⑴ 我嚮往的一所中學作文500字
從小學的生活里，風塵僕僕地踏進了中學的校園。這一路走過來是有一個過程的，幼兒園時希望上小學；小學時嚮往上初中的生活。今天我終於如願以償地踏進了生機勃勃的中學校園。說明了我的人生又向前邁了一小步。
由於我是一名新來的同學，與班上的同學並不熟悉。不像以前可以與其他同學談笑風生和做其它的事情。原來朋友不多的我，形成了我不愛說話的壞毛病。也許是我還沒有了解他們罷，不知道他們喜歡談論什麼？也許是我不愛說話的原因。在一個班集體上，沒有一個知心的朋友這是多麼苦的一件事啊！我該如何是好呢？是繼續挖掘，還是放棄呢？這些問題都在我的心裡茅盾著。久久不能釋懷。
在中學的校園里雖然有苦，但也有樂。常常在教室里和教室外都能聽見同學們悅耳的笑聲。讓我記憶猶新的一件事是：
我剛踏進中學校園時，上的第一節課是語文。讓我覺得老師的講課方式很特別，憶起小學的老師講課真乏味，老師在上面講，而我們就在下面拚命地做筆記。而現在的老師是讓我們在一個輕松的課堂上盡情地發揮自己。這種學習方法使我的心情放鬆了許多。有一位這樣的老師，難道你們不覺得樂嗎？
在這個充滿歡聲笑語的校園里，我們要在這里度過一千多個日日夜夜，葯劑歷甜酸苦辣的各種滋味。
⑵ 作文《我嚮往的一所中學》
給嚮往插上翅膀
昨天，折翅的鳥兒，深切地仰視著藍天，鳴叫著自己的嚮往。
今天，高三的學長，堅強地面對著考卷，書寫著自己的華章。
明天，明天的我們，更加知道時間易逝，面臨著第一個轉折點。
給嚮往插上翅膀，讓它自由地飛翔。「初三，中考，擇校」，這些詞很容易聯系在一起，構成巨大的壓力，讓人感到窒息。然而老爸老媽在這方面還好，他們一直遵循著李大釗的一句名言「玩就玩個痛快，學就學個踏實。」他們從沒強聲令下，逼著我考什麼什麼高中，但從他們眼中流露出的羨慕與嚮往，我明白他們沒有表達的心聲，因為那也是我所嚮往的學府——一中。少了一些沉重的壓力，也就少了一些前進的阻力，給嚮往插上翅膀，讓它自由地飛翔。
給嚮往插上翅膀，找到前進的方向。有一些事永遠會浮現在眼前，有一些話永遠會縈繞在耳邊。還記得兩年前，那時小學剛畢業，好友雲與我選擇了不同的初中。雲問我：「風，你嚮往得高中是什麼？」我思忖了一下說：「一中，你呢？」雲笑道：「我也是一中，三年之後，在一中見。」我答應了，那是一句等待實現的諾言，也是一條通往一中的路線。給嚮往插上翅膀，找到前進的方向。
給嚮往插上翅膀，讓他落在一中的學堂。初中的馬拉松看起來很長，卻已到快要沖刺的階段。永遠都驚嘆時間的神奇，兩年的光陰就這樣從指間溜走，只留下淡淡的笑眸。我有些欣喜又有些後怕，一中好像很近又似乎很遠，現實里它好像在向我招手，睡夢中又似乎在向我搖頭。但它是我的目標，它是我的嚮往，不管何時何地，我都要朝著它的腳印跑去，即使它在空中，我還有努力與堅持的雙翅。給嚮往插上翅膀，讓他落在一中的學堂。
給嚮往插上翅膀，帶著我的思緒與目光，飛向一中那個神聖的地方，大聲歌唱：明年我的夢想；一中，我的嚮往！
⑶ 我嚮往的初中生活 作文
初中
的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的
情感
融洽
在一起
，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」.代表著自己有自己的
想法
和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻
不是一個人
就不能獨立完成的。
在
以前
的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，
身邊
至少還有嚴厲的
爸爸
，媽媽。
在家裡
，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個
陌生的世界
。在學校
小事
自己解決。學校也很緊張，
功課
又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要
學會
自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁
流眼淚
。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的
火爐
，就像流浪的小孩找到了
歸宿
.可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是
從前
的我.
個個都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道.原來
自由的代價
是悲傷.這種代價太大了，也太痛了.讓我一時反映不了.
郁悶的時候，總在想著以前的一切.以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」.然後又投入工作里.對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我一直在心裡想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己.
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅信的.
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧.
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
⑷ 關於我嚮往的中學的作文
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已從一個懵懂無知的兒童成長為一個風華正茂的少年，即將離開母校，跨進中學，開始新的生活。在我的夢想中，我想進入這樣一所中學—— 我嚮往這樣一所中學：校園里綠樹成蔭，鳥語花香，充滿勃勃生機。春天，百花齊放，我們在這春光內盪舟學海；夏天，赤日炎炎，我們在陽光呵護下攀爬書山；秋天，楓葉似火，我們在豐收的喜悅中努力奮斗；冬天，地凍天寒，我們在雪花的陪伴下吮吸著知識的甘露…… 我嚮往這樣一所中學：和藹的老師微笑著，教導我們，鼓勵我們。像辛勤的園丁，照料我們成長；像慈祥的母親，呵護我們長大成材。像春蠶、像蠟燭、像春雨、像陽光……我們在園丁的照料下，在「母親」的呵護下奮發圖強。 我嚮往這樣一所中學：友善的同學手拉手，無論認識或不認識，都以誠迎接對方。在生活中，互相關心，互相愛護；在學習中，公平競爭，團結互助。每個人都是真誠的、友善的、可愛的。我們在歡聲笑語中成長，在友誼之手的幫助下前進。讓我們的友誼之樹生根、發芽、開花、結果，把累累碩果分給大家共同分享。 我嚮往這樣一所中學：有優美的環境，有和藹的老師，有友善的同學。到處充滿真誠。充滿歡聲笑語。沒有丑惡，沒有虛偽，沒有煩惱。我們在這樣的環境中努力學習，做身心健康的21世紀的接班人。 當然，無論我進入怎樣的一所學校，我都會努力學習，頑強奮斗，以健康的心態迎接新的生活。
⑸ 我嚮往的一所中學作文
小學的摩天輪已經停下，兩千多個日日夜夜換來的是初中更廣闊的學習天地，盡管不舍，盡管有淚，盡管微笑，終究抵擋不住分別時的你往東走，我往西走，校園里的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時候綠得最美，彷彿是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經在慢慢長大。真的捨不得，捨不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，嚮往著陽光，嚮往著快樂，嚮往著未來，嚮往著一所好的學校。
心有多大，舞台就有多大。正因為這樣，人們才多了一份嚮往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對於馬上就要升入中學的我，心中不免對未來的中學有著一份美好的憧憬，我嚮往這樣一所中學……
首先，我希望能夠有一個良好的學習環境，能夠讓我們自在舒適地學習、玩耍。早上，我們迎著晨曦快樂地走入校門，精神百倍地和老師同學們問好，深吸一口新鮮空氣，輕快地走上樓，坐在明亮的教室里，陽光透過干凈的玻璃照射在我們的桌子上。准備一下，開始新的一天。老師隨著鈴聲准時地踏入教室的講台上，微笑著開始給我們講課，粉筆在老師的手中不一會兒就變成了文字的精靈，老師輕輕一轉，手指投影儀，更加清楚的為我們講解課程，圖文結合，讓我們輕松學習。下課了，我們能夠在健身器材上鍛煉，可以在籃球場上穿越，可以在足球場上奔跑，可以在乒乓球場上扣球，得到充分的休息，為下一節課做好准備。所以，這一切離不開一個好的學習環境，擁有一個好的學習環境，或多或少也能夠讓我們向成功邁向一步。
優雅的樹木離不開辛勤的園丁的修剪，優秀的學生離不開偉大的老師的輔導。老師對於一個學生，乃至一個學校來說都是至關重要的。我希望我的老師能夠對於學生一視同仁，不對學習成績好的同學特殊照顧，也不看不起成績不好的同學，每一個同學都是一樣的，每個同學都有自己的閃光點，或許有的同學在學習方面比較差，但是並不代表他別的方面也不好，而成績好的同學也不是百分之百優秀的，人非聖賢，孰能無過，三百六十行，行行出狀元。雖然文化課很重要，但是成績不好，不代表因此而沒有前途。並且，很多科學家小時候都非常淘氣，但終究還是取得了世界矚目的科研成果，比如愛因斯坦，法布爾，愛迪生等等。所以，我希望我的老師能夠同樣對待每一個同學，用真誠的微笑面對每一個同學。
以前總是聽到高年級的同學抱怨作業太多，常常要寫到十一二點，所以我現在也對初中生活有著一定的恐懼感。在我看來，留那麼多的作業根本沒有什麼作用，基本上學生都會應付了事，那麼又起了什麼作用呢，我知道，有很多題型需要我們練，有很多公式需要我們掌握，我明白老師的良苦用心，但是，方法是不是應該換一換了，有這樣一首歌：老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹，分不高……我認為這句歌詞唱出了學生們的心聲，在我們這個美好的青春，自在的天地里，只有一種顏色是否會太單調，只有一種動作是不是太枯燥，而這種教育方法呢，真的很有效嗎，眾所周知，美國的教育方法與中國大有差別，美國的教育方法是讓孩子自在學習，而這種教育方法讓中國的教育者嗤之以鼻，但我們也應該注重結果：美國的教育方法培養出好幾十個諾貝爾獎獲得者，而中國呢，寥寥無幾，正因為孩子多玩，多動，才會發現奧妙，而一直坐在那裡背公式恐怕只能在一直接受別人發現過的成果吧，所以我希望，老師能夠少留一些作業，讓我們健康快樂的成長！
因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實；因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥兒；因為有了清澈的河水，所以有了遊人的歡笑；因為有了一流的學校，所以有了優秀的我們，成就了我們的未來。這就是我嚮往的一所中學，它時常在我的夢中向我招手，給予我希望，給予我動力，不久之後，給予我一個光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會心的笑。
⑹ 我嚮往這樣一所中學(作文)
六年級想像作文400字我嚮往的初中生活
轉眼間，我已經從初進小學、少不更事的一年級小學生成長為一名即將畢業升入初中的六年級學生。我懷念在母校的美好回憶，同時，也很嚮往未來在中學的生活。
我嚮往的是充滿友情的中學生活。以後大家都會小學畢業，升入了初中，曾經在學校的那些同班同學、校友們都將各自進入不同的中學去上學。同學們不能夠常常相聚，聯系也不會很多。升入了中學以後，大家就都將到了一個新的學校，進了一個新的班集體中學習，生活在一個全新的環境中。我將面對的是新的老師、新的同學，沒有以前在小學的夥伴和朋友們。所以，我想要在新的中學里結交到新朋友，這樣，每天能有夥伴陪伴著，休息時也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鑽研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問題、學習知識。因此，我非常嚮往著每天都有朋友陪伴的中學生活，嚮往著充滿了真摯的友情的中學生活。
我嚮往的是每天輕松學習的生活。五、六年級，統測和畢業的雙重重擔讓我時刻背負巨大心理壓力，重要的考試接踵而來。在復習階段，眼看時間一天天、一分分、一秒秒地流過，就每天緊綳神經應對考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學習能輕松一些。
我嚮往的是在中學，每星期仍能學習「校本」課程。升入六年級下學期後，我們年級開展校本課程活動，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個課程不僅使我們學會各種技藝，還讓我們體會到中國文化和藝術的博大精深。我嚮往在中學，仍能學習校本課程。
現在，我已經是一個六年級的小學生了，面臨著小學畢業、升入中學。我嚮往著中學的學習生活，也更嚮往著一個全新的學習環境。
⑺ 作文題目《對學校的嚮往》
現代有許多中學，比如說道德中學，二中，一中，私立一中，現代一種，金石中學等。可是我嚮往的一所中學就不一樣了，你想知道嗎？那就聽我娓娓道來吧！
我嚮往那一所中學是這樣的：要有兩座石山，一坐在校門口後面，一座在學校的中間,而且在石山旁弄上一條小溪，在上面弄上一條小橋，顯示出了農村風光，還要在周圍種上一些樹，在樹的旁邊種一些花花草草，可以放出新鮮氧氣；要有一座食堂，食堂中要建一個小賣鋪，讓人覺得食堂的飯菜真是豐富多彩；還要有一棟實驗樓（包括科技展覽室），讓你隨時隨地地做實驗或參觀；最後還要有一個一百六十平方米的足球場（周圍還要倆百米長的跑道）；還要用五十平方米地來做停車場。
教室樓就要六棟，每棟就要六層.每一間教室就要有潔白的牆壁；而且要有四個窗戶，可以通風，對學生的身體有所保證。天花板上要有四個電風扇，這樣子，夏天的時候，而且有很熱的時候，就可以開電風扇。兩面黑板要有黑夜時伸手不見五指的黑。課桌椅必須是鐵的，而且是單人的，講台大約有一百五十厘米高吧！講台也要用鐵做的，刷上深褐色的油漆，地磚還要用高級磚來鋪，而且這棟樓不能偷工減料。
教師必須要最優等的，必須是大學畢業以上，做事認真，對學生管教嚴，然後要給學生一點兒空間，教起書來要讓學生們知道學習是有成果的，是有未來的，是有希望的。最好要與學生多溝通，聽聽學生對自己的意見，判斷學生這種意見說法對不對，然後再糾正自己，讓學生覺得這種老師和藹，溫馨和可親。
讓我們創造這個世界吧！讓我們的學習充滿希望吧！
⑻ 我嚮往的初中校園作文600
春風是寒冬的嚮往,豐碩是金秋的嚮往,雨露是大地的嚮往,海岸是風帆的嚮往,歡樂是痛苦的嚮往,藍天是小鳥的嚮往,大海是魚兒的嚮往,旭日是黎明的嚮往.
小的時候,嚮往長大；長大之後,嚮往讀書；讀書之後,嚮往工作；工作之後,嚮往一份溫馨的愛；有了愛之後,嚮往有一個幸福的家.可以說,嚮往是隨著年齡的增長而不斷變化目標,嚮往是隨著閱歷而不斷走向完美.嚮往是一條美麗的飄帶,一頭牢牢地系在自己的靈魂深處,一頭高高飄揚於廣袤的人生天空.
嚮往給人以希望,給人以動力.「黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明.」人生其實就是在嚮往中體現價值,生活就是在嚮往中追求美好,生命就是在嚮往中走向成熟.因此,沒有嚮往的人生是黯淡的,沒有嚮往的人生是空虛的,沒有嚮往的生命是蒼白的.
嚮往可以在充實中度過,也可以在寂寞中度過,還可以在無奈中度過.嚮往可以使你成為潺潺的小溪,也可以使你成為滔滔的江河,還可以使你成為茫茫的海洋.
嚮往是思想的折射,靈魂的寫照,行動的先導.
有的人嚮往事業的成功,於是就孜孜以求,默默耕耘；有的人嚮往奉獻的快樂,於是就淡泊明志,心底無私；有的人嚮往生命的輝煌,於是就志存高遠,胸懷天下；有的人(冠華作文網)嚮往人格的升華,於是就潔身自好,一塵不染；有的人嚮往正氣的弘揚,於是就大義凜然,氣貫長虹；因此,嚮往有好壞之分,是非之別.正可謂「高尚是高尚者的通行證,卑鄙是卑鄙者的墓誌銘」.
要想使嚮往成為現實,就需要百折不撓的堅強,全力以赴的投入,風雨無阻的前行,痴心不改的初衷.人生不可能一帆風順,身陷逆境一時又無力扭轉的頹勢,那麼只要嚮往的飄帶不斷,就會使你從「山窮水盡」走向「柳暗花明」.
軟弱是生命的悲哀和無奈,逃避是意志的沉淪和喪失,而嚮往則是理想的升華和永恆.
前途比現實重要,嚮往比過去重要.當然嚮往的價值並不體現在它一定付諸實現,而體現在實現嚮往的過程中,體現在嚮往牽動著每一次心動的感受,每一次行動和付出,每一次汗水的揮灑.你努力了,實現了心中的嚮往,是可喜的；你付出了,嚮往並沒有實現,亦是無悔的.
⑼ 作文題目：我嚮往這樣一所中學
我嚮往這樣的環境我喜歡在湛藍的天空中自由翱翔，也喜歡在清香的果園里品嘗果子，我嚮往著許許多多看似渺茫但又特別快樂的生活。我嚮往這樣的學習環境，教學樓坐落在綠樹鮮花間，寬敞明亮的教室，可根據課程的不同需要，隨時會變成另外一種環境。學校的生活是多姿多彩的，當我們跨進學校大門的第一步時，就感受到學習的快樂之源。別人常常問我：「什麼最快樂？」我笑著跟別人說：「我將我的生命融入了書籍，書籍的海洋泛著我生命的光彩，這是我快樂的源泉！」我喜歡在綠草如茵的操場上讀書。中午自習的時候，一走進教室，班裡一片寂靜。同學們都在桌子上聚精會神地學習，從教室里出來，在樓上一眼望去，一排排的松樹高又挺拔，看起來宏偉壯觀！在學校里生活使人很舒適，特別是現代化的教學設備。比如：上電腦課，高科技的電腦可以連接世界；上音樂課，鋼琴、語音功放等設備一應俱全；上數學課，可以用多媒體設備教學學習，樂在其中。上體育課，還有專門為我們中學生准備的各種體育鍛煉器材。每天在學校里，上午第二節課過後，去集隊到操場做操，活動活動身子。放學了，就可以直接去學校食堂吃飯。在學校里的喜怒哀樂，在課堂上專心致志地聽老師講課的各種學習生活，我感到無比快樂！學校里的生活似一幅畫，美輪美奐。它像一曲旋律，時高時低；像一首歌，美妙動聽；像似清清的流水，似放飛的風箏……我嚮往這樣的環境，這樣的學習環境。我嚮往這樣的環境已厭倦了城市的喧鬧與繁華，嚮往自然的我在一個跡罕至的山建造了我的空中樓閣。山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點，萬綠叢中，我的小屋時隱時現；怪石堆里，我的小屋柔嫻靜；碧湖畔，我的小屋自理紅裝。工作了一天，我帶著滿的灰塵，走在盤山的石道，讓空洗凈我的灰塵，讓鳥兒為我彈唱；工作了一天，帶著滿臉的倦容，回到我的小屋，讓樹葉為我理去疲倦，讓湖為我理妝。我是這樣容易滿足，只要給我一塊屬於自己的地方，能讓我在勞累了一天後，輕松自在的與自然對話，聽鳥兒歌唱，精心打扮讓我傾心的星星月亮。小屋恰恰滿足了我，所以我鍾它。每天，我都極不願的走出小屋，走進灰的城市，煙囪不知疲倦的吐著尼古丁，下道的臭吸引了群的蚊兵蠅將，汽車無休止的奔跑著，廠房裡機器的轟鳴聲震耳聾……一切的一切都讓厭倦。每天，我會歸心似箭的回到我的小屋，那裡有青的山，綠的樹，藍的湖；那裡有黃鶯，燕子，還有螢火蟲；那裡的空是香的，是透明的，那裡的是寧靜的……一切的一切都讓心曠神怡。閑暇獨坐窗前，更能體驗陶淵明的歸田園居之樂。雖不去「採菊東籬下」，卻可「戲柳碧畔」，雖無「悠然見南山」之幸，卻有「對湖理紅顏」之樂。在這樣優美的環境中，誰會不飄飄仙，誰會以為自己生活在塵世呢？在如此的仙境中，可以自由駕駑自己的時間，自己安排自己的事，無絲竹之耳，無案牘之勞形，可以調素琴閱金經。我尤不音樂，卻時時被音樂熏陶，因而倍音樂。我尤不喜歡讀書，卻時時喲眼詩句飄過，所以倍文學。在這種環境中生活，的思想會是純潔的，因為空是純潔的；在這種環境中生活，的品格是高尚的，因為自然是無暇的。我嚮往純潔的的思想，嚮往高尚的格，所以我嚮往自然的生活，嚮往我的空中樓閣。
⑽ 我嚮往的中學生活作文
我嚮往這樣的生活 縱觀中國古代歷史，有很多文人墨客曾在他們的作品中描述了他們心目中的理想生活，而我本人也猶豫拜讀他們的大作，對其中幾位的描述相當推崇，甚至毫不客氣地說，這也是我最嚮往的理想生活模式的一部分.晉朝的陶公曾被人誇贊過無數次，田園生活神話般地影響了世世代代的讀書人：功名不重要，知識是修養不是謀生手段，親近大自然尋找靈魂的棲息地。在今天，我們需要物質和精神上的雙重滿足，因而不會有人為了氣節名利放棄都市，鑽進深山老林與世隔絕。 不過，太熱衷金錢享受很容易變得庸俗。好比郭敬明筆下的形形色色的人物，或許作者本人的態度也藏在書中，名車、名牌衣服、限量香水……彷彿是一口口陷阱，等待我們跳下。在慨嘆書中奢侈的上流生活之餘，我們也會心存嚮往，幻想未來的生活能否像書中描述的一樣豐富。 其實，將陶公和郭敬明的主張結合，就是我理想的舒適的生活。 一間寬敞明亮的屋子，有我鍾愛的風信子和波斯菊，牆上掛著不知名的書畫作品，裝飾有地中海的浪漫，亞細亞的清新，或許還有米蘭的典雅。屋裡有我的家人，平安幸福。好像這是一幅靜謐的油畫，沒人打擾，很完美。 暢想著一切會實現，就會忽略現在。 理想與現實矛盾著，真情與假意交融著。很殘酷卻很真實，這是我們身處的時代。所以，我們需要健康的心態。困難需要勇敢面對，不學陶公的消極避世。當然，我們也不能學郭敬明書中的人物只活在立意堆砌的矮牆中。世界上還有很多比金錢更重要的東西。 挫敗和成功都是避免不了的，我們需要成長，不懈的努力最終到達勝利的彼岸。失敗了不要報復社會，成功了要感謝上蒼，以一顆感恩的心回報社會；和善地對待身邊所有人，不再帶著厭惡的心情與農民工說話，不再為了小小誤會傷及無辜；熱心關注地球的生態和世界和平。藏起自己小小的優越感，多些笑容，因為笑容是傷痛的最有效的解葯。 這一份嚮往會凝聚成動力，推動我們一直努力。半分陶淵明，半分郭敬明，好比陰陽相合，這才是我嚮往的生活。