教師資格中學數學考試真題

① 如何考取中學數學教師資格證

現在的大專文憑能考取教師資格證，就考初中數學教師就行了。

學歷要求

我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。

小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。

中職教師：具備大學本科及以上學歷。

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》。

科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

(1)教師資格中學數學考試真題擴展閱讀：

教師資格證申報要求：

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

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③ 2014年的教師資格證考試真題誰有呀，數學專業的

2014年10月教師資格證考試《中學教育心理學》答案

一、 選擇題
1-5、BCBCD
6-10、CAABB
11-15、CCCCB
16-20、ADCBA
二、 填空題
21、環境;22、控制; 23、放縱 ;24、類型; 25、操作; 26、自取; 27、順應性; 28、命題;29、提取 ;30、情境
三、 簡單題
31、(1)連續性與階段性 (2)定向性與順序性 (3)不平衡性 (4)差異性
32、三個學習規律：效果律、練習律和准備律。
①效果律是指刺激與反應之間的聯結伴隨著滿意的結果而增強，伴隨著煩惱的結果而減弱。
②練習律是指任何聯結，練習運用會增強這個聯結的力量，而不練習則會使聯結力量減弱。
③准備律是指當學習者有準備時，聯結實現就感到滿意，聯結不實現則感到煩惱，學習者不準備實現而實際聯結實現時也會感到煩惱。
33、 建構主義學習理論
(1)建構主義是學習理論中行為主義發展到認知主義以後的進一步發展。
(2)基本觀點：※知識觀※學習觀※學生觀。
34、 (1)能力高低;(2)努力程度;(3)任務難易;(4)運氣(機遇)好壞;(5)身心狀態;(6)外界環境;
35、 (1)心智動作按階段形成理論(加理培林—前蘇聯)：動作的定向階段→物質與物質化階段→出聲的外部言語動作階段→不出聲的外部言語動作階段→內部言語動作階段。
(2)心智技能形成三階段論(安德森)：認知階段→聯結階段→自動化階段
(3)我國心智技能形成三階段論：①原型定向： ②原型操作： ③原型內化：
36、 (1)元認知：是對認知的認知，是關於個人自己認知過程的知識和調節這些過程的能力，包括：對認知過程的知識和觀念、對認知行為的調節和控制。
(2)常用策略： ①計劃策略 ②監視策略 ③調節策略
37、(1)創造性的基本特徵：①流暢性 ②變通性 ③獨創性
(2)措施 ：
A、創設有利於創造性產生的適宜環境：
①創設寬松的心理環境;
②給學生留有充分選擇的餘地;
③改革考試制度與考試內容;
B、注重創造性個性的塑造
①保護好奇心 ②解除個體對答錯問題的恐懼心理 ③鼓勵獨立性和創新精神
④重視非邏輯思維能力 ⑤給學生提供具有創造性的榜樣
C、開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略
①發散思維訓練 ②推測與假設訓練 ③自我設計訓練 ④頭腦風暴訓練

2014年10月教師資格證考試《中學教育學》參考答案
一、選擇題
1-5、ACBDC; 6-10、ACDAC
11-15、BBBDA ;16-20、CCDCB
二、填空題
21、教育現象，教育問題 22、赫爾巴特 23、教育與勞動實踐相結合 24、班級教學制 25、鍛煉法26、民主，放任 27、地方課程，學校課程
三、簡答題：
28、①教育的終身化 ②全民化 ③民主化 ④多元化 ⑤教育技術的現代化。
29、學科專業素養：
(1)精通所教學科的技術性知識和技能; (2)了解該學科相關知識;
(3)了解該學科發展脈絡; (4)了解該學科領域的思維方式和方法論。
教育專業素養：
(1)具有先進的管理理念;(2)具有良好的教育能力;
(3)具有一定的研究能力。
30、(1)對個體發展的方向與方面作出社會性規范;
(2)具有加速個體發展的特殊功能;
(3)對個體的發展具有即時和延時的價值;
(4)具有開發個體特殊才能和發展個性的功能;
31、教學過程是由教師引導未成熟的主體通過學習知識去間接認識世界。
學生認識的特殊性表現在：①認識的間接性、②認識的交往性③、認識的教育性、④領導的認識。
32、①科學地組織教學內容。
②講究語言藝術。
③善於設問解疑，啟發學生積極的思維活動。
④恰當地運用板書。
⑤講授過程中輔之以其他教學手段和方法，使之與講授相互補充，克服講授法的弱點。
33：班主任班級管理的內容：(1)了解學生，研究學生(2)組織和培養班集體(3)協調校內外各種教育力量
方法：(1)通過閱讀學生的有關材料來了解學生;(2)通過對學生本人或知情者的調查訪問從各個側面間接了解學生;(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學生的行為表現進行觀察
34：(1)目標明確。指教師上課時明白這堂課要使學生掌握一些什麼知識和技能，養成什麼行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什麼方法等，也就是要明確學習目標。
(2)內容正確。是指教師教授的知識必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學技能或行為要符合規范，並且要求學生做出的反應同樣是正確的，如果不正確，要及時加以糾正。
(3)方法得當。是指教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，力求使教學取得較好的效果。
(4)表達清晰。是指教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂;板書要規范、准確、清楚。 (5)組織嚴密。是指課的進程次序分明、有條不紊，進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。
(6)氣氛熱烈。是指課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生的積極性。教師注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面。

真題下載網路文庫：2014年雲南省中學教師資格證教育心理學真題
2014年10月雲南省教師資格《中學教育學》試卷

④ 教師資格證考試初中和高中的題一樣嗎

教師資格證初中和高中的考試都為三科。前兩科綜合素質（中學）和教育知識與能力考試內容是一樣的，學科知識與教學能力考試內容是不一樣的。

教師資格證考試筆試科目：

（1）幼兒園教師考試科目：綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力

（2）小學教師考試科目：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力

（3）初中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）。

（4）高中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）。

（5）中職文化課考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

提示：

（1）初級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科;

（2）高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。

(4)教師資格中學數學考試真題擴展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

2、填空題：主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

5、論述題：答題時要思路清晰，要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

⑤ 教師資格證 中學數學 怎麼復習 知乎

關於考初中數來學教師源資格證該復習的教材，建議可以從以下入手：

初中數學教師資格證考試科目為：綜合素質（中學）；教育知識與能力（中學）；數學學科知識與教學能力 （初級中學）；

所以，考生需要復習備考以上三個科目的初中數學教師資格證考試科目

而對於教材的選擇上，考生可以選擇：

另外，教師資格證考試難度大是眾所周知的，所以，建議考生努力復習備考，多方位準備，以便順利通過考試

⑥ 初中數學教師資格證考什麼內容

初中教師資格證書考試內容如下：

1、初中教師資格考試分為筆試和面試。其科目主要有「綜回合素質」、答「教育知識與能力」、「學科知識與教學能力」等，同時，考生還應注意普通話和面試部分，在筆試中需要選擇自己想報考的科目。

2、只有選好學科，才能申請學科知識和教學能力。在教師資格證書面前，考試需要取得普通話證書。

3、初中教師資格考試共有四門科目，考試科目的綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力採用紙筆考試。面試模式是情景結構的。

4、初中的學科知識和教學能力包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想道德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15門學科。

5、2017年下半年以來，各省初中、高中、中等職業學校中小學教師資格考試在文化課類別健康教育、日語、俄語中增加了「心理學」。

⑦ 求初中數學教師資格歷年試卷真題

就是考初中數學的這幾本書 類似於中考題 覆蓋面比較廣 只是最後有一個寫教案 他給你內容 讓你根據內容寫一個教學設計

⑧ 教師資格證初中數學有什麼題型

1、初中教師資格證考試題型和所佔比例如下所示：

綜合素質 ：單選題、材料分析題、寫作題
教育知識與能力 題型分布：單選題、辨析題、材料分析題
數學學科知識與教學能力題型分布：單選題、論述題、簡答題、案例分析、解答題、教學設計
2、初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科;

3、平均來說，筆試通過率約70%左右。筆試合格後進入面試。面試通過率約為40%左右，二項合計通過率不超過30%。認證階段，還有體檢不合格的、普通話不合格的、政審不合格的、各種原因棄考的，最終拿到教師資格證的比例約為25%，稍高於通過率約為20%的

⑨ 「教師資格證」考初中數學要考什麼科目

考試類別及科目：

綜合素質主要考查：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

教育知識與能力主要考查：教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

(9)教師資格中學數學考試真題擴展閱讀：

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

申請條件

凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷：具體要求是：

報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業專科及以上學歷。

申請認定小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範本科學校或者大學專科畢業及其以上學歷。

申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。

申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校以及以上學歷，並應具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批准，其學歷要求可放寬到高中畢業。

取得碩士以及以上學位（無研究生畢業學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。

取得高等學校「小教」、「幼教」專業本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格；取得高等學校「小教」、「幼教」專業專科（含「三溝通」、「五年制」專科）畢業學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。

經國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。

在校生僅限畢業年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。