家一樣，給大家帶來最動聽的音樂。
B. 學古箏的過程作文
關於這個問題，你可以先從為什麼要學古箏以及學古箏的艱苦經歷，以及最後學會了古箏之後的興奮心情來描寫
C. 我愛古箏的作文
我愛來練字，也愛看書，但最愛的還源是彈古箏。
那是一個夏天的夜晚，我和媽媽到萬福園觀看演出。舞台上，一位小朋友為大家彈奏了一首古箏曲《高山流水》，那蜿蜒悠揚的曲調，純熟的彈奏技巧，一下子贏得全場觀眾的掌聲，我也被她的表演陶醉了，對他羨慕不已。媽媽悄悄的問我：「想學彈古箏嗎？」我點了點頭。媽媽又對我說：「學琴可是要吃苦的，必須有耐心和毅力。
剛剛會彈一首曲子時，我興奮的不得了，連走路也比平時有精神。我向媽媽提出要買一台古箏，她同意了。這塊木頭踏進我家門口的那一天，我無論何時都像寶貝似的撫摸著它。待我在它的身軀上彈奏曲子時，這生疏的琴音令我不相信是自己彈出來的，澀澀的，斷斷續續，就好像正當爐火旺盛的時候被潑了一頭冷水，我沮喪極了。
學習古箏，讓我體會到了生活的滋味，也讓我明白了許多道理，我會繼續認真學習，鍛煉我的毅力，汲取生活經驗和更多的道理。
D. 《我熱愛練古箏》作文500字左右
音樂會如此美妙，抄有高雅的鋼襲琴，有琴聲悠揚的小提琴……但是，我最喜愛流傳千古充滿韻味的古箏。
古箏是樂器中的「國學經典」，千古流傳，古聲古色。
只靠弦彈出優美聲音是不行的，每當我操起琴來，便會想起那一句令我刻骨銘心的話：彈琴要心手合意。要手指靈活不可僵硬，還要熟記譜子，把譜子記得一一復應粘貼腦子里一般，還得心琴合並如一，這樣彈出的曲子就更讓人身臨奇境引人入勝的感覺。
萬事說起來簡單，古箏也不意外。但彈起來可不容易。有時因長期刮動弦，手指會磨破甚至流出鮮血，不過我堅信付出一份汗水收獲的一定是那豐厚的碩果！倘若不認真不付出，怎能換得回那又美又豐厚的報酬呢。每彈會一首曲子我會欣喜萬分，任憑十指在琴弦上「飛舞」不願意放下。
彈古箏必須苦練，清晨，傍晚，甚至每每在夢里都在練習，但是它使人覺得愉快歡唱。彈古箏更需要心練，練琴更練人的性子，只有將整個身心融入其中。才會彈奏出讓人痴迷，而又孜孜不倦優美的樂聲。
也許是過於偏心它的緣故，我總覺得它奏出的曲子如詩如畫，時而歡快，時而沉重，時而凄涼，它磨練了我，我也征服了它，我相信它會把我這粒細小的沙粒磨練出閃閃發光的珠子
E. 描寫古箏音樂的作文
後漢侯瑾《箏賦》
於是急弦促柱，變調改曲，卑殺纖妙，微聲繁縛。散清商而流轉兮，若將絕而復續，紛曠落以繁奏，逸遺世而越俗。若乃察其風采，練其聲音，美哉盪乎，樂而不淫。雖懷恩而不怨，似幽風之遺音。於是雅曲既闊，鄭衛仍倚，新聲順變，妙弄優游。微風漂裔，冷氣輕浮，感悲音而增嘆，愴嚬悴而懷愁。若乃上感天地，千動鬼神。享祀視宗，酬酢嘉賓，移風易俗，混同人倫，莫有尚於箏者矣。
阮璃《箏賦》
「惟夫箏之奇妙極五音之幽微，苞群聲以作主，冠眾樂而為師，稟清和於律呂，籠絲木以成資。身長六尺，應律數也。故能清者感夭，濁者合地，五聲並用，動靜簡易，大興小附;重發輕隨。折而復扶。循覆逆開，浮現抑揚，升降綺靡，殊聲妙巧。不識其為，平調足均，不疾不徐。遲速合度，君子之銜也;慷慨磊落，卓礫盤紆，壯士之節也;曲高和寡，妙技雞工。伯牙能琴，千茲為膜。蛟憚禽然，庶配其蹤;延年新聲，豈此能同;陳惠李文，蜀能是逢。」
傅玄《箏賦》
已殘，其序雲「世以為蒙恬所造，今會觀其器，上崇(圓)似(象)．夭，下平似(象)地，中空准六合，弦柱擬十二月，設之列四象在，鼓之列五音發。體合法度，節究哀樂，斯乃仁智之器，豈蒙恬亡國之臣所能關思運巧哉?」
「所樂亦非琴，唯言琵琶與箏，能娛我心。」(《初學記》，卷十六)他在《箏賦》的序文中形象生動的描述了箏之外形與構造，以現在的觀點來看似嫌牽強，以當時的陰陽五行背景，乃是極富哲理的。
陳氏(窈)《箏賦》
「伊夫箏之為體，惟高亮而殊特。應六律之修(攸)和，與七始乎慈消息。括八音之精要，超眾器之表式。後愛創制，千野考成。列柱成律(陳)，既和且平。度中楷模，不縮不盈。總八風而熙泰，晃貫徹而洞靈。牙氏攘袂而奮手，鍾斯傾耳以靜臆。奏清角之要妙，詠縐虞與(以)鹿鳴。獸連軒而率舞，鳳琅滄而集庭。泛濫浮沉，逸響發揮。禽然若絕，咬如復回。爾乃秘艷曲，卓礫殊異，周旋去留，千變萬態。」
常建《高樓夜彈箏》
高樓百餘尺，直上江水平。明月照人苦，開簾彈玉箏。山高猿狖急，天靜鴻雁鳴。曲度猶未終，東峰霞半生。
王昌齡《聽流人水調子》
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。
顧況《鄭女彈箏歌》
鄭女八歲能彈箏，春風吹落天上聲。一聲雍門淚承睫，兩聲赤鯉露帑祝，三聲白猿臂拓頰。鄭女出參丈人時，落花惹斷游空絲。高樓不掩許聲出，羞殺百舌黃鶯兒。
白居易《夜箏》
紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。
白居易《箏》
雲髻飄蕭綠，花顏旖旎紅。雙眸剪秋水，十指剝春蔥。楚艷為門閥，秦聲是女工。甲明銀得勒，柱觸玉玲瓏。猿苦啼嫌月，鶯嬌語(訁尼)風。移愁來手底，送恨入弦中。趙瑟清相似，胡琴鬧不同。慢彈回斷雁，急奏轉飛蓬。霜佩鏘還委，冰泉咽復通。珠聯千拍碎，刀截一聲終。倚麗精神定，矜能意態融。歇時情不斷，休去思無窮。燈下青春夜，樽前白首翁。且聽應得在，老耳未多聾。
李端《聽箏》
鳴箏金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。
蕭綱《彈箏》
彈箏北窗下，夜響清音愁。張高弦易斷，心傷曲不道。
蘇軾《甘露寺彈箏》
多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁，白浪翻空動浮玉。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調，啄木飛來霜樹杪。
沈約《詠箏》
秦箏吐絕調，玉柱揚清曲，弦依高和斷，聲隨妙指續。徒聞音繞梁，寧知顏如玉。
李白《春日行》
佳人當窗弄白日，弦將手語彈鳴箏。春風吹落君王耳，此曲乃是升天行。
白居易《聽夜箏有感》
江州去日聽箏夜，白發新生不願聞。如今格是頭成雪，彈到天明亦任君。
白居易《聽崔七妓人箏》
花臉雲鬟坐玉樓，十三弦里一時愁。憑君向道休彈去，白盡江州司馬頭。
楊巨源《雪中聽箏》
玉柱泠泠對寒雪，清商怨徵聲何切。誰憐楚客向隅時，一片愁心與弦絕。
孟浩然五排•宴崔明府宅夜觀妓
畫堂觀妙妓，長夜正留賓。燭吐蓮花艷，妝成桃李春。髻鬟低舞席，衫袖掩歌唇。汗濕偏宜粉，羅輕詎著身？調移箏柱促，歡會酒杯頻。倘使曹王見，應嫌洛浦神。
王灣《觀箏》
虛室有秦箏，箏新月復清。弦多弄委曲，柱促語分明。曉怨凝繁手，春嬌入曼聲。近來唯此樂，傳得美人情。
劉禹錫《冬夜宴河中李相公中堂命箏歌送酒》
朗朗鵾雞弦，華堂夜多思。簾外雪已深，座中人半醉。翠蛾發清響，曲盡有餘意。酌我莫憂狂，老來無逸氣。
顧況《李湖州孺人彈箏歌》
武帝升天留法曲，凄情掩抑弦柱促。上陽宮人怨青苔，此夜想夫憐碧玉。思婦高樓刺壁窺，愁猿叫月鸚呼兒。寸心十指有長短，妙入神處無人知。獨把梁州凡幾拍，風沙對面胡秦隔。聽中忘卻前溪碧，醉後猶疑邊草白。
吳融《李周彈箏歌》
古人雲，絲不如竹，竹不如肉。乃知此語未必然，李周彈箏聽不足。聞君七歲八歲時，五音六律皆生知。就中十三弦最妙，應宮出入年方少。青驄慣走長楸日，幾度承恩蒙急召。一字雁行斜御筵，鏘金戛羽凌非煙。始似五更殘月里，凄凄切切清露蟬。又如石罅堆葉下，泠泠瀝瀝蒼崖泉。鴻門玉斗初向地，織女金梭飛上天。有時上苑繁花發，有時太液秋波闊。當頭獨坐摐一聲，滿座好風生拂拂。天顏開，聖心悅，紫金白珠沾賜物。出來無暇更還家，且上青樓醉明月。年將六十藝轉精，自寫梨園新曲聲。近來一事還惆悵，故里春荒煙草平。供奉供奉且聽語，自昔興衰看樂府。只如伊州與梁州，盡是太平時歌舞。旦夕君王繼此聲，不要停弦淚如雨。
李遠《贈箏妓伍卿》
輕輕沒後更無箏，玉腕紅紗到伍卿。座客滿筵都不語，一行哀雁十三聲。
殷堯《藩聞箏歌》
凄凄切切斷腸聲，指滑音柔萬種情。花影深沈遮不住，度幃穿幕又殘更。
歐陽修《李留後家聞箏》
不聽哀箏二十年，忽逢纖指弄鳴弦。綿蠻巧轉花間舌，嗚咽交流冰下泉。常謂此聲今已絕，問渠從小自誰傳。撙前笑我聞彈罷，白發蕭然涕眩泣。
無名氏《月夜聞箏》
萬里瑤天凈，長空新月明，深夜佳人調玉箏;鳳鸞的唱鳴，憑欄廳，慢搊《金字經》。後園燒香罷，夜深碧月明，閑理銀箏韻更清;宮商指下生，堪人聽，相雜寶釧聲。
楊維楨《鳴箏曲》
斷虹落屏山，斜雁著行安。釘鈴雙琢木，錯落千珠拌。愁龍啼玉海，夜燕語雕闌。只應桓叔夏，重起為君彈。
薩都刺《贈彈箏者》
銀甲彈冰五十弦，海門風急雁行偏。故人情怨知多少，楊子江頭月滿船。
晏幾道《菩薩蠻》
哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波緣。纖指十三弦，細將幽恨傳。當筵秋水慢，玉柱敘飛雁。彈到斷腸時，春山眉黛低。斷虹落屏山，斜雁著行安。釘鈴雙琢木，錯落千珠拌。愁龍啼玉海，夜燕語雕闌。只應桓叔夏，重起為君彈。
楊維楨《鳴箏曲》
秦箏吐絕調，玉柱揚清曲。弦依高張斷，聲隨妙指續。徒聞音繞梁，寧知顏如玉。
梁/沈約《詠箏》
鳴箏金粟柱，素手玉房前，欲得周郎顧，時時誤拂弦。
唐/李端《聽箏》
花臉雲裘坐玉樓，十三弦里一時愁。憑君向道休彈去，自盡江州司馬頭。
唐/李嶠《箏》
蒙恬芳軌沒，游楚妙彈開，新曲帳中發，清音指下來。鈿裝模六律，柱列配三才，莫聽西秦奏，箏箏有剩哀。
唐/李嶠《箏》
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
李白《春日行》
佳人當窗弄白日，弦將手語彈鳴箏。春風吹落君王耳，此曲乃是《升天行》。
《京中客舍聞箏》
十二三弦共五音，每聲如截遠人心。當時向秀聞鄰笛，不是離家歲月深。
《夜箏》唐•白居易
紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。出簾仍有鈿箏隨，見罷翻令恨識遲。
這些語句都有關古箏的音色優美，用進作文會增色不少。
F. 學習古箏的作文動作要詳細八百字一波三折
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個周末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：「既然你選擇了它，就必須堅持下去！」放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：「古箏還要考級呢！」對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了「良」的好成績，這讓我信心大增。到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嘗到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
G. 關於古箏的作文
古箏
我愛古箏說到我與古箏的結緣，還得從我上二年級的時候開始講起。每次我從託管回家時，都會聽到從路邊一家院子里傳來陣陣優美動聽的音樂，有時像潺潺的溪水流過山澗，有時似奔騰的大海氣勢磅礴，有時又彷彿把你帶到江南小鎮，有時又好像在空曠的原野高歌。我每每聽的如痴如醉，直到有一天，透過這家大門縫，我看到了一位氣質優雅的奶奶在彈古箏，我才知道，原來這優美的樂聲就是由古箏彈奏的。此後每天，我都會在那欣賞一番。漸漸的，我產生了一個強烈的願望：學古箏。我把這個心願告訴了媽媽，媽媽一打聽，原來這位奶奶是在青島市都享有盛名的古箏老師——沈老師。媽媽非常支持我學琴，鼓勵我說「古箏是中國傳統樂器，學習古箏可以提高修養，培養氣質，但是，任何東西都不是輕而易舉就能學好的，要有毅力，有恆心，能吃苦，否則，如果半途而廢，還不如不學呢。要記住，學習樂器最重要的就是：堅持。」於是，那年的暑假，我如願以償，成了沈老師的學生，也開始了我的學琴生活。起初，我以為彈琴很好玩，也很簡單，每天都很輕松的練琴，興趣高漲。但是，隨著學習的深入和級別的升高，曲子的難度越來越大，彈奏技巧和表演要求也越來越高，有時，一段曲子練了很多遍也不能像以前一樣滾瓜爛熟、輕松自如，就開始煩躁起來，甚至要放棄了。就在這時，我想起媽媽曾說的「要記住，學習樂器最重要的就是堅持」對！堅持！只有努力去做，堅持不懈，才能取得成功！於是，我靜下心來，堅持練習，一遍、一遍、再一遍，終於攻克一個個難關，熟練地彈奏出一支支優美動聽的箏曲。光陰似箭，如今，我學習古箏已經四年了，氣勢蓬勃的《戰台風》、歡快流暢的《雪山春曉》、優美流暢《高山流水》、凄婉動聽的《化蝶》……一支支動人心弦的曲子在我的手中流淌，我不僅學會了演奏，也領悟到曲子的意境，樂曲響起時，一幕幕情景都呈現在眼前，我時時沉浸在優美的琴聲中，正如沈老師所說「人琴合一，有聲有情，這才是古箏的最高境界。」我愛古箏，學習古箏就像吃一道道佳餚，只要用心，就能品嘗其中的美味；我愛古箏，它鍛煉了我的意志，陶冶了我的情操；我愛古箏，它已經成為我最知心的朋友，和我一起體驗學習的艱辛，一起享受成功的快樂，伴我健康成長。
H. 學古箏作文
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個周末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：「既然你選擇了它，就必須堅持下去！」放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：「古箏還要考級呢！」對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了「良」的好成績，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嘗到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
I. 巜我學會了彈古箏》作文300字
星期四，我對媽媽說：「媽媽，我想學一門才藝，這樣我就可以上台表演了。」「版寶貝，我也覺得這個主權意很不錯，那你要學什麼才藝呢？」媽媽說。我沉思了一會，終於想到了。「媽媽，我想學古箏。」我興高采烈地說。我一說完，媽媽就帶我去學古箏了。
來到古箏老師的店，老師笑眯眯地跟我說：「你好，我叫向老師。」老師說完，媽媽就走了。我們就准備上課了，老師給了我一套指甲，讓我綁到手上，我綁了好久，才綁好。接著我坐在古箏的旁邊，開始學21根弦。我學了21根弦，我可高興了。然後老師叫我彈一首《高山流水》的曲子，我覺得我彈得可好了。最後向老師叫我把第21根弦、15根弦、20根弦都找出來，幸運的是，我都找對了。
下課了，媽媽問我：「寶貝，你學的怎麼樣？」我興奮地說：「媽媽，我學會了！」