① 求一篇以【那節課真有趣的】為題的初中范圍的作文，500字左右，哇哇很著急！
這堂課真有趣
記得那是一個星期三上午的第一節課。同學們早早就來到了教室，都帶了自己喜歡的寶貝。因為杜老師說的要舉行展寶活動。
上課鍾一響，杜老師就來到教室，看見許多同學都帶來了自己的寶貝，特別高興，說：「同學們，展寶活動現在開始。大家相互觀看，相互交流。要說出自己為什麼喜歡自己的寶貝。一會兒再上台展示自己的寶貝，也可以介紹別人的寶貝。」老師一說完，教室里像鍋里的開水——沸騰了。同學們三個一起，五個一堆，看的看，說的說，那高興勁就甭提了。
過了一會兒，杜老師說：「同學們，想看老師的寶貝嗎？」我們迫不及待地說「想！快拿出來我們看看吧！」杜老師便叫嚴鐵流和他一起去辦公室拿。不一會兒，我們看見嚴鐵流端來半盆清水，杜老師提來一個鼓鼓囊囊的袋子。杜老師從袋子里拿出幾塊石頭，我們都鬨笑了一聲，心想這就是你杜老師的寶貝？杜老師說：「別瞧不起喲！這雖然是石頭，但都是全世界找不到第二個一模一樣的石頭，可謂「舉世無雙」呀！你們看——」說著拿起一塊小的石頭。嗨，這個小石頭可真不一般，像一個動物的頭，上面還有一對眼睛，一張小嘴巴，很好看。特別神奇的是右邊眼睛裡的眼珠還鼓出來了。隨後，杜老師把小石頭放入水裡一浸，又拿起來讓我們看。這下可把大家給驚呆了——小石頭熠熠閃光，真得美極了。過後杜老師又把一塊大石頭展示出來，大石頭也很漂亮，浸水後就像一幅絕妙的山水畫。杜老師邊展示邊介紹說，這些都是他休息時到洲河邊上花了好多天功夫才揀到的。
最後，李洛鑫上台介紹了他在西昌去參觀神州五號時買的火箭模型；裴天鳳介紹了她在海南旅遊時在海邊撿的貝殼和海螺；陳穎嬌介紹了她在洲河邊撿的五彩石……
這堂課同學們見識了不少寶貝，真有太有趣了！
② 作文《XX真有趣》該怎麼寫
這個暑假可真有趣
記得上次咬牙切齒底說話，是一個月前底事情了。
依稀想起是校科預演底時候，我們談論到回答完專家底問題要記得說謝謝，我們在台下就不斷底緊咬牙關，念道：我謝謝你！
而如今想到這一個暑假，又不得不這樣抱怨了。
前些天寫了些作業，感覺非常無聊...那天參加同學聚會玩的倒開心，就是不該去滑冰呵！進場之前就有點頭疼了，回家直接發燒，間或好了一些，這幾天完全悲劇了......
因而只能看看書消遣......
順手拿起手機，又看見了桌面底疏影。好親切底微笑呵！
於是憶起...朝思暮想十多天了，因為疏影，甚至不希望有這樣一個假期，讓我這樣長時間無法看到她底身影！
或許是對lily底愛慕太深了罷，凝視著這一張照片，竟感到模糊而陌生了。正如緊緊盯著一個漢字好幾次之後便難以認出一樣，因為看她底照片太頻繁，才會有這樣底感覺。
那天嘗試著翻譯一段英文歌詞，因為每每看到，眼前就會浮現疏影底面容。
您宛若唯美歌曲
在盛夏底暖風中飄揚
您宛若金色漣漪
在初秋底波紋中盪漾
您代表著美麗
以及一抹神秘
承載著您對我生命底意義
是呵，連疏影都見不到，這個暑假多麼有意思！
③ 真有趣作文怎麼寫
今天下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風，顯得十分悶熱。舞蹈老師王老師邀請我們去體育館游泳，我們高興得一蹦三尺高。
我們來到游泳館，買了一個游泳圈，就飛快地奔向游泳池。哇噻！游泳池的人真多，有大人、小孩、他們穿著各色的游泳衣，有的在水中追逐，有的在水中浸泡、有的在水中嬉鬧，好一番熱鬧的景象。我快速換上游泳裝，迫不及待地「噗」的一聲跳入池中。
池中的水真涼快呀！隨後老爸也跳下來。他教我游泳，先讓我把腳綳直，然後教我用手輕輕地劃，我學了幾下怎麼也學不會。突然，我看見有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上，雙手不停地劃，雙腳不停地使勁往後蹬，再加上老爸幫我推游泳圈，我游得可快了。
正當我玩得高興時，碰到了跳舞的幾個同學，我就跟著他們開心地玩起來。你看，開著長長火車的正是調皮可愛的我們，我們一個拉著一個的游泳圈，像一條小蛇在水中機靈地游動。有時速度太快了，大人們連忙讓開，生怕「小火車」斷了頭；有時頑皮的小孩從我們鏈接的「小火車」身下竄過來，嚇得我們連忙放開手，然後馬上又接上。開火車真好玩！
在水中搶皮球可有意思了。不知誰丟了一個皮球過來，第一個搶到的，又丟出去，最後沒有搶到球的人就要去來抓人，抓到一個人才能去搶球。周洋沒搶到球，他就飛快地來抓我，我轉身，奮力地用手使勁劃水，嘴險些吃到水，在人群中躲來躲去，周洋沒辦法，就去抓小的同學，手拉游泳圈，同學就游不動了，他高興地喊：「我抓到了，可以搶球了！」
不知不覺，游泳館要關門了，大家都依依不捨地爬上岸，都說游泳真好玩，真有趣，下次一定還要來。
④ 《真有趣》的作文怎麼寫
這天，自然老師夾著幾本書，幾個同學拿著自然實驗品，走進了課堂。這些自然實驗品有水盆、燒杯、膠管、試管、夾子、玻璃片、酒精燈和一小瓶高錳酸鉀。
剛走進教室，自然老師就操起粉筆在黑板寫了「氧氣」兩個大字。說道：「今天我們來學習『氧氣』這一課，我想問一下氧氣有什麼特徵？」尖子生王箏馬上舉手說：「氧氣有三大特徵：一、無色；二、無味；三、能燃燒。」「好，下面我們就來做一個實驗來證明這三點。這一小瓶葯是高錳酸鉀，燃燒它可以產生百分之九十八的純氧。」說著，老師就開始准備了，我們都伸長脖子看。只見他把水盆中灌了大半盆水，再把燒杯中灌滿水，拿玻璃片貼著杯口向中間推去，直到把整個杯口蓋嚴了。然後他把高錳酸鉀放了一些到試管中，拿夾子把試管夾好，把帶有膠管的塞子塞進試管中，把酒精燈點燃。接著他把燒杯倒過來放進盆子里，玻璃片緊貼著盆底，再把玻璃片慢慢的抽掉，膠管的另一頭塞進燒杯里。最後老師請課代表拿好夾子，把試管放在酒精燈上燒。
過了一會兒，氧氣就在燒杯里出現了，它把水擠壓掉了。集到半杯氧氣的時候，老師讓課代表把試管拿下來，自己拿著玻璃片貼著杯口向中間推去，蓋好了，翻過來，半瓶氧氣就集好了。老師指著燒杯里的氧氣問：「有顏色嗎？」大家像事先約定好了似的說：「沒有！」老師又請張奕來對著燒杯聞，問她：「有味道嗎？」 張奕說：「沒有！」「下面我再來集半瓶氧氣，來證明氧氣能燃燒。」一會兒，另半瓶氧氣又集好了。這回老師從口袋裡掏出一盒火柴擦燃一支，吹滅，放進氧氣里……你猜怎麼著？又著了。老師又把拿出來，吹滅，放進去，又著了……這樣反反復復好幾次，直到瓶里的氧氣全部耗盡，才滅。老師又問：「氧氣能燃燒嗎？」「能」我們齊聲回答。
「叮——鈴——鈴——」下課了。「同學們，再見！」老師說。「老師再見！」
這真是一堂有趣的自然課，因為它讓我在輕松中，知道了氧氣的三大特徵。
⑤ 什麼真有趣 七年級作文
給你幾篇
中國的語言文字真有趣作文
今天是星期六，馮老師來給我們上了一節十分有趣的課。
上課前，馮老師在黑板上面寫了四句話，分別是：禾字旁的橋字為什麼錯了？福字的由來？眾字造字的理由？日字加一橫可以組成哪一些字？馮老師又對我們說：「給你們五分鍾時間進行討論研究，可以一個人獨立進行，也可以幾個人一起進行討論研究，還可以走開來找同學一起商量研究……」老師的話音剛落，我就和沈芳傑、胡佳成他們組成了一個小組。大家聚在一起討論研究起來。我拿起一支筆在紙上做著最後一道題目。那就是在日字下面加一劃可以組成什麼字。我先寫了一個日字，然後在日字的下面胡亂加了一橫。呀，這是一個旦字。我真沒有想到自己亂寫寫竟然寫出了一個旦字。我繼續在日字上面加上一撇。啊，這不是白字嗎？我又在日字裡面加一橫，變成了目字，加上一豎變成了田，上面出頭成了由字，下面出腳成了甲字，上下伸出成了申字，申字的一豎延長成為豎彎鉤就成了電字。呀，原來這日字加一劃竟然可以組成這么多的字。於是，我驚喜地把自己寫出來的字跟他們說了。他們都誇我真是厲害。我不好意地說：「這沒有什麼，你們也能夠寫出這么多的字來的！」
通過這一節課的學習，我又知道了許多過去沒有知道的事情，掌握了更多的知識。我心中不由得想：我們中國的漢字真有趣，真了不起
在暮色中讀書真有趣
沏上一杯茶，帶著一本書，獨自一人來到陽台上。
夕陽如血，正從黃昏的天邊靜靜落下。
緋紅的地平線上，半個落日的影子正柔和地散發著橘紅色的光芒，籠罩著天空下的一切，將我輕輕地擁抱，如同仙境一般。
坐在陽台的椅子上，翻開手中的書。順便沏了一杯茶，香茗飄逸，繚繞的香氣充滿了整個陽台。風鈴兀自在自吟自樂，孤寂的心品味著晚景的秋色，漸漸融入書中。
讀書需要一種心境，我默默感悟著。安然的心緒與靜謐的氛圍，都可以輕而易舉將人帶入那種既恍惚空靈又美妙旖旎的境界中。有人喜歡在午夜時分，人去茶涼的書房裡，伴著淡淡的月光靜靜地品文；亦有人習慣在細雨飄零的陽台上，帶著風雨的潮濕水氣，暢游於書的海洋里。而我，卻獨自喜愛在這薄暮冥冥中，任憑滿腦的思緒沾著晚霞自由游弋，心甘情願地做精神麥田裡最後的守望者。
伴著暮色讀書是一件十分有趣的事。夕陽的余暉慢慢地爬上你的衣襟、臉龐，輕易間染紅了你的心。讀書讀得累了，抬起頭，你會驚訝地發現眼前的天際，何時變得如此絢麗，由淺紫色變成淡紅色，就像被一支飽蘸淡彩的毛筆輕輕抹過，留下了美麗的雲彩。
在暮色中讀書，亦能得到與平時不同的感受，在文字里讀出一種纖塵不染的意味。在韓麥爾先生使出全身的力氣寫下了「法蘭西萬歲」中，體會到濃濃的愛國思想與對侵略者強烈的悲憤之情；在勃朗寧的「他望了她一眼，她對他回眸一笑」中，發現了愛情是如此的偉大與神奇；在莫頓·亨特的「走一步，再走一步」中，看到了人生旅途中那永不泯滅的希望……
在落日就要收起余暉，從山的那一頭徐徐滑入的時候，我也合上書本。望著即將昏暗的天空，細細回味著在這溢滿暮色的氣息里，與書相伴相擁的韻味，感到了一天的勞頓和疲憊似乎都煙消雲散了，取而代之的則是悠然自得的平靜，是啊！在暮色之中讀書竟然是如此快樂，如此有趣，它可以撫平心靈的褶皺……
起身，回屋，留下滿地的書香味，帶走了一顆平靜的心。
「趣」是作文題目的題眼，作者正是緊扣「趣」來行文。培根曾說：「讀書給人以樂趣……」可見，讀書之趣並不是新鮮的話題，而本文卻賦予它新的內涵。文章的切入點不是寫書中的趣味如何，而是側重寫作者讀書時一種怎樣的心境。這種心境與周圍的茶香、黃昏的美景融為一體，讓人賞心悅目，如飲醇醪，不覺自醉。這就是文章立意、選材之新穎獨特，可圈可點。但缺憾的是作者沒有更多地寫到讀課外書的感受。
釣魚真有趣
國慶假期，怎能不出去玩。今天爸爸就帶我去釣魚。
我們來到市郊一個小型養魚場，剛下車我就感到空氣格外清新，寧靜的鄉村果然不比喧嘩的城市！
我追不及待地坐在魚塘邊——那裡滿地雜草我也顧不上那麼多，對著小塘那頭的爸爸大叫：「嘿！拿魚桿來！拿魚餌來！我要釣魚嘍！」爸爸似乎不大高興：「吵什麼，大嗓門把魚嚇跑了還釣什麼？」我只得閉上嘴等爸爸給我魚桿。
我們先在魚塘邊釣，因為池水深，所以常常看不見魚鏢，我也不在意，只是凝視著水面，看久了，眼酸了，不覺得清澈的池水，倒映著蔚藍的天空，天空又襯出大朵大朵棉花糖似的雲彩，嘿，瞧我都分不清了！
真不知是那魚有意跟我作對不是？正在這時，魚鏢突然浮起，又驟地沉下，還沒等我反映過來，還在爸爸就大叫：「快提！快提！」之時，魚桿從我手中溜去，沉到水中，向魚塘中央滑去，我急得滿頭大汗、手足無措，嘴裡念叨：「這該怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦……」
一葉扁舟劃破了水面已久的平靜，持竿的漁人拿著抄網撈起了我的「落湯」魚桿，外加那條饞嘴的大草魚，我剛才的茫然一掃而空，取而代之的是興奮，對爸爸說：「看啊！我釣上了這么大一條魚，多了不起！」爸爸則不滿地說：「剛才那隻貓差點連上戰場的槍都丟了呢！」我知道爸爸在嘲笑我，正想和他理論，但見爸爸人影已不見，再一看，原來他是正乘船去水塘中央釣魚，我當然也不肯放過這個好機會，也跟了去。
小船上可真嚇人，每劃一下，船都要擺幾下，弄得我心驚膽顫，要不是我安慰自己：「反正我會游泳，船翻了也不要緊。」說不定要哭著叫著上岸去了。
不過付出總有回報，池中間的魚果然密集，爸爸剛把魚竿拋進水裡，馬上就有魚上鉤了，速度之快、頻率之高不得不令人咋舌。我也不幹瞪著，馬上開始釣魚，機會均等，我一把魚桿扔下去，馬上提起一條魚。一個小時下來，我可是過足癮了，但我的胳膊卻酸透了，估計幾天都動不了。
釣魚真有趣，不僅考人耐心、陶冶情趣，還有利於你的健康，使人快樂，釣魚可真有趣！
⑥ ――真有趣 作文 怎麼寫
讀書真有趣
小時候，媽媽告訴我：「書是人類進步的階梯．「這是一個叫高爾基的人說的． 當時我的腦子里在想：書到底是什麼東西，它有什麼用？
我想這個問題．之後，我漸漸愛上了書，開始，我喜歡看故事書，圖中的小狗逗得我哈哈大笑．後來，故事書過時了，小說便快速的卷到了我家，什麼<；冒險小虎隊>；，<；福爾摩斯>；，<；淘氣包馬小跳>；．．．．．．都是我的最愛．每當我看了<；福爾摩斯>；後，我就會情不自禁地說：「厲害!「再後來我喜歡看<；十萬個為什麼>；．看了這本書，我知道了香皂為什麼是香的，人為什麼要呼吸．．．．．．
現在，我上三年級了，我發覺我最喜歡看作文書．我家已經有5本了．每天，我都用半小時來看它．有時候，我居然不知不覺的看了一小時呢．我感到看作文書可以提高我的寫作能力．每當我看完一篇後，就會十分高興地說：「寫得真好啊!「
今天，我終於知道，書啊!你可以讓人開闊眼界，增加新知識．
⑦ 初中開學兩周,老師讓我們寫一篇這件事真有趣的八百字作文,該怎麼寫.
選取生活中的一件讓你印象深刻的事情,先寫事,再表達自己的感想
⑧ 學習真有趣，作文600字。
(這件事)真有趣
這天，自然老師夾著幾本書，幾個同學拿著自然實驗品，走進了課堂。這些自然實驗品有水盆、燒杯、膠管、試管、夾子、玻璃片、酒精燈和一小瓶高錳酸鉀。
剛走進教室，自然老師就操起粉筆在黑板寫了「氧氣」兩個大字。說道:「今天我們來學習『氧氣』這一課，我想問一下氧氣有什麼特徵?」尖子生王箏馬上舉手說:「氧氣有三大特徵:一、無色;二、無味;三、能燃燒。」「好，下面我們就來做一個實驗來證明這三點。這一小瓶葯是高錳酸鉀，燃燒它可以產生百分之九十八的純氧。」說著，老師就開始准備了，我們都伸長脖子看。只見他把水盆中灌了大半盆水，再把燒杯中灌滿水，拿玻璃片貼著杯口向中間推去，直到把整個杯口蓋嚴了。然後他把高錳酸鉀放了一些到試管中，拿夾子把試管夾好，把帶有膠管的塞子塞進試管中，把酒精燈點燃。接著他把燒杯倒過來放進盆子里，玻璃片緊貼著盆底，再把玻璃片慢慢的抽掉，膠管的另一頭塞進燒杯里。最後老師請課代表拿好夾子，把試管放在酒精燈上燒。
過了一會兒，氧氣就在燒杯里出現了，它把水擠壓掉了。集到半杯氧氣的時候，老師讓課代表把試管拿下來，自己拿著玻璃片貼著杯口向中間推去，蓋好了，翻過來，半瓶氧氣就集好了。老師指著燒杯里的氧氣問:「有顏色嗎?」大家像事先約定好了似的說:「沒有!」老師又請張奕來對著燒杯聞，問她:「有味道嗎?」 張奕說:「沒有!」「下面我再來集半瓶氧氣，來證明氧氣能燃燒。」一會兒，另半瓶氧氣又集好了。這回老師從口袋裡掏出一盒火柴擦燃一支，吹滅，放進氧氣里……你猜怎麼著?又著了。老師又把拿出來，吹滅，放進去，又著了……這樣反反復復好幾次，直到瓶里的氧氣全部耗盡，才滅。老師又問:「氧氣能燃燒嗎?」「能」我們齊聲回答。
「叮--鈴--鈴--」下課了。「同學們，再見!」老師說。「老師再見!」
這真是一堂有趣的自然課，因為它讓我在輕松中，知道了氧氣的三大特徵。
我的童年真有趣
我的童年真有趣
說起我的童年真有趣，也許你會說怎樣個有趣法，現在我就介紹給大家我的童年趣事吧!
除了這件事，我還有一個樂趣，那就是:烤紅薯，也許你會說，誰都吃過啦!但是今天!我還是要講一講我和表弟烤紅薯的經歷。
有一次，我和表弟偷了2歌紅薯回來吃，我們選了荒山無草的地方烤紅薯，要不然在其他地方烤會著火的，我們烤呀烤，香氣在我們生變轉來轉去，我嘴角留了幾滴口水，我表弟也一樣，烤好了，我們大開殺戒，大吃一頓，吃得我們滿嘴都留著香氣。
這是最後一件事，有一次，我到我奶奶家的朋友家裡玩，因為我們當時流行魚雷，就是往橋下一扔，水花能炸到橋上威力十足的火炮，現在到了我手裡，我自然也不會放棄這個機會，我往水裡一扔，果然名不虛傳，許多被我炸死的魚都從里水裡浮出來了，真是好玩極了，我往樹上一扔，落葉紛紛，我往田裡一炸，田裡的泥都飛過來了，我把炮往木板下一放，點燃，木板起碼炸掉了原來的3分之2，我往一個沒用的瓶子里放了一個魚雷，一炸，一個完整的瓶子立刻變成了碎片，我不過癮，又往河裡一炸，死的魚要比上次多得多，我把死的魚都撈回來，准備中午回家吃烤魚。
這就是我的童年十分有趣的趣事，你們的呢?你們大家有什麼趣事?大家一起講出來，大家一起分享童年的樂趣吧!
下棋真有趣!
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，暑假又來臨了，我興致勃勃地來到大姨家。呵呵!我可是一個棋迷啊!一到大姨家，我就纏著姨夫，先讓姨夫和我「殺」幾盤跳棋。姨夫說:「想和我比棋技嗎?那就來吧!」姨夫爽快地答應了。
我迫不及待地拿出了五顏六色的棋盤，我選黃色的跳棋，姨夫選黑色的跳棋。
「開始吧!」隨著姨夫一聲令下，我先不慌不忙地把第一排的第一個棋子挪出一步，讓這個「探察員」查看著姨夫的動靜。姨夫見我的「勢力」還沒有顯出來，也不害怕，同樣把第一個棋子挪出來。在我的「帶領」下，三個棋子彷彿一個個調皮的小男孩，一下子蹦到「探察員」前面，真是天真、淘氣又可愛。姨夫見我的「勢力」大了，心理有一點懸了，也像我一樣，把後面的棋子跳到前面，這時，我不知不覺地想起上一次和姨夫下跳棋時，開始我先略勝一籌，可我得意洋洋，放鬆警惕，而姨夫卻小心應對，最後他還轉敗為勝呢!這次，我可要吸取前面的教訓，不能再驕傲自滿了，應該提高警惕小心翼翼地應對姨夫走的每一步。於是，我仔細觀察姨夫的動靜，看看有沒有「小不點」趁我一不留神溜進我的地盤了。然而，姨夫也走一步看一步，一會兒堵我，一會兒溜進我的「家」來。就這樣，不一會兒中間黃黑相間的棋子就擠成一片，堵塞得水泄不通了，讓我們都不知所措。所以，我們現在只能將脫離「恐怖森林」的棋子一步一步地向前挪去。我想，這樣下去可不行!我得想個計策……「有了」嘿嘿。
我走完了，姨夫剛想把前面一個子往前走時，我叫住姨夫:「姨夫，你看，你有一步超級好的步子，你看!你看!」姨夫順著我的指點，高興地走了那一步，還邊謝我說:「真的呀，小鬼頭，謝謝了!」哈哈!我立即把我後面的一個「小不點」跳到姨夫的地盤里去，佔領了他的「家」。姨夫頓時傻了眼，才恍然大悟，知道中了我的計!
就這樣我們的「持久戰」的僵局終於結束了，不用說也知道肯定是我贏了!因為嘛……
姨夫說:「小鬼!你這計是你下棋三十六計裡面的哪一計啊!」「是第三十六計--調虎離山之計嘛!」我滑頭地笑著說。
其實，就算沒有我的「三十六計」，只要認真，不驕傲，無論做什麼事都會勝利的!
呵呵!下棋真有趣!
⑨ 中學作文這很有意思
小時候，每每看到那萬花筒在一震一搖之間，小小的碎色卡片在陽光下幻化出無窮斑斕迤邐，我總會開心地拍手叫好，笑得彷彿得到了世界的珍寶。 長大後，我更愛留住這些轉瞬即逝的美麗——透過照相機那小小的鏡頭，透過那一方小孔，將那些悲傷或快樂、凄冷或絢麗的美麗留住。紀伯倫曾說：「我們活著只為的是去發現美。其他一切都是等待的種種形式。」我想我的生活就是如此——等待美，發現美，並留住美，這很有意思。 奶奶信佛，佛祖說：一花一世界，一葉一菩提。在影像的世界裡，一物卻有著百千流轉美。無論動靜，當物品的靈魂在熠熠生輝時，便是美的。我曾不止一次地因被蝴蝶破繭而出的美所震撼而錯過了網住生命的誕生；我曾不止一次地因感動而錯過了捕捉公車上讓座時的一抹微笑；我曾不止一次地因為興奮而錯過了留下成功時的歡欣。然而我沒有錯過生命的靈動；我沒有錯過人間的溫情；我沒有錯過炙熱的友情。我想我是等到了美，我想我是發現了美，我想我是留住了美——它們在心裡熠熠生輝。 高爾基說：「我所理解的『美』，是各種材料——也就是聲調、色彩和語言的一種結合體，它賦予藝人的創作製造品——以一種能影響情感和理智的形式，而這種形式就是一種力量，能使人對自己的創造才能感到驚奇、驕傲和快樂。」是的，美是一種力量，一眾撼動人心的力量，而攝影確實把這力量更加直接地沁入靈魂深處——這是一件偉大而艱巨的工作，並且，這很有意思。當自己拍攝的作品能夠確實地把自己當時的心境傳達給讀者時，毫無疑問是令自己驕傲且快樂的。在汶川大地震剛剛發生的時候，我看著網上的照片，哭了。我想那些攝影師值得驕傲——他們的作品將當地的悲痛與殘酷傳達給了我們，傳達給了世界，於是中國震撼了，世界震撼了，四川終究是得到了支持，四川終究是傳達出了中華民族的剛強力量。而在那些閃耀著人性光輝的照片中，我讀懂了何為團結，何為大愛——它們是美，已然被留住的、並可以不斷傳承下去的美——這很有意思。 等待美，發現美，並留住美——繼而傳承美。我在尋找美的過程中遇到了新的目標，我想那一方小孔中的天下於我而言已足夠充實且奧妙，並且仍有新的某些可以使心靈滌盪的事物等待著我——這，很有意思。
⑩ 課外活動真有趣寫一篇作文怎麼寫
記事類作文，基本要求有完整的記敘要素：時間
地點
人物（我）起因經過結果。但更重要的，是在文章中要體現好如下內容：1.活動前的心理活動描寫（興奮、期待、緊張)等；2.活動中的場面描寫，如《記一次足球賽》中，觀眾的吶喊、響亮的哨聲等。3.人物群像的刻畫，如「揮舞的手臂」、「漲紅的小臉」等。4.「.我」這個角色的刻畫。這是主角，要有我的動作語言、心理活動等。5鮮明的主題，即這次活動的收獲。
希望對你有啟發。