① 以寫人為主題，記敘文，600字左右
您好！
歷經歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對於青春的我們，也開有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。
在一間幽暗的小屋裡，一位頭發蓬亂的老者正在談奏著動人的樂曲。他飽經滄桑的臉上寫著沉浸於音樂中的快樂。他就是—貝多芬。
雙耳失聰，對於一個音樂家來說是何等不幸，而他就是這樣一個不幸的人。一次演出結束時，台下掌聲一片，可他卻聽不見。直到一個登台獻花的女孩抱住他，他才回過神來。他說過，一個樂隊只能演奏出他一分鍾心裡所想的音樂。這不是他狂妄，而是他的內心澎湃著對音樂的嚮往。
貝多芬性情孤傲，勇於挑戰權威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對權貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。
貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅持創作。他為藝術而獻身，把美妙的音符留在了後世。貝多芬在挫折中站了起來，以堅強的意志，創作的激情，譜寫出驚人的傑作。貝
多芬是一個傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫歌曲。
貝多芬是一個巨人，是一位英雄，生活簡朴，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學習和贊頌。
貝多芬的樂曲像一股清泉，滋潤了人們的心田;貝多芬的樂曲像一隻戰鼓，擂響了戰斗的聲音;貝多芬的樂曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。
貝多芬，我像對你說：你的精神激勵著我，你的品格引領著我，你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花，你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說，命運掌握在上帝手裡。你用自己不平凡的一生證明了：命運掌握在自己手中。你用激昂的音樂詮釋了大寫的「人」，譜寫了你輝煌的人生。
這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當我遇到挫折的時候，我總會在心裡默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅強，還記的他對待挫折時的從容。他的話總是會在我孤單無助的時候，為我照亮黑暗的前途。
② 關於親情的記敘文600字的初中生作文
記得在我四五歲的時候，我的父母不知道為了什麼事和姑姑大吵了一架，從此兩家專老死不相往來。
我最初看屬見姑姑時不敢叫她，怕被媽媽罵，也因為我怕叫後會碰釘子。可是後來我發現姑姑對人很溫和，從不發脾氣，我這才叫了。我清楚的記得，當我叫她「姑姑」的時候，她哭了。
奶奶告訴我，在我們很小的時候，只要媽媽他們沒空，總是姑姑來帶我們，每次都會用她的一丁點兒血汗錢買些零食給我們吃，很疼我們，她和我的爸爸媽媽的關系也很融洽。至於為什麼後來鬧到這樣的地步，全是為了奶奶。那一年，奶奶腿摔折了，急需用錢，姑姑省吃儉用，東拼西湊也只有200元，而手術費需要1萬元，大伯和二伯都拿出了他們的積蓄也才2千，最後還是爸爸媽媽厚著臉皮去一家一家借和拿出我們家全部的積蓄，才湊夠了錢。
正當奶奶在手術室里做手術時，爸爸媽媽不知道為什麼忽然嘟噥了一句:「最大的拿出的錢卻最少!」沒想到這話卻讓姑姑聽見了，他們也就吵了起來。我明白了事情的前因後果，終於知道了是怎麼回事。唉，都是一家人，為何要為錢的事吵架呢?
③ 中學生記敘寫人的作文600字
溫暖的母愛
人一出抄生所能體驗到的第一份情感，就是母愛，盡管那時我們沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是「媽」。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母親乃是一切。
在悲傷時，她是安慰；
在沮喪時，她是希望；
在軟弱時，她是力量；
母親鼓勵我們好好學習
世上唯一永恆不變的也只有母愛， 有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷;
有人說母愛如燭，因為她燃燒自己照亮別人,那是最美麗的火焰..
還有人說，母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量…我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母愛都不過份,但是我更喜歡把赴
④ 記敘文人與人之間600字初中作文
人生漫長，我們總要經歷許多的事情，這些事情中，有令人歡快的，也有令人傷心的……盡管我們幾乎每天都是笑著迎接新的一日，笑著進行一天的學習生活，笑著做好每一件事。「微笑」就是這樣神奇，它讓每個人因有它而變得神采飛揚，化解了多少愁苦，鼓勵了多少失敗，它是心與心的交接，是情與情的傳遞，是神與神的會意，朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會有另一種生活，再加上一個眼神，你就會擁有一個嶄新的自我，一片多彩的天空！ 冰心曾說過：「不是每一道江河都能流入大海，但不流動的一定會成為死湖；不是每一粒種子都會長成參天大樹，但不生長的種子，一定會成為空殼。活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵。「只有微笑，你才能漫過沙石，快樂地奔流；只有微笑，你才能破土而出，長成參天大樹。在我的身上，就有無數個關於微笑的事件，這些故事都是那樣的美好，那樣的讓人遺忘...... 很不巧，我第一次自己放學回家時就遇上了暴雨，那時我傘也沒帶，依稀記得那時和一個同學的對話：「真是的，剛才天氣還好好的呢，怎麼這么快就下起暴雨來了？還下得這么大，我怎麼回家啊？」我嘴裡嘟囔著，無計可施。站在學校門口保安室的屋檐下，車子接連開過，身邊的人不停更換。「同學，你怎麼不回家啊？」一位同學問我。「哦，我傘沒帶，這里離地鐵站還有些路，我走過去會成落湯雞的！」「幾號線啊？」「我是二號線。」「嗬，正好，我也是乘二號線的，我帶了兩把傘，另一把我本是向一個同學借的，她今天沒來上學，我也還不了她，這把就你先用吧！」同學微笑著，把傘遞給我。「那怎麼行，這可是別人的東西呢！」「沒事，我和她是最好的朋友，快走吧，不然等會兒雨下的更大了，連雨傘都沒有用了！」「那我怎麼把傘還給你呀？」「明天，還去我的班級就行了！」進入雨中，我們並肩走在一起，相互對視後微笑起來...... 小學一年級的時候因為病毒性感冒持續發高燒好幾天沒有去學校了，看著窗外陰霾的天氣心情也跟著暗沉沉的，不一會下起了傾盆大雨。住在同一個小區的同學陳禹瑄前兩天下課後都會給我送來作業，但是今天這樣糟糕的天氣他可能不方便，不會來了吧。這時門鈴響了，媽媽去開了門後我也緊跟著出去，果真是他---陳禹宣。只見他渾身都濕透了，那麼大的雨，雨傘根本起不了設么作用。他的頭發在滴水，衣服也是濕的，鞋子更是浸透雨水了。媽媽趕緊拿了干毛巾幫他擦拭著，並說：「陳禹宣呀，快進來！那麼大的雨不用來了，有作業的話打個電話晚飯後我們去你家取好了，這樣淋濕了著涼了可怎麼好。阿姨燒點薑茶給你暖暖。」他站在門口不肯進來，微笑著說：「阿姨沒有關系的，我身體好著呢，這些是程辰的功課。老師說了，她不舒服不用堅持做，等上課後會給她補上的。」然後對著我媽媽鞠了一躬，咧嘴一笑就跑出去了。媽媽趕緊拿上2個大蘋果追到電梯口遞給陳禹宣，電梯來了，他推託著不肯拿躲進了電梯就下去了。媽媽拿著沒有送出的蘋果回來了，嘴裡嘟囔著：「真是個討人喜歡的孩子，等辰辰身體好了，我們也去他家謝謝人家這些天來的照顧。」自此我和陳禹宣成了朋友，只要是下雨天的早晨我爸媽都會帶上他一起送我倆上學。今年陳禹宣進了徐匯中學，我們在小區內碰到還會相視一笑。 每一個微笑代表一個希望，每個希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對著鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮斗的勇氣！每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！ 微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！ 記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！ 人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光……何不在等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！ 微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾！
⑤ 記敘文600字以上能反映中學生的生活作文
1. 觀察生活，用心體會。
2. 隨身攜帶筆記本，不錯過任何一個小小的靈感，版任何一個感動你，讓你震驚的瞬間。權
3. 從閱讀中模仿人物的刻畫，從閱讀中汲取材料。
（1）缺乏對人物的描寫，使人物顯得干癟。（2）敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動的作品是沒有辦法感動別人的。（3）表達方式太單調，只有平板的敘述，如同白開水，索然無味。
綜合這些問題，我們要對症下葯。現在我們寫作通常都是課堂作文，講究即興發揮，要寫好作文，卻需要課外的功夫，這課外的功夫，就是我們要走的第一步路。
⑥ 初一作文寫人寫事600字記敘文
熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。
不大的空間內充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。
我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個乾瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。
果然她進來後，我打量了她一下，她實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的「富太太們」反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露著質朴，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農家婦女的形象。
似乎她的孩子發高燒了，她臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了她農村媽媽的身份。很快她的孩子紮好了針，在那個女人的懷中進入了夢鄉，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開了扎著針的額頭。
忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發現那個黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們「事不關已，高高掛起」的態度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的「讓世界充滿愛」的公益廣告讓我覺得無比刺眼。
不一會兒，女人依舊用她那乾瘦的身軀支撐著一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆著光，可我卻彷彿從她那乾瘦的軀殼後看見了高大的靈魂。
那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光……
⑦ 中學生作文600字以上(記敘文,貼近生活的)
大家聽說過「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來「這句名言嗎？一件真實的事情就讓我深刻地體會到了這句話的含義。
小學六年級上學期時，我們的班主任劉老師別出心裁，讓我們自由結組，寫起了我們自己的小說——接力作文。現在，我們組的接力作文已經出版，回想起我們「並肩作戰」的日子，成功的喜悅與激動就不由自主地湧上心頭。
我坐在窗前，一會兒望著窗外冥思苦想，一會兒抱著字典一個勁兒地翻，一會兒又打電話去問別人——為了給我們組的接力作文起一個好名字，我把能夠找到的組員全部動員起來，絞盡腦汁來為接力作文起一個完美無缺的名字。
正想著，電話鈴響了，我拿起電話，原來是組員C，一聽到她的聲音我就高興得不得了，我趕忙問她想到了什麼好名字，可她吞吞吐吐不好意思說出來，我著急地大叫道：「快說吧！我也想好了一個名字，你說完我就告訴你我想的！」於是，她說出了四個，還說她結合文章的中心想了好久才想出了這四個，讓我在其中選一個好一點兒的。我想了想，選擇了「迷宮里的光芒」，我覺得這個名字會引起讀者的興趣，也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著光的光環，但是我總感覺「迷宮里的光芒」還不太完美。我思索一會兒，對組員C說：「我起的名字是『那群貓兒』，可是我覺得這兩個名字還都不夠完美，我想，一個書名中，文章的主旨不能少，但是也要加上人物的名字，也就是我們書中的『貓』，這樣才能既突出中心，又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個名字結合起來，組成一個完美的名字。」 經她同意後，我們在腦海里尋找著更好的名字。
這時，我想到了一個名字，我問她「那群手握光環的貓兒」怎麼樣，她說貓不應該是手，而是爪。可是，「那群爪握光環的貓兒」實在是別扭。於是，電話里又是一段時間的沉默。突然，我打破了沉默：「不如改為『那群握著光環的貓兒。」 組員C說：「成，就這個吧！」
剛掛上電話，組員B的電話就打來了：「喂，我想了想，起了一個『魔法學徒的驛事』」我說，這個題目中的「魔法」偏離了主題，又把我和組員C的題目告訴了她，她一聽，也覺得我們起得好，爽快地同意了。
於是，我們便以最快的速度通知了全組成員，這本書的名字就這樣問世了。
寫接力作文，就像文章的內容一樣，在乎的不是最後的結果，而是其艱辛、復雜的過程。一個連一本書的千分之一都占不了的題目，它背後掩藏的困難是讀者所看不到的，正如名言「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，做什麼事都是這樣。
⑧ 600字中學生優秀作文(記敘文)
俗話說：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」只要一句好話會讓人感到開心不已，但一句惡言卻會讓人感到傷心難過。
想到有一次，我因為說一句不好的話，而傷了一個知心朋友的心，當時我覺得我沒說錯話，所以我和他冷戰了多時，都不和他說話，而且每一次我只要看到了他，我就會故意的瞪他……等不好的事，甚至在我們在上課時，故意的挑他的小毛病！
冷戰總是無止境的進行著。直到有一次，我真的忍不下去時，所以我就假裝很開心地在和他和其它同學玩游戲，當我們玩著玩著時，我就故意無意中的把他絆倒，誰知道好死不死，他剛好跌在不長眼的樓梯的尖處，他當場血流如注，讓我們幾個有玩的同學當場目瞪口呆！
當我們大家回過神時，每個人都面面相覷、手足無措，不知該如何是好！最後幾個大個子七手八腳地把同學抬去衛生室，當護士阿姨看見時，不慌不忙地叫主任到現場和順便叫救護車，把受傷的同學送去醫院。
當我們幾個「罪人」回到教室時，平常像菜市場的同學，但今天大家卻噤若寒蟬，氣氛顯得特別沉重，悶得叫人都快窒息了！我知道我闖禍了，所以覺得我自己是活該，就等著接受該有的懲罰吧！
當受傷的同學回來時，看他嘻皮笑臉的，也沒生氣，但站在講台上的老師，早已火冒三丈，氣得臉紅脖子粗，當老師開口時，他卻沒有用生氣的口吻，但他那「迅雷不及掩耳」的速度，一言一語如千刀萬剮的刺殺在我心上，讓我不得不低頭，不得不羞愧，不得不後悔萬分，我知道自己的行為好幼稚，我錯得好離譜！
經過那件事後，我馬上和那位同學道歉，他也原諒了我，我們之間的疙瘩也從此冰消瓦解、盡釋前嫌，我們又變成原來的好朋友。
古人說：「人非聖賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉！」我們每個人難免會犯錯，但一定要勇敢的認錯，真心的改過，千萬不要讓小小的過失變成不可彌補的大錯，而喪失了身邊可貴的人、事、物。我從這一次的錯誤中，也學到了許多寶貴的經驗！
⑨ 中學生作文真600字記敘文
望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落；鳥兒嬉戲，蝶兒起舞。這無數的生靈，奉獻給了大自然……
你看，那天邊的雲，漂泊不定，悠然自得。可它懂得回報，當它離開藍天後，它會傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤一片草坪，這是它真心的回報。
秋風瑟瑟，鳥兒拍打著翅膀，成群結隊地飛走了。樹上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年營造更動人的春色。這是落葉的真誠回報。
潔白的雪花從天而降，像一個個小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報著……
歲月輪回，四季交替，春去秋來，一切都在回報中自然而又和諧。這是大自然永葆生機的秘訣，這是萬物生生不息的保證！
物已如此，人更知情！八月飛雪，一女子迎風而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國的長治久安，她以一顆回報的心選擇了離開。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會，以生命回報了他的祖國。《史記》的書寫「字字含怨，聲聲帶血」，這是苦難的經歷給司馬遷的饋贈；《命運》、《英雄交響曲》這些失聰後的傑作，是坎坷人生對貝多芬的回報。
百善孝為先，律師田世國為身患尿毒症晚期的母親捐腎，延續了母親的生命，演繹了當代孝子的佳話。這是在享受親情的溫暖時，對親情的回報。大學生洪戰輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地擔當起了服侍患有間歇性精神病的父親，並撫養著無血緣關系的小妹妹的重任，贏得了社會各界的高度贊譽。這是真情的付出，贏得的真情回報。
回報方式雖不同，但卻詮釋了人生的價值。留給我們的是萬分感慨，萬千思索——生命只有在回報中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。
萬千情愫在筆尖萌動，英雄和偉人留給我們的是精神的財富，父母留給我們的是養育之恩，老師留給我們的是知識，朋友留給我們的是關懷和幫助。在我們的生命中寫滿的是一次又一次的感動，一次又一次的驚喜，這感動與驚喜，將深埋我們心頭，會喚起我們的回報。回報是我們生命的要素，不過，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會選擇回報他人，回報社會！
⑩ 初二寫人記事的記敘文600字
我心目中最美的一個人
最使我難忘的人是：我小學時候的徐老師。現在回想起來，她那時有三四十歲。短短的頭發，在我的記憶里她是一個溫柔既嚴格的人，但是，在我的心中她卻是最美的人。
那時，我的語文成績一直不怎麼好，直到上六年級時，我被她獨特的教學方法吸引了，而我的語文成績也隨著上升了。
有一件小事，我不知道還值不值得提她，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。那時的我，在老師眼裡是一個字寫得不好的差生，我就像丑小鴨一樣，沒有人注意我的存在，只有當我考試考得不錯時，老師想到還有我這個學生，當時我很自卑。
直到上六年級的時候，遇到了徐老師。我交上第一次寫的作業時，她讓我進辦公室，我忐忑不安的想著：是不是她和其她老師一樣，把我看成差生，還是我寫字寫的難看？走進辦公室，徐老師慢慢地坐下來，和藹地說：「雅妮同學，你也坐吧！」接著從抽屜緩緩地拿出一本嶄新的字帖，目光堅定的望著我，露出了天使般的笑容，對我說：「老師想把這本字帖送給你，其實你並不是寫不好字，而是沒有信心吧！你只要把這本練完，我相信，你一定會有所改正！」我望著老師燦爛的笑容，看著她堅定又信任的眼神，我心裡有種說不出的感動。老師相信我，她鼓勵我，改變了我，她就是最美的人。
從那以後，我開始練習寫字。慢慢地，我的字開始寫好了。我對自己有信心了，我覺得自己由丑小鴨變成了天鵝！
現在，我還珍藏著老師送給我的那本嶄新的字帖。每當看到這本字帖，我就想起她那時的微笑，想起我心目中最美的一個人——徐老師。