合肥第五十中學期中考試

⑴ 合肥蜀山區第五十中學新區，具體指的是哪個校區啊為什麼在百度地圖上找不到啊它相鄰最近的地方是哪裡

合肥市第五十中學

地址：翡翠路與習友路交口東北邊

南區：在南二環與合作華路交口西邊（省立醫院南區西側）

東區：在肥西路與南一環交口（安大北邊）

西區：在貴池路與潛山路交口東邊（安居苑邊上）

⑵ 合肥市第五十中學上學後會不會分班分班一般考什麼 本人是東區的新生 謝謝

我兒子就是50中畢業的！
入學之前，班級就定了。
新生報到時你會看到你的名字貼回在某個班級門答口，於是你就那個班的學生了！
分班前， 可以找熟人分在A班。
因為一般A班比B班好！
好班一半（7－－8個班） 普通班一半（7－－8個班）
A班裡的老師一般師資力量稍微強一點點 同學也學習好一些 ！
但是不會有太大的差別 因為學校也要考慮資源均衡 有利於整體發展！

⑶ 合肥市第五十一中學怎麼樣

簡介：來合肥市第五十一中學源創辦於1958年，是一所市屬完全中學，學校位於包河大道旁，交通便捷，環境幽雅。現有37個建制班，在校學生1900多人。在職教職工124人，其中中高級教師62人。
注冊資本：1594萬人民幣

⑷ 合肥市第五十中學的學校地址

東區： 合肥市西園新村西園路8號；途徑公交路線：125、149路公交「五十中站」；
西區：專屬 貴池路安居苑西村（貴池路與潛山路交口東北150米）；途徑公交路線：6、13、108、119路公交「貴潛路口站」或「安居苑西村站」。
南區：政務區東流西路277號（常青花園別墅A區5幢）；途徑公交路線：41、156 、162、166路公交「雙東路口」，12、19、53、149、162路公交「省立醫院南區」；
新區：政務區翡翠路嘉和路交口；途徑公交路線：可乘20、32、128、166、516路公交到達「平塘站」

⑸ 合肥第五十中學西校區在哪怎麼坐車謝謝

五十中東校就在西園新村那~國購廣場的後門這邊的馬路對面
一環路上的車做到中醫站（肥西路）下車~有19路~還有別的車吧~
也可以在長江路坐車到三里庵~
從國購廣場插過來~
過人行天橋就到了

⑹ 合肥市第五十中學怎麼樣，好不好的默認點

很不錯的吧，近幾年中考情況挺好，但要看清楚校區，個別剛掛牌的真的不行（這里就不指明了）。

⑺ 合肥市第五十中學（東校區）

在西園新村裡，肥西路邊上，我就是五十中東區的學生，不清楚的話可專以上五屬十中的網站 http://50zhong.ssjy.cn/main.asp

⑻ 合肥市第五十中學西區在什麼位置

樓下錯了，是在電子工程學院北門對面，潛山路小學西面，中間隔一個大操場，在安微省合肥巿蜀山區貴池路上，別說我錯，我就是五十中的。

⑼ 合肥市第五十五中學的辦學制度

1、管理目標。規范教學行為，實施素質教育，突出教學改革與實驗，提高課堂教學效率，全面提高教學質量。
2、工作崗位及工作量。學校依據實際情況設立教學崗位，實行聘任上崗。具體辦法按照《合肥五十五中競爭上崗辦法》實行。
3、制定教學計劃。每學年每學期開始，各科教師根據本學科特點制定學年或學期教學計劃，寫明學生情況分析，學年或學期目標，培優補差措施，優質課內容，教學進度等。
4、備好課是上好課的前提。教師要深入鑽研教材，把握大綱要求、教材結構，學科特點，確定教學目標要求，教學重難點，做到既備教法又備學法。不準無教案上課，不得照抄他人教案或使用自己的舊教案。
5、上好課是每個教師應盡的職責，是提高課堂教學效益、提高教學質量關鍵的一環。教師要嚴格執行教學計劃，把握好教學進度，不得出現提前結束新課或趕課或不能完成教學任務的現象。嚴格執行課表，課時不擠不佔，嚴格遵守作息時間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、曠課，下課拖課，上課時中途離開或接待家長或打電話等。
6、各科教師要堅持面向全體學生，因材施教，以教師為主導，學生為主體，鼓勵學生質疑問難，引導學生動口、動手、動腦，讓每個學生主動愉快地學習，不準教師唱獨角戲，滿堂灌，諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生。
7、教師要以飽滿的熱情，高度的美感認真上好每一節課。做到目標明確，層次清楚，重點突出，結構完整，講課精練，教法精當，板書精簡，作業精巧，儀態端莊，教態親切，用普通話講課，不得出現混堂、亂堂現象。嚴禁帶手機上課。
8、批改作業是檢查教學效果的重要手段。各科教師要精心批改作業，必須對布置的所有作業進行及時批改，不得出現只布置、不批改或讓學生代改或漏改，錯判等現象。
9、嚴格控制學生課外作業量。七、八年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業，嚴禁不經學校批准私自引入各類學習資料，增加學生學習負擔，嚴禁罰抄作業，試卷等。
10、輔導是課堂教學的補充和提高。各科教師要根據實際情況，確定輔導對象，採用多種形式和各種措施，使學習困難和優秀學生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課。
11、考查和考試是督促學生學習的一種手段，也是教師檢查自己教學工作，改進教學的重要途徑。學校確定語文、教學兩科為考試學科，其它學科為考查考核學科。
12、考試學科以平時單元檢測為主。採用百分制記載成績，考查考核學科以平時學生作業量和課堂教學考查考核為主，採用等級制進行學業評定。無論是考試學科還是考查考核學科均應填寫《各科成績記載表》。
13、嚴格控制統一考試次數，取消期中考試。每學期期末舉行語文、教學兩科的考試，採取單人單桌，交叉監考，集中流水交叉閱卷總分的方法評定學生成績。嚴禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴禁隨意壓分、拋分、漏判、錯判，閱卷結束後任課教師不得隨意改動。
15、語數兩科教師認真做好學生成績的統計、分類、定性與定量分析工作，並按教導處要求認真寫質量分析表，《合肥五十五中質量分析表》由各教研組長傳閱交流後交教導處。
16、教學研究是充分發揮群眾作用，探討教學規律，提高教學質量的有效方法。各教研組要做好三定：定研究專題、定時間、定中心發言人，教研組長作好活動情況記載。
17、各科教師每學期至少要上一節優質課，（經教導處免講的除外），撰寫一篇優秀教案，一篇優秀論文或教學工作總結。對於完成校好的教師按學校有關規定給予獎勵，對於不完成的教師給予相應的處罰。（見考核積分制）
18、教學實驗研究對於推進學校教學改革，提高教師教學水平，推動學校發展有著重要的作用。因此，要認真落實各級實驗課題的研究。教科室負責組織各課題組實驗教師，開展實驗工作，要制定實驗方案，組織實驗研究討論，上好實驗研究課，寫好實驗工作小結，推廣實驗經驗。
19、廣泛開展業務自修活動。業務學習以自學為主，每學期業務學習卡片不得少於40張，業務學習筆記不定期檢查。聽課不得少於10節。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓班組織的學習，並按要求過好三關（一手字，一口話，多媒體教學技術）。
20、考核評估是教學管理工作的一個重要環節，是對教師教學工作質和量的一種認定。學校領導要定期或不定期對教師的教學工作進行檢查、調控。推廣好的經驗，糾正出現的偏差。教導處要對檢查、抽查的結果進行記載，作為考核評定教師工作業績的主要依據。
21、教學管理工作要與教師的獎懲制度聯系起來，對於長期遵守教學常規、堅守崗位，扎實工作的教師按每學期評定情況發放綜合獎。如有違規按操作細則辦理。（見附則）
22、考核評估教師課堂教學質量。每學期期末根據期末考試情況和平時工作表現，由各教研組，按照教學質量獎發放條件評定本組教師獲獎等級。
23、學籍管理。每學年一年級新生按照學籍管理要求辦好學籍卡中途轉學（轉出、轉入）休學等按照學籍管理的有關要求辦理，做到人在學籍在，人走學籍走，實現學籍管理規范化。
24、教學器材管理。教具、電教設備、專用教室、圖書室等教學器材要做到專人負責。保持室內清潔衛生，室內器材擺放整齊，各種資料整理有序，購入借出要有記載。熱情為教師服務，努力提高各科教學器材的利用率。

⑽ 合肥市第五十中學怎麼樣，好不好的默認點評

合肥市第五十中學始建於1975年，學校整體布局科學，結構合理，基本設施配套，具有現代化內氣息和濃厚的文容化氛圍。在辦學過程中，學校樹立了「以人為本，和諧發展」的辦學理念，「博愛為先，篤學為風，創新為倡，樹人為本」的教風，以「博學、慎思、善問、篤行」的學風，形成了「教科研領航，和諧發展」的辦學特色。