1. 從游戲中學到了什麼作文500字
我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裡沒事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒？」我說：「做完了！」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲！」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我說：「爸爸，這是什麼呀？」爸爸答道：「噢！這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了！Yes！這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著？」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！！！
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文！
2. 以 我從游戲中學到了語文為題 寫一篇作文（300字的）
看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多麼嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕鬆鬆地學到很多知識。
在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個小夥伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。「嗨，不如我們玩成語接龍吧！」就在我們找不出什麼來玩時，不知是誰喊了一聲。「好啊好啊！」大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最後，游戲開始了。
哥哥是第一個，哥哥首先說了一個「笑口常開」，緊接著「開門見山」，「山珍海味」……終於輪到我了，我支支吾吾的接不上來「事……事……事半功倍」好險，終於答上來了。接著又輪到我了，「物……物……」「物美價廉，你怎麼這么笨呢？」哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條「長龍」還是一直接到了底。
事後，哥哥把我找來，說：「妹妹，我看你的語文水平太低了！」「是嗎？我本來就不喜歡語文。」「妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。」哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。
哥哥也讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲。這樣使我輕輕鬆鬆地從游戲中學到了很多語文知識。
沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以後的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。
我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！
3. 議論中學生玩游戲作文600字
E時代，「觸網」成為許多中學生生活的一部分，不會上網的人被同學們稱為「網盲」，我們通過網路獲取知識、交友、娛樂……，但在許多父母的眼裡，網路成了影響孩子學習的罪魁禍首，家長反對孩子上網，當網路成為互不相識的人相互聯系的紐帶時，在許多家庭里，網路卻成了家長和孩子難以溝通的屏障.
如果我們和家長一起談論網路的利與弊，討論中學生該不該上網這個話題，我想大多數家長都認為:網路帶給中學生的是利大於弊!作為中學生的我來講,我認為不管什麼事都應一分為二來看. 用「矛盾」的觀點來看這個問題。「矛盾」是無處不在，無時不有的，也就是說，我們與一切事物之間都有，只是表現的特點不一樣罷了。我們與「高考」之間的矛盾是「主要矛盾」，而與互聯網之間是「次要矛盾」。我們是應該抓重點，集中主要力量解決主要矛盾；但也不能忽視次要矛盾，因為在事物發展過程中，主要矛盾並不是孤立地存在和發展的，主、次要矛盾是相互聯系的、相互依賴的，次要矛盾解決的好壞，對主要矛盾的解決也會產生影響。比如，你在網上學到了比書本更多的英語語法，對你的高考一定是有幫助的。我們家在我上小學時就有了電腦,那時全家人對於網路並不了解.媽媽在同事的幫助下慢慢地步入了網路世界,我也跟在媽媽後面小小心心地步入了這新奇的世界.當時我常去的一個地方叫」小學生天地」,那年通過努力我終於成為作文論壇的擂主,並被一少年報的編輯發現,將我的作文給予發表,我可是拿到了一生中第一筆稿費,當時我可高興了.應該感謝的是網路給了我一個很好地展現自己的舞台,這次的成功為我今後的寫作愛好增添了信心!所以網路就我而言是利大於弊的.
當然,網路是一個信息的集合，有精華也有糟粕，這的確是事實。世界上並沒有十全十美的東西，比如世界名著，也有消極的思想等糟粕。我們看名著可以取其精華，去其糟粕，為什麼就不能同樣的對待網路呢？這對於網路是很不公平的。對於我們跨世紀的一代，在「信息爆炸」的環境中成長起來的一代，課本上的知識對於我們是遠遠不夠的，而網路給我們提供了一個條件、一個機會。我們可以「通過網眼看世界」，把世界看得更「透徹」。「網上圖書館」，「遠程教育」等給我們提供了不盡的知識。這是一般的媒體所無法比擬的。
個別的同學因為網路而「變質」，我表示遺憾，但這能全怪網路嗎？根據「內因」與「外因」的原理，網路只能算是外因，而同學這是內因。「近朱者未必赤，近墨者未必黑」。內因是事物發展的根據，決定事物發展的方向和性質，而外因只起「催化劑」作用，只是個條件而已，外因要通過內應起作用。比如，有些同學想嘗試「網戀」，擁有「第一次親密接觸」的浪漫，被「慫恿」一下，就千方百計的去上網尋找；而有的同學不想嘗試，你說破了嘴皮，他還是照樣的不去。
中學生上網一個值得討論的問題是聊天，很多學生上網不幹別的，只為聊天。這有多方面的原因，首先是他們的網路知識缺乏，就像一個剛剛接觸電腦的人，只會玩游戲一個道理。而對於網路聊天我是這樣認為的, 中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化,這個時期的中學生有著較強的逆反心理,在平時的學習、生活中我們和家長總是處在不同的角度看問題,並反感家長的一些做法,當遇到和家長的思想不能取得統一時,我就會利用網路並以朋友的身份給媽媽發伊妹爾，或在媽媽出差時,在QQ上和她交流、溝通,時代的確不同了，但媽媽的一些人生經驗卻是很有意義的，只是我們孩子們往往看不到這一點。既然我們有這樣的誤解，那就解除它們，我媽媽也盡量讓自己多學點時尚的東西，增加點年輕人的活力，時不時也能冒出點「暈」、「東東」、「I服了YOU」這樣的青春專用語，沒想到網路讓我和媽媽的距離一下子近了許多.在我眼裡,老媽好像並不像我所想像的那樣死板不開化。從言行上有認同感之後，我和家長之間自然在思想上也會漸漸產生認同感，也就願意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那麼大的抵觸情緒了。所以我認為在不影響我們正常學習和生活的基礎上,中學生應該上網,但應有選擇有節制,決不能沉迷其中.
中國的網路發展不久，還沒有建成一套完整的體系，沒有發達國家的那樣健全。現在的「網吧問題」就是一個例子。很多網吧只顧經濟利益，而沒有對顧客進行管理。學生在上學時間上網，他們不聞不問；學生在網吧過夜，他們置之不理。量變的積累促成了質變的發生，很多學生習以為常，因而造成學習下降，離家出走等事件的發生。如果全社會行動起來，多幾個」網路媽媽」及」網路媽媽志願者」,杜絕此類事件的發生，就可以讓悲劇不再重演了。近來，各地打擊非法的網吧的活動，而且還頒布了相關法律，就是一個很好的開始。
網路不是「電子海洛因」，不是毒品。它能給我們帶來無盡的知識和財富，讓我們開拓眼界。希望中國的網路發展的越來越好。兒童教育專家卜衛： 孩子可能會受互聯網的影響，但這種影響不是孤立的，它與孩子的身心發展、自我認識以及對環境的感受有非常密切的關系，父母應該善於發現孩子在生活中、學習中、交往中遇到的障礙，幫助兒童在現實生活中獲得成功和快樂，建立平等的家庭文化，這會在很大程度上避免互聯網的負面影響。家長不要只關心孩子上不上網，而是應該全面地關心孩子的成長發展過程。這才是根子上的問題。家長關注、指導孩子使用網路，是保證孩子安全的最有效的方法，也能使孩子從互聯網上更多的受益。
4. 游戲吸引了我350字作文
游戲吸引了我
游戲與其它娛樂方式一樣，目的是為了幫助人放鬆身心，只是它的魅力巨大——它使那些平凡的人通過手柄、搖桿、鍵盤或滑鼠在游戲中來完成那些本「不平凡」的事：你可以在NBA中一展高手，可以在《三國志》中統一天下，在二戰中改變歷史……恐怕這些便是世界上產生數以億計的游戲迷的原因了。
不同的游戲對人有不同的作用，三國志大航海時代等歷史地理相關類的游戲可以豐富人們的知識，競技對戰類的游戲可以增強人們的競爭意識，其它休閑類的小游戲則可以使人們身心放鬆網路游戲可以讓人擺脫現實中的煩惱，投入到另一世界。我們站在客觀立場上正視電腦游戲的諸多益處：它對於喜歡它的人來說可以有緩解壓力，增加生活樂趣的功效，對於喜歡它的青少年來講可以使他們增加反應力，幫助提高智商系數，還能使他們對與電腦游戲相關的電腦技術產生莫大的興趣，起極大的啟蒙作用。如浙江省某市第一中學的高三學生尹科，因玩電腦游戲而成為軟體高手，被多家企業聘為總經理顧問。這便是在玩中學, 可見游戲對學習有積極的影響。
但是也不是任何人都能靠游戲取得成功的，這需要付出一定的辛勞，而且不是把游戲當成消遣來玩，是要對其有專業性的研究和發現的。
當然玩電腦游戲確實有一些反面效果，其焦點在於「沉迷」二字。據調查分析發現：電腦游戲是事先設計好的控製程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，這種重復刺激會使大腦活動趨於條件反射，其靈活性下降，而且玩電子游戲只能刺激腦部主管視覺與行動兩塊的發展，但不能代替所有的東西而使人腦得到全面的發展。長期沉迷於游戲，必定對學習產生不利的影響。由此可見，我們不能忽略基礎數學，閱讀寫作而讓孩子沉迷於電腦游戲里。
應當說，任何事物都有兩重性，電子、電腦游戲也不例外，由於它對多數國人來講還算是個新生事物，相比於其他娛樂方式又有其特殊性，因此，負面影響是難免的，我們只能盡量減少游戲的消極作用，而關鍵還是看玩家控制自我的能力的強弱，能否控制自己不沉迷其中，而是從游戲的積極作用中獲益，我們認為，這才是一種正確的態度。還是那句話：很多事情都是兩面性的，游戲對中學生學習的影響既有積極的, 又有消極的, 問題是在於如何利用, 如何把握。莊子曾經說過「至樂無樂」，過度放縱便無法得到歡樂。所以我們要倡導同學們在平時的娛樂中把握好自己的心態，注意娛樂的分寸, 注意平衡游戲與其他方面的關系，掌握分寸，好好利用電子游戲的益處，而不是讓游戲成為我們生活的全部。
5. 談談對電腦游戲的看法200字作文
材料，僅供參考：
利：
1、具有一定的教育功能。
如目前在小學生中流行一款有趣的網路游戲，雷鋒叔叔成了網路游戲主角，與以往很多網路游戲不同，艱苦樸素、樂於助人是「學雷鋒」游戲的主旨。據稱這是某網路公司專門製作的一款教育網路游戲，開發目的在於讓當下的學生能體會到幫人的快樂感。
2、放鬆心情，緩解壓力。
游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如學習累了，可以適當地玩一下網路游戲，用以調整緊張的情緒，消除疲勞。從這個角度出發，適可而止地玩網路游戲是有好處的。但是一個人就是為了玩游戲而玩游戲，以犧牲學習或工作為代價，這就不可取了，也是毫無意義的，甚至是有害的。
3、增長見識，開發智力。
有趣味的智力游戲有助於開發了小學生的智力，在游戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識，如《三國志》等游戲讓學生在輕松的游戲中認識一些歷史人物及歷史故事。
4、為小學生提供了一個展示自我的平台。
從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力。
弊：
1、影響學生身心健康。
小學生正處於一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。沉迷於網路世界，一方面擠佔了課余體育鍛煉和參與社會實踐的時間，不利於養成健康的體魄和參與社會實踐的能力。長期沉迷於網路游戲，與人交流減少，或情緒不穩定，容易發脾氣；作息規律被打亂，精神不振；長時間盯在熒屏上，還可能造成用眼過度，導致視網膜損壞；醫務專家還指出，長時間沉溺網路游戲會使人產生精神依賴，導致植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使人免疫功能降低，引發心血管疾病、腸胃神經功能病、緊張性頭痛、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。
2、影響學業。
在大多數中學生網路游戲玩家中，有80%的同學成績處於中下水平。沉迷於游戲中的小學生，幾乎無時無刻不想著游戲中的情節，想著如何去戰勝別人，如何多練級數，甚至於如何去盜取別人的賬號等，長期地不思學習，以至於成績下滑。所以過度玩游戲將導致：自我約束能力下降；學習興趣減少，效率降低，不按時完成作業，成績下降，嚴重者出現厭學、逃課、退學等。
3、誘發學生犯罪問題。
有些游戲需要買「點卡」或充Q幣，有些學生則瞞著父母進網吧上網玩電腦游戲，必然會巧立名目向父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，因此而走上了犯罪的不歸路。
有的學生長期沉迷在虛擬的網路游戲中，不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣洩。長此下去，會給暴力犯罪埋下隱患。
有資料顯示，目前在中國市場銷售的網路游戲有大約95%是以刺激、暴力和打鬥為主要內容的，而且越刺激的游戲上網參與的人數越多。但中國絕大多數網路游戲運營商並沒有開發能力，少數有網路游戲開發能力的商家所開發的游戲，也是以暴力刺激的內容為重點來吸引人。這些打呀、殺呀的，為了達到目的，可以不擇手段。
許多暴力游戲的影響是潛移默化的，在游戲世界裡，所有的問題都可以用武力解決。當學生熟悉這種解決問題的方式之後，在現實社會中遇到沖突，便會採用這種最熟悉的方式來解決，在他們看來，這和在游戲里重復過無數次的行為沒太大不同。因此引發了很多悲劇。
6. 小學生應不應該玩電腦游戲作文600字
由於電腦在社會上的飛速發展，直到2010年，幾乎每家都配有一台電腦（當然，有的還沒聯網，不過可以玩單機的），家裡的孩子也都很喜歡玩電腦游戲，而家長偏偏制止他們，不讓他們玩，說玩電腦游戲危害大腦，可能會引起近視等不良症狀。而孩子們就是不聽，所以家長們就來安慰孩子：「看書看得累了的時候，也是可以玩玩電腦游戲放鬆的。」這下，孩子們都會乖乖的去學習。然而，這根本是治標不治本的。孩子們之所以學習，是因為學習完了之後可以玩電腦。為了短暫的快樂而背負漫長而無聊的學習，我想大人們肯定不願意這么做，但純真的孩子們卻喜歡這樣。大人們看到這些，以為目的達到了，也就樂得欣欣然的去工作了，雖然孩子們心裡還惦記著電腦，但是能學習去了。可是，家長們都沒有想到，如果孩子們那麼沉迷與電腦游戲，就算他們長大後學業有成，但也會因為電腦游戲而放棄去創業、工作，我想，這都是家長們不願意看到的結果吧。然而，能把這個問題解決的辦法只有一個。小學生優秀
孩子不是喜歡玩電腦嗎，那麼就利用暑假、寒假的時間好好讓他們玩一次，寒假作業先拋在後面，等孩子們把游戲玩膩了，再去下載別的游戲，可是網路在發展，而電腦配置和質量確實不動的，有些高檔游戲用家裡的電腦根本不能玩，所以孩子們就漸漸認識到了電腦的內部質量、原理和配置等等。這樣孩子們就會以興趣激勵原理而認識電腦，並不是一味的玩電腦游戲，這樣家長剛開始買電腦的目的就達到了。那麼，不能玩高檔的電腦游戲，孩子們只能玩原來的老游戲，這玩著玩著，就感到了游戲有很多的BUG，然後又感覺電腦游戲其實也沒什麼意思，還不如看看故事書和小說呢！於是，孩子們就會自己主動的回到課桌前，刷刷的寫作業了。
小學生玩電腦游戲，根本就不存在是對還是錯。我們換個角度想想，如果孩子痴迷於學習，而遠離電腦游戲，那麼，這有是對還是錯呢？家長們肯定認為是對的。孩子痴迷於學習，是興趣，而玩電腦游戲，也是興趣，孩子的興趣只聽命於孩子本身，其他的外界力量要想組織，反而會讓孩子變得更加痴迷，這樣還不如讓孩子好好的去放鬆一次，而原來的痴迷，也會越來越淡，直到消失。小學生優秀
以上是本人的個人看法，如果有人認為本作文是抄襲的，那麼請聯系本人，咱討個說法。此作文完全由本人個人編輯，觀點也是個人的，如果家長們還堅持自己原來的看法，那麼我也無能為力。謝謝。
7. 搜作文：我從游戲 學習語文
語文，在我們生活中無處不見，各種廣告、牌子、什麼都用上了語文騎樂無窮（其）摩托車廣告,默默無蚊（聞）聞香廣告。可以說生活中處處是語文，處處都能學習到語文。
我最近玩了一個游戲叫《夢幻西遊》這個網路游戲是由古代神話小說《西遊記》做背景，所整理出來的，從游戲中我知道了什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是丑。當初有一個皇帝叫 李世民，西遊記的作者是誰？玩這個游戲如果你的語文學得好的話，就會覺得很好玩，很輕松。比如說裡面的NPC會問你關於語文的問題：桃花潭水深千尺下一句是什麼？李白是在哪個朝代？你如果打答對了，他就會給你一定的獎勵，讓你更加努力。
在游戲裡面成語數不勝數，比如說：橫掃千軍，後發制人，破釜沉舟，日月乾坤，雙龍戲珠，天地同壽，雷霆萬鈞，這都是各個門派的看家絕學。在游戲中，我還認識了「程咬金」「空慈方丈」等等傳奇人物，他們個個身懷絕技，武藝技壓群雄。稱為武林霸主。在享受健康游戲給我們帶來的歡樂的同時，又感受到語文的神秘莫測，何樂而不為呢？
語文在我們生活中處處都用得到，只要你細心觀察，有一句俗話說得好:一切真理必須從觀察與實踐中的得來，你無論在什麼時候都能學到語文，都能看到語文。他和我們的生活是分不開的。
我在游戲中學到了語文(轉載)
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
學習語文就是在塑造自己的靈魂(轉載)
中學生朋友，總是有人不分羊年馬年地命令我，跟你們談談怎樣學語文，這對我說來，實在是個苦差事，彷彿是叫一個老叛徒給青年人講講革命道理。我的語文的確學得蠻好，不敢說打遍天下無敵手，反正從小學到大學各種語文考試永遠第一，到高中階段就已經基本不用聽語文課了，閉著眼睛也能得90分以上。可是我的語文本事主要不是從教科書上得來的，而是「功夫在書外」。所以我很怕你們跟我學歪了，我只好把我個人的體會半真半假地告訴你們幾句，希望你們別當真，凡事還是聽老師的沒錯。
要說怎樣學語文，就必須明確你學語文干什麼。如果你學語文是為了語文考試成績好，那我沒什麼可說的，你們老師已經說得夠好夠多的了。我說也還是那一套。我基本上不反對老師們說的那些，我自己也是按照那些經驗一直保持語文考試的高成績的。但如果你學語文不是為了考試好，或者不僅僅是為了考試好，那我可能會有幾句另類的話跟你說。當然，這二者並不一定是矛盾的，現在有矛盾，這是我們當前的教學機制和教育體制的僵化所造成的。我學語文那時候，老師和課本，都比現在要實在和善良多了。
首先，我唱個高調，學習不是為了考試。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你，專門為了考試而學習的人，考試大都不好。少數考試好了，以後也沒出息。因為在只為了考試的千百次訓練中，他已經把人格訓練壞了，他專門投其所好，沒有獨立思考。他的一生都可能只是個投機取巧的壞人，他對社會只有破壞，沒有創造。而不為了考試，也不一定就能考好。就好象專門想當叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不當叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個人格的選擇，不是方法的選擇。
第二，你要明白語文是什麼。語文不是跟數學物理化學歷史地理政治並列的一個學科，你要那樣看待它，那你就一定學不好。要知道，語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語文所訓練的是人對一切文明符號的理解力和創新力。語文學好了，干什麼都摧枯拉朽，勢如破竹。語文學不好，干什麼都愚昧弱智。你看我們古人一天到晚不就是學「語文」嗎？學完了就什麼都能幹，判案子，修水利，打鬼子，搞經濟，堂堂五千年中華文明不都建立在「語文」上嗎？一切其他學科，不都是用語文表達出來的嗎？離開語文，就如同虎毛離開虎皮，一風吹散，啥價值也沒有。所以，你必須以對待整個人生的態度來對待語文，才能學好語文。
第三，語文教學體系所教給你的「語文」，是一群中國的弱智人為了他們的飯碗而強加給你們和你們的老師的。他們自己的語文水平很差，沒有幾個思想有水平說話有水平或者寫文章有水平，沒有幾個敢無恥地站出來跟批評他們的好漢比一比。你們每所學校里的語文尖子、作文尖子都比他們強。我這樣說不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是故意毀你們，他們是沒辦法，只能躲在陰暗的角落裡用一顆「善良」的心拚命做野蠻的事。這樣怎麼辦呢？這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過不去了，要尊重他們的勞動，體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術指導，怎麼辦呢？造反是不對的，只好自己另起爐灶吧。這回就該明白，語文乃是在「語文書」以外了。
第四，其實，學好語文很容易。隨手教你幾招，不怕你擴散，就怕你做不到。一、每天寫日記，要寫那種不給任何人看的日記，每天就寫50字，不多不少。寫到一千回，下筆如有神。二、大搞文字游戲，開玩笑，猜謎語，寫對聯，填詩詞，給所有老師起外號。嬉笑怒罵，激揚文字，把語言玩得山窮水盡。到那時，看語文書上的課文如同老叟戲頑童，老牛吃嫩草，什麼語文考試，作文競賽，簡直不堪一擊。三、進行背字詞、背詩文比賽。電腦里存檔的資料多，可調用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索，「語文」就順口而出了。不要死記硬背，要邊背邊用，活背活用，急背急用，立竿見影。以肚子里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說一百個成語不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎？
語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂。你要明白了這個道理，語文很快就學好了，也就是說，很快就進化到人了。不明白，我再寫十萬字，你還是個猴子。
妹妹你是我的天使(轉載)
我出生的時候就覺得有個什麼東西再後面拉著我，我使勁的蹬著我的小腿，可惜什麼也踹不著，沒有辦法我只好在落地那一刻撒嬌，「哇……」的哭了，聲音那叫一個洪亮，可是當護士小姐溫柔的把我抱在懷里誇我以後一定是一個漂亮的小伙時候，又一名護士小姐喊到：「哎呀！還有一個呢！」就這樣又一個小傢伙出生了，他們叫我們倆「龍鳳胎」！
本來屬於我一個人的世界現在又多了一個小屁孩和你分享，而且什麼你都要分一半給她，只要我稍微有點不滿情緒她就會用她比我還洪亮的聲音喊來媽媽，我只好乖乖聽話。五歲那年不知是哪位健忘的叔叔送了一把玩具沖鋒槍給我，竟然忘了還有一個小祖宗，所以她來要我把槍分一半給她時我說什麼也不肯，畢竟槍是男孩子的玩具，可她不依不饒的又喊來了媽媽，媽媽說：「你是哥哥，要讓著妹妹！」說完就把槍給了她，她拿著槍對我一頓掃射後，我按照她的要求躺下裝死，心裡就想：「我寧可我是妹妹！你去當什麼倒霉哥哥吧！」然後她就一陣哈哈大笑，腳踩在我的肚皮上擺出勝利的架勢！
可憐的我啊，誰知道我們的父母偏偏是少有的幾個不重男輕女的典範之一，所以可以想像我在家裡的地位。我們家在別人眼裡是幸福的四口之家，男女人數還平衡，可是地位怎麼就不能平衡呢？後來在我一點一點長大慢慢的實踐生活中知道了，這純屬遺傳！
直到我們上了幼兒園，我在幼兒園里的人緣要比她好，因為她比較凶，可能是在家裡橫行霸道慣了，對誰都像對我那樣，人家當然不會真的和我一樣被她壓迫，很快她哭著跑來找我說沒有人陪她玩，要我陪她，沒有辦法我只好從命，誰讓她是我們家的老大，我不聽話除非不想回家了！就這樣我放棄了陪那些美麗的小女孩玩的時間來陪這個小毛丫頭。
有一次一個不知道死活的小破孩來搶她手裡剛從我那裡搶來的一個變形金剛的玩具模型，她雖然凶但是畢竟沒有人家男生的力氣大，那時我正在偷懶在看一群美麗的小姑娘玩游戲，她氣乎乎的跑來告訴我說她被搶劫了，我立刻挽起袖子找到那個比我還要高一頭的大班男生，「把變形金剛還給她！」「就不！」我一拳打過去，他的鼻子被我打出血，扔下玩具哇哇的哭著去找老師了，我撿起玩具交給她，她好崇拜的看著我，嘿嘿！
我終於有點當哥哥的尊嚴，但是後果慘重，我媽媽被叫到幼兒園，大班的阿姨不知道我和她的關系以為我是為情行凶，呵呵，我哪有那麼早熟，還沒有她明白的多呢，媽媽讓我賠禮道歉，我非不道歉，結果媽媽重重的打了我的屁股兩下，我忍住了沒有哭，但是堅決不道歉，對著面前那個只空有塊頭的小子放出豪言：「你以後再敢欺負她我還把你鼻子打出血！」
從那以後她似乎對我的態度變了，不再欺負我還經常拿她以前偷偷藏起來的好吃的給我吃，其實我都知道她藏在哪裡！呵呵！上學了，我們背著一樣的書包，穿著一樣的衣服和鞋子，她在前我在後走進校門。
我們在同一個班級，同學們都很好奇我們為什麼長的那麼像，因為那時候他們還不知道「龍鳳胎」是怎麼生出來的，更不明白染色體什麼什麼的，當然我也不懂，是後來學了生物才知道的！老師讓我們一個在東一個在西坐著，怕看我們坐在一起眼花，呵呵！她那時候和小子一樣，確切的說和是我一樣，儼然一對雙胞胎！放學了和我一起去踢球一起去樹林里爬樹，弄的一身汗和泥，我真有點錯覺她就是我，看著她就知道自己什麼德行，在干什麼！
我們唯一有一點的區別就是在她左邊的眼睛旁邊有一顆小黑痣，別人說那是美人痣，可我怎麼也看不出來她像個美人，就是一個假小子！她的成績卻比我的好，因為她寫好作業後我拿來抄一下就好了，輕松的很，我也不用那麼用功的去學，有這么一個幫手也不錯，代價就是我得帶著她到處去玩，童年的時光總是快樂的，又是短暫的，我們很快長大，我們家也從原來的地方搬家搬到另一個城市裡的更新更大的房子里，我和她分開住了，整個閣樓屬於我，是我自己的天地，更自由，她在樓下，卻經常跑到我這來玩，每次都不敲門一腳踢開，把我嚇一跳，我真後悔不應該教她踢足球！
漸漸的我覺得她變了，我們不再一樣，她變的漂亮了，頭發也長了，知道臭美了，也不和我穿一樣的衣服了，媽媽給她買了許多更漂亮的衣服，而我只能穿校服，不平衡啊！但是我有很多漫畫，這是她羨慕的！
我們上了中學，是初中高中一體的那種，上了這的初中就有機會考上這的高中，上了這的高中就一定會考上一個好大學！
她是全校第一的成績升到重點中學的，我雖然也上了重點卻是最後一名。我不在乎，上了就好，成績於我如浮雲！我們還在一個班級，沒有人知道我們是兄妹，因為現在沒有人認為我們像了，除了我們的眼睛，和爸爸的是一個模子刻出來的一樣！我們也沒有和別人說過我們是一個媽媽生的，因為她說不想讓別人知道她有一個笨哥哥，也不想讓別人知道我有這么漂亮的妹妹！呵呵！新同學很好奇我們的名字為什麼那麼像，老師也很好奇為什麼來開家長會的時候我們的父母總是一起來一起走，可是就是沒往那上想，因為龍鳳胎畢竟是稀有的！
兩個人除了眼睛之外其他的地方一點也不像也是龍鳳胎里稀有的！說了你們都不信，我比較安靜喜歡看書畫漫畫，她比較活潑喜歡唱歌和樂器！秘密就這樣一直保守著，一直到我們上了初三……
我喜歡語文和英語，她也喜歡英語可是特別不喜歡語文，但是成績一直不錯，她每次考試之前都會突擊找我復習，臨陣磨槍。我每天還是那麼悠閑自在的過著，回家抄抄她的作業，她也抄我的，比如作文！我經常說她：「你的書面表達能力這么差，以後怎麼給你喜歡的男生寫情書啊？」「哇！老兄！不會讓他們給我寫嗎？再說有你這大帥哥在我旁邊誰還敢追我啊？」「那以後我們放學分開走！
免得影響你吸引異性！」「算了！我們學校那幾個男生，不是我誇你啊，我也從來沒誇過你啊，你就當這是第一次好了！」「什麼啊？」「你真的比他們強多了！最起碼我是這么認為的！還不是我的基因好？」「這和你有什麼關系？」「是我的基因好，捎帶腳把你也感染了！」「沒有搞錯？是我先好不好？一分鍾之後你才出來呢！小丫頭！」我用手點她的腦門，「哎呀！我認為是他們搞錯了，是我先吧？」「那好啊，那你以後就得讓著我了，姐姐得照顧弟弟啊！把我以前被你搶走的玩具還回來！」「不要！那算了，還是你先好了
不過……」她突然搞的很神秘坐到我前面的桌子上，「你坦白，有沒有小女孩給你寫過情書？」「沒有！」「真的沒有？」「真的沒有！」「那我就放心了！」「你放什麼心？」「你找女朋友得先通過我的審批才行！」「救命啊，小姐！你老哥我還年輕，沒你想的那麼成熟，那麼有魅力！」「但是，如果你找了一定要先告訴我！」「好！」「說准了啊！給你，這是我的代數作業！把你的作文拿來！」「給你！
不過拜託你，把內容改一改再寫到你的本子上，這不像數學答案只有一個！」「我哪有時間慢慢改啊？老師也沒發現過。」「誰說的上次寫的那個老師就已經很懷疑了，在我的本子上寫：『要獨立完成！』他以為我抄你的呢。」「哈哈哈！誰讓我名聲好？誰讓你只有作文好？」她一溜煙的下樓了，我拿過她的代數作業，認真的照搬到我的本子上，我絕對相信她！
早上我剛進教室就在書桌里看到了一封信，信封是一個心型，是情書！我有點納悶，怎麼昨天她剛說完，今天就有人給我寫啊？我沒有打開，放學回家後她又一腳踢進我的房間，「今天我收到情書啦！」她手裡揮舞著一個信封，我低下頭繼續畫畫，「我也收到了！」「啊？在哪？」「啊！這呢！」我交給她，「你還沒看呢啊？」「是啊，你不是說得回來你審查嗎？
我這不表示對您的尊重么！」「乖！」她摸摸我的頭，然後打開信封，看了一會後說：「人家約你今天放學見面呢，你都沒看也不知道！人家現在一定很傷心！」「那正好就當無聲的拒絕了吧！」「那多不好！」「那我現在馬上回去？萬一她還在等呢？」我假裝起身要走，「不行！不讓你去！」她伸開胳膊擋住我，「為什麼？不是你說的不好么？」「我就是說說而已。」「好！不去了！那把你的給我看看啊？」「好吧！」我接過來，這一定是這小子第一次寫情書，能看出來有點緊張，言語有點不通，甚至還有幾個錯別字，呵呵！
「你准備怎麼辦？答應吧！人家挺誠懇的！」「你看了就這意見？」「那你希望我給你什麼意見？」「你不生氣嗎？」「生氣？我為什麼要生氣啊？我要高興才對，因為有人敢喜歡你了！哈哈哈哈！」「哼！」她生氣的走了，馬上又回來了，一把搶走我手上的信撕了粉碎，又把我的那封也撕了，然後扔在地上還狠狠的踩了幾腳，「劉可！你就這么對我嗎？」我莫名其妙的看著她，「我怎麼了啊？」「我不許你這么快找女朋友！也不許你看有人喜歡我這么高興！」「為什麼啊？」「因為……因為從小到大我們都是一起的，不許有別人介入！」說完氣哼哼的走了！留下我看著一地的紙片，哎！還得打掃衛生！
第二天她沒有等我一個人先上學了，我想她可能還在生我的氣呢，我背上書包騎車上學了。第一節是語文課，老師進來抱著作文本，放下之後，推了推眼鏡然後說：「今天我要給大家看兩篇文章，簡直是雷同的不能再雷同了！」劉可把你的作文給大家念念，我心裡一下涼了，我看了那丫頭一眼，她也正看著我，吐了吐舌頭，「讓你改一改，你不聽！現在出事了吧？」
「對不起啦！」我們之間有心靈感應，在我們迅速的用眼神交流之後，我硬著頭皮拿回作文本，回到位置上開始朗誦！等我念完了，老師又說：「劉珂，把你的作文也念一下！」她也低著頭拿回來，磕磕巴巴的念完了，然後抬起頭來看看老師然後看看我，「你們解釋一下，為什麼兩篇作文完全一樣？說吧！是誰抄誰的？」她看看我，沒有辦法我只好承認，「老師，是我！是我照劉珂寫的！」「我想也是你！平時你的語文成績不錯啊，怎麼能抄別人的作文呢？」「老師我這是第一次！」「不是第一次吧？上次的作文你們倆的也很像！
只不過這次太離譜了，一點都沒改就抄上去了！你說你們這樣多久了？」「啊？我們……我們……」我編不下去了，看了看她，「老師！是我不好！不應該這么幫助他學作文的！我想讓他參考我的然後自己寫，沒想到他照搬上去了，以後絕對不會了！」「恩！同學之間互相幫助是可以的，但是劉可你也不能這么個學法啊！好了，看在劉珂是一番好意的份上，你回去寫個檢查給我吧！坐下！
都坐下吧！」教語文的老頭還是比較善良的，還好他沒有告訴我們班主任，要不非得把我們倆的家長一起請來不可，到時候就更熱鬧了！郁悶的上完了語文課，我在想晚上回家怎麼懲罰她誰知道倒霉的事還沒有結束，真是禍不單行啊？終於下課了，要做間操，我剛想走出教室，就被代數老師叫了回來，「還有劉珂，你們倆來幫我拿點東西，當作懲罰！」年輕的代數老師以這個為借口把我們倆叫到她的辦公室，屋裡沒人，「喂！你們坦白吧！」「坦白什麼？」「是不是在偷偷的談戀愛？」「什麼？」我脫口而出，「干嗎那麼大反映？我也是剛從學生過來的，不會揭發你們的，你們就告訴我吧！」
「老師您的好奇心也太重了吧？我們？我們怎麼可能？」「還不承認？我天天看見你們放學一起走，現在連作業都借你抄了，還不是真的？」我無言以對，看著她，「劉珂！老師問你呢，你招不招啊？」她知道我是在問她要不要招我們是兄妹的問題，可是她偏說：「哎呀！被老師看出來了啊！嘿嘿！」「啊？你？老師，其實我們……」我氣的要解釋，話還沒說出口就被她把嘴捂住，「你看！人家女孩子都承認了，你還不好意思！我沒有那麼封建，誰不是這個年紀過來的啊？不過看你們的名字人家還以為你們是親戚呢，像兄妹的名字！」
我被劉珂捂著嘴沒法說話只好拚命的點點頭，她在後面踢了我一腳，我不敢再有什麼表示了，「看！還挺親熱呢！不過戀愛也不能耽誤學習啊！劉可你得多向劉珂學習啊。好了你們回去吧！」「謝謝老師！嘿嘿！」劉珂把我拖了出去，到外面我才掙脫出她的魔爪，「你怎麼能這么和她說呢？這不誤會了嗎？」「這才有意思嘛！多好玩！」「好玩？我看哪天別人知道了怎麼辦？還有萬一誰再瞎說傳到我們班主任那去，那就慘啦！她還不把我們家那兩位請來啊？本來媽媽就說讓我們告訴老師我們的關系，你偏不讓！」「怎麼了？媽聽我的！你管不著！知道就知道！生活要有刺激才好玩嘛！」說完她蹦蹦跳跳的走了，我無可奈何，誰讓我貪上這樣的妹妹呢？
放學了，幾個一起踢球的朋友圍過來，「喂！說實話！你是不是和劉珂……？」「是啊！多久了？和我們還保密啊？」「你小子真有艷福啊？咱們三年級最漂亮的女生被你弄到手了！」「人家學習還好呢，你小子以後連作業都不用自己寫了！」
8. 關於電腦游戲的觀念作文
電腦，人人都所熟悉，但是它有 利也有害，雖然它的好處很多，但是 壞處也很多，今天，就讓我一一給你 介紹一下它的好處和壞處吧！ 電腦的好處很多。玩網路游戲可 以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能 力，我們可以適當放鬆一下,我們還可 以開闊視野， 上網玩游戲讓雙手變得 敏捷、打字水平大大提高、電腦知識 十分豐富。 網路可以結識世界各地的 朋友，增強我們的社交能力。 還有些 網路游戲可以增添我們的學習樂趣， 使我們愛上學習，愛上知識。我們可 以在網路上工作學習，放鬆娛樂， 如：查資料、聽音樂、看視頻、閱讀 電子書等等。我們可以網上購物，買 到一些新奇的創意玩具和一些時髦的 時裝，世界各地美味的零食等。所以 說電腦的好處很多很多。 與此同時， 電腦的壞處也很多。長期玩電腦會影 響視力，白天上課沒有精神，不認真 聽講，學習成績和能力下降。會讓我 們過分沉迷於網路，難以自拔。電腦 的輻射會影響我們的身體健康。電腦 里的有些內容還會還會影響我們的身躁，沒有學習興趣。所以說電腦的壞 處也很多很多。 同學們，經過我給你的介紹，你 應該知道電腦的利和弊了吧！古人 雲：「少壯不努力，老大徒傷悲。」我 們要合理安排玩電腦的時間，不能沒 有時間觀念，我們要把更多的時間用 在學習上，讓電腦成為我們學習的工 具，而不是學習道路中的釘子。
9. 作文《從游戲中我學到了語文》 發一篇500字的作文
我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裡沒事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒？」我說：「做完了！」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲！」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我說：「爸爸，這是什麼呀？」爸爸答道：「噢！這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了！Yes！這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著？」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！！！
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文！
平昌中學初一一班袁敬軒