A. 我從玩耍中學到了語文作文
看了這個題目你一定很奇怪吧!游戲,就是自由的無任何壓力的玩,而語文,是一個多麼嚴肅的話題呀!但是兩者一結合,不但可以學到很多知識,而且可以輕輕鬆鬆地學到很多知識。( 書村網 www.mcqyy.com )
在我小學三年級的時候,我是那樣的討厭語文,加上語文的考試成績,使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦!
有一次,哥哥叫我和幾個小夥伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會,覺得玩的沒意思,都想找些新的花樣來玩。「嗨,不如我們玩成語接龍吧!」就在我們找不出什麼來玩時,不知是誰喊了一聲。「好啊好啊!」大家都贊同了,只有我一人不想玩,但為了不掃他們的興,我還是同意了。我排在了最後,游戲開始了。
哥哥是第一個,哥哥首先說了一個「笑口常開」,緊接著「開門見山」,「山珍海味」……終於輪到我了,我支支吾吾的接不上來「事……事……事半功倍」好險,終於答上來了。接著又輪到我了,「物……物……」「物美價廉,你怎麼這么笨呢?」哥哥說了我一句,我頓時漲紅了臉,但這條「長龍」還是一直接到了底。
事後,哥哥把我找來,說:「妹妹,我看你的語文水平太低了!」「是嗎?我本來就不喜歡語文。」「妹妹,你應該多讀一些小說,作文以及一些長篇短篇文學必讀。」哥哥的一番話,使我豁然開朗。從此,每次上語文課我都十分的聽,聽不懂就去別人,只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了,我的語文成績也讓同學們刮目相看。
哥哥也讓我參加「成語接龍」,「組詞造句」等游戲。這樣使我輕輕鬆鬆地從游戲中學到了很多語文知識。
沒想到一次游戲,哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法,使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加「成語接龍」,「組詞造句」等游戲,我可以不費心思的答上來。我從中也想到:以後的社會,是離不開語文知識的,包括演講是不能離開語文知識的,所以我們要學習語文。
我喜歡語文,它讓我感到快樂。希望你喜歡語文!
B. 在玩耍中學習的作文
玩,是孩子的天性。有人認為玩會影響學習,可我不這么認為,因為在玩耍中,有時也會發現奇特、有意義的事情。
記得暑假的一天,太陽火辣辣地照著大地,知了在樹上唱著歌兒「知了''''''知了''''''」我在蒸籠似的家裡,拿著一塊被我拋到九霄雲外又重新找回來的磁鐵玩。
我拿著磁鐵左吸一吸,右吸一吸,嘿,還真讓我吸到了一根針。我又繼續探索著,一塊小鐵片「落網」了。
我把搜索到的這兩樣東西放在桌子上,用磁鐵吸著玩兒。這時,我發現了一種奇怪的現象:磁鐵把針吸起來,針好像不情願,晃晃悠悠的,似乎要從上面「跳」下來;而當針和磁鐵間隔著小鐵片時,針卻牢牢地貼在上面,不用點力是拔不下來的。
這是為什麼呢?
我帶著這個疑問去問我那學識淵博的叔叔。叔叔拿著磁鐵、針和小鐵片翻來復去弄了大半天,也弄不出個所以然來。「婷,這些東西先放我這,過幾天再告訴你答案。」叔叔想把這些東西留下來研究研究。「嗯,你拿去吧,反正我沒用,那我先回去了。」回家的路上,我思索著:為什麼會是這樣呢?想不到這幾個小東西竟難倒了知識廣的叔叔。
過了許多天,叔叔打電話給我:「婷,對不起,這個問題我查了好久也沒有查到,你還是去問別人吧。」
哦!我的發現真偉大(不是我自誇,這個問題我問過好多人了,他們也都不知道),但這都歸功於玩,如果我整天只知道讀書的話,那麼就不會發現這個問題了(你可別以這個為理由去玩哦!)。
最後我總結一句話:學中帶玩,玩中有學,這才是真正的學習方式。
C. 玩耍中學習 詞語
[láo yì jié hé]
勞逸結抄合
編輯
勞逸結合,勞逸結合就是要根據時間關系,合理安排有效生活。
中文名
勞逸結合
外文名
balance between work and leisure
注 音
láo yì jié hé
釋 義
逸:安樂、休息
D. 怎樣在玩耍中學習!
真正的不學光玩 除了天才是不太可能的 但是比如在玩的時候若是有所感慨 可以作為內作文的素材。在運動容的情況下 你可能會對各個方面的綜合素質進行訓練 這樣的話 也是可以部分提高學習效率的
耳眼手腳的鍛煉對學習也是很有好處的
E. 讓孩子在玩耍中學習效果更佳,父母要注意哪幾點
一、父母懂得寓教於樂,孩子將擁有哪些優勢?
1.認為學習是一件快樂的事
孩子都喜歡玩耍,討厭枯燥乏味的事物。因此讓孩子在玩耍中學習將會極大地增加孩子對學習的興趣,讓孩子認為學習是一件快樂的事。
2.學得快、記得牢
通過孩子感興趣的游戲來豐富孩子的知識,孩子的主動性得到了充分的發揮,能夠學得快、記得牢,避免“背了忘、忘了背”的惡性循環。
3.思維活躍、智商高
在玩耍中學習,孩子的思維能力得到了充分的開發和訓練,不僅能夠提升孩子的口語表達能力和問題思考能力,還能夠提升孩子的智商,讓孩子變得更聰明。
4.為今後的學習打下牢固基礎
從小養成“好學”、“樂學”的習慣,實際上是在為將來的學習生活打下基礎。基礎良好的孩子能夠更快適應入學後的節奏,並在動手能力和記憶力等方面具備良好表現。
F. 名人在玩耍中學習的例子
毛主席在鬧市裡讀書
G. 形容在玩中學習的成語有哪些
形容在玩中學習的成語只有寓教於樂。
寓教於樂 [ yù jiào yú lè ]
釋義:把教育跟娛樂融合為一體,使人在娛樂中受到教育。
例句:我們可以實事求是地說,,如果不能寓教於樂,教育事業就得不到良好發展。
(7)從玩耍中學到知識的作文擴展閱讀
寓教於樂的詳細釋義
對文藝的特點與社會功能之間關系所進行的概括性的描述。強調文藝的認識作用、教育作用必須通過藝術的審美方式,即美的形象來達到。古希臘著名美學家亞里士多德在所著的《詩學》中已蘊含了這一思想,以後由古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯明確地表達出來。
賀拉斯提出「一首詩僅僅具有美是不夠的,還必須有魅力」,這樣才能發揮藝術的教化作用。
「教」,既指社會道德教育,又指文化開發,詩的「教」的功效應是崇尚美德、簡朴、正義、秩序和法律,應促使人接受文明,為人神劃界,為夫婦立定禮法。教是目的,教必須通過樂的手段才能實現。
「寓教於樂」說同時也揭示了藝術的本質特徵:藝術中所包含的普遍性的真、善、美必須通過明晰的個性化,轉化為個體感性可以直接接受的形式,藝術作品必須是形式與內容的美的融合、統一。
詩人如果想做到「寓教於樂」,要加強自身的人格修養和心靈凈化,同時應嚴肅對待藝術創作,遵循特定規范,既順應讀者習慣,又左右讀者的心靈和審美情感,引導讀者趨善避惡。
H. 在玩耍中學習英語用這寫篇作文
初中英語作文也是需要同學們多讀多練才能拿高分的,為了幫助考生對熱點作文有更好的掌握,下面是英語作文範文。
Everyone has to study, going to school occupies a lot of people』s time, before they go to work, they need to study in the school. In China, students work very hard, for they have a lot of pressure, they have many exams to take, so students are immerged into the books all the time. While studying all the time is not good for students, they need to go out of the classroom and take in some fresh air. The outside world is beautiful, they can play with their friends, watching movies, taking a break now and then. Play can make study better, students can have new idea, so they won』t stuck in the unsolved problem. Study needs to combine with play。
每個人都要學習,上學占據了很多人的時間,在他們工作前,他們需要在學校上學。在中國,學生很努力學習,因為他們有很大的壓力,他們有很多的考試,因此學生整天埋頭苦讀。然而整天學習並不利於學生,他們需要走出教室,呼吸新鮮的空氣。外面的世界很美,他們可以和朋友玩,看看電影,時而不時的休息下。玩耍能讓學習更有效率,學生可以有新的注意,這樣他們就不會被無法解決的難題困住。學習要和玩耍結合起來。
I. 三年級作文在玩耍中學會了什麼知識
記得有一次在菜園中玩耍,無意間發現了兩只蝸牛,於是對它們產生了好奇心。我把兩只蝸牛都捉了來,想觀察觀察這兩只蝸牛有什麼不一樣。我仔細地看來看去終於發現了,一隻蝸牛的殼是向右轉的而另外一隻是左轉的。我還想觀察蝸牛的全身,就把一隻放回了菜園。然後把另外一隻蝸牛拿在手上好好的觀察了一遍,我發現蝸牛有兩對觸角,一對長的觸角上面長著眼睛,短的觸角上長著鼻子,短的觸角下有一張小嘴巴,我還發現蝸牛有一個呼吸口。它的殼下有兩個洞,一個洞是產卵的,另一個是肛門。它是用腹足爬行的,嘿嘿,和科學課上學到的知識一樣呢。我很想知道蝸牛為什麼有一個大大的殼,這個問題我絞盡腦汁也想不出來,就去問媽媽,媽媽說:「因為蝸牛的身體沒有骨骼支撐,爬得又慢,所以需要一個殼來保護它們!」我開心極了,就因為這么一個小小的蝸牛,讓我懂得了這么多的知識和道理!
J. 請你回憶一下,自己在玩要中學到了什麼
在玩的當中,我們學到最多的東西,應該是團隊的凝聚力和協調力,對一個團隊的重要性,以及個人的應變能力,對局勢發展的重要性。