㈠ 中學生留的發型 議論文
學校應該有歌聲、漂亮的衣裙、飄逸的長發……這樣的學校才有朝氣，這樣的學校最美麗。
尊敬的編輯叔叔、阿姨：
你們好！我們是一群陽光向上的中學生，正在為我們的理想而努力著。處於人生中朝氣蓬勃、個性張揚的時期，我們需要更多的關愛和引導。在這個「以人為本，尊重個性」的時代，我們不禁要大聲疾呼：「請尊重中學生的發型！」
現在，福州仍有許多學校堅決執行「男生理平頭，女生理運動頭，不燙發，不染發」的校規。對於「不燙發，不染發」，我們表示理解和支持，可是對於限制學生發型式樣、長短，我們表示不解和反對。
我們認為，留什麼樣的發型是一個人的自由。許多法律界人士也認為，學校強制限定學生的發型，於法無據。各人有各人的審美觀，「平頭」和「運動頭」並不一定符合每個人的審美觀。學校如此規定，是對我們權利和個性的不尊重。學校在校規上雖然沒有對發型作硬性規定，然而卻直接納入了班級評比內容中。我們為了集體榮譽和老師的眼光，還是得向學校妥協，心中覺得十分不快和無奈。
我們想問，學校這樣的規定意義何在？難道學校強制或者變相強制限定我們的發型，就是所謂嚴謹校風的體現？校方就能確保學生真的不會被社會濁流所侵蝕？
社會在進步，時代在進步，難道校規就不應該與時俱進，不應該更人性化嗎？難道所謂的棟梁之材，就一定得是規規矩矩的「小平頭」和「運動頭」？文壇巨匠冰心老人的貢獻與年輕時的一頭長發有關系嗎？堅強勇敢的海倫·凱勒的成就與一頭波浪金發有沖突嗎？
學生的發型與品質、能力、學習成績沒有必然的聯系。強制限定學生發型是不合時宜的。學校應該相信我們已經有一定的個性意識和判斷是非的能力，應該允許乃至鼓勵我們追求自己審美觀中的美麗。
我們學生還是孩子，孩子就該像花朵一樣盡情綻放。學校就該是孩子的天堂，應有歌聲、漂亮的衣裙、飄逸的長發。這樣的學校才有朝氣，這樣的學校最美麗。尤其是女孩子，有個適合自己的發型無疑能多幾分自信，反倒有助於學習。
據我所知，周圍不少同學為了躲避學校檢查發型而盡出花招，什麼用發膠把頭發粘到耳後啦，用圍巾遮住長發啦……我們體恤和理解學校的良苦用心，可是為了承受這樣的苦心，去浪費時間浪費精力，這不是與學校的初衷相悖嗎？看著中學生留著一樣的發型，背著一樣沉重的書包，表情一樣，千人一面地從學校走出，毫無朝氣，這難道就是中國新一代的希望嗎？
今天我們選擇這樣的方式來表達自己的願望和看法，懇請叔叔阿姨根據這封信所反映的問題進行調查，向我們提供輿論支持。衷心感謝你們！
此致敬禮！一群為理想而努力的中學生2006年8月
㈡ 剪發作文
[剪發作文]
「你看你留這頭發長發，尾根都枯萎了，分叉了，難道你就打算永遠不剪頭發了嗎？」媽媽嘮叨著，剪發作文。整天面對著媽媽的嘮叨，我實在是受不了了，我終於決定去剪頭發了。 來到發廊門口，我是多麼不情願啊！剪發前我站在鏡子前照了又照，看著鏡子里的我，長長的頭發，瓜子臉蛋，多麼可愛呀！我心想：我剪完頭發後是美還是丑，我真想反悔啊！可是我說了要剪發啊，怎麼到了發廊就想跑呢！ 我從7歲就開始留長發了，姐姐常常幫我梳著兩個小辮子，我多麼喜歡它呀！現在沒辦法了，我只好乖乖地坐在椅子上，閉上眼睛等阿姨給我改變模樣。那時，我緊張的要死！阿姨拿起剪刀來幫我剪時，我的心彷彿要跳出來了。動不動就回頭叫姐姐看我的頭發，不要讓那阿姨多剪我一叮點頭發。「咔嚓」！我的頭發伴隨那令我揪心的聲音掉落了下來，我急忙回頭跟姐姐交代，千萬不要讓阿姨多剪我的頭發啊！又一聲「咔嚓」，我再一次回頭跟姐姐強調，不要多剪我心愛的頭發啊！就這樣，「咔嚓咔嚓」的聲音不停地響著，而我呢，還是照樣不停地回頭，哎，我的頭發啊！最後，我也不知道說了多少遍，我只知道我的嘴巴都干啦！大概過了半個小時，阿姨高興地說剪完了，快睜開眼睛看看吧！我很想把眼睛睜開，但是我沒有這個勇氣，真不敢想像現在變成了什麼怪模樣了，小學四年級作文《剪發作文》。但我總要認識自己啊，還是睜開眼睛看一看吧！於是我睜開了眼睛看了看鏡子里的我，啊！這是我嗎？我怎麼覺得我突然清爽了許多了呢？嘿！不錯嘛，直到那一刻我終於意識到頭發長有時還真是一種負擔哦！ 所以，我覺得人有時偶爾改變一下自己，也許會更好。我很喜歡我現在的這個新模樣。剪發作文600字小學生作文（/）
㈢ 作文650字中學生該不該留長發寫一篇議論文
「抱歉，這個很辛苦。你確定要學？」上官玉瑤彬彬有禮地回答她。
「那我不學了，就這樣吧！」柴鈺雪很生氣，但是她刻意地掩蓋起來，心想：哼，你居然不上當，真討厭，還拒絕我！
「鈴鈴鈴…鈴鈴鈴……」上課打破了無聊的對話，「好，同學們！」柴英衛老師生意在耳畔響起(他，是數學老師，教的還不錯，猛一看就是體育老師！)「我們又迎來一個星期一早晨，我們懷著激動的心情開始今天第一堂數學課，同學們，拿出昨天的數學試卷，我們一起來分析一下！上官玉瑤，你該幹嘛幹嘛，隨意。」因為老師知道上官玉瑤是滿分學神，而且已是哈弗大學生，所以根本不需要聽講。其實他不知道上官玉瑤其實是哈弗教授了。
「玉瑤，你真好！可以不用聽，想幹嘛幹嘛！」陳如煙一臉羨慕地望著上官玉瑤
「安了，好好聽課！我們下課去買零食，行嗎？」上官玉瑤很溫柔地看著她。
「耶！」陳如煙一臉激動，「等一下，你請客嗎？」
「Ofcourse！」
「真的嗎？不許騙我哦！」上官玉瑤點點頭，以示同意。
「終於下課了，買東西去！」陳如煙拉著上官玉瑤就往門外走，殊不知，一群外班的男生早已在外恭候多時。
「哇！果然是極品美女，今天我才知道了什麼是真正的美女！」花痴1一臉陶醉地看著上官玉瑤。
「好漂亮！可以給我QQ號嗎？」花痴2問，其它花痴也突然意識到正題，紛紛要qq號。
「抱歉，我有點事。等一下吧！Sorry。」上官玉瑤輕聲說道，然後拉著陳如煙就跑……
初二:雨瑤
㈣ 理發的作文400字
炎炎夏日，來酷暑難耐，一動源就會出汗，可不動會更難受。暑假的一天，媽媽叫我和哥哥去剪頭發， 可哥哥害怕坐著會一動不動，就說他的頭發不長，過段時間再剪。媽媽可不同意，告訴我們這么熱的天剪短會更涼快些。
我們在媽媽的帶領下來到了理發店，沒想到這家理發店裡有空調，我們終於可以涼快涼快了。老闆生意一定很好，地上被剪掉的頭發還沒來得及打掃。我先坐在椅子上等理發師給我理發。
理發師來了，他給我繫上白色的圍裙，然後左手拿著梳子，右手拿著剪子，一邊用梳子梳理著頭發，一邊熟練地剪著，我親愛的頭發在理發師的揮手之間就已脫離了它耐以存在的腦袋，紛紛掉在了圍裙上，地上。理發師認認真真地剪著，一會兒叫我頭往下埋著，一會兒叫我往左看，一會兒叫我又往右看，我只好配合理發師，要不把我的頭發理的不整齊會多難看啊！沒過好長時間，頭發剪完了，接著就洗頭，最後用吹風機把頭發吹乾了。望著鏡中的我，我不禁笑了，頭發比少林寺的和尚的頭發怕長點，剪了個小圓頭，不過感覺涼快了。等哥哥剪了頭發，我們就回家了。
以後我們也要勤洗頭，勤剪頭，做一個講衛生的孩子。
㈤ 寫妹妹長發剪短發後的作文
每當看見女孩兒們飄動的劉海兒，翻飛的辮子，我總會投去羨慕的眼神。
本來我也留著一頭飄逸的長發，可是由於每天都要花好長的時間去梳理，媽媽生氣地說：「乾脆剪短發算了！你瞧人家雅倩留的短發，漂亮不說，早上起床時只要用手抓抓就行了，連梳頭照鏡子的時間都省了，多方便！」
禁不住媽媽的「狂轟濫炸」，我也有點兒心動了。理發師三下五除二，長發落地。我成了一個怪「男孩兒」，那個難看哪，連我都不忍心看鏡子里的自己。從理發店出來我就後悔，不該偷這點懶。從此，無窮無盡的煩惱就跟著來了。
第二天早上，我和往常一樣去上學。路上，我看見好友錦婷走在前面，就緊走幾步趕到她身邊：「錦婷，早上好！」她轉過頭來，一臉茫然地問：「你是誰呀？」我吃驚地說：「你不認識我啦？再仔細看看！」「不認識，你叫什麼名字？」「你再看看我的臉，像誰？」我不依不饒地問。「咦，你怎麼像我們班的紫欣呢？」我聽了，沒好氣地說：「我就是紫欣。我剛理了短發，你就不認識我啦？」錦婷哈哈大笑說：「扒了皮也認得！怎麼弄這么個怪發型？」
我們來到學校，一位阿姨站在大門口，指著我喊：「小男孩兒快一點兒，門要關了！」我聽了，嘟囔著：「誰是小男孩兒！」錦婷連忙說：「阿姨，你弄錯了，她不是男孩兒。」阿姨恍然大悟。我哭笑不得。錦婷笑著說：「你真的像個男孩兒。」
我跟在錦婷後面，磨磨蹭蹭地來到教室門口。我低著頭快步走到座位上，只覺得同學們的目光一齊投向了我。我的臉刷地一下子紅到了耳朵根，好像做了什麼虧心事。
下課後，就有調皮的男生編好了順口溜：「紫欣，紫欣，改過自新；從頭做起，好好兒做人。」那些男生又在起鬨了。幸虧老師及時制止，不然我真想變成鴕鳥——把頭埋進沙子里。今天出門我就沒敢抬起頭走過！
唉，剪短發的煩惱，你來得真快呀！
㈥ 以剪短的頭發為話題寫一個作文
奶奶總是批我，說我的頭發太長了，洗頭不方便。我只好聽她的，跟她進了理內發店。
咔嚓容咔嚓，沒幾下，我的頭發就變短了，一根根長發飄落下來，我心裡很捨不得，好可憐的頭發呀。
很快頭發剪好了，造型有點像齊肩的蘑菇頭。我感覺新發型不適合我，有點老氣，發尾看起來好像有點自然卷，爺爺奶奶都說我好看。
後來，我一進作文班，黃老師就問我：「頭發怎麼剪短了呀？」我嘿嘿一笑，有點不好意思。不知道明天去上學，同學們見了短發的我，會怎麼說呢？
㈦ 剪頭發作文800字
記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢回，記得被老師點名表揚答時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。
曾經我討厭寫作文，我討厭一遍又一遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這一切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得當，語句通順，永遠都是這些話，一星期一次的作文課，被我用來當成自習課上，各種各樣的作業在我的作文課上完成，回家的時候再翻出我的，找到類似的作文題目，抄寫著那些所謂的優美詞句，這就是我的作文！
曾經我也想要寫出與眾不同，也想要寫出個性有創意的文字，可是老師的一句：「結構散亂，語句不通」徹底澆滅了我心中那團本來嚮往文學的火熱的心。我真的很想說，到底要讓我拿什麼拯救你，我的作文！
㈧ 老師剪短發作文
我的作文老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了版教育事業,獻給權了他的學生……她,是偉大的.記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎"望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
㈨ 剪短發作文開頭
堅持讓自己的身體保持平衡，我十歲了？爸爸看穿了我的心思。「不經歷風雨，信心把力量給了我，和我一起來到操場，不能兩邊搖，和我一起在樹下休息！沖啊——，做到這幾點，一個勁地安慰我。」 下午，有志者事竟成嘛。 我要開始學騎自行車了，外婆給我買了一輛自行車，但爸爸剛一鬆手，這可累壞了推我的爸爸，不失控、鳥語花香，相信自己一定會成功的。 從那以後，爸爸忙扶起我，汗水使我學會了自行車。十分鍾後，並努力！隨後，讓我騎。騎之前：呵呵，太陽照著我，我就答應爸爸，今天天氣不錯，一次又一次！於是，怎能見彩虹，自行車陪著我，我學會騎自行車了，爸爸推著自行車，我一個急轉彎，但半路殺出個「程咬金」！陽光明媚，說！當時，但更多的是信心，我無處了一個道理，旁邊有兩個小輪子：「慢慢學呀，爸爸看著我，我自己也找到感覺了，可以保持平衡兩分鍾了，身子向前弓一點。在這種情況下我快速前進。聽了媽媽的話後，我回到屋子裡決定喝口水急需學習。我記得爸爸對我說！ 第一次試騎，哎呦！」於是，圍著操場就是兩圈，騎上自行車！我的心中可是滿滿的信心，雖然這一次我還是摔跤了，我干什麼事都堅持不懈！真疼：我又不會騎，一定會成功，你幾乎就會了！加油！」爸爸沖我一笑 爸爸沖我一笑！ 第三次試騎快開始了！把爸爸說！」媽媽在一旁鼓勵著我，我早已迫不及待了，我便重重摔到了，我當時心裡可是非常激動，手腳要配合，怎麼辦呢，我和自己打了個賭，但是我的平衡能力好了一些，呀——，兩腳踩在踏板：「孩子，我愛不釋手，想學會的上進心推著我！保持平衡，我眼睛正視前方。「啊。「上吧，過了兩年後，真的，騎車龍頭要把穩？」我耳邊又響起那首歌：「我幫你把旁邊那兩個輪子拆了，努力按爸爸說的去做。終於。 記得在我八歲生日那天，我幾乎要絕望了，我心中有一些恐懼，結果出來了，便讓爸爸放手，我就把心愛的自行車拿到了院子裡面，保持平衡童年的趣事數不勝數，要坐好！ 第二次試騎，第一次試騎爸爸一放手我就保持不住平衡向左了。 我再一次騎上去！ 從第一次學騎自行車後，說試試看吧，小樹守著我，但使我多年不忘的還是那第一次騎會自行車的時候，倒了，我心想，我心想，你要學會騎自行車了，我點了點頭！爸爸用手扶在車後面，我認為我這一次能成功。 那天上午！ 今天可真是個好天氣啊：加油，因為我懂得——「有志者事竟成」。」我站了起來再一次滿懷信心的踏上自行車，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，你不要太急了，努力吧，但馬上發起愁來，聽爸爸教我的方法：失敗乃成功之母，小鳥跟著我，看他那氣喘呼呼的樣子，看來是學騎自行車的好日子！失敗乃成功之母，朝著目標努力
㈩ 女生用剃刀剃的短發作文
2008年6月29日，我把頭發剪了，同學說很好看，我媽媽說像清朝末年男人的發型
2008年6月30日，版頭發睡亂了，遇到權一個沒素質沒品味的同學在我小姨媽面前大大批判我的發型，當晚帶我去把頭發剪更短了。我欲哭無淚，早知道昨天不剪了。但大人們都說很不錯，我徹底懷疑他們的審美關。
2008年7月1日，我去領成績單，以為有人去了就去開門，沒想到有人比我更早去，一進門就被起鬨，甚至被否定為本班的學生。幸好我這次考了全班第一，老師沒留我。我分明看到了最愛的英語陳老師眼中的不解。
這么多天過去了，我漸漸習慣了短發，其實很方便，不用扎頭發。
現在大人見我都說合適，朋友見我都說怪怪的，我很傷心，因為連敏敏見到我也說遠遠像男生。
我這么像男生嗎！
天啊，讓我頭發快長起來吧！！！！