『壹』 怎麼上初中英語寫作公開課
一、上好英語作文課的前提——激情很多老師總會抱怨英語作文課難上,學生無話可寫.為什麼英語作文課枯燥?那是因為你沒有激發學生想寫的慾望,沒有創設寫作的情景,也就是沒有給學生作情感鋪墊.為了讓學生有表達的慾望,今天我上課選取了寫家鄉美景為內容.一上課,就以一曲優美的《走馬仙女山》配以家鄉的自然風光,讓學生陶醉在家鄉自然的美麗中,欲表達的情就在傾刻之間.有情才能寫,無情便無語.二、上好英語作文課的關鍵——放緩坡度如果你一上課就給出一個題目,提出一大堆的要求,讓學生自己絞盡腦汁作文,恐怕難有幾個學生能勝任,尤其是中差生,更是會一籌莫展,無法下筆.我們不妨給他們一個坡度,讓學生跳一跳,能摘桃.在寫作之前,先讓學生想出一些與主題相關的詞,再用這些詞造句,然後將這些句子進行美化,修改後,再進行取捨組合成段,再將段組成篇,最後進行修改訂正成文.這樣一步步推進,學生就不會覺得很難了.我在這節課上使用了詞－句－段－篇的推進模式,引導學生由易到難,由短到長,最後連平時最差的學生也能寫出一些句子了.三、上好英語作文課的後勁——評改多樣化對於學生而言,什麼最給力?不是老師的評價,而是來自於學生的評價.一次作文課的成功不能說明什麼,關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功,變成學生在英語作文方面的可持續性發展,那就得在評改的形式上下功夫.評改英語作文可以採取多種形式相結合,教師批改,優生批改,學生互相批改.這好比一大樹,教師批改是樹干,決定樹木的直立成長,優生批改是樹枝,可以幫助主幹獲得能量,學生互相批改是樹葉,可以在最大范圍內獲得陽光.因此在學生完成作文後,我先讓學生在小組內互相修改,互相學習,再去請一位比自己優秀的同學作自己個別指導,然後我隨機抽取幾位同學的作文打出投影讓大家來評議,作出總結,歸納了1+2+1的模式,再讓學生對比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不會覺得無從入手了.怎麼上初中英語寫作公開課
『貳』 作文:雜如何寫
如何寫好各類高考英語作文
......何寫好各類高考英語作文高考英語作文主要測試考生的書面寫作能力如何寫好英語作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，怎樣寫好英語作文強調使 ...
高考語文如何提煉觀點給材料作文之議論文寫作指導ppt課件[28張]
......何提煉觀點 ——給材料作文之議論 文寫作指導 主要毛病： 1、立意不準。 a、能創新才能走向成功議論文材料作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，初中議論文材料作文實踐是檢驗真理的惟一標准 b、有的同學寫 ...
作文如何擬題
......迎各位老師蒞臨指導！ 高一語文公開課 胡同文化 汪曾祺 作者簡介 汪曾祺：（1920-1998）現代作家。江蘇高郵人話題作文如何擬題， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，作文擬題作家。1939年考入西南職大中國 ...
作文教學如何走出困境.doc
......文教學如何走出困境摘要： 傳統的作文教學的弊端隨著新課標的全面實施而凸現出來走出困境作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，面對困境 作文提 ...
淺談如何指導小學生看圖作文.rtf
......如何指導小學生看圖作文(424421)湖南省桂陽縣黃沙坪礦子弟學校 稂玉玲 看圖作文對於低年級的小朋友來說小學生看圖作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，小學生看圖作文圖片是一個難點；但它又是小學生的一種重要的作文練習形 ...
作文如何結尾
......3、情感目標：培養學生的平凡意識。教學重點：探討文章結尾的方法和掌握文章結尾的方法。教學難點：如何運用文章結尾的方法。教學課時：1課時教學過程和方法 ...如何寫好作文結尾， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，如何寫好作文的結尾......3、情感目標：培養學生的平凡意識。教學重點：探討文章結尾的方法和掌握文章結尾的方法。教學難點：如何運用文章結尾的方法。教學課時：1課時教學過程和方法 ...
話題作文如何命題（中考）
......* 話題作文的快速擬題 橫店二中 曹躍鋼 話題作文擬題的基本要求 1、標題范圍盡量要小中考命題作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。 2、標題不能過長，中考半命題作文題目可以採用副標題的方 ...
作文活動如何開展.doc
......高中作文在新課標「表達與交流」中占據重要地位。新課標要求「學會多角度地觀察生活經歷和情感體驗作文紙doc， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。 2、標題不能過長，對自然、社會和人生有自己的感受和思考」，「表達真情實感，作文素材doc培育 ...
作文教學如何培養學生意象思維能力.doc
......教學如何培養學生意象思維能力??什麼是意象思維?簡單說就是在寫作構思中作者頭腦中所形成的生活圖景和要表現的主觀思想感情融合一致的形象化的思考過程。在寫作過程 ...意象作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。 2、標題不能過長，對自然、社會和人生有自己的感受和思考」，「表達真情實感，意象作文怎麼寫......教學如何培養學生意象思維能力??什麼是意象思維?簡單說就是在寫作構思中作者頭腦中所形成的生活圖景和要表現的主觀思想感情融合一致的形象化的思考過程。在寫作過程 ...
如何進行有效的初三作文復習
......於初三作文有效升格的幾點想法和做法溫州實驗中學 余曉琴一、關鍵詞：反復修改；心理攻堅反復修改是初三作文升格的有效途徑。反復修改的過程是枯燥乏味費神費 ...初三作文， 其考核的目標為：能根據題意連貫、貼切地進行書面表達。其要求：語言規范，正確用詞用句，用盡全力向前沖，「重研作文主體——學生」、「讓學生的心靈自由飛翔」、「課外閱讀，開拓視野，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。 2、標題不能過長，對自然、社會和人生有自己的感受和思考」，「表達真情實感，初三英語作文......於初三作文有效升格的幾點想法和做法溫州實驗中學 余曉琴一、關鍵詞：反復修改；心理攻堅反復修改是初三作文升格的有效途徑。反復修改的過程是枯燥乏味費神費 ...
詳見：http://hi..com/chinaego/blog/item/4a686ca98de39feafaed500a.html
『叄』 怎樣評老師上的公開課一英語作文課
The wise person will choose to get the treatment and give up the dreams for a while, when they recover, they continue their dreams. So health first, then other things rank second.It's a good case
『肆』 初一下學期的英語作文幫幫忙！！！寫兩篇，一篇是下面哪個，另一篇是陳老師要上英語公開課請同學們做好准
I am ten years old now, I am in a primary school, in my class, I have many friends. My friends and I get along with each other well, they will help me when I am in trouble. When the activity race comes, my class gets united and fight for the first place, I am so proud of my class, I have so many happy memories.
『伍』 初中作文公開課怎麼講
一、上好英語作文課的前提——激情很多老師總會抱怨英語作文課難上,學生無話可寫.為什麼英語作文課枯燥?那是因為你沒有激發學生想寫的慾望,沒有創設寫作的情景,也就是沒有給學生作情感鋪墊.為了讓學生有表達的慾望,今天我上課選取了寫家鄉美景為內容.一上課,就以一曲優美的《走馬仙女山》配以家鄉的自然風光,讓學生陶醉在家鄉自然的美麗中,欲表達的情就在傾刻之間.有情才能寫,無情便無語.二、上好英語作文課的關鍵——放緩坡度如果你一上課就給出一個題目,提出一大堆的要求,讓學生自己絞盡腦汁作文,恐怕難有幾個學生能勝任,尤其是中差生,更是會一籌莫展,無法下筆.我們不妨給他們一個坡度,讓學生跳一跳,能摘桃.在寫作之前,先讓學生想出一些與主題相關的詞,再用這些詞造句,然後將這些句子進行美化,修改後,再進行取捨組合成段,再將段組成篇,最後進行修改訂正成文.這樣一步步推進,學生就不會覺得很難了.我在這節課上使用了詞－句－段－篇的推進模式,引導學生由易到難,由短到長,最後連平時最差的學生也能寫出一些句子了.三、上好英語作文課的後勁——評改多樣化對於學生而言,什麼最給力?不是老師的評價,而是來自於學生的評價.一次作文課的成功不能說明什麼,關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功,變成學生在英語作文方面的可持續性發展,那就得在評改的形式上下功夫.評改英語作文可以採取多種形式相結合,教師批改,優生批改,學生互相批改.這好比一大樹,教師批改是樹干,決定樹木的直立成長,優生批改是樹枝,可以幫助主幹獲得能量,學生互相批改是樹葉,可以在最大范圍內獲得陽光.因此在學生完成作文後,我先讓學生在小組內互相修改,互相學習,再去請一位比自己優秀的同學作自己個別指導,然後我隨機抽取幾位同學的作文打出投影讓大家來評議,作出總結,歸納了1+2+1的模式,再讓學生對比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不會覺得無從入手了.
『陸』 英語作文:假如你是學生會主席王華,學校將要組織一節有關廣告的公開課,
Party1:
Attention please, everyone, This is an announcement from the Students' Union. Next Sunday all students will be given a chance to visit the Palace Museum， used to be China's royal palace，It was established ring the Ming Dynasty and then passed on to the Qing Dynasty, and it's the largest one in the world.
Party2:Time of visit :Next Sunday 9 a.m. to 16 p.m.
Party3:Mode of transportation:Meet at the school's gate this sunday at 8 o'clock in the morning,at 4 o'clock the school buses will be waiting for you at the or north entrance.
Party4:Note
Don't be late. Wish you a pleasant visit. Thank you.
『柒』 怎樣上好英語作文課的公開課
暑假的某天,天氣如何,"我"做了什麼......
流程:先讓學生交流一下在假期做了什麼有意義的事,讓學生們都說說看,然後再要求他們寫下來`(僅作參考)