高中學校考試安全應急預案

㈠ 求《學校安全隱患我發現，宿舍安全隱患我排查》文章

校園安全十大隱患 一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。 二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。 三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。 四、 廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。 五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。 六、 由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。 七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。 八、 失火、觸電、溺水，中毒。 九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。 十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患 一、 校門外道路交通事故。 二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。 三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。 四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。 五、 在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。 六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。 七、 上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。 八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。 九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。 十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 教育不當產生的十大安全隱患 一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。 二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。 三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。 四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。 五、 學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。 六、 批評方法不當造成的意外。 七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。 八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。 九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。 十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。1、將青少年的防災自救安全教育和心理教育盡快納入中小學的正式課程（即地方課程），並組織專門人員編寫教材和教學大綱；（包括應對地震、火災、雷擊、交通事故、水災、溺水、流行性傳染病，甚至狂犬病、毒蛇咬傷等內容） 2、配備專門的師資隊伍，加強師資培訓。 3、全社會都來關心青少年的安全教育和心理教育。並利用多種形式對青少年進行安全常識的宣傳，有針對性地開展交通、消防、地震、防雷擊、防溺水、飲食衛生、體育運動等專題安全教育活動，提高青少年的安全防範意識。 4、狠抓預案演練，提高青少年的自救自護能力和應急處置能力。在各學校普遍建立健全多種安全應急預案的基礎上，可利用人防設施，開發專門場館，對師生定期進行演練，經常進行安全行為習慣訓練。 5、建議把5.12定為全國青少年防災救災日，以此警示人們，讓大家警鍾長鳴。一是認真貫徹教育部《中小學公共安全教育指導綱要》，將學校安全教育與德育教育、課堂教學有機結合起來。從2007年秋季新學期開始，統一使用經山東省中小學教材審定委員會審查通過的《安全教育》地方教材，學校配備專業教師或兼職教師，對小學五年級和初中一年級學生開設《安全教育》地方課程，每學期授課18課時，做到了師資、教材、計劃做到了三落實。學習內容包括：（一）交通安全，認識交通標志、怎樣小心過馬路、安全乘車、安全出行、交通法規、騎車安全及交通事故中的急救措施等交通安全知識；（二）校園安全，體育運動注意事項、集體活動安全、校園暴力的預防、住宿安全等校園安全知識與防護；（三）家庭生活安全，室內活動安全、用電安全、家庭防火、燙傷預防、防止體罰和家庭暴力、預防性騷擾、遇到搶劫防範措施；（四）戶外活動安全，戶外玩耍、預防凍傷中暑、游泳安全；（五）飲食安全，飲水、食物安全、良好的飲食習慣、預防鉛中毒、常見傳染病、突發病的防治、SARS、禽流感預防；（六）防災與應急，雷電、風暴、洪水、地震、滑坡、泥石流、海嘯、踩踏與毒氣泄漏等災害的避災、防災與應急；（七）網路安全，痴迷網路和網戀的危害、網路游戲安全和防止網路侵害。 二是加強了師資培訓。市教育局積極開展安全管理師資業務培訓，每年舉辦縣(市)區教育行政部門、直屬學校和全市高中及以上學校校長和安全管理師資培訓班一至兩次，指導各縣(市)區教育行政部門辦好所屬學校安全管理師資培訓班，指導各學校搞好中層幹部及教職工安全培訓。同時，按照「一崗雙責」的要求，在干訓和師訓中，都把安全教育作為培訓的一項重要內容。目前直屬學校和各縣市區教育行政部門都成立了安全保衛部門，配備了專職人員，但由於編制問題，安全教育課教師大都是兼職教師，各縣市區所屬學校還沒有設立安全保衛專門部門，我們正積極督促各縣(市)區教育行政部門加強所屬學校安全工作管理機構建設。 三是加強學生心理健康教育。市教育局要求各級各類學校要普遍建立心理咨詢部門，加強學生心理健康指導。一是加強對教師特別是班主任的心理健康教育，首先保證教師的心理健康，其次強化班主任和任課教師對學生心理問題的排查，全面掌握學生的家庭環境、成長環境、既往病史、家族病史和學生的思想動態，對發現的問題及時制定跟蹤幫助措施；二是學校按照有關要求制定好學校心理安全教育的工作制度和工作計劃，通過組織主題班會、主題團（隊）日，對學生進行珍愛生命、熱愛生活、孝敬父母、人生觀價值觀、正確對待挫折和應對考試的教育，使學生心理問題得到正確的疏導；三是要發揮好心理輔導教師的作用，在對學生心理問題進行摸底調查的基礎上，針對不同學生群體，定期開展好心理輔導講座，對存在心理問題的學生實施有針對性的心理疏導，確保廣大學生的心理健康；四是在小學四年級和初中二年級開設心理健康教育課，每學期36課時，由專業和兼職教師任課，使用統一的山東省義務教育地方課程教材。 四是組織全市各級各類學校進行安全避險逃生演練。我們利用全國中小學生安全教育日，安全教育月，新學期開學前後、新生軍訓等時段組織學生進行避險逃生演練，並且形成了制度，要求各學校每學期進行一次安全演練，師生的避險自救意識和防範意識有了比較大的提升。2008年全市各級各類學校共組織消防演練、防溺水、地震逃生、防踩踏、緊急疏散、防雷電、防汛、食物中毒等安全避險演練3072次，參加安全演練的師生累計99萬人次。 五是加強與有關部門配合形成工作合力。市教

㈡ 初級中學安全應急預案

育才初級中學安全應急預案
（修訂稿）

為了貫徹市、區和教育局有關學校安全工作的指示，防範安全事故的發生，提高我校應對突發事件的能力，切實有效降低和控制安全事故的危害。從我校實際出發，特製定本預案。
一、應急處理指揮機構
總指揮：范曉路（校長）
副總指揮：范渝良（書記）
組員：張錫良（副校長）、戴琴瑋（副書記）、嚴愛鳴（工會主席）、
邵偉華（校務辦公室副主任）、曹慧玉（德育教導）、
劉一敏（教育教導）、姚庭楓（教育服務處主任）
二、應急處理組織機構
張錫良負責搶險救災組和後勤保障組，戴琴瑋負責日常工作組和對外聯絡組。
1、搶險救災組
組長：姚庭楓
組員：竺紅 張永明 葛起羚 蔡偉傑 蔡名耕 馬亮 各年級安全員
2、後勤保障組
組長：姚庭楓
組員：柏海祥（駕駛員） 顧鈁 王准維 徐正棟 陳惠人
3、日常工作組
組長：曹慧玉 劉一敏
組員：教導處、德育處工作人員，各年級組長
4、對外聯絡組
組長：邵偉華
組員：董慧燕 張黎琴 周晨靜 周麗華
三、突發事件的報告制度
----- 報119
——重大火災事故----- -------教育局
----- 報總指揮-----
-------應急指揮小組成員----疏散逃生
----教育局
—— 報告總指揮---
----應急指揮小組成員
發現案情----- -----外來暴力侵害事故--
------- 報110
-----教育局
——報總指揮------衛生防疫站
-----食物中毒事故------- -----應急指揮 組織全體師生
或重大疫情 小組成員 應急抗災
----- 報120

四、學校師生聯絡網路組織系統

----------班主任------- 班幹部--------全體學生
-----德育處---
---------衛生室--------衛生防疫站
------教育局
總指揮---
------校務辦公室- ----- 工會 --------其他教學人員

------ 全體後勤人員
----- 教育服務處----------- 教育局人事科
------ 公安局內保科

五、應急措施
按照「先控制、後處置、救人第一、減少損失」的原則，針對不同類型的事故，在積極、穩妥、可靠的前提下，果斷處理，積極搶救，做好善後處理工作。
1、 火災事故預防和應急預案
（1） 發生火災事故時立即向119和總指揮報警，同時報教育局。
（2） 學校以三次一長二短鈴聲或哨聲發出緊急疏散信號。
（3） 年級組長、班主任和任課教師迅速疏散師生撤離到操場或直接出校門等安全區域，值周教師負責在教學樓西邊各樓道口進行監督疏導。各年級安全員負責在教學樓東邊各年級樓道口進行監督疏導。
（4） 各安全員迅速切斷各部門電源，實驗室做好實驗葯品處理工作。
（5） 各班主任和正在上課教師要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生自救自護的教育和訓練。
（6） 教育服務處要經常對樓道、樓梯設施，尤其是消防設施、安全通道路標等進行檢查，發現問題及時整改。
（7） 後勤組積極配合消防人員滅火，並協助消防人員採取有效隔離措施，防止火勢蔓延。
（8） 組織救護傷員，急送醫院並通知家長。
2、 外來暴力侵害事故預防和應急預案
（1） 遇來人來訪，通知有關教師在門口接待處接待，如強行闖入，門衛應加以阻止，不得放行。
（2） 若來人強行闖入校內， 門衛追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者查清逐出。
（3） 對強行闖入者有持械暴力行為或襲擊、行凶、行竊、斗歐，學校以「保護學生不受傷害為原則」，教職員工特別是男教師應積極參與先制止、或與犯罪嫌疑人周旋，專人保護疏散學生，為防不測，門衛可視緊急程度，同時撥打110報警，或按動110報警按鈕。
（4） 如有傷害事故發生，急報120，立即採取救治措施，妥善做好善後工作。

3、 食物中毒預防和應急預案
發現師生疑似食物中毒症狀時，應迅速送醫院診治，並及時通知家長。發現師生10人以上疑似食物中毒症狀，同時做好下列工作：
（1） 立即停止供餐，迅速向局、衛生防疫部門報告。
（2） 衛生室做好食品取樣工作，保留造成或導致食物中毒的食品及工具等，以備衛生部門檢驗，如部分同學食用校外食物所致，積極配合有關部門取樣。
（3） 落實有關措施，維持正常教學秩序，妥善安排好師生的應急用餐。
（4） 德育室迅速排查食用致毒食物的師生名單，並了解他們的身體狀況，收集整理有關資料。
（5） 積極配合有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。
（6） 及時通知保險機構介入解決問題。
4、 疫情預防和應急預案
學校一旦發現流行性疫情，要採取一切果斷措施，責任到崗，職責到位，堅持早發現，早報告，早隔離，早治療，控制傳染源，切斷傳染途徑，將疫情控制在最小范圍，保障師生健康和正常的教育教學活動。
具體措施：
（1） 學校取消非必要大規模的群體活動和外出活動，包括家長會、來校參觀、訪問、聽課等教育教學活動，特殊情況須經總指揮批准。
（2） 嚴格晨檢、執行信息上報制度.
①由行政值勤人員和衛生部門教師在校門口值勤做好預檢工作嚴把入門關。凡37.50以上有發燒症狀的師生均不得入校，並及時就醫。如遇重要考試設特殊考場，由專人監考。
②各班班長必須每日清點人數，9：00前及時向班主任和衛生室匯報缺席情況，每日放學向教導處匯報一次。
③班主任每日必須將班級學生健康狀況核實後在10：00前向衛生室匯報，無事報平安，有事報症狀、疾病類型，以教師簽名為准，工會小組長每天將詢問教師健康狀況報工會主席後匯總到衛生室。
④衛生室匯總學校師生健康狀況上報校務辦公室、衛生局和教育局有關部門。
（3） 嚴格消毒制度
①在公共場所提供除菌消毒肥皂和洗手設備，師生進校和飯前便後要堅持洗手制度。
②各部門、辦公室、教室、會議室、圖書館、電腦房等專用教室，人員密集處由部門負責人按規定確保每日早晚二次消毒，開窗通風。
③直接接觸飲食、飲水的衛生有關人員，每日由衛生室進行健康情況認定。上崗時做到三白：白衣、白口罩、白帽子。
（4） 嚴格落實監控制度
①衛生室做到師生在校，衛生室有人在崗，對去衛生室就診的師生實行嚴格預檢，如發現發熱病人應及時隔離，並與班主任、家長聯系，送醫院就診。
②凡發現五人以上相同疑似病人，做到第一時間內採取隔離措施，並有專人負責看護，並對有關場所進行消毒，及時向體衛藝科和有關部門匯報。
③對從疫情嚴重地區返回的師生和接觸過帶傳染菌病人的師生應採取隔離觀察措施，在規定的病菌潛伏期內不得進入學校上課、教學。
5、學校體育傷害事故預防和應急預案
（1）建立「第一責任人」制度，即學生發生意外傷害時，教職員工中的第一目擊人，或第一到達事故現場的人，必須立即報告應急領導小組並與校衛生室聯系，及時送受傷害者就近去醫院診治。
（2）事故發生後，學校應第一時間內通知學生家長，並及時向有關部門報告。
（3）迅速調查事故發生的原因，並做好有關材料。
（4）應急領導小組指定專人按「上海市中小學校學生傷害事故處理條例」及時 、公正、合法處理事故，做到事實清楚，責任明確，處理得當，妥善解決。
6、實驗室事故預防和應急預案
（1）如發生煤氣泄漏事故，實驗管理員應及時關閉煤氣總閥，同時開窗通風，老師有序疏散學生離開實驗室。
（2）如酒精燈具打翻發生火苗火情，實驗員或教師在最快時間內用消防器材先滅火，切斷氣源或火苗，老師及時疏散學生離開實驗室。
（3）因試劑、葯品灼傷學生時，實驗員應及時用水進行稀釋處理，根據傷情通知衛生室及時送醫院。
（4）事故發生後，應及時報告應急領導小組、區教育局有關科室。
（5）第一時間內通知德育處和班主任與家長取得聯系。
（6）組織有關人員調查事故發生原因，並將情況及時向應急領導小組匯報，妥善處理解決。
7、校外活動事故預防和應急預案
（1）建立「第一責任人」制度，活動中發生學生傷害事故，教職員工中的第一目擊人，不含學生），必須立即與帶隊負責人聯系，及時送受傷害者就近去醫院診治。
（2）立即向應急領導小組匯報並第一時間內通知學生家長。
（3）迅速調查事故發生的原因，並做好相關的調查材料。
（4）應急領導小組指定專人按「上海市中小學校學生傷害事故處理條例」與有關部門配合，及時、公正、合法地妥善處理。
8、擁擠踩踏事故預防和應急預案
(1)學校定期對學生進行安全教育，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。
(2)上操、集合等上下樓梯的活動中，分年級、分班級按秩序右行。
(3)課間不準在樓道上奔跑，一旦發現任何人都有權阻止。
(4)加強各樓道總閘管理，保證樓道燈照明完好，天黑不準學生隨意關燈，嚴防擁擠踩踏事件發生。
(5)補課結束遇天黑，學生在，任課教師在，任課教師是組織學生有序安全離開教學樓的第一責任人。
(6)一旦發生樓道間擁擠踩踏，任課教師應及時到現場處理，同時向學校領導匯報，並及時採取急救措施，保證學生生命安全。
(7)每天，有一位行政值班人員到學生全部離校後離校。
9、禽流感預防和應急預案
(1)預防工作原則
①學校認真執行晨檢制度，加強對學生的健康檢查，一但發現疑似病人做到早報告、早診斷、早隔離、早治療。有效的預防呼吸道傳染病在學校的傳播。
②要求對食堂加強學校食品衛生安全管理。嚴格規范購貨渠道，堅持索證、驗證，嚴禁購買未經檢疫的雞鴨禽蛋和肉類，食品必須要燒熟煮透，生熟食品和用具要嚴格分開存放。
③學校要對教學樓、圖書館、食堂、廁所等重點區域進行全面、徹底的清掃、消毒，落實專人負責公共場所的開窗通風，做到每天兩次，每次不少於10分鍾。
④運用廣播、櫥窗等宣傳工具，進行有關預防禽流感的知識宣傳。增強學生的防範意識與防病能力。
⑤充分利用升旗儀式、校班會、教工大會、學生幹部會議、衛生委員會議、輔導員例會等作專題化宣傳教育，使全校師生從思想上真正重視，行動上落實防範措施。
⑥全校師生齊動員，組織一次全校性大掃除，共同營造一個相互關心、相互督促、預防在先、健康第一的良好的學習環境、工作環境。
(2)嚴格晨檢、信息上報制度
①各班班長必須每天清點人數，做到及時向班主任、衛生老師匯報出缺席情況。
②輔導員（辦公室、工會主席）必須每天對學生、教師進行出健康狀況的了解。10點以前必須把晨檢情況向衛生室匯報，無事報平安，有事報症狀、疾病類型。、辦公室安排一名負責人員，每天詢問教師健康狀況，並匯報衛生室（工會主席落實）。
③晨檢上報網路：
輔導員 校務辦公室
衛生室 疾控中心
辦公室、工會主席 教育局
1、 班級學生中完善聯絡網，確保家長、學生、學校、輔導員之間的聯系暢通
學生 輔導員 衛生室 校務辦公室
教師 疾控中心
家長 學校 有關部門 教育局
(3)嚴格落實監控措施
①衛生室建立預檢措施，做到學生、老師在校，衛生室有人在崗，對體溫表等用具嚴格消毒，防止交叉感染，對發熱學生及時聯系班主任、家長，送醫院就診。
②控制傳染源，果斷切斷傳染途徑，對發病疑似病人，做到第一時間內採取隔離，並對有關場所進行嚴格消毒，及時向有關部門上報。

育才初級中學
2006.9.

應急疏散方案

為了應急時保障師生的生命安全，增強安全防範意識，最近我校準備進行一次師生應急疏散演習。
一、原則：緊急情況狀態下，教師首先要確保學生安全離開「危險區域」，樓內領導要積極組織師生有序疏散後離開。
二、具體要求：
1、師生聽到連續三聲「一長兩短」鈴聲或口哨後，放下手中一切學慣用品或實驗器材，迅速有序離開教學大樓，疏散到操場。
2、疏散路線：
藝術樓上課的學生由有關老師負責，有序下樓，從藝術樓邊上小道直去操場。
辦公樓一樓兩個教室學生由任課教師負責，離開教室，直去操場。辦公樓教師由一樓體育室邊上西門去操場。
綜合樓一樓上課學生由衛生室邊上小道到門廳直去操場。樓上學生從北邊樓梯下（食堂邊樓梯）直去操場。
實驗樓由任課教師負責，如有兩班應由實驗樓出來分兩路，一路過小橋，另一路沿池塘邊小路走，都由教學樓前跑道直去操場。
教學樓一樓學生出教室穿過小花園直去操場。二樓至五樓01至03教室的學生往西樓下，到一樓轉彎後直去操場，04、05教室學生往東樓下，到一樓轉彎後進跑道直去操場。每層兩頭教室任課教師在應急情況下負責各層樓梯口，做好有序疏散工作。每層中間三個教室的教師聽到應急命令後迅速站到教室門口，組織學生在講台前排隊，有序帶出下樓，教師等學生下樓後協助樓道口教師維持秩序，等本層學生全部下樓後，管理教師再下樓。
下樓原則：當下樓學生和本層樓道出來的學生發生碰撞時，讓下樓學生先行，本層樓學生在樓道上稍候。
三、注意事項：
學生在行走時決不能起鬨、擁擠、互相推搡，下樓時按原則禮讓。
學生到操場按升旗儀式隊形列隊，清點人員。
望各位教師立足本崗位，做好疏導工作，確保學生安全！

上海市育才初級中學
2006年9月
育才初級中學緊急疏散路線圖

㈢ 哪一年教育部要求各高校制定各項突發公共安全事件的處置應案

2005年。

教育部按照《國務院有關部門和單位制定和修改突發公共事件應急預案框架指南》要求，在總結多年來教育系統在加強教育管理，維護學校安全穩定工作，以及應對各類突發事件經驗的基礎上，廣泛調研，

充分聽取中央和國家有關部門以及各地教育行政部門和高校的領導幹部、專家和工作人員的意見，並注重吸收和借鑒國外應急管理的經驗，制訂了《教育系統突發公共事件應急預案》，於2005年1月26日經國務院常務會議審議通過，2005年10月15日，正式報國務院備案，並向各地教育行政部門和高校印發實施。

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相關內容介紹：

《教育系統突發公共事件應急預案》除了包括國務院統一要求的自然災害、事故災難、突發公共衛生事件、突發社會安全事件的應急預案框架外，還根據教育系統的特點，補充了網路與信息安全和考試安全應急預案，形成了六大類突發公共事件的應急處置工作預案體系。

《教育系統突發公共事件應急預案》是教育系統應急預案體系的總綱和各地教育行政部門和各級各類學校加強應急體系建設的指南，是指導各地教育行政部門和各級各類學校制定本地本校應急預案、處置突發公共事件的規范性文件。

教育部按照國務院辦公廳印發的《應急管理科普宣教工作總體實施方案》要求，切實抓好教育系統公共應急管理科普宣教工作。

㈣ 哪一年教育部要求各高校制定各項突發公共安全事件

2005年。

1、由教育部制訂的《教育系統突發公共事件應急預案》於2005年1月26日經國務院常務會議審議通過，再於2005年10月15日正式報國務院備案並向各地教育行政部門和高校印發實施。

2、《教育系統突發公共事件應急預案》除了包括國務院統一要求的自然災害、事故災難、突發公共衛生事件、突發社會安全事件的應急預案框架外，還根據教育系統的特點補充了網路與信息安全和考試安全應急預案，形成了六大類突發公共事件的應急處置工作預案體系。

3、《教育系統突發公共事件應急預案》是教育系統應急預案體系的總綱和各地教育行政部門和各級各類學校加強應急體系建設的指南，是指導各地教育行政部門和各級各類學校制定本地本校應急預案、處置突發公共事件的規范性文件。

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突發公共安全事件的分類說明

據了解，教育部要求各高校制定的各項突發公共安全事件分為以下六類：

1、自然災害類突發事件

氣象、洪水、地質、地震等災害以及由此引發的各種次生及衍生性災害。

2、事故災難類突發事件

學校樓道館舍等發生火災、建築物倒塌、擁擠踩踏等事故；校內交通事故；校園水面溺水事故；集體活動事故；造成重大損失和影響的後勤保障事故；重大環境污染事故；影響學校安全穩定的其它突發災難事故等。

3、公共衛生類突發事件

發生傳染病疫情、集體性不明原因疾病、食品安全及其它(可能)損害師生員工健康安全的事件。

4、社會安全類突發事件

校內外涉及師生員工參與的各種非法集會、遊行、示威、請願以及集體罷課、罷餐、上訪、聚眾鬧事等群體性事件；各種非法傳教、政治性活動；針對師生員工的各類恐怖襲擊事件；師生員工非正常死亡、失蹤等影響學校和社會穩定的事件。

5、網路與信息安全類突發事件

利用校園網路發送有害信息，進行反動、色情、迷信等宣傳活動；竊取國家、教育行政部門、學校保密信息，可能造成嚴重後果的事件；各種破壞校園網路安全運行的事件等。

6、考試安全類突發事故

教育系統統一組織的國家教育考試命題、制卷、運送、保管等環節出現的失(泄)密事件；在考試、評卷過程中發生的違規事件等。

㈤ 關於校園安全的調查報告怎麼寫（高中生）

在剛剛過去的2008年，一連串的校園安全事件震撼著人們的神經，一個個年輕生命的消逝讓人不禁扼腕嘆息。諸多安全事件在校園中的頻頻發生，讓象牙塔拉響安全警報! 提高安全意識、強化應對能力已經刻不容緩。近日，記者就我市中小學的校園安全問題做了深入調查。 記者調查 你的學校安全嗎? 你認為你所就讀的學校總體治安狀況如何？你的學校組織過系統的安全教育嗎？當遇到校園安全事件時，你會怎麼做？你或你身邊的同學經歷過哪些校園安全事件？你認為導致校園安全事件發生的原因有哪些？針對學校安全的問題，記者設計了5個問題，請20名中小學生作答: 市桃源小學二年級學生陳某: 「我覺得我們學校挺安全的，老師上課也給我們講過校園安全知識，像防火、防電、地震怎麼逃生我們都知道，我們還開班會討論過，在家爸爸媽媽也給我講過。」 市鶴翔小學五年級學生鄭某: 「我覺得除了家裡安全就數學校安全了，很多安全知識老師都給我們講過，每年都講，我早就倒背如流了，我想如果發生了什麼安全事件，我自己可以應付，不行的話就報告老師。」 市淇濱中學初一學生李某: 「我對學校安全很有信心，平時老師總會反復強調安全的重要性，學校也請消防隊戰士組織我們搞過火災和地震逃生演練，火災演練時我還親自拿滅火器滅過火。據我所知我們學校偶爾會發生個別同學有摩擦，打打小架，都不嚴重，班主任都能夠勸解，我覺得這也不算什麼校園暴力，誰都有鬧別扭的時候。」 市第四中學初二學生王某: 「我是一名住校生，上課期間吃住都在學校，我們學校食堂的環境不錯，干凈、衛生，飯菜也比較可口，我爸爸也在學校食堂吃過，也說不錯。寢室有專門的生活老師照看，門鑰匙都在生活老師手裡，除了有點被約束的感覺外，住校安全我倒不擔心，家裡人也來看過，都比較放心。」 鶴壁高中高二學生許某: 「我在學校住校，很多住校的同學都有過東西被偷的經歷，學校也查過，發現都是學生做的。現在我在寢室從不放錢、手機等物品，怕被偷。除了這一點，在其他安全方面我們學校做得還挺好的。」 記者在采訪中發現被問及的中小學生絕大部分都認為所就讀的學校安全還是有保障的，但是對於什麼是校園安全理解得不夠全面。 確保校園安全 學校不遺餘力 據悉，長期以來我市大多數學校都對學生進行了安全教育，並與區域內的派出所、交警部門聯系，聘請法制副校長，定期開辦法制和交通安全以及人身安全講座。在每年的安全教育月，許多學校通過圖片展、安全演練和主題班會等形式對學生加強教育。 鶴壁外國語中學保衛科科長曹立新告訴記者，學校非常重視平安校園建設，為了確保校園安全，學校專門聘請保安公司24小時輪流值班護校，校外人員入校都要提前預約，出入要登記，所以外人很難進入學校。除此之外，學校每天都安排有若干名在職老師和生活老師全天在校內值班，確保有突發事件發生時第一時間趕到現場，保護學生生命安全。 曹立新說: 「為了確保學校的飲食安全，學校除了派專人每天對學校食堂飯菜和衛生設施做必要的檢查外，還和食堂承包責任人簽訂了《學校食堂安全管理目標責任書》，保證學生在校期間吃的飯菜乾凈、衛生。學校通過開展形式多樣的教育活動向學生普及安全知識，例如舉辦法律知識主題班會、消防知識講座、地震逃生演練等活動，讓學生在這些活動中通過親身體會，掌握安全知識在實際生活中的運用。」 記者在采訪中看到，市外國語中學校園的走廊上，樓梯的拐彎處，有許多「上下樓梯靠右行」「小心碰頭」等溫馨提示。 安全教育 家庭、學校和社會合力 不少學校老師指出，安全教育活動需要家庭、學校和社會共同完成。 市外國語中學學生處的一位工作人員告訴記者，有些家長只顧改善經濟狀況，往往忽略對孩子的管教，而學校的教育畢竟單薄，需要家庭和學校合力。 淇濱小學的王老師向記者反映，放學時，家長接送的車輛經常堵在校門口，僅靠老師們的疏導，無法降低交通擁堵的窘況。 市桃源小學的張老師無奈地說: 「一些家長帶著孩子一起闖紅燈，養成了孩子無視交通規則的壞習慣。」 多數教育工作者呼籲，家長首先要言傳身教，擔負起教育孩子遵守交通規則的責任。公安部門有維護社會治安的職責，打擊和遏制「校園暴力」義不容辭。因而應積極協同學校、家長，進一步加大對校園內外治安案件的查處打擊力度，還孩子們一個無憂無慮、健康成長的學習環境，還校園一片凈土。 教育局採取完善措施，確保學校安全工作萬無一失。市教育局負責校園安全教育工作的人員告訴記者，我市目前共有各級各類學校636所，在校師生38.6萬餘人。2008年，在各方的共同努力下，我市校園安全工作繼續保持重大安全事故為零的紀錄。 我市根據學校實際情況，制定印發了《鶴壁市學校安全工作實施細則》、《鶴壁市學校安全行政責任追究辦法》、《鶴壁市平安校園建設工作意見》、《鶴壁市「校園安全年」活動實施方案》和《鶴壁市平安校園建設工作考核細則》等文件60份，進一步完善了學校安全制度，使工作開展有安排、有部署；工作落實有考核、有保障，確保了平安工作扎實有效地開展。 教育局加強學校周邊環境治理，積極會同公安、工商、文化、衛生、城建、新聞出版等六家職能部門，加大對學校周邊環境的治理工作力度。多次召開聯席會議，先後開展學校周邊飲食衛生安全專項整治，校園周邊環境專項整治等聯合行動。逐一排查學校及周邊影響學校正常教學秩序、影響學生學習、生活及人身安全的各種不利因素，使學校周邊環境進一步優化。目前，全市校園200米范圍內的錄像廳已全部關閉，並在全市城區學校統一配置安裝了「治安室」燈箱標志，對犯罪分子起到了極大的震懾作用，維護了校園及周邊環境的安全穩定。進一步完善了學校及周邊的社會安全管理網路。 另外,也進一步健全和完善校園安全應急預案，強化學校應對突發事件的演練工作。近年來，教育局根據教育實際，已經先後3次修編完善了《全市教育系統突發公共事件（安全事故）應急救援預案》，切實開展了安全應急演練教育活動，積極將安全教育工作重心轉移到預警機制建設和應急避險工作上來。每年的5月和11月份在全市中小學積極開展「安全應急演練月」活動，確保全市各級各類學校每學期至少舉行一次突發公共事件應急預案的應對演練活動，尤其是深入開展火災逃生、樓道緊急疏散、反恐怖等安全應急演練，通過現場滅火、模擬火場逃生、學生自救互救演練等活動，使廣大師生掌握防火滅火常識，學會安全自護技巧，掌握火場逃生技能，切實增強師生的安全意識和自我保護能力。 去年11月14日6時10分，上海商學院女生宿舍發生火災,4名女生從6樓跳下當場身亡。據調查,事故原因是602寢室違規使用「熱得快」導致。去年10月28日18時43分，政法大學昌平校區法學院教師程春明正准備上課時，政治與公共管理學院05級學生付某突然闖進教室，使用利器刺傷程老師，致其重傷，經搶救無效不幸身亡。去年5月起,相繼在新疆的阿克蘇、伊犁、烏魯木齊市、昌吉市的學校中發生4起食物中毒事件,231名師生不同程度地中毒。去年6月12日，安徽省長豐縣雙墩鎮吳店中學有兩名學生在上課時打架，導致其中一人死亡……

㈥ 急需一份學校安全應急預案和學校安全工作總結

四年級四班半年總結
1、 寫換了新老師的變化，閆老師與肖老師的差別。
2、 寫軍訓發生的事
3、 寫大隊部改選的事
4、 寫評選志願者的事
5、 寫秋遊的事
6、 寫班級聯歡會的事
四年級四班半年總結
帶著興奮和期盼、我們進入了四年級。四年級是小學生的轉折點，也算是一名高年級小學生了。轉眼間一個學期的生活時間悄然而逝，又到了農歷年的歲末年尾。我們和溫柔、美麗，像媽媽一樣愛我們照顧我們的新老師——閆老師一起歡樂、一起思考、一起奮進••••••

在四年級開學的時候，我們還未見到我們的老師，大家都想著我們的新老師是什麼樣子。有的想著我們的新老師有長長的頭發；有的想著她有水靈靈的大眼睛••••••
「啪嗒啪嗒」高跟鞋的聲音漸漸的傳到了我們的耳朵里，在樓道的大門里走出了一位亭亭玉立的老師，她朝著我們班走來，當時我們班的好多的同學都爭先恐後的跑到去看一看老師，是不是同學所想的那樣。
新的老師進班了，開始做自我介紹：「我姓閆，由我來待著大家度過最後三年的小學生活。」下課了，很多同學都說這位老師真溫柔，真年輕。其中一個同學問了一下老師的年齡，誰知，老師都快退休了，這件事真讓我們感到驚訝。
我們又回想起了過去肖老師帶我們的生活，雖然有點嚴厲，但是大家還是覺得有點依依不捨。中午的時候，還有許多同學來到肖老師的班裡，陪肖老師聊天、說話。

2
不久，學校開展了一個「培英志願者」的活動。我們班裡立刻就有不少爭先恐後地搶著報名。因為大家心裡都裝著他人，想向奧運志願者學習，時刻為他人服務。
梅淙然來到大隊部開會，在所有大隊委員聚集在一起的時候，我們的大隊輔導員來到了會場為我們主持著一場會義。
首先，我們所有在場的人一聽到有志願者的活動時大家都紛紛舉手報名，也正是這樣，我們所有的大隊委都參加了這次的活動。石老師說：「在班級中，要積極宣傳這項活動，動員大家都來參加。這項活動可以讓我們的學校變成一個充滿了微笑的地方。志願者徽章分為三種，1、是文明志願者2、是節能志願者3、是環保志願者。讓大家一起攜手把我們的學校辦理的更漂亮，更美好。」我們大家的心裡都暗自下了決心一定要出色的完成任務。
3
我們已經開始了一小段的閆老師帶著我們學習的生活，一天在中午的廣播時間里，我們突然聽到要進行改選大隊幹部了，我們大家的心裡都充滿了期待，想著今年又有誰當上大隊幹部呢？這個問題在同學們心裡纏繞著。
時間一分一秒的過去了，我們期盼著這一天的到來，過了不久，我們期盼的日子就來到了。誰知，我們班的吳悅祺拿著演講稿走到了老師的將台前開始演講了
吳悅祺在演講的時候，班裡鴉雀無聲，同學們都在認真地聽著，心裡都在想著她符不符合當大隊幹部的要求。演講結束，同學們熱烈的掌聲響了起來，顯然是同意了吳悅祺當大隊委。她興高采烈地走下台去，新一屆的大隊委就這樣產生了。

4
令人期待已久的秋遊終於到了，大家高興地坐上了大巴，前往順鑫度假村。一路上，大家說說笑笑，好熱鬧，在沿途中，我們還看見了鳥巢那！
到達後，指導員帶領我們來到場地，每個組有一張
地圖，要按照順序去尋找金陣、木陣、水陣、火陣、土陣並且去完成每個陣的項目。「噓——」工作人員吹哨後，我們班分成的幾個小組都去尋找陣地去了。
又過了幾小時，同學們都氣喘吁吁得回到陣地，把地圖交給工作人員，回到幾小時站的地方。等待宣布成績。一等獎——••••••，二等獎••••••，三等獎••••••，我們班的同學一個獎也沒得找，我們好失望。但是，大家都明白，只要努力了，你就是最棒的。
5
經過緊張的期中考試，閆老師給我們帶來了一個振奮人心的消息，在下個星期，我們將可以有一個去三育培訓中心軍訓的機會，我們聽了這個消息興奮不已，巴不得現在就到現場去開始我們的軍訓生活。玩玩軍訓里的游戲。
我們期盼的那一天終於來到了，在我們班老師的組織下，我們拍著整齊的隊伍上了車。一路上我們說說笑笑，時間就在我們狂歡的時候悄悄地溜走了。
經過一段時間的山路，我們終於來到了我們的目的地北京市三育培訓中心。來到了這個基地 同學們東瞧瞧，西看看，感覺就像到了郊遊的地方。「嘟嘟。」教官吹哨了，我們不知所措的跑到前面集合。他們帶我們來到了我們的宿舍，看起來還不錯呢！
就這樣開始了我們的軍訓之旅。在熄燈睡覺時，152宿舍的同學感到非常的害怕呢，我就到那裡去安慰她們，「嘟嘟。」教官吹熄燈哨了。喧鬧的樓道里 頓時鴉雀無聲。我們的張主任為我們值夜班，生怕我們出點什麼事。我們非常感激她。一到課間大家就去勸張主任，讓她睡覺••••••
我們的軍訓生活才過了三天就結束了，我們戀戀不舍的離開了我們的教官，為了留做紀念，每人發了一塊特質豆腐••••••
軍訓的生活真讓人懷念。至今我都記得教官的樣子，我們的莫斯柯純黑巧克力。
6
新的一年即將來臨，班裡要舉行一次「辭舊迎新元旦聯歡會」。我們紛紛從家裡帶來了五彩繽紛的綵帶、拉花來裝飾我們的教室。
中午，鄧老師來分配我們每人的任務。有窗花組、牆面組、雪花組、前黑板組•••••••一中午下來，班裡面變得非常花哨，五彩繽紛的，同學們在這樣的環境下開展聯歡會，該多麼有趣呀！
連歡會開始了，梅淙然和周林是主持人，她們報著一個又一個節目。同學們也在下面說的說，吃的吃。主持人宣布要玩一個游戲，叫「貼鼻子」首先是周林上場，他左轉右轉，終於找對了位置，畫上去了。讓大家激動的事情到了，閆老師來到了黑板前面，三下五除二的畫了一個大大的鼻子，「哇，畫得好准啊！」同學們說道。沒過一會上級的學校領導來了，這時梅淙然來了個突然襲擊，讓吳悅祺表演歌曲，她表演的可好了，等節目表演完，領導們就給我們了一包糖果，說了一番祝福的話。等領導走後，閆老師拿著領導帶來的糖果扔給大家，同學們你推我擠搶糖果。老師又讓幾個同學去別的班拜年去了。接著，又有好多演出繼續在班裡上演，有魔術、歌唱、笑話••••••
梅淙然宣布結束後，大家迅速擺好桌椅，高高興興准備回家過元旦去了，這次聯歡會開的真成功！同時也表示我們又長大了，應該更好的學習了。
在這個學期閆老師帶著我們班獲得了不少的成績，閆老師經常犧牲自己的課間休息、節假日的時間為我們批改作業，而且她為了不讓我們落下書本里的課她還經常帶病上課。在閆老師的精心培育下，我們班的學習成績更是名列前茅，是閆老師我們會繼續努力的，

㈦ 學校安全隱患我排查 作文 50字左右

一般有三個方面：家裡，路上，學校
在家裡的有生活方面，如用電，用天然氣，做回飯，上高，陌生人來答等；
在路上的主要是交通安全，還有與陌生人交往；
在學校的上課時如不拿鉛筆、小刀等對人指點，實驗課、體育課按要求，聽教師指揮。課間不追跑打鬧，排隊不推人等。